設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘仍O施西甜瓜栽培設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘鹊诹略O施蔬菜栽培設施西、甜瓜栽培技術第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術、西、甜瓜的生物學特性(一)西瓜的生物學特性(二)甜瓜的生物學特性品種類型茬口安排四、栽培技術創(chuàng)新是人們對原有知識、經(jīng)驗進行加工之后進行的創(chuàng)造性活動，是對生活經(jīng)驗的一種升華，更是對知識的一種深加工。通過這種活動人們就會有更高的認識，就會有產生新的思想和處理事情的新方法。今天，面對教育的改革我們也提出了要創(chuàng)新，并且我們的創(chuàng)新也取得初步成果，尤其在培養(yǎng)學生的認知能力和實踐操作能力等方面都取得了許多積極的效果。有了課堂的創(chuàng)新之后我的課堂不再是個人的獨角戲，而是師生互動交流的大舞臺?，F(xiàn)在的課堂變得生機盎然，所以說創(chuàng)新給我的化學教學注入了生命力，也讓教學迎來了改革的春天。但是具體而言要怎么創(chuàng)新才能達到我們想要的效果呢？下面就來談談我自己的體會。一、放下架子，創(chuàng)新從心開始人都是有感情的，不管是我們的學生還是我們自己。作為教師當我與一個班開始接觸的時候，我會利用課余時間與學生廣泛地交流，了解他們的內心世界，請他們談談自己的感受及想法，既有課內的也有課外的，大家都擺出來一起分享，時間長了學生就會對你產生好感，不會再敬而遠之。也就改變了傳統(tǒng)的教師高高在上，學生卻在竊竊私語，甚至無所事事。這樣以后你的課堂就會聽到他們的聲音，看到他們的高高舉起的手掌，他們對你的課產生了無比的吸引力，這就是所謂的親其師則信其道，所以說創(chuàng)新還得從心開始。此外，我們得學會賞識學生，學生在得到贊賞之后他會有一種新的感受，他會對你產生一種新的認識，也會從心里對你重新評價，這樣很可能縮小了你與學生之間的心靈差距。這樣你的教學就會產生新的生長點，從而為獲得教學和學習的成功打下基礎。二、創(chuàng)新課堂，激發(fā)學生的學習興趣作為化學教師我從第一節(jié)開始就注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣，因勢利導，讓學生從要我學轉化我要學，把苦學轉化為樂學，這樣就能保持學生對化學學習經(jīng)久不衰的求知欲。那么如何來激發(fā)學生的興趣呢？首先，教師應主動給課堂創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境，讓學生在一種沒有壓抑的環(huán)境中自由地學習。在課堂上學生可以對教師的課提出質疑，也可以就相關話題提出問題與老師同學一起交流討論，而且此時教師應大膽鼓勵學生廣泛地參與交流討論。以此來調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師要在教學中創(chuàng)設新穎有趣的問題情景，利用現(xiàn)象生動逼真的化學實驗、曲折多變的問題情景來刺激學生。對教學語言進行精心的設計安排，力求生動、形象、幽默、風趣，讓學生身臨其境地去探討和解決問題，這樣就會使學生感到興趣盎然。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也就會不斷增強。則這樣的課堂你還會感到枯燥乏味嗎？三、強化創(chuàng)新合作與探究實踐1.加強問題探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保障。只有在強勁的創(chuàng)新精神的引導下，學生才可能產生強烈的創(chuàng)新動機，而一切創(chuàng)新都始于對問題的發(fā)現(xiàn)、問題的探索以及問題的解決。而發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法則是探究問題的一般過程，因此，加強問題探究就能逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。2.加強實驗探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力化學最大的吸引力就是有許多生動直觀的化學實驗，對學生有很大的吸引力，也可以有效地激發(fā)學生的潛在學習動機。教師應鼓勵學生對教材實驗進行質疑；對其中的不足之處加以改進，使其完善。比如實驗室制取的CO2是否純，如果不純到底含有哪些雜質，如何除去。對這些實驗裝置的探索，不僅加深了學生對化學知識的認識，也培養(yǎng)了他們不迷信課本，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新的精神和能力。此外，鼓勵學生自行設計實驗可以有效提高學生的思維整合能力，知識運用能力和實驗操作能力，從而使學生的創(chuàng)新能力得到全面提高。四、創(chuàng)新教學方法傳統(tǒng)的教學觀念和模式嚴重束縛學生的個性和能力發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。為了改變教學的現(xiàn)狀，我在教學中采用了以下方法。（1）引進“杜郎口中學”的教學模式，改變傳統(tǒng)的教師唱獨角戲的做法。課堂不再是教師講學生聽而是將課堂還給學生，讓學生通過小組合作，協(xié)同交流探究共同發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這樣，學生就少了束縛，學生就可以大膽地走上講臺與其他學生對話，讓每個學生都成了小老師，也讓課堂變得熱鬧非常，學生不再是無所事事而是有學不完知識，討論不斷的問題，變化萬千的思想。（2）注重問題設計，立足簡潔并有代表性。創(chuàng)造型人才的基本特征之一就是好奇心強，遇事喜歡問個為什么，好像有問不完的問題。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產生創(chuàng)新的沖動，創(chuàng)造的意識。所以說作為教師對問題的設置不應只為了完成任務了事，而應該考慮到對學生的成長具有導向性。因而應針對學生情況設置代表性的問題。如當我們一起看到萬能瓶裝置圖時，你就應該及時引導學生去思考它的結構與用途之間的聯(lián)系。此外可以設計一些靈活的問題，如，已知由Na2S、Na2SO3、Na2SO4組成的混合物中硫元素的質量分數(shù)為32%，則氧元素的質量分數(shù)是多少？這樣的問題讓學生自己來加以解決，學生開始時就感到無從下手，然后他們就會去分析，去討論，當他們發(fā)現(xiàn)找到解決辦法時他們會非常的激動，有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歡喜，因而就會產生強烈的探究欲。此外這樣的活動也會讓學生思維更具流暢性和敏捷性，也能夠激發(fā)學生的潛能，挖掘出具有個性的見解，更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識。（3）加強學法滲透，俗話說“授人以魚不如授人以漁魚”。初中化學知識覆蓋面大，內在聯(lián)系千絲萬縷，為了適應初中學生的特點許多知識又講得很淺顯。學生學習起來有一定的難度，因此老師在教學過程中，在積極引導學生自主、合作、探究學習的同時應及時滲透學法指導。在課堂教學中充分運用觀察對比，整合歸納，直觀簡化，諧音記憶等方法，在幫助學生理解記憶的同時又使學生掌握了新的學習方法。這樣不但提高了學生的成績，更激發(fā)了學生學習的興趣和積極性。與此同時學生的創(chuàng)新意識和能力也得到提高?？傊?，教學創(chuàng)新的方法多種多樣的，這既需要發(fā)揮教師積極的主導作用，更需要積極體現(xiàn)學生的主體地位，將課堂還給學生，讓課堂活起來。在教改不斷深化的今天，我們要不斷借鑒他人的成功經(jīng)驗，努力改革自己的教學方法，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。美術興趣小組屬于學校第二課堂，是指國家頒布的現(xiàn)行“課程計劃”以外，不受“課程計劃”和教材的限制，在教師指導下，學生主動、自由選擇參加的有計劃、有組織的活動。它以啟發(fā)學生求知欲，擴大視野，調整知識結構，培養(yǎng)智能，陶冶情操，了解社會，提高學生的政治科學文化素質為根本目的。作為我國學校美術教育的重要組成部分，學校美術興趣小組的開設，有其重要意義。一、學校開設美術興趣小組的理論意義學校美術興趣小組的開設，是學校美術教育的重要組成部分和必然要求。在后現(xiàn)代教育思潮影響下，美術教育界在設計美術課程時，吸取后現(xiàn)代課程的豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性的特征，提出參與全球化進程、閱讀世界、藝術大眾化、多元文化等觀點，走出了狹隘的純粹的圈子，與日常生活、人文活動緊密結合，關注社會的發(fā)展、環(huán)境的變化，并充分吸取本國文化傳統(tǒng)以及其他民族文化的營養(yǎng)，從而形成一種能在美術學科與各學科以及社會之間架起橋梁，又不排除美術學科特性的開放的、符合社會的發(fā)展以及有利于學習者終身發(fā)展的課程。依據(jù)與上述觀點相關聯(lián)的“開放的學?！钡挠^念，學校美術教育需要跨越課堂教學的界限，走出校門與社區(qū)攜手，充分利用當?shù)夭┪镳^、美術館資源以及更為廣闊的自然資源、人文資源，并配合社區(qū)活動，保護與美化社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻。從課程實施的活動空間來看，班級課堂成為學校美術教育的最主要的條件性課程，但是僅靠每周一兩節(jié)的美術課來實現(xiàn)中小學美術教育的目標顯然是不夠的，如：面對開放的、互動的新課程教材，一些美術教科書中雖然編排了本地風景、民間藝術照片，而實施過程中卻從未與這些自然景觀、民間藝術相關的情境中去發(fā)掘其內涵。這部分內容便可以通過學校美術興趣小組的活動，引導美術愛好者們去深入探索。二、學校開設興趣小組的現(xiàn)實意義根據(jù)《浙江省教育廳浙江省人民政府教育督導室關于開展學校體育、衛(wèi)生與藝術教育工作專項督查的通知》[2006]126號文件精神，要求學校建立有計劃、有組織的藝術團體或課外興趣小組，并且做到課余藝術輔導與訓練能經(jīng)?；?、制度化?？梢妵遗c政府對學校課外興趣小組活動引起的重視，在今后一段時間內，興趣小組作為第一課堂的延伸和輔助，積極開展其活動是目前深入開展教學改革的一項重要內容。學校美術興趣小組的開設將越來越得到重視與規(guī)范化。美術興趣小組根據(jù)其學科特色，活動內容與方式的余地很大。城市與農村的區(qū)別，中學與小學的差異，學校與學校的不同，在活動方案的設計中應該取其所長、避其所短，使美術興趣小組的活動效果達到最優(yōu)化。三、農村小學開設美術興趣小組的原則（一）需要切合農村本地實情、學校實際、學生年齡特點來開設就目前小學美術興趣小組開設情況而言，情況不容樂觀。筆者在對浙江某市所屬幾十所農村小學調查情況中獲悉，完全沒有開設美術興趣小組的占30%，開設了但不適合農村學校學生學習的占20%，開設了但不符合小學美術學習的占10%，流于形式?jīng)]有實際教學價值的占30%，有序開設的占10%。其問題可以細分為以下幾方面：（1）由于沒有教材，美術興趣小組活動得不到重視，不知道該上什么，因此沒有開設。（2）無固定教材，教師購買市場上的一些教材范本，如：水粉作品臨摹、國畫作品臨摹等，由于材料比較多，耗費較大，農村學生家長普遍反映費用大，因此積極性不高。（3）一些條件稍微好一點的學校，教師根據(jù)自己的所長，進行素描石膏訓練，采用學院式的臨摹與寫生，由于難度高，學生學習有一定的難度，到最后，積極性也逐漸降低。（4）教師買一些兒童繪畫作品選，教學生根據(jù)教師所選定的教材內容畫主題畫，有些教材材料是農村學生在附近無法買到的，準備不了，教師也沒辦法，畫完就好，流于形式。（二）需要本著國際視野，本土行動的理念來選項農村傳統(tǒng)的民間美術、農村的房舍、自然的一花一草一木等，這些農村獨有的美術資源，是有別于城市美術教育的一大亮點。選擇適合自己學校實際情況的興趣小組開設方案，必須要以國際化的視野，結合本土資源，制定相應的科學操作方案。四、農村小學開設美術興趣小組活動分類（一）活動按內容分，包括以下幾個方面：1.繪畫類。農村有著保存良好的自然景觀，包括地方遺址遺跡、山水風貌、田園風光等，教師可以將這些資源作為活教材，帶學生開展興趣小組寫生、創(chuàng)作活動。2.欣賞類。農村社會生活中的民風民俗、生活習慣（包括服飾、飲食、鄉(xiāng)規(guī)民約等）以及文化藝術類，如地方戲曲（越劇、紹劇、蓮花落）都可以作為民間藝術欣賞對象。3.制作類。折紙、剪紙、刺繡、編織、拼貼、泥工這五種在農村廣泛流傳的民間工藝，是農村小學開展美術特色活動的亮點。（二）活動按創(chuàng)作形式分，包括以下幾個方面：1.線描寫生。農村孩子，由于受經(jīng)濟條件等限制，適合創(chuàng)作材料簡單方便的形式。線描寫生只要一支筆、一張紙就行，適合隨身攜帶、即興創(chuàng)作。2.油墨版畫。材料簡易，適合表現(xiàn)農村特有的古樸風格的作品。3.折紙。一張紙，通過簡單的折、剪，便可創(chuàng)作出栩栩如生的各種形象。4.撕紙拼貼。利用身邊的廢紙，通過聯(lián)想、撕貼、添畫，就可以形成巧妙的創(chuàng)意。5.物產拼貼。農村里有獨特的礦產、農副土特產等可以進行合理利用。如植物的種子、瓜果的果核等，作為美術拼貼創(chuàng)作的材料。6.編織與刺繡。這些民間藝術在農村中廣為流傳，如塑料帶編織的籮筐、畚箕、枕巾、圍裙上的刺繡等，在學習制作中既可以體會傳統(tǒng)工藝美感，還可以培養(yǎng)學生耐心的品質，與對家鄉(xiāng)藝術的自豪感。7.泥工制作。條件稍微好一點的學校，可以用橡皮泥、陶泥等來制作，條件偏僻落后一點的地區(qū)，就可以直接將學生帶到泥土地里，就地取泥來創(chuàng)作?！?、農村小學開設美術興趣小組活動組織形式調整如下（一）活動授課學習方式與時空調整：學習方式采取以美術課堂教學活動為主陣地，伴以實地參觀操作為補充，或有組織的開展各項鄉(xiāng)土文化藝術活動。興趣小組課堂教學活動的時間與空間調整：如將時間安排兩課時或以上連上，以解決40分鐘的美術課堂師生講練時間分配不妥的矛盾。將學習空間拓寬到周六、周日，協(xié)同部分家長帶領學生出外開展探究性美術活動。帶領學生走訪一些民間藝人，到一些傳統(tǒng)手工藝作坊進行參觀，實地觀察工藝品的整個制作過程，把知識結構轉化為能力結構，以“活課程”的形式開展。（二）活動成果評價展示方案調整：1.美術興趣小組活動成果可以在學校展廳掛貼、擺放展出。2.將展示空間設在社區(qū)，請社區(qū)的大人們參與我們的成果評議。3.請民間藝人來校進行講解點評。4.開作品發(fā)布會，學生社團代表自己介紹。5.以師徒結對的形式，現(xiàn)場觀摩演示評述。設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。1第六章設施蔬菜栽培設施西、甜瓜栽培技術第六章設施蔬菜栽培2第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術、西、甜瓜的生物學特性(一)西瓜的生物學特性(二)甜瓜的生物學特性品種類型茬口安排四、栽培技術第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術3(一)西瓜的生物學特性植物學特性環(huán)境的要求■根系發(fā)達,主根比側根發(fā)達育苗時需進行護根育苗;維管束系統(tǒng)發(fā)達;葉片裂開、被有蠟粉:花為單性。(一)西瓜的生物學特性4(一)西瓜的生物學特性物學特性對環(huán)境的要求■喜溫作物,35~40°C■抗早不耐濕,但在抽蔓期果實膨大期需水多,保證土壤水分,空氣濕度要求低,不能超過70%;特別喜強光照對土壤種類要求不嚴格。(一)西瓜的生物學特性5(二)甜瓜的生物學特性植物學特性環(huán)境的要求根系淺,橫向分布廣,耐旱力很強;莖中空有棱,分枝性強,每節(jié)都能發(fā)生側枝;真葉為單葉互生,圓或腎形,有角、全緣或5裂;■雄花與雌花(完全花)同株。雄花多單生,開放早,雌花自花授粉或異花授粉均能結實瓠果,側膜胎座,3-5心室。果實由花托和子房共同發(fā)育而成(二)甜瓜的生物學特性6(二)甜瓜的生物學特性植物學特性對環(huán)境的要求溫度:發(fā)芽適溫30°c;根系生長適溫34°C左右,最低14°C,莖葉生長適溫25~28°C,40°C以下能正常生長。對低溫較敏感,白天18°,夜間13°以下就會影響生長發(fā)育光照:要求充足強烈光照,才高產優(yōu)質,但香瓜對光照、溫度要求不太高,也比較耐濕土肥方面:喜富含鈣及有機質的沙壤土,PH要求60~68。(二)甜瓜的生物學特性7品種類型設施園藝栽培的原則就是搶早延后,而且園藝產品發(fā)展的趨勢是大果型由大一小,小果型由小一大。因此在設施中選擇小果型的品種。鄭雜5、9號、京欣1號、金鐘冠龍、新紅寶等品種類型8、品種類型薄皮甜瓜起源于中國,有虎皮脆、燈樓紅、白沙蜜、華南108等。中國特有的品種有蘭州的白蘭瓜、黃河蜜、醉瓜,巴盟的華來士,新疆的甜瓜可口奇、蜜極甘。引進品種有日本的厚皮甜瓜伊麗莎白29,香港太陽牌伊麗莎白。伊麗莎白早熟、優(yōu)質、耐低溫、耐弱光,果實圓形,果皮金黃色,果肉雪白白,肉質細嫩,多汁,味香甜。網(wǎng)紋甜瓜歐美國家多食用該類型甜瓜,網(wǎng)紋甜瓜具有明顯的網(wǎng)紋。、品種類型9三、茬口安排西瓜溫室西瓜:早春茬—基本上跟黃瓜相同,或者比黃瓜稍晚一些,如果設施保溫好的話可提早1到月份。西瓜的病蟲害較多,特別是蚜蟲,但早春茬相對于其他茬病蟲害最少大棚西瓜:比露地提早1個月。小棚西瓜:比露地提早15天。地膜種植:與露地相比時間上基本相同,如果用改良地膜可以提早幾天。甜瓜:溫室秋延后茬最常見,8~9月定植、12月下旬~1月采收。三、茬口安排10四、栽培技術育苗」匡。植」〖肥管理整枝打茬為縮短發(fā)芽時間,可進行催芽,能用開水燙種的方法,而甜瓜與黃瓜相同很少用開水燙種的方法,催芽的溫度在28~30°C,露白后即播種。采用護根育苗,直接播種于苗缽中,不進行分苗,盡可能不傷及主根。苗齡控制在20~30天,不超過30天■可進行嫁接育苗。四、栽培技術11設施西甜瓜栽培課件12設施西甜瓜栽培課件13設施西甜瓜栽培課件14設施西甜瓜栽培課件15設施西甜瓜栽培課件16設施西甜瓜栽培課件17設施西甜瓜栽培課件18設施西甜瓜栽培課件19設施西甜瓜栽培課件20設施西甜瓜栽培課件21設施西甜瓜栽培課件22設施西甜瓜栽培課件23設施西甜瓜栽培課件24設施西甜瓜栽培課件25設施西甜瓜栽培課件26設施西甜瓜栽培課件27設施西甜瓜栽培課件28設施西甜瓜栽培課件29設施西甜瓜栽培課件30設施西甜瓜栽培課件31設施西甜瓜栽培課件32設施西甜瓜栽培課件33設施西甜瓜栽培課件34設施西甜瓜栽培課件35設施西甜瓜栽培課件36設施西甜瓜栽培課件37設施西甜瓜栽培課件38設施西甜瓜栽培課件39設施西甜瓜栽培課件40設施西甜瓜栽培課件41設施西甜瓜栽培課件42設施西甜瓜栽培課件43設施西甜瓜栽培課件44設施西甜瓜栽培課件45設施西甜瓜栽培課件46設施西甜瓜栽培課件47設施西甜瓜栽培課件48設施西甜瓜栽培課件49設施西甜瓜栽培課件50設施西甜瓜栽培課件51設施西甜瓜栽培課件52設施西甜瓜栽培課件53設施西甜瓜栽培課件54設施西甜瓜栽培課件5551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、56設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比設施西甜瓜栽培設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘鹊诹略O施蔬菜栽培設施西、甜瓜栽培技術第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術、西、甜瓜的生物學特性(一)西瓜的生物學特性(二)甜瓜的生物學特性品種類型茬口安排四、栽培技術創(chuàng)新是人們對原有知識、經(jīng)驗進行加工之后進行的創(chuàng)造性活動，是對生活經(jīng)驗的一種升華，更是對知識的一種深加工。通過這種活動人們就會有更高的認識，就會有產生新的思想和處理事情的新方法。今天，面對教育的改革我們也提出了要創(chuàng)新，并且我們的創(chuàng)新也取得初步成果，尤其在培養(yǎng)學生的認知能力和實踐操作能力等方面都取得了許多積極的效果。有了課堂的創(chuàng)新之后我的課堂不再是個人的獨角戲，而是師生互動交流的大舞臺?，F(xiàn)在的課堂變得生機盎然，所以說創(chuàng)新給我的化學教學注入了生命力，也讓教學迎來了改革的春天。但是具體而言要怎么創(chuàng)新才能達到我們想要的效果呢？下面就來談談我自己的體會。一、放下架子，創(chuàng)新從心開始人都是有感情的，不管是我們的學生還是我們自己。作為教師當我與一個班開始接觸的時候，我會利用課余時間與學生廣泛地交流，了解他們的內心世界，請他們談談自己的感受及想法，既有課內的也有課外的，大家都擺出來一起分享，時間長了學生就會對你產生好感，不會再敬而遠之。也就改變了傳統(tǒng)的教師高高在上，學生卻在竊竊私語，甚至無所事事。這樣以后你的課堂就會聽到他們的聲音，看到他們的高高舉起的手掌，他們對你的課產生了無比的吸引力，這就是所謂的親其師則信其道，所以說創(chuàng)新還得從心開始。此外，我們得學會賞識學生，學生在得到贊賞之后他會有一種新的感受，他會對你產生一種新的認識，也會從心里對你重新評價，這樣很可能縮小了你與學生之間的心靈差距。這樣你的教學就會產生新的生長點，從而為獲得教學和學習的成功打下基礎。二、創(chuàng)新課堂，激發(fā)學生的學習興趣作為化學教師我從第一節(jié)開始就注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣，因勢利導，讓學生從要我學轉化我要學，把苦學轉化為樂學，這樣就能保持學生對化學學習經(jīng)久不衰的求知欲。那么如何來激發(fā)學生的興趣呢？首先，教師應主動給課堂創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境，讓學生在一種沒有壓抑的環(huán)境中自由地學習。在課堂上學生可以對教師的課提出質疑，也可以就相關話題提出問題與老師同學一起交流討論，而且此時教師應大膽鼓勵學生廣泛地參與交流討論。以此來調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師要在教學中創(chuàng)設新穎有趣的問題情景，利用現(xiàn)象生動逼真的化學實驗、曲折多變的問題情景來刺激學生。對教學語言進行精心的設計安排，力求生動、形象、幽默、風趣，讓學生身臨其境地去探討和解決問題，這樣就會使學生感到興趣盎然。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也就會不斷增強。則這樣的課堂你還會感到枯燥乏味嗎？三、強化創(chuàng)新合作與探究實踐1.加強問題探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保障。只有在強勁的創(chuàng)新精神的引導下，學生才可能產生強烈的創(chuàng)新動機，而一切創(chuàng)新都始于對問題的發(fā)現(xiàn)、問題的探索以及問題的解決。而發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法則是探究問題的一般過程，因此，加強問題探究就能逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。2.加強實驗探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力化學最大的吸引力就是有許多生動直觀的化學實驗，對學生有很大的吸引力，也可以有效地激發(fā)學生的潛在學習動機。教師應鼓勵學生對教材實驗進行質疑；對其中的不足之處加以改進，使其完善。比如實驗室制取的CO2是否純，如果不純到底含有哪些雜質，如何除去。對這些實驗裝置的探索，不僅加深了學生對化學知識的認識，也培養(yǎng)了他們不迷信課本，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新的精神和能力。此外，鼓勵學生自行設計實驗可以有效提高學生的思維整合能力，知識運用能力和實驗操作能力，從而使學生的創(chuàng)新能力得到全面提高。四、創(chuàng)新教學方法傳統(tǒng)的教學觀念和模式嚴重束縛學生的個性和能力發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。為了改變教學的現(xiàn)狀，我在教學中采用了以下方法。（1）引進“杜郎口中學”的教學模式，改變傳統(tǒng)的教師唱獨角戲的做法。課堂不再是教師講學生聽而是將課堂還給學生，讓學生通過小組合作，協(xié)同交流探究共同發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這樣，學生就少了束縛，學生就可以大膽地走上講臺與其他學生對話，讓每個學生都成了小老師，也讓課堂變得熱鬧非常，學生不再是無所事事而是有學不完知識，討論不斷的問題，變化萬千的思想。（2）注重問題設計，立足簡潔并有代表性。創(chuàng)造型人才的基本特征之一就是好奇心強，遇事喜歡問個為什么，好像有問不完的問題。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產生創(chuàng)新的沖動，創(chuàng)造的意識。所以說作為教師對問題的設置不應只為了完成任務了事，而應該考慮到對學生的成長具有導向性。因而應針對學生情況設置代表性的問題。如當我們一起看到萬能瓶裝置圖時，你就應該及時引導學生去思考它的結構與用途之間的聯(lián)系。此外可以設計一些靈活的問題，如，已知由Na2S、Na2SO3、Na2SO4組成的混合物中硫元素的質量分數(shù)為32%，則氧元素的質量分數(shù)是多少？這樣的問題讓學生自己來加以解決，學生開始時就感到無從下手，然后他們就會去分析，去討論，當他們發(fā)現(xiàn)找到解決辦法時他們會非常的激動，有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歡喜，因而就會產生強烈的探究欲。此外這樣的活動也會讓學生思維更具流暢性和敏捷性，也能夠激發(fā)學生的潛能，挖掘出具有個性的見解，更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識。（3）加強學法滲透，俗話說“授人以魚不如授人以漁魚”。初中化學知識覆蓋面大，內在聯(lián)系千絲萬縷，為了適應初中學生的特點許多知識又講得很淺顯。學生學習起來有一定的難度，因此老師在教學過程中，在積極引導學生自主、合作、探究學習的同時應及時滲透學法指導。在課堂教學中充分運用觀察對比，整合歸納，直觀簡化，諧音記憶等方法，在幫助學生理解記憶的同時又使學生掌握了新的學習方法。這樣不但提高了學生的成績，更激發(fā)了學生學習的興趣和積極性。與此同時學生的創(chuàng)新意識和能力也得到提高?？傊?，教學創(chuàng)新的方法多種多樣的，這既需要發(fā)揮教師積極的主導作用，更需要積極體現(xiàn)學生的主體地位，將課堂還給學生，讓課堂活起來。在教改不斷深化的今天，我們要不斷借鑒他人的成功經(jīng)驗，努力改革自己的教學方法，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。美術興趣小組屬于學校第二課堂，是指國家頒布的現(xiàn)行“課程計劃”以外，不受“課程計劃”和教材的限制，在教師指導下，學生主動、自由選擇參加的有計劃、有組織的活動。它以啟發(fā)學生求知欲，擴大視野，調整知識結構，培養(yǎng)智能，陶冶情操，了解社會，提高學生的政治科學文化素質為根本目的。作為我國學校美術教育的重要組成部分，學校美術興趣小組的開設，有其重要意義。一、學校開設美術興趣小組的理論意義學校美術興趣小組的開設，是學校美術教育的重要組成部分和必然要求。在后現(xiàn)代教育思潮影響下，美術教育界在設計美術課程時，吸取后現(xiàn)代課程的豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性的特征，提出參與全球化進程、閱讀世界、藝術大眾化、多元文化等觀點，走出了狹隘的純粹的圈子，與日常生活、人文活動緊密結合，關注社會的發(fā)展、環(huán)境的變化，并充分吸取本國文化傳統(tǒng)以及其他民族文化的營養(yǎng)，從而形成一種能在美術學科與各學科以及社會之間架起橋梁，又不排除美術學科特性的開放的、符合社會的發(fā)展以及有利于學習者終身發(fā)展的課程。依據(jù)與上述觀點相關聯(lián)的“開放的學?！钡挠^念，學校美術教育需要跨越課堂教學的界限，走出校門與社區(qū)攜手，充分利用當?shù)夭┪镳^、美術館資源以及更為廣闊的自然資源、人文資源，并配合社區(qū)活動，保護與美化社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻。從課程實施的活動空間來看，班級課堂成為學校美術教育的最主要的條件性課程，但是僅靠每周一兩節(jié)的美術課來實現(xiàn)中小學美術教育的目標顯然是不夠的，如：面對開放的、互動的新課程教材，一些美術教科書中雖然編排了本地風景、民間藝術照片，而實施過程中卻從未與這些自然景觀、民間藝術相關的情境中去發(fā)掘其內涵。這部分內容便可以通過學校美術興趣小組的活動，引導美術愛好者們去深入探索。二、學校開設興趣小組的現(xiàn)實意義根據(jù)《浙江省教育廳浙江省人民政府教育督導室關于開展學校體育、衛(wèi)生與藝術教育工作專項督查的通知》[2006]126號文件精神，要求學校建立有計劃、有組織的藝術團體或課外興趣小組，并且做到課余藝術輔導與訓練能經(jīng)常化、制度化?？梢妵遗c政府對學校課外興趣小組活動引起的重視，在今后一段時間內，興趣小組作為第一課堂的延伸和輔助，積極開展其活動是目前深入開展教學改革的一項重要內容。學校美術興趣小組的開設將越來越得到重視與規(guī)范化。美術興趣小組根據(jù)其學科特色，活動內容與方式的余地很大。城市與農村的區(qū)別，中學與小學的差異，學校與學校的不同，在活動方案的設計中應該取其所長、避其所短，使美術興趣小組的活動效果達到最優(yōu)化。三、農村小學開設美術興趣小組的原則（一）需要切合農村本地實情、學校實際、學生年齡特點來開設就目前小學美術興趣小組開設情況而言，情況不容樂觀。筆者在對浙江某市所屬幾十所農村小學調查情況中獲悉，完全沒有開設美術興趣小組的占30%，開設了但不適合農村學校學生學習的占20%，開設了但不符合小學美術學習的占10%，流于形式?jīng)]有實際教學價值的占30%，有序開設的占10%。其問題可以細分為以下幾方面：（1）由于沒有教材，美術興趣小組活動得不到重視，不知道該上什么，因此沒有開設。（2）無固定教材，教師購買市場上的一些教材范本，如：水粉作品臨摹、國畫作品臨摹等，由于材料比較多，耗費較大，農村學生家長普遍反映費用大，因此積極性不高。（3）一些條件稍微好一點的學校，教師根據(jù)自己的所長，進行素描石膏訓練，采用學院式的臨摹與寫生，由于難度高，學生學習有一定的難度，到最后，積極性也逐漸降低。（4）教師買一些兒童繪畫作品選，教學生根據(jù)教師所選定的教材內容畫主題畫，有些教材材料是農村學生在附近無法買到的，準備不了，教師也沒辦法，畫完就好，流于形式。（二）需要本著國際視野，本土行動的理念來選項農村傳統(tǒng)的民間美術、農村的房舍、自然的一花一草一木等，這些農村獨有的美術資源，是有別于城市美術教育的一大亮點。選擇適合自己學校實際情況的興趣小組開設方案，必須要以國際化的視野，結合本土資源，制定相應的科學操作方案。四、農村小學開設美術興趣小組活動分類（一）活動按內容分，包括以下幾個方面：1.繪畫類。農村有著保存良好的自然景觀，包括地方遺址遺跡、山水風貌、田園風光等，教師可以將這些資源作為活教材，帶學生開展興趣小組寫生、創(chuàng)作活動。2.欣賞類。農村社會生活中的民風民俗、生活習慣（包括服飾、飲食、鄉(xiāng)規(guī)民約等）以及文化藝術類，如地方戲曲（越劇、紹劇、蓮花落）都可以作為民間藝術欣賞對象。3.制作類。折紙、剪紙、刺繡、編織、拼貼、泥工這五種在農村廣泛流傳的民間工藝，是農村小學開展美術特色活動的亮點。（二）活動按創(chuàng)作形式分，包括以下幾個方面：1.線描寫生。農村孩子，由于受經(jīng)濟條件等限制，適合創(chuàng)作材料簡單方便的形式。線描寫生只要一支筆、一張紙就行，適合隨身攜帶、即興創(chuàng)作。2.油墨版畫。材料簡易，適合表現(xiàn)農村特有的古樸風格的作品。3.折紙。一張紙，通過簡單的折、剪，便可創(chuàng)作出栩栩如生的各種形象。4.撕紙拼貼。利用身邊的廢紙，通過聯(lián)想、撕貼、添畫，就可以形成巧妙的創(chuàng)意。5.物產拼貼。農村里有獨特的礦產、農副土特產等可以進行合理利用。如植物的種子、瓜果的果核等，作為美術拼貼創(chuàng)作的材料。6.編織與刺繡。這些民間藝術在農村中廣為流傳，如塑料帶編織的籮筐、畚箕、枕巾、圍裙上的刺繡等，在學習制作中既可以體會傳統(tǒng)工藝美感，還可以培養(yǎng)學生耐心的品質，與對家鄉(xiāng)藝術的自豪感。7.泥工制作。條件稍微好一點的學校，可以用橡皮泥、陶泥等來制作，條件偏僻落后一點的地區(qū)，就可以直接將學生帶到泥土地里，就地取泥來創(chuàng)作?！?、農村小學開設美術興趣小組活動組織形式調整如下（一）活動授課學習方式與時空調整：學習方式采取以美術課堂教學活動為主陣地，伴以實地參觀操作為補充，或有組織的開展各項鄉(xiāng)土文化藝術活動。興趣小組課堂教學活動的時間與空間調整：如將時間安排兩課時或以上連上，以解決40分鐘的美術課堂師生講練時間分配不妥的矛盾。將學習空間拓寬到周六、周日，協(xié)同部分家長帶領學生出外開展探究性美術活動。帶領學生走訪一些民間藝人，到一些傳統(tǒng)手工藝作坊進行參觀，實地觀察工藝品的整個制作過程，把知識結構轉化為能力結構，以“活課程”的形式開展。（二）活動成果評價展示方案調整：1.美術興趣小組活動成果可以在學校展廳掛貼、擺放展出。2.將展示空間設在社區(qū)，請社區(qū)的大人們參與我們的成果評議。3.請民間藝人來校進行講解點評。4.開作品發(fā)布會，學生社團代表自己介紹。5.以師徒結對的形式，現(xiàn)場觀摩演示評述。設施西甜瓜栽培1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。57第六章設施蔬菜栽培設施西、甜瓜栽培技術第六章設施蔬菜栽培58第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術、西、甜瓜的生物學特性(一)西瓜的生物學特性(二)甜瓜的生物學特性品種類型茬口安排四、栽培技術第三節(jié)設施西、甜瓜栽培技術59(一)西瓜的生物學特性植物學特性環(huán)境的要求■根系發(fā)達,主根比側根發(fā)達育苗時需進行護根育苗;維管束系統(tǒng)發(fā)達;葉片裂開、被有蠟粉:花為單性。(一)西瓜的生物學特性60(一)西瓜的生物學特性物學特性對環(huán)境的要求■喜溫作物,35~40°C■抗早不耐濕,但在抽蔓期果實膨大期需水多,保證土壤水分,空氣濕度要求低,不能超過70%;特別喜強光照對土壤種類要求不嚴格。(一)西瓜的生物學特性61(二)甜瓜的生物學特性植物學特性環(huán)境的要求根系淺,橫向分布廣,耐旱力很強;莖中空有棱,分枝性強,每節(jié)都能發(fā)生側枝;真葉為單葉互生,圓或腎形,有角、全緣或5裂;■雄花與雌花(完全花)同株。雄花多單生,開放早,雌花自花授粉或異花授粉均能結實瓠果,側膜胎座,3-5心室。果實由花托和子房共同發(fā)育而成(二)甜瓜的生物學特性62(二)甜瓜的生物學特性植物學特性對環(huán)境的要求溫度:發(fā)芽適溫30°c;根系生長適溫34°C左右,最低1