幼兒園體育活動計劃方案在活動中遵守規(guī)那么，老師要使幼兒踴躍參加嬉戲，使幼兒體驗到在幼兒園的開心，以下是我細心收集整理的幼兒園體育活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園體育活動方案1

適用班級：中班。

運用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調實力。

活動設計：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍稍前傾，球的高度限制在胸部以下。

2.雙手拍球：遵照單手拍球的要求，左右手交替進展。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5.轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。

9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調相同，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按必須的路途向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過接著拍球。這種玩法有必須的難度，須要耐性練習。

13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。

14.轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉個圓圈后接著拍球。在必須的時間內，比一比誰轉身的次數(shù)最多。

15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持必須的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

16.老師依據(jù)幼兒的年齡特點和開展狀況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

幼兒園體育活動方案2

教學目標

1.開展抱、提、拉、鉆和平衡等根本動作，提高動作的協(xié)調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責隨意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴溝通、合作，并從中共享勝利，體驗助人的歡樂。

教學打算

1.材料打算：各種搬運氣球的協(xié)助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球假設干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”假設干。

2.學問經歷打算：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的改變及特性。

教學過程

一、玩氣球進展熱身運動

師：教師帶了許多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既別出心裁又能愛護好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么愛護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運輸“鴕鳥蛋”的方法

師：剛剛教師接到鴕鳥媽媽的電話，請小摯友去協(xié)助它運輸?shù)?，那我們趕快去吧!

師：運輸時要當心，留意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛剛運輸?shù)倪^程中，你們是怎么愛護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運輸“鴕鳥蛋”的方法

1.探究“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫助把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路途圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒其次次運蛋，老師依據(jù)孩子狀況賜予提示、鼓舞和協(xié)助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經歷。

2.探究多種“護蛋”方法。

師：剛剛鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫助把蛋運到農村加工廠，這次路途比擬遠了，想想用什么方法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比擬困難，用手運“蛋”可能有些困難了，教師幫你們打算了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們依據(jù)須要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋。老師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的根本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛剛鴕鳥媽媽打電話說要嘉獎我們呢!不過它要看看小摯友集體合作運蛋的本事強不強，此時此刻我們分小組進展競賽，看看哪個小組方法好，集體合作完成任務快。

1.老師與幼兒共同視察運蛋的場景，探討平安運蛋的方法。

2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運蛋”競賽。鼓舞幼兒相互合作，看看哪一組運得又快又多又平安。

老師小結幼兒活動狀況，重點介紹幼兒在不同的路段采納的不同的護送以及合作方法。

4.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，完畢活動。

幼兒園體育活動方案3

教學目標

1.了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。

2.初步學會用正確的方式排解不快樂的心情。

3.造就開朗的性格和樂觀的心情。

教學打算

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2.引導幼兒了解人的根本心情特征、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，細致視察他們究竟遇到了什么事情，心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的心情。

(毛毛)喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不當心和媽媽走散了，她特別難過。

(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包”嬉戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右起先傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享一件與這張表情卡相符的事務。

②幼兒嬉戲，鼓舞幼兒結合生活經歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經驗，并用語言或動作表達心情特征，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類陳列。

(3)操作活動：給心情配色。

導語：我們相識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最適宜?(引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的緣由。

3.引導幼兒為自己的心情做主。

導語：你最喜愛哪種心情?是什么緣由讓你喜愛這種心情的?

(1)充分探討自己最喜愛的心情及理由。

小結：“喜”是一種好心情，好心情利于我們安康成長，還能帶給別人歡樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會阻礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個歡樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎么樣?

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學習處理生活中的不開心。

觀看多媒體課件2

①一群小摯友很快樂地邀請瑤瑤參與嬉戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小摯友也變得很不快樂。

②佳佳過生日收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小摯友一起共享他的歡樂。

提問1：誰做得對，為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時的確不想參與嬉戲，但不能對同伴發(fā)脾氣，否那么就會影響別人的心情。)

提問2：假如瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)

方法一：告知小摯友“我此時此刻不想玩，過一會兒再說”。

方法二：告知小摯友“我心情不好，只想去心情角唱歌”。

方法三：開心地承受邀請，因為和小摯友一起玩必須會讓自己歡樂起來。

提問3：你喜愛誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得歡樂、勝利、友愛要讓大家共享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)探討如何做自己心情的主子。

導語1：你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?假如你想買玩具媽媽不給你買;假如你想和別人交摯友，別人卻不情愿，你會快樂嗎?那么當你不快樂的時候.你將會用什么方法調整心情?

導語2：當別人心情不好時，如何協(xié)助別人有一個好心情?

4.嬉戲“心情碰碰碰”。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜愛的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。相互猜心情(依據(jù)表情判別)。并給對方講解并描述想的那件事。假如對方講的是不快樂的事，就要想方法協(xié)助對方心情好起來

幼兒園體育活動方案4

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將舉辦第三屆趣味運動會，以開展系列幼兒個人、團體活動的形式來進展，為了使本次活動順當進展，特制定此方案。

一、活動目標

1、造就幼兒對體育活動的愛好，增加各年齡段幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2、協(xié)助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓，有團隊和競爭意識。遵守規(guī)那么，敢于克制困難，體驗成功的愉悅。

3、使家長在參觀幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，了解孩子在進展嬉戲活動的樂趣，并進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

4、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動時間：20__年6月1日(上午8:00-----11:30完畢)

三、活動對象：大門中心幼兒園全體老師、幼兒和家長

四、活動地點：大門中心幼兒園內

五、活動主持：

六、活動領導機構：

總監(jiān)視：___

總籌劃：___

成員：全體教職工

七、有關詳細工作支配：

(一)人員工作支配

1、胡秀靜園長：指揮、協(xié)調整個活動場面

2、方紅：負責現(xiàn)場指揮及協(xié)調現(xiàn)場各項工作

3、鄭麗主持：活動串詞、協(xié)調組織

4、電工：幫助播放音響(遵照活動節(jié)目表依次，負責編輯和打算好錄音磁帶、影碟及有關資料。)(注：彩排時，必需事先摘放一遍，防止正式演出時造成混亂。)

5、家長(陳榮芬)負責：照相或攝像

6、門衛(wèi)平安員：負責全園平安由大門派出所、大門中幼教師(李仁春、王康連)

(二)活動打算

1、背景設計與場地布置：(要求布置富有慶祝氣氛的背景及張貼傳播標語)全體老師及保育員

2、以班為單位作好參與_活動的打算：排練幼兒傳播口號、手勢動作(銅鼓隊、花環(huán)隊、秧歌隊彩旗隊等);造就幼兒與不同年齡班級的小摯友交往與和合作的實力;每年段設計兩個嬉戲工程、要求，并做好嬉戲物品的打算。

3、由幼兒園打算活動時的幼兒六一節(jié)禮品，獎品、獎狀。

(三)平安工作

1、各班老師應管理好各班須要參與活動的幼兒，到場離場時需清點人數(shù)，防止幼兒丟失。(本園的家長、幼兒憑接送卡入園)

2、各項活動的場地及器材要有專人負責擺放，同時做好平安工作。

4、各班教師負責打算好本班幼兒活動工程，做好活動的次序。

5、全體老師需在活動完畢后整理、整理好全部器材及場地上的物品方可離開。

6、后勤工作人員幫助幼兒園負責清理好場地。

八、活動流程支配：

(一)慶祝大會

1、小小運發(fā)動進場，(全體幼兒按級按班為單位繞場一圈并喊口號后，各班按指定位置坐好，主持人開場白

2、鎮(zhèn)長致詞

3、園領導致詞

4、小運發(fā)動代表致詞

5、_活動起先(路途：大門中心幼兒園—朝陽街—橫河路—富民街—沙巖街——大門中幼)

6、各班幼兒個人活動、幼兒集體活動

7、頒獎

(二)完畢局部

1、小小運動會退場

2、各班老師清點人數(shù)，家長剛好接孩子，六一慶祝活動完畢。

幼兒園體育活動方案5

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、開展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，造就他們不畏困難、堅毅的心理品質。

活動打算：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

活動過程：

一、起先局部

1、進入場地，四散站開。

2、打算活動，幼兒隨著兒歌內容，效仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。

二、根本局部

1、供