學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE14-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精牛頓第三定律［隨堂檢測(cè)]1．(多選)(2019·哈爾濱高一檢測(cè))關(guān)于作用力與反作用力，下列說(shuō)法正確的是()A．作用力與反作用力總是大小相等，方向相反,因而合力為零B．作用力與反作用力是同一性質(zhì)的力C．因?yàn)榈厍蛸|(zhì)量大于物體質(zhì)量,所以地球?qū)ξ矬w的作用力大于物體對(duì)地球的反作用力D．作用力與反作用力是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失解析:選BD。作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，不能求合力;作用力與反作用力總是大小相等、方向相反,同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，性質(zhì)相同，故選項(xiàng)B、D正確，選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤．2．(2019·上海市六校聯(lián)考)如圖所示，兩車廂的質(zhì)量相同，其中一個(gè)車廂內(nèi)有一人拉動(dòng)繩子使兩車廂相互靠近，若不計(jì)繩子質(zhì)量及車廂與軌道間的摩擦，下列對(duì)于哪個(gè)車廂里有人的判斷是正確的(）A．繩子的拉力較大的那一端車廂里有人B．先開始運(yùn)動(dòng)的車廂里有人C．后到達(dá)兩車中點(diǎn)的車廂里有人D．不去稱量質(zhì)量無(wú)法確定哪個(gè)車廂有人解析：選C。根據(jù)牛頓第三定律，兩車之間的拉力大小相等,故A錯(cuò)誤；有拉力后，兩車同時(shí)受到拉力，同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤;兩車之間的拉力大小相等，根據(jù)牛頓第二定律,總質(zhì)量大，加速度小，由x＝eq\f(1,2）at2,相同時(shí)間內(nèi)位移小，后到達(dá)中點(diǎn)，即后到達(dá)兩車中點(diǎn)的車廂里有人，故C正確；無(wú)需稱質(zhì)量，可由C項(xiàng)辦法確定哪個(gè)車廂有人,故D錯(cuò)誤．3．如圖所示，一個(gè)箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個(gè)環(huán),箱和桿總質(zhì)量是M,環(huán)的質(zhì)量為m，已知環(huán)沿著桿加速下滑，環(huán)與桿間的摩擦力大小為Ff，則此時(shí)箱子對(duì)地面的壓力為（）A．Mg B．（M＋m)gC．（M＋m）g－Ff D．Mg＋Ff解析:選D.取箱子為研究對(duì)象，它受向下的重力Mg、環(huán)給它向下的摩擦力Ff和地面的支持力FN三個(gè)力的作用而平衡，F(xiàn)N＝Mg＋Ff，由牛頓第三定律知，箱子對(duì)地面的壓力大小F′N＝FN＝Mg＋Ff，D正確．4。利用牛頓第三定律，有人設(shè)計(jì)了一種交通工具，在平板車上裝了一個(gè)電風(fēng)扇,風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車中間的風(fēng)帆上，靠風(fēng)帆受力而向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示．對(duì)于這種設(shè)計(jì)，下列分析中正確的是（)A．根據(jù)牛頓第二定律,這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行B．根據(jù)牛頓第三定律，這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行C．這種設(shè)計(jì)不能使小車運(yùn)行，因?yàn)樗`反了牛頓第二定律D．這種設(shè)計(jì)不能使小車運(yùn)行，因?yàn)樗`反了牛頓第三定律解析：選D。風(fēng)扇吹出的風(fēng)吹到風(fēng)帆上時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律，風(fēng)會(huì)給風(fēng)扇一個(gè)反作用力，因此對(duì)于整個(gè)裝置而言，作用力和反作用力是內(nèi)力，小車不會(huì)運(yùn)動(dòng)，故選D。[課時(shí)作業(yè)]一、單項(xiàng)選擇題1．(2019·汕頭高一檢測(cè))關(guān)于作用力、反作用力和一對(duì)平衡力的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．一對(duì)平衡力的合力為零，作用效果相互抵消,一對(duì)作用力與反作用力的合力也為零,作用效果也相互抵消B．作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失,且性質(zhì)相同，平衡力的性質(zhì)卻不一定相同C．兩個(gè)物體相碰時(shí)，由于作用力和反作用力大小相等，兩物體損壞的程度一定相同D．先有作用力，接著才有反作用力，一對(duì)平衡力卻是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上解析：選B。作用力與反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上，作用效果不能抵消，A錯(cuò)誤；作用力與反作用力具有同時(shí)性、性質(zhì)相同的特點(diǎn)，平衡力不一定具備這些特點(diǎn)，B正確，D錯(cuò)誤；不同的物體受到相同大小的力產(chǎn)生的效果不一定相同，故C錯(cuò)誤．2．一物體受繩的拉力作用由靜止開始前進(jìn)，先做加速運(yùn)動(dòng)，然后改做勻速運(yùn)動(dòng)，最后改做減速運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是()A．加速前進(jìn)時(shí)，繩拉物體的力大于物體拉繩的力B．減速前進(jìn)時(shí)，繩拉物體的力小于物體拉繩的力C．只有勻速前進(jìn)時(shí),繩拉物體的力與物體拉繩的力大小相等D．不管物體如何前進(jìn)，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小總相等解析：選D.繩拉物體的力與物體拉繩的力是一對(duì)作用力與反作用力的關(guān)系，不論物體處于什么狀態(tài)，兩者大小總是相等，物體處于勻速、加速、減速狀態(tài)是由受到的拉力和摩擦力的大小關(guān)系決定的．故D對(duì)．3．（2019·浙江嘉興高一期末)2018年11月16日第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)開幕,同時(shí)全球首個(gè)機(jī)器人智能停車場(chǎng)落戶烏鎮(zhèn),該智能泊車機(jī)器人可完成2000kg汽車的升舉、搬運(yùn)、旋轉(zhuǎn)、下放，2分鐘幫你停好車，停車時(shí)駕駛員將車開入車庫(kù)交互區(qū)，感應(yīng)器輔助駕駛員將車準(zhǔn)確停放在車架上,智能停車系統(tǒng)為泊車機(jī)器人規(guī)劃泊車位置并規(guī)劃最優(yōu)路徑,泊車機(jī)器人水平托起車輛后由交互區(qū)駛出進(jìn)行車輛停泊,如圖所示，在泊車機(jī)器人水平托起車輛作勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（)A．汽車受到與運(yùn)動(dòng)方向相反的靜摩擦力作用B．汽車受到的重力與支持力是作用力與反作用力C．汽車受到的支持力大于重力D．汽車所受合力為零解析:選D.泊車機(jī)器人水平托起車輛作勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，加速度為零，合外力為零，水平方向不受摩擦力，故A錯(cuò)誤,D正確；汽車豎直方向受力平衡，汽車受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，故B、C錯(cuò)誤．4．(2019·福州高一檢測(cè))《水滸傳》第七回“花和尚倒拔垂楊柳”中有這樣一個(gè)情節(jié)：“眾潑皮嫌一株綠楊樹上的烏鴉叫．魯智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．”對(duì)這段話中描述的力學(xué)知識(shí)，理解正確的是()A．魯智深對(duì)綠楊樹施加了力，而綠楊樹對(duì)魯智深沒(méi)有力的作用B．魯智深對(duì)綠楊樹施加的力大于綠楊樹對(duì)魯智深施加的力C．魯智深對(duì)綠楊樹施加的力等于綠楊樹對(duì)魯智深施加的力D．條件不足,不能判斷出魯智深對(duì)綠楊樹的力與綠楊樹對(duì)魯智深的力之間的關(guān)系解析：選C。魯智深對(duì)綠楊樹施加的力與綠楊樹對(duì)魯智深施加的力是作用力與反作用力，大小始終相等，故選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤．5．在滑冰場(chǎng)上，甲、乙兩個(gè)小孩分別坐在滑冰板上，原來(lái)靜止，在相互猛推一下后,他們分別向相反的方向運(yùn)動(dòng)．假定兩板與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同．已知甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，則(）A．在推的過(guò)程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的過(guò)程中，甲推乙的時(shí)間小于乙推甲的時(shí)間C．在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小D．在分開后，甲在冰面上滑行的距離比乙在冰面上滑行的距離遠(yuǎn)解析：選D。根據(jù)牛頓第三定律可知，甲推乙的力和乙推甲的力大小相等，作用時(shí)間也相等，選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；由于兩板與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，由μmg＝ma得a＝ug，所以分開后甲、乙的加速度大小相等，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由于甲的質(zhì)量小，相互作用時(shí)甲所受的合力一直大于乙所受的合力，所以分開時(shí)甲的速率大于乙的速率，并且分開后甲、乙的加速度大小相等，由v2＝2ax得，分開后甲滑行的距離比乙滑行的距離遠(yuǎn)，選項(xiàng)D正確．6．(2019·江蘇啟東中學(xué)質(zhì)檢)在春天，河水邊上的濕地是松軟的，人在這些濕地上行走時(shí)很容易下陷，此時(shí)（)A．人對(duì)濕地地面的壓力大于濕地地面對(duì)他的支持力B．人對(duì)濕地地面的壓力等于濕地地面對(duì)他的支持力C．人對(duì)濕地地面的壓力小于濕地地面對(duì)他的支持力D．無(wú)法確定解析：選B。人對(duì)濕地地面的壓力和濕地地面對(duì)他的支持力是一對(duì)作用力和反作用力，故大小相等,選項(xiàng)B正確．7。如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一個(gè)重G＝10N的金屬塊,使金屬塊的一部分浸在臺(tái)秤上的水杯中(水不會(huì)溢出）．若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)镕′T＝6N，則臺(tái)秤的示數(shù)與未掛金屬塊時(shí)相比（)A．保持不變 B．增加10NC．增加6N D．增加4N解析:選D.金屬塊浸入水中后,水對(duì)金屬塊產(chǎn)生浮力F，由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，浮力的大小為F＝G－FT′＝10N－6N＝4N．根據(jù)牛頓第三定律,金屬塊對(duì)水也施加一個(gè)反作用力F′，其大小F′＝F＝4N，通過(guò)水和杯的傳遞，對(duì)臺(tái)秤產(chǎn)生附加壓力，所以臺(tái)秤的示數(shù)增加4N。8．（2019·廣東佛山高一月考）某人站在地面上，先將兩腿彎曲,再用力蹬地，向上跳離地面，人能跳離地面的直接原因是(）A．人對(duì)地面的作用力大于人的重力B．地面對(duì)人的作用力大于人對(duì)地面的作用力C．地面對(duì)人的作用力大于人的重力D．人除受地面的彈力外，還受到一個(gè)向上的力解析：選C。人對(duì)地面的作用力大于人的重力,但人能跳離地面的直接原因是地面對(duì)人的作用力大于人的重力，合力向上，故A錯(cuò)誤；人對(duì)地面的作用力與地面對(duì)人的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，故B錯(cuò)誤；人能離開地面的原因是地面對(duì)人的作用力大于地球?qū)θ说囊?人受到向上的合力,故C正確；人除受地面的彈力外,沒(méi)有受到一個(gè)向上的力，故D錯(cuò)誤．9．如圖所示，大人很輕松地就能將小孩拉過(guò)來(lái)，如果用兩個(gè)力傳感器與計(jì)算機(jī)相連，就很容易地顯示兩個(gè)拉力隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可以得出的正確結(jié)論是（)A．作用力與反作用力的大小總是相等B．作用力與反作用力的大小不相等C．作用力與反作用力的作用時(shí)間不相等D．作用力與反作用力的方向相同解析:選A.所給拉力圖象關(guān)于t軸對(duì)稱,表明作用力和反作用力的大小始終相等，A對(duì),B錯(cuò)；從圖象看出,作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，作用時(shí)間相同，C錯(cuò)；圖象上兩人的用力一正一負(fù)，表明作用力和反作用力方向相反，D錯(cuò)．10。（2019·宿州高一測(cè)試）一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，下端懸掛一小球并靜止．彈簧和小球的受力如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()A．F2的反作用力是F4B．F1的施力物體是彈簧C．F4的反作用力是F3D．F3的施力物體是小球解析：選D。F2的反作用力是F3,選項(xiàng)A錯(cuò)誤；F1的施力物體是地球，選項(xiàng)B錯(cuò)誤;F4的反作用力是彈簧對(duì)天花板的拉力,選項(xiàng)C錯(cuò)誤,D正確．二、多項(xiàng)選擇題11．（2019·臨沂質(zhì)量抽測(cè)）一物體靜止在水平桌面上，下列有關(guān)力的描述正確的是（)A．物體所受的重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力B．物體對(duì)桌面的壓力就是物體所受到的重力C．物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力D．桌面受到的壓力是由于桌面發(fā)生形變引起的解析：選AC。物體靜止在水平桌面上,受到豎直向下的重力和豎直向上的桌面的支持力，二力平衡,是一對(duì)平衡力，物體對(duì)桌面的壓力大小等于物體所受到的重力大小,方向相同，物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力，桌面受到的壓力是由于物體發(fā)生形變引起的，故選項(xiàng)A、C正確，B、D錯(cuò)誤．12．一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過(guò)來(lái)了．對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系，不正確的說(shuō)法是(）A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力是一對(duì)作用力與反作用力C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉動(dòng)的過(guò)程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過(guò)程中，兩人的拉力一樣大解析：選AD。大人拉小孩與小孩拉大人的力是一對(duì)相互作用力，它們之間的關(guān)系滿足牛頓第三定律，所以二者永遠(yuǎn)大小相等，方向相反，兩力作用在不同的人身上，不能求合力,小孩被拉動(dòng)是因?yàn)樗艿降睦Υ笥谒c地面間的最大靜摩擦力．13.吊在大廳天花板上的電扇所受重力為G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F，扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，桿對(duì)它的拉力為F′，則（）A．F＝G、F＝F′B．F＝G、F＞F′C．電扇靜止時(shí)，固定桿對(duì)它的作用力大小等于它對(duì)固定桿的作用力大小D．電扇水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，固定桿對(duì)它的作用力大小小于它對(duì)固定桿的作用力大小解析：選BC.電扇不轉(zhuǎn)時(shí)，顯然有F＝G，而扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，向下吹風(fēng)，對(duì)空氣有向下的作用力，根據(jù)牛頓第三定律,空氣對(duì)葉片有向上的作用力，此時(shí)桿對(duì)電扇的拉力F′＜G，得F′＜F,選項(xiàng)B正確；固定桿對(duì)電扇的作用力與電扇對(duì)固定桿的作用力為一對(duì)作用力和反作用力，故兩者總是等大反向，C正確．三、非選擇題14。如有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖所示,把生雞蛋A快速向另一個(gè)完全一樣的靜止的生雞蛋B撞去(用同一部位撞擊），結(jié)果每次都是被撞擊的雞蛋B被撞破,這是為什么呢?答案：以上現(xiàn)象不是巧合,這里面有兩個(gè)物理學(xué)原理：牛頓第三定律和慣性．假設(shè)用雞蛋A去碰靜止的雞蛋B.由于雞蛋A在碰撞前有速度，碰撞瞬間蛋殼停下了．由于慣性，雞蛋A里面的物質(zhì)仍然有向原來(lái)運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),雖然兩雞蛋接觸處的碰撞力大小相等，但接觸處雞蛋A的蛋殼還受到雞蛋里面物質(zhì)對(duì)它的作用力，使雞蛋A的蛋殼所受合外力小于雞蛋B的蛋殼所受合外力，所以雞蛋A不會(huì)破,而雞蛋B會(huì)破．15.一只小貓?zhí)饋?lái)抓住懸掛在天花板上的豎直木桿，如圖所示，在這一瞬間懸繩斷了，設(shè)木桿足夠長(zhǎng),由于小貓繼續(xù)上爬,所以小貓離地面高度不變，則木桿下降的加速度大小為多少？方向如何？（設(shè)小貓質(zhì)量為m,木桿的質(zhì)量為M）解析：題目中要求的是木桿的加速度,但由于貓對(duì)木桿的作用力未知，所以若只研究木桿將無(wú)法求得答案．所以本題應(yīng)采用隔離法，即先以貓為研究對(duì)象，根據(jù)貓的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)求得桿對(duì)貓