護(hù)士姿態(tài)護(hù)士姿態(tài)說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法一、靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析1上課教材2教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重難點(diǎn)一、靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析1上課2教學(xué)3教學(xué)4教學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）主編莊紅高等教育出版社

上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）第二章第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范護(hù)士姿態(tài)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第二章第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情感態(tài)度目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

技能目標(biāo)

上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)，更好的服務(wù)病人學(xué)會(huì)規(guī)范的護(hù)士?jī)x態(tài)禮儀掌握護(hù)士各種姿態(tài)的動(dòng)作要領(lǐng)情感態(tài)度目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)護(hù)士姿態(tài)的訓(xùn)練形成良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)護(hù)士姿說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法二、結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法活潑好動(dòng)，思維活躍對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇模仿力強(qiáng)喜歡集體活動(dòng)需要被肯定3+2學(xué)制三年級(jí)學(xué)生二、結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法活潑好動(dòng)，思維活躍對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇模1、說(shuō)教法人體雕塑情境教學(xué)演示法正誤對(duì)比1、說(shuō)教法人體雕塑情境教學(xué)演示法正誤對(duì)比2、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生成為課堂的主人自主學(xué)習(xí)合作探究模擬訓(xùn)練小組合作2、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生成為課堂的主人自主學(xué)習(xí)合作探究模擬訓(xùn)練說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備合理分組發(fā)放學(xué)案根據(jù)學(xué)案，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。以小組為單位學(xué)習(xí)。三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備合理分組發(fā)放學(xué)案根據(jù)學(xué)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5分鐘25分鐘20分鐘1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課3、分組練習(xí)，人體雕塑2、正確展示，掌握要領(lǐng)5、學(xué)以致用，課后延伸4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比35分鐘5分鐘三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5分鐘25分鐘20分鐘1、設(shè)疑激趣，三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課(5′)匯報(bào)展示課前小組合作總結(jié)講評(píng)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課(5′)匯報(bào)展三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、分組練習(xí)，人體雕塑(25′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、分組練習(xí)，人體雕塑(25′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比(35′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比(35′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、學(xué)以致用，課后延伸(5′)

假如你是一名病房護(hù)士，現(xiàn)在有一位新病人即將入住，你如何迎接新病人？提示：除了運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的規(guī)范的護(hù)士姿勢(shì)，你還需要具備哪些儀態(tài)、語(yǔ)言方面的護(hù)士素質(zhì)？三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、學(xué)以致用，課后延伸(5′)四、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程第二章護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范護(hù)士姿勢(shì)1、站姿2、坐姿3、走姿4、蹲姿5、推治療車(chē)6、持病歷夾7、端治療盤(pán)板書(shū)設(shè)計(jì)四、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程第二章護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范1、站說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法四、效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思亮點(diǎn)收獲不足1、突出學(xué)生主體地位。2、點(diǎn)燃學(xué)生的自信心。

個(gè)別同學(xué)沒(méi)能積極地參與到教學(xué)中來(lái)。1、教師要發(fā)展創(chuàng)新觀念。2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思亮點(diǎn)收獲不足1、突出學(xué)生主體地位。護(hù)士姿態(tài)說(shuō)課課件護(hù)士姿態(tài)護(hù)士姿態(tài)說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法一、靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析1上課教材2教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重難點(diǎn)一、靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析1上課2教學(xué)3教學(xué)4教學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）主編莊紅高等教育出版社

上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）第二章第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范護(hù)士姿態(tài)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第二章第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情感態(tài)度目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

技能目標(biāo)

上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)，更好的服務(wù)病人學(xué)會(huì)規(guī)范的護(hù)士?jī)x態(tài)禮儀掌握護(hù)士各種姿態(tài)的動(dòng)作要領(lǐng)情感態(tài)度目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)護(hù)士姿態(tài)的訓(xùn)練形成良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)上課教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)護(hù)士姿說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法二、結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法活潑好動(dòng)，思維活躍對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇模仿力強(qiáng)喜歡集體活動(dòng)需要被肯定3+2學(xué)制三年級(jí)學(xué)生二、結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法活潑好動(dòng)，思維活躍對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇模1、說(shuō)教法人體雕塑情境教學(xué)演示法正誤對(duì)比1、說(shuō)教法人體雕塑情境教學(xué)演示法正誤對(duì)比2、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生成為課堂的主人自主學(xué)習(xí)合作探究模擬訓(xùn)練小組合作2、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生成為課堂的主人自主學(xué)習(xí)合作探究模擬訓(xùn)練說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程效果反饋，說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材分析一二三四結(jié)合學(xué)情，說(shuō)教法三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備合理分組發(fā)放學(xué)案根據(jù)學(xué)案，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。以小組為單位學(xué)習(xí)。三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備合理分組發(fā)放學(xué)案根據(jù)學(xué)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5分鐘25分鐘20分鐘1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課3、分組練習(xí)，人體雕塑2、正確展示，掌握要領(lǐng)5、學(xué)以致用，課后延伸4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比35分鐘5分鐘三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5分鐘25分鐘20分鐘1、設(shè)疑激趣，三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課(5′)匯報(bào)展示課前小組合作總結(jié)講評(píng)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課(5′)匯報(bào)展三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、正確展示，掌握要領(lǐng)(20′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、分組練習(xí)，人體雕塑(25′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、分組練習(xí)，人體雕塑(25′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比(35′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、自擬場(chǎng)景，展示評(píng)比(35′)三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、學(xué)以致用，課后延伸(5′)

假如你是一名病房護(hù)士，現(xiàn)在有一位新病人即將入住，你如何迎接新病人？提示：除了運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的規(guī)范的護(hù)士姿勢(shì)，你還需要具備哪些儀態(tài)、語(yǔ)言方面的護(hù)士素質(zhì)？三、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、學(xué)以致用，課后延伸(5′)四、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程第二章護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范第二節(jié)護(hù)士的行為規(guī)范護(hù)士姿勢(shì)1、站姿2、坐姿3、走姿4、蹲姿5、推治療車(chē)6、持病歷夾7、端治療盤(pán)板書(shū)設(shè)計(jì)四、理實(shí)一體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程第二章護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范1、站說(shuō)課內(nèi)容靈活優(yōu)化，說(shuō)教材