第18課橋那邊

第18課橋那邊拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngqiáodé拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngq咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tìyǎwū咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tì橋那邊

第2課時橋那邊第2課時拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngqiáodé拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngq咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tìyǎwū咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tì課文講了一件什么事情？橋兩邊的人因為小橋相隔互不了解，在彼此的傳說中，對方都是可怕的魔鬼，當他們走過小橋，互相了解后才發(fā)現(xiàn)彼此原來都不可怕。1課文講了一件什么事情？橋兩邊的人因為小橋相隔互不了解，在彼此

村邊的小河上有一座小木橋。咿(yī)呀咿呀，小木橋每(měi)天這樣唱歌。

識字“咿呀咿呀”是模擬小橋發(fā)出的聲音，人走在橋上，橋受到了力量的壓迫就會發(fā)生“咿呀咿呀”的聲響1村邊的小河上有一座小木橋。咿(yī)呀咿呀，小木橋每(m

大麥(mài)和小芹(qín)喜歡到會唱歌的小橋邊玩。奶奶說：“你們千萬別到橋那邊去，橋那邊住著可怕的白胡子魔鬼(ɡuǐ)格(ɡé)里郎(lánɡ)，小橋唱的是魔鬼的歌?！迸伎迹哼@個自然段寫了什么?奶奶勸阻大麥和小芹別去橋那邊玩，因為橋那邊有白胡子魔鬼格里郎。1女生思考：這個自然段寫了什么?奶奶勸阻大麥和小芹別去橋那邊玩思考：大麥和小芹喜歡到橋那邊去玩，奶奶是怎么說的？奶奶說：“你們千萬別到橋那邊去，橋那邊住著可怕的白胡子魔鬼(ɡuǐ)格(ɡé)里郎(lánɡ)，小橋唱的是魔鬼的歌?！彼伎迹捍篼満托∏巯矚g到橋那邊去玩，奶奶是怎么說的？奶奶說：“

晚上，大麥和小芹趴(pā)在窗口看星星，又聽見小橋在唱：咿呀咿呀。大麥說：“我不相信奶奶的話，我想到橋那邊去看看?！薄拔腋阋黄鹑?。”小芹說。

男生思考：大麥和小芹聽了奶奶的話會怎么想呢？不相信奶奶說的話，要親自去看一看。1晚上，大麥和小芹趴(pā)在窗口看星星，又聽見小橋在唱：課文第二天一大早，奶奶還沒有醒來，大麥和小芹就跑上了小木橋。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋唱得(dé)更歡了。跑過小橋，他們看到一座木頭房子，一個白胡子老爺爺在屋前的園子里種花。大麥和小芹一大早就跑到了橋那邊，他們看到了什么？一座木頭房子和一個白胡子老爺爺1課文第二天一大早，奶奶還沒有醒來，大麥和小芹就跑上了小木橋?！袄蠣敔?，聽說橋這邊住著白胡子魔鬼格里郎，您不害怕嗎？”大麥和小芹問。大麥和小芹過橋之后看到了一位陌生的老爺爺，他們要和老爺爺搭話該用什么樣的語氣呢？這句話結束的標點符號是問號，所以咱們用疑問的語氣來讀出來。咱們一起把大麥和小芹心底的疑問讀出來。1“老爺爺，聽說橋這邊住著白胡子魔鬼格里郎，您不害怕嗎？”大

老爺爺停下手中的活，驚奇地看著大麥和小芹：“我就是白胡子格里郎，我可不是魔鬼。我倒是替(tì)你們擔心，橋那邊住著黑頭發(fā)的巫(wū)婆格里雅，你們不怕？”

老爺爺急忙說自己不是魔鬼，這是在為自己辯解，后半句則是關心的語氣，從“擔心”一詞可以看出。

問：老爺爺聽了他們的話，怎么回答的呢？這段話該用什么語氣來讀？1老爺爺急忙說自己不是魔鬼，這是在為自己辯解，后半句則是大麥和小芹笑起來：“格里雅(yǎ)才不可怕呢，她不是巫婆，是我們的奶奶！”問：大麥和小芹聽了老爺爺?shù)脑捴笫鞘裁捶磻?？從文中那個詞可以看出來？笑起來從這里我們可以看出大麥和小芹的話語中充滿了自信和肯定，誰來讀一讀？12大麥和小芹笑起來：“格里雅(yǎ)才不可怕呢，她不是巫婆，我們來看，到目前為止，黑頭發(fā)的奶奶格里雅和白胡子爺爺格里郎都沒有見過面，他們彼此在對方心中都是一個什么形象呢？魔鬼1我們來看，到目前為止，黑頭發(fā)的奶奶格里雅和白胡子爺爺格里郎都

這時候，黑頭發(fā)奶奶格里雅追過橋來了。格里雅看見了白胡子魔鬼格里郎，格里郎也看見了黑頭發(fā)巫婆格里雅。他倆你瞧(qiáo)瞧我，我瞧瞧你，都大笑起來：“原來你一點兒也不可怕呀！”

“原來你一點兒也不可怕呀”是什么語氣呢？恍然大悟1這個時候事情出現(xiàn)了變化，三四組齊讀第九自然段，一二組齊讀第十自然段。橋那邊是不是住著白胡子魔鬼格里郎和黑頭發(fā)巫婆格里雅？23這時候，黑頭發(fā)奶奶格里雅追過橋來了。格里雅看見了白胡子魔從此以后，大麥、小芹、格里雅、格里郎經(jīng)(jīnɡ)常在橋上來來往往。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜(yè)唱著歡快的歌。全班齊讀一遍最后一自然段，并思考：小橋兩邊的人現(xiàn)在變得怎樣了？這段話、你們能感受到他們的心情嗎？他們還覺得對方可怕嗎？兩邊的人經(jīng)常來往，解除了誤會。一點兒也不可怕，看、小橋兩岸的人們成了朋友，大家經(jīng)常在橋上來來往往。這是一件多么快樂的事情！12從此以后，大麥、小芹、格里雅、格里郎經(jīng)(jīnɡ)常在橋上來咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺？咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺？分角色朗讀課文一組-----格里雅二組-----格里郎三組-----大麥、小芹四組-----旁白分角色朗讀課文一組-----格里雅一起做一下P103頁的練習、一起做一下P103頁的練習、咿呀咿呀，小木橋（）唱歌。咿呀咿呀，小橋唱得（）。咿呀咿呀，小橋日夜唱著（）。咿呀咿呀，小木橋（）唱歌。咿呀咿呀，小橋唱得（咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜唱著歡快的歌。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋唱得更歡了。咿呀咿呀，小木橋每天這樣唱歌。你們是這樣做的嗎？咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜唱著歡快的歌。咿呀咿呀，咿呀咿呀咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺一點兒也不可怕？經(jīng)常來往咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺一點兒也不可怕？經(jīng)常來討論：為什么白胡子爺爺和黑頭發(fā)奶奶原來都很可怕，后來卻一點兒也不可怕了呢？耳聽為虛、眼見為實，人與人之間需要溝通和交流。今后我們無論做什么事情、都不能一味地相信別人、一定要親眼看到才能確認一件事的真相。討論：耳聽為虛、眼見為實，人與人之間需要溝通和交流。今后我們魔鬼芹菜嚴格代替日夜巫婆麥子經(jīng)常每天格外練習魔鬼芹菜嚴格代替日夜巫婆麥子經(jīng)常麥（麥苗）夜（）芹（）每（）麥（麥苗）夜（）芹（）每（）夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基第18課橋那邊

第18課橋那邊拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngqiáodé拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngq咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tìyǎwū咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tì橋那邊

第2課時橋那邊第2課時拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngqiáodé拼讀生字每麥芹格得瞧經(jīng)夜měimàiqíngéyèjīngq咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tìyǎwū咿鬼郎趴yīlánɡpāɡuǐ替巫雅tì課文講了一件什么事情？橋兩邊的人因為小橋相隔互不了解，在彼此的傳說中，對方都是可怕的魔鬼，當他們走過小橋，互相了解后才發(fā)現(xiàn)彼此原來都不可怕。1課文講了一件什么事情？橋兩邊的人因為小橋相隔互不了解，在彼此

村邊的小河上有一座小木橋。咿(yī)呀咿呀，小木橋每(měi)天這樣唱歌。

識字“咿呀咿呀”是模擬小橋發(fā)出的聲音，人走在橋上，橋受到了力量的壓迫就會發(fā)生“咿呀咿呀”的聲響1村邊的小河上有一座小木橋。咿(yī)呀咿呀，小木橋每(m

大麥(mài)和小芹(qín)喜歡到會唱歌的小橋邊玩。奶奶說：“你們千萬別到橋那邊去，橋那邊住著可怕的白胡子魔鬼(ɡuǐ)格(ɡé)里郎(lánɡ)，小橋唱的是魔鬼的歌?！迸伎迹哼@個自然段寫了什么?奶奶勸阻大麥和小芹別去橋那邊玩，因為橋那邊有白胡子魔鬼格里郎。1女生思考：這個自然段寫了什么?奶奶勸阻大麥和小芹別去橋那邊玩思考：大麥和小芹喜歡到橋那邊去玩，奶奶是怎么說的？奶奶說：“你們千萬別到橋那邊去，橋那邊住著可怕的白胡子魔鬼(ɡuǐ)格(ɡé)里郎(lánɡ)，小橋唱的是魔鬼的歌?！彼伎迹捍篼満托∏巯矚g到橋那邊去玩，奶奶是怎么說的？奶奶說：“

晚上，大麥和小芹趴(pā)在窗口看星星，又聽見小橋在唱：咿呀咿呀。大麥說：“我不相信奶奶的話，我想到橋那邊去看看?！薄拔腋阋黄鹑ァ！毙∏壅f。

男生思考：大麥和小芹聽了奶奶的話會怎么想呢？不相信奶奶說的話，要親自去看一看。1晚上，大麥和小芹趴(pā)在窗口看星星，又聽見小橋在唱：課文第二天一大早，奶奶還沒有醒來，大麥和小芹就跑上了小木橋。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋唱得(dé)更歡了。跑過小橋，他們看到一座木頭房子，一個白胡子老爺爺在屋前的園子里種花。大麥和小芹一大早就跑到了橋那邊，他們看到了什么？一座木頭房子和一個白胡子老爺爺1課文第二天一大早，奶奶還沒有醒來，大麥和小芹就跑上了小木橋?！袄蠣敔?，聽說橋這邊住著白胡子魔鬼格里郎，您不害怕嗎？”大麥和小芹問。大麥和小芹過橋之后看到了一位陌生的老爺爺，他們要和老爺爺搭話該用什么樣的語氣呢？這句話結束的標點符號是問號，所以咱們用疑問的語氣來讀出來。咱們一起把大麥和小芹心底的疑問讀出來。1“老爺爺，聽說橋這邊住著白胡子魔鬼格里郎，您不害怕嗎？”大

老爺爺停下手中的活，驚奇地看著大麥和小芹：“我就是白胡子格里郎，我可不是魔鬼。我倒是替(tì)你們擔心，橋那邊住著黑頭發(fā)的巫(wū)婆格里雅，你們不怕？”

老爺爺急忙說自己不是魔鬼，這是在為自己辯解，后半句則是關心的語氣，從“擔心”一詞可以看出。

問：老爺爺聽了他們的話，怎么回答的呢？這段話該用什么語氣來讀？1老爺爺急忙說自己不是魔鬼，這是在為自己辯解，后半句則是大麥和小芹笑起來：“格里雅(yǎ)才不可怕呢，她不是巫婆，是我們的奶奶！”問：大麥和小芹聽了老爺爺?shù)脑捴笫鞘裁捶磻?？從文中那個詞可以看出來？笑起來從這里我們可以看出大麥和小芹的話語中充滿了自信和肯定，誰來讀一讀？12大麥和小芹笑起來：“格里雅(yǎ)才不可怕呢，她不是巫婆，我們來看，到目前為止，黑頭發(fā)的奶奶格里雅和白胡子爺爺格里郎都沒有見過面，他們彼此在對方心中都是一個什么形象呢？魔鬼1我們來看，到目前為止，黑頭發(fā)的奶奶格里雅和白胡子爺爺格里郎都

這時候，黑頭發(fā)奶奶格里雅追過橋來了。格里雅看見了白胡子魔鬼格里郎，格里郎也看見了黑頭發(fā)巫婆格里雅。他倆你瞧(qiáo)瞧我，我瞧瞧你，都大笑起來：“原來你一點兒也不可怕呀！”

“原來你一點兒也不可怕呀”是什么語氣呢？恍然大悟1這個時候事情出現(xiàn)了變化，三四組齊讀第九自然段，一二組齊讀第十自然段。橋那邊是不是住著白胡子魔鬼格里郎和黑頭發(fā)巫婆格里雅？23這時候，黑頭發(fā)奶奶格里雅追過橋來了。格里雅看見了白胡子魔從此以后，大麥、小芹、格里雅、格里郎經(jīng)(jīnɡ)常在橋上來來往往。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜(yè)唱著歡快的歌。全班齊讀一遍最后一自然段，并思考：小橋兩邊的人現(xiàn)在變得怎樣了？這段話、你們能感受到他們的心情嗎？他們還覺得對方可怕嗎？兩邊的人經(jīng)常來往，解除了誤會。一點兒也不可怕，看、小橋兩岸的人們成了朋友，大家經(jīng)常在橋上來來往往。這是一件多么快樂的事情！12從此以后，大麥、小芹、格里雅、格里郎經(jīng)(jīnɡ)常在橋上來咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺？咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺？分角色朗讀課文一組-----格里雅二組-----格里郎三組-----大麥、小芹四組-----旁白分角色朗讀課文一組-----格里雅一起做一下P103頁的練習、一起做一下P103頁的練習、咿呀咿呀，小木橋（）唱歌。咿呀咿呀，小橋唱得（）。咿呀咿呀，小橋日夜唱著（）。咿呀咿呀，小木橋（）唱歌。咿呀咿呀，小橋唱得（咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜唱著歡快的歌。咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋唱得更歡了。咿呀咿呀，小木橋每天這樣唱歌。你們是這樣做的嗎？咿呀咿呀，咿呀咿呀，小橋日夜唱著歡快的歌。咿呀咿呀，咿呀咿呀咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺一點兒也不可怕？經(jīng)常來往咿呀咿呀唱歌黑頭發(fā)奶奶白胡子爺爺一點兒也不可怕？經(jīng)常來討論：為什么白胡子爺爺和黑頭發(fā)奶奶原來都很可怕，后來卻一點兒也不可怕了呢？耳聽為虛、眼見為實，人與人之間需要溝通和交流。今后我們無論做什么