學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔更多精品文檔高等教育自學(xué)考試《組織行為學(xué)》模擬試題（二）課程代碼：00152一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）選均無(wú)分。1．在相關(guān)分析中，其度量的具體指標(biāo)( C )A．相關(guān)度C．相關(guān)系數(shù)2C)A．四種B．五種C．六種D．七種3．最為簡(jiǎn)單、花費(fèi)最低的管理群體間互動(dòng)的方法( D )A．組建工作團(tuán)隊(duì) B．成立特別工作C．制定計(jì)劃 D．構(gòu)建規(guī)則與程4．在組織運(yùn)行方面，形成所有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)基礎(chǔ)的( C )A．領(lǐng)導(dǎo)行為方式 B．領(lǐng)導(dǎo)類型C．決策 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以下關(guān)于傳統(tǒng)組織理論的觀點(diǎn)的表述蠆孽磣的( A )A．重視非正式組織的作用 B．重視人的物質(zhì)需求，忽視人的社會(huì)心理需求C．重視工作和制度，忽視人 D．把組織看作是一種權(quán)責(zé)分配和制度管理的體6.最早發(fā)現(xiàn)工作群體的重要性的( A )A.霍桑試驗(yàn) B.萊維特的研究C.維卡的研究 D.馬斯洛的研究組織認(rèn)同感與員工辭職率的關(guān)系( B )A.正比關(guān)系 B.反比關(guān)系C.方差關(guān)系 D.無(wú)相關(guān)關(guān)系他人認(rèn)為個(gè)體在一個(gè)特定的情境中應(yīng)該作出什么樣的行為反應(yīng)( C A.角色同一性 B.角色知覺(jué)C.角色期待 角色沖突取消正強(qiáng)化，對(duì)職工的某種行為不予理睬，以表示對(duì)該行為某種程度的否定，這種強(qiáng)化方式( C A.積極強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化C.自然消退 D.懲罰日本的自主管(JK)活動(dòng)的理論依據(jù)( C A.需要層次理論 B.公平理論C.雙因素理論 D.期望理論最早提組織科”這一概念的是（C ）A.萊維特 B.梅奧C.維卡 D.泰勒把性格劃分為A型B型、C型、D型和E型，其分類的依據(jù)是（B ）A.某種傾向性 B.人的行為模式C.何種心理機(jī)能占優(yōu)勢(shì) 思想行為的獨(dú)立性人們見(jiàn)面的次數(shù)越多、越熟悉，越可能相互喜歡。這個(gè)結(jié)論的得出者是（B ）A.倫林 B.扎瓊克C.費(fèi)斯廷格 D.奧斯卡普領(lǐng)導(dǎo)決策的效力必須有一定的時(shí)間限期，這稱作領(lǐng)導(dǎo)決策的（A ）A.時(shí)效原則 B.數(shù)量原則C.周期原則 D.效率原則組織的基層管理層負(fù)責(zé)實(shí)施上級(jí)所安排的具體計(jì)劃或工作，因此基層管理層也稱為（D ）A.戰(zhàn)略層 計(jì)劃層C.業(yè)務(wù)層 作業(yè)層分別研究個(gè)體、群體和領(lǐng)導(dǎo)的心理與行為規(guī)律的( C A.行為科學(xué) B.組織科學(xué)C.微觀組織行為學(xué) D.宏觀組織行為學(xué)17.組織內(nèi)部的個(gè)人工作等級(jí)職位的升降是事業(yè)生涯( A A.縱向變動(dòng) B.橫向變動(dòng)C.向核心變動(dòng) 斜向變動(dòng)組織行為學(xué)所研究的人際關(guān)系主要是指人們之間( C A.交際關(guān)系 B.利害關(guān)系C.心理關(guān)系 互動(dòng)關(guān)系基于個(gè)體身體內(nèi)部生理平衡的變化而產(chǎn)生的生理性動(dòng)機(jī)(A A.物質(zhì)動(dòng)機(jī) B.原始動(dòng)機(jī)C.習(xí)得動(dòng)機(jī) 精神動(dòng)機(jī)下列不是現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)理論代表人物的( D A.巴納德 B.西蒙C.錢德勒 韋伯以下不屬于組織行為學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)法的(C )A.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)C.心理測(cè)驗(yàn)法 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法群體規(guī)范可以規(guī)劃一個(gè)人在群體中的行為方式，這是群體規(guī)范( B A.標(biāo)準(zhǔn)功能 B.導(dǎo)向功能C.評(píng)價(jià)功能 動(dòng)力功能有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)( A )A.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)C.領(lǐng)導(dǎo)的能力 領(lǐng)導(dǎo)的職位動(dòng)機(jī)會(huì)由于良好的行為結(jié)果而加強(qiáng)，使該行為重復(fù)出現(xiàn)，這是動(dòng)機(jī)(C A.始發(fā)功能 B.選擇機(jī)能C.強(qiáng)化機(jī)能 導(dǎo)向功能從組織應(yīng)達(dá)到的功效來(lái)看，以下不屬于組織變革和發(fā)展應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)的( D A.使組織具有各種合理的規(guī)章、制度和條例B.C.使組織具有科學(xué)、合理和系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)D.使組織具有足夠的持續(xù)性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。26．群體結(jié)構(gòu)變量主要包括(ABD)A．正式領(lǐng)導(dǎo)B．群體規(guī)模C．群體任務(wù)D．群體構(gòu)成E．群體能力依據(jù)歸因論，人們一般可作出的歸因內(nèi)容包( ABDE A.努力程度 B.能力大小C.工作環(huán)境和工作內(nèi)容 D.任務(wù)難度E.運(yùn)氣與機(jī)會(huì)能力按其適應(yīng)性可分為（ ACD ）A.智力 B.才能C.專門能力 D.創(chuàng)造力E.智商影響人際吸引的交往因素(ABCD A.鄰近 相似C.互動(dòng) 互惠E.互利創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)包( ACDE )A.有用性 有效性C.適應(yīng)性 多變性E.主動(dòng)性三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）態(tài)度答：是個(gè)人對(duì)某一種現(xiàn)象所持有的評(píng)價(jià)與傾向。創(chuàng)造性行為答:創(chuàng)造性行為是指人綜合各方面的信息后形成一定目標(biāo)和控制或者調(diào)節(jié)客體過(guò)程中產(chǎn)生出前所未有的并具有社會(huì)價(jià)值的新成果的一種行為。組織的管理層次答：組織管理層次是指因管理幅度的限制而形成的組織縱向結(jié)構(gòu)的等級(jí)層次。激勵(lì)機(jī)制答：激勵(lì)機(jī)制是為了達(dá)到激勵(lì)員工而采取的一系列方針政策，規(guī)章制度，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范，文化理念以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，激勵(lì)措施的總和。投射這樣想的，這是一種主觀主義的錯(cuò)誤知覺(jué)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）簡(jiǎn)述組織認(rèn)同感對(duì)組織的作用。答：1有認(rèn)同感的員工很少離開(kāi)自己的工作崗位有認(rèn)同感的員工工作表現(xiàn)出色有認(rèn)同感的員工堅(jiān)持支持組織的政策有認(rèn)同感的員工視組織為自己家。答：1應(yīng)遵循個(gè)人與組織相結(jié)合的原則2組織對(duì)職工的事業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容是建立事業(yè)階梯，制定培養(yǎng)計(jì)劃以提高組織的工作效率與效益。答：1同一動(dòng)機(jī)可以引起種種不同的行為同一行為可以出自不同的動(dòng)機(jī)好的動(dòng)機(jī)可能引起不合理甚至錯(cuò)誤的行為錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)有時(shí)被外表積極的行為所掩蓋答：組織行為學(xué)是一門多學(xué)科、多層次相互交叉的邊緣性學(xué)科，又是具有兩重性和應(yīng)用性的學(xué)科。一邊緣性二兩重性答：1群體的氣氛群體的競(jìng)爭(zhēng)性群體的凝聚力群體成員的共同性群體目標(biāo)群體的規(guī)模五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分