《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論》教學(xué)大綱課程英文名Cultural&CreativeIndustriesIntroduction課程代碼S1305Z54學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別專業(yè)教育課課程性質(zhì)選修先修課程無適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、公共藝術(shù)、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)開課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以歷史文化為淵源、以科技為支撐，通過藝術(shù)或思想的表現(xiàn)性價(jià)值來增加產(chǎn)品美感、提高附加值，并受版權(quán)保護(hù)的產(chǎn)業(yè)。通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的釋義、性質(zhì)、類型的講述，學(xué)生能理解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的機(jī)制與模式、經(jīng)營(yíng)與管理等知識(shí)。通過對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本知識(shí)的引介和普及，充實(shí)和完善學(xué)生在文化傳播,藝術(shù)經(jīng)濟(jì)和設(shè)計(jì)管理，創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)自身專業(yè)的社會(huì)屬性和價(jià)值。（二）課程目標(biāo)1.《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論》宗旨是從宏觀上把握對(duì)象，將當(dāng)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)生發(fā)展的理論基礎(chǔ)、歷史背景、思想源流、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成、重點(diǎn)論域和未來趨勢(shì)做出掃描、分析與透視，讓學(xué)生能夠基本了解和掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)知識(shí)，為相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)科準(zhǔn)備；2.培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、小組大作業(yè)等。在教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)用性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，加深學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容的理解。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求7課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2HHM四、課程主要內(nèi)容與基本要求基本要求：能夠理論聯(lián)系實(shí)際分析評(píng)價(jià)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例;通過學(xué)習(xí)，了解當(dāng)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本脈絡(luò)，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。主要內(nèi)容：第一章文化產(chǎn)業(yè)概念探析

第一節(jié)理論一意識(shí)形態(tài)文化工業(yè)

第二節(jié)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐操作的應(yīng)用文化產(chǎn)業(yè)第三節(jié)全球領(lǐng)先文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例

第四節(jié)幸福設(shè)計(jì)

第二章當(dāng)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起

第一節(jié)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理念的強(qiáng)力推出

第二節(jié)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本特點(diǎn)

第三節(jié)文化創(chuàng)意實(shí)踐的全球蜂起

第四節(jié)創(chuàng)意中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)實(shí)踐

第五節(jié)文化創(chuàng)意人力資本與創(chuàng)意階層的崛起

第三章當(dāng)代內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的歷史性出場(chǎng)

第一節(jié)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)：應(yīng)時(shí)而出，應(yīng)需而出

第二節(jié)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)

第三節(jié)世界各國(guó)在內(nèi)容產(chǎn)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)

第四節(jié)我國(guó)數(shù)字化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

第五節(jié)數(shù)字化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展

第四章版權(quán)產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的分類

第一節(jié)作為版權(quán)產(chǎn)業(yè)的美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)及其分類

第二節(jié)我國(guó)目前制定的文化產(chǎn)業(yè)分類

第三節(jié)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類體系與文化產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)的建立

第五章當(dāng)代世界的文化發(fā)展

第一節(jié)國(guó)家戰(zhàn)略中的文化的躍升

第二節(jié)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)的對(duì)位性機(jī)制：市場(chǎng)條件下的文化藝術(shù)保護(hù)

第四節(jié)全球領(lǐng)先文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例

第六章當(dāng)代文化與經(jīng)濟(jì)、科技的融合——當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體環(huán)境與現(xiàn)實(shí)條件

第一節(jié)全球化條件下的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

第二節(jié)當(dāng)代市場(chǎng)條件下文化與經(jīng)濟(jì)的一體化

第三節(jié)創(chuàng)新型國(guó)家：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新與文化藝術(shù)創(chuàng)意第四節(jié)文化體制改革與文化產(chǎn)業(yè)制度創(chuàng)新

第七章三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展演變的規(guī)律與趨勢(shì)

第一節(jié)三次產(chǎn)業(yè)的分類

第二節(jié)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的一般趨勢(shì)

第三節(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的下游化和需求結(jié)構(gòu)的上游化第四節(jié)全球領(lǐng)先文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例

第八章經(jīng)營(yíng)城市：大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的文化博弈

第一節(jié)文化新概念：城市競(jìng)爭(zhēng)力

第二節(jié)創(chuàng)意都市：原創(chuàng)力時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力

第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)都市：數(shù)字化時(shí)代內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的高端展開

第四節(jié)華彩都市：注意力經(jīng)濟(jì)時(shí)代的城市形象再塑

第五節(jié)舒適都市：體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存格調(diào)

第六節(jié)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)

五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一章文化產(chǎn)業(yè)概念探析4案例學(xué)習(xí)1配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第二章當(dāng)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起4案例學(xué)習(xí)2配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第三章當(dāng)代內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的歷史性出場(chǎng)4案例學(xué)習(xí)3配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第四章版權(quán)產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的分類4案例學(xué)習(xí)4配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第五章當(dāng)代世界的文化發(fā)展4案例學(xué)習(xí)5配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第六章當(dāng)代文化與經(jīng)濟(jì)、科技的融合——當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體環(huán)境與現(xiàn)實(shí)條件4案例學(xué)習(xí)6配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第七章三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展演變的規(guī)律與趨勢(shì)4案例學(xué)習(xí)7配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景第八章經(jīng)營(yíng)城市：大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的文化博弈4案例學(xué)習(xí)8配合閱讀3千字3人一組，班級(jí)背景六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)等到課率占10%，討論和課堂發(fā)言占40%50%期末考核文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例實(shí)踐項(xiàng)目、50%50%考核類別考查成績(jī)登