2019七年級(jí)中考選題2019七年級(jí)中考選題2019七年級(jí)中考選題2019七年級(jí)中考選題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:2019年七年級(jí)下學(xué)期期末沖刺錦集樊城卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在橫線上。（2分）古城春景，分外妖饒；文明新火，代代相傳。2．根據(jù)語(yǔ)境，給下列句中加點(diǎn)的字注音。（2分）太陽(yáng)的睿（）智，在于把光明贈(zèng)與月亮；月亮的聰穎（），在于將余輝同星星分享。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.書法選手們?cè)谟^眾們的圍觀中，心無旁騖，書寫著不同書體、風(fēng)格各異的作品。B.

我們的成長(zhǎng)得益于父母的正確引導(dǎo)，他們雖然在教育觀念上沒有那么明確的意識(shí)，但他們的做法恰巧契合了正確的教育理念，父母是我們的第一任老師。

C.文化傳承要從孩子抓起，耳目一新，孩子越早接觸書法，就能越早理解中華文化的內(nèi)涵。D.一個(gè)人的胸襟抱負(fù)是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。4．下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A、《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言，是一篇贈(zèng)序。B、我昨日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您高升的消息告訴我了。C、“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身?！笔潜磉f進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D、蘇州園林高超的建筑水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分彰顯了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。（這句話提取出的句子主干是：建筑水平和藝術(shù)價(jià)值彰顯智慧和力量。）5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。(2分)

①襄陽(yáng)古城以一座“城”的方式，傳承、承載了漢江流域的歷史文脈。②

襄陽(yáng)是國(guó)務(wù)院確立的第二批國(guó)家歷史文化名城。③因此古城文化是襄陽(yáng)歷史文化的核心。④襄陽(yáng)古城則是這座歷史文化名城的核心載體。⑤打造一個(gè)具有濃厚文化底蘊(yùn)的宜居、宜業(yè)、宜游的城市高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。

=6\*GB3⑥未來襄陽(yáng)古城將以遺產(chǎn)保護(hù)為前提。

A.⑤②③④①=6\*GB3⑥

B.②=4\*GB3④=1\*GB3①=3\*GB3③=6\*GB3⑥=5\*GB3⑤

C.③②④⑤=6\*GB3⑥①

D.①③=6\*GB3⑥⑤④②6.名著閱讀。（4分）“百善孝為先”，名著中不乏孝道故事，如臥冰求鯉、郭巨埋兒就出自散文集《朝花夕拾》中的《》。這部名著也包含了作者“溫馨的回憶”，不乏作者生命中出現(xiàn)的一些人物，例如：回憶（人物），寫出了他（她）的性格特征。與散文集不同，以長(zhǎng)征的時(shí)間推進(jìn)和地域轉(zhuǎn)換為基本架構(gòu)的《長(zhǎng)征》是一部紀(jì)實(shí)作品，閱讀這類作品首先要利用等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。7．古詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）（二）閱讀下面兩篇文言文，完成11-15題。（10分）祜=1\*GB3①與陸抗=2\*GB3②相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”會(huì)吳人寇弋陽(yáng)、江夏，略戶口，詔遣侍臣移書詰祜不追討之意。祜曰：“江夏去襄陽(yáng)八百里，比知賊問賊去亦已經(jīng)日矣，步軍方往，安能救之哉？勞師以免責(zé)恐非事宜也?！笔拐卟荒茉?。祜寢疾，乃舉杜預(yù)=3\*GB3③自代，尋卒，時(shí)年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號(hào)慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財(cái)。遺令不得以南城侯印入柩。賜去城十里外近陵葬地一頃，謚曰成。襄陽(yáng)百姓于峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時(shí)饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。=1\*GB3①祜（hù）：羊祜，曾坐鎮(zhèn)襄陽(yáng)，魏晉時(shí)期大臣，著名戰(zhàn)略家、政治家和文學(xué)家。=2\*GB3②陸抗：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將=3\*GB3③杜預(yù)：西晉時(shí)期著名的政治家、軍事家和學(xué)者，滅吳統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)帥之一。11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①帝素服哭之：

②遺令不得以南城侯印入柩：

12．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、賜/去城十里外近陵葬地/一頃B、襄陽(yáng)百姓/于峴山祜平生游憩之所/建碑立廟C、既/加冠，益慕/圣賢之道。D、若夫日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝13．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。14．羊祜是一個(gè)有信譽(yù)的人，從選文中陸抗的表現(xiàn)“”可看出。（2分）15．選文中的羊祜和《出師表》中的諸葛亮同為襄陽(yáng)名人，受人愛戴，從文中劃線句對(duì)羊祜的描寫可看出，那么從《出師表》一文中，你認(rèn)為諸葛亮受人愛戴的原因是什么（

2分）

（三）閱讀記敘文，完成16-20題。（13分）落麥種吳昌勇=1\*GB3①秋天的黃土地，是半瞇著眼的，秋風(fēng)輕輕一搖就醒了。遼闊的土地，在老農(nóng)的面前儼然是剛揭開蓋子的蒸籠，空氣中飄散著酵母的清香，每一粒泥土都霧氣沉沉，蒸騰著陽(yáng)光雨露。大自然用自己的手法完成對(duì)泥土的馴化，深秋的每一塊土地，都是一個(gè)雌性且柔軟的宮體，用接近春水蕩漾的節(jié)奏，迎接小麥落種。=2\*GB3②霜降前十天或者后十天，老道的莊稼漢習(xí)慣將手伸進(jìn)種袋，他們能從小麥體溫的細(xì)微變化里，感知植物的心跳和呼吸。莊稼漢善于捕捉這種潮熱的語(yǔ)言，一切秘密都以手語(yǔ)交流。耕牛目光恍惚，站在田里反芻著藍(lán)天白云，等待農(nóng)夫揮響長(zhǎng)鞭，也等待著深秋時(shí)節(jié)盛大的落種儀式。=3\*GB3③小麥落種，是在天氣晴朗的日子。日頭還未升起，路旁的草木掛滿露珠，“落——種——了”，老農(nóng)沙啞著嗓子一聲長(zhǎng)吼，頭頂?shù)脑贫渚谷痪従徤⑷?，耕牛撲棱著耳朵和身后的鳥雀完成列隊(duì)，飄落的樹葉在半空打著旋?！奥洹N——了”，又一聲吆喝過后，滿手老繭的女主人從種袋里握緊一把籽種，隨著臂膀一揮，胸前如風(fēng)吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠(yuǎn)處。=4\*GB3④每一粒籽種都有一個(gè)豐收的面孔。藍(lán)天白云下，這些和泥土近乎一個(gè)氣色的籽種，宛若從老農(nóng)的手心撒向大地深處的雁群，又似春水初暖之時(shí)，游弋在綿軟麥田里的小蝌蚪。小麥和莊稼漢都是勞碌命，總惦念著節(jié)氣，到了時(shí)間點(diǎn)兒，便會(huì)窸窸窣窣地翻動(dòng)著身子。=5\*GB3⑤很快，過完煙癮的莊稼漢扶起犁，長(zhǎng)鞭在頭頂繞圈后使勁甩向大地。清脆的鞭聲驚得麥田蕩起層層漣漪，圓滾飽滿的麥種瞬間沉入泥土。在季節(jié)深處，在老農(nóng)的內(nèi)心深處，每一粒泥土都是一座糧倉(cāng)，杏黃的麥浪在眼前翻騰，隱約傳來布谷鳥的聲聲鳴叫。豐收就在不遠(yuǎn)的地方，就像頭頂瓦藍(lán)的天空，就像枝頭搖曳的紅葉，就像從農(nóng)夫臉頰輕輕滑落的汗珠。=6\*GB3⑥秋小麥要淺種，耕牛并不疲憊，也不急躁，身子骨輕飄如云朵，覓食的鳥雀趴在牛背上，熱烈歌唱這片再熟悉不過的土地。她們清楚，落下籽種的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽將成為麥田過冬的羽毛。=7\*GB3⑦十天半月之后，麥苗鉆出地面，寂寥的麥田開始?xì)g騰起來。地平面以下，根須也朝著另外一個(gè)方向生長(zhǎng)，她們要早先一步進(jìn)入冬天，要尋找散發(fā)熱氣的泥土，讓這些弱不禁風(fēng)的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快，麥田一片碧綠，如盈滿春水的池子，映照著藍(lán)天白云，也映照著老農(nóng)慈祥的面孔。=8\*GB3⑧迎著微涼的秋風(fēng)，莊稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋灑灑的鵝毛大雪，如何為青青麥苗蓋一床棉被；想撲面而來的春風(fēng)，如何在麥田攤開畫布；想初夏時(shí)節(jié)，在布谷鳥的一段清唱過后，修竹般挺拔的秸稈如何高高舉起杏黃的麥穗。想到即將到來的年景，他們也飽滿成一穗金黃，成為大地糧倉(cāng)里的一粒糧食。這種幸福感只有莊稼人能真切感受，也只有莊稼人才能陪伴這一粒粒麥種，從高不足寸的幼苗，婆娑成麥田里一株株粗壯的小麥樹。=9\*GB3⑨每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景。當(dāng)落葉散盡，大地一片靜謐，偎在一地麥綠的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農(nóng)正在走近。16．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容把下面橫線的空白處補(bǔ)充完整。（2分）等待落種------麥種出苗17．請(qǐng)從修辭的角度品析第=3\*GB3③段劃線句的表達(dá)效果。（3分）

18．結(jié)合全文內(nèi)容，判斷下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.題目《落麥種》不僅是本文的線索，也概括了本文的主要內(nèi)容。B.第=5\*GB3⑤段畫波浪線的句子虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了莊稼漢的辛苦勞作和對(duì)豐收的期盼。C.第=6\*GB3⑥段中用不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀形成對(duì)比，寫出了作者對(duì)麥種變成麥芽的期待。D.第=8\*GB3⑧段運(yùn)用排比寫出莊稼人的遐想，并以時(shí)間為序展開了莊稼人真切的幸福感的畫面。19．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說對(duì)第=9\*GB3⑨段劃線句的理解。（3分）20．文章結(jié)尾說“每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景”，在你的學(xué)習(xí)或生活中也一定有類似的“一株麥苗”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾闻?，讓它成為你“最美好的光景”的。?分）谷城卷一、積累與運(yùn)用（22分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）漢水河畔興業(yè)握土秀美谷城世外桃原2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）歷史悠久數(shù)量繁多的襄陽(yáng)名人，已成為襄陽(yáng)的一塊金字招牌，地因人彰（）顯，人文之勝，往往牽連出了本土的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，比如襄陽(yáng)的綠影壁、仲宣樓、春秋寨、東鞏高蹺、老河口木版年畫等等，漢水流域文化是一種區(qū)域文化，地理與人文相互激蕩，最終形成充滿地域（）特色的文明。3．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．清明假期，我縣熱情接待了的那些萍水相逢返鄉(xiāng)成功人士，邀請(qǐng)他們回家創(chuàng)業(yè)。 B．人類用巨大的望遠(yuǎn)鏡接收到長(zhǎng)途跋涉而來的天文信號(hào)，從而勾勒出這個(gè)被稱為黑洞的天體模樣。 C．人生的“拔節(jié)孕穗期”，在青春歲月博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。 D．巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空籠罩了整個(gè)巴黎。4．下列漢語(yǔ)知識(shí)判斷和文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）(2分) A．“在青島，人民海軍32艘戰(zhàn)艦威武列陣，戰(zhàn)機(jī)振翅欲飛?！边@句話沒有語(yǔ)病。 B．《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》?！端疂G傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇文言小說。 C．古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)?！斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳與范進(jìn)“同在桑梓”的意思是說他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。 D．“生活幸福、人民富足、百姓安定、社會(huì)進(jìn)步”這幾個(gè)短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)。5．把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分） ①很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的。 ②語(yǔ)言的活力來自常用常新。 。 ④只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語(yǔ)言的經(jīng)典。 ⑤真正擁有生命力的語(yǔ)言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。。 A．②①⑤③④

B．②③①⑤④ C．②③④①⑤

D．②①④⑤③6．名著閱讀。（4分） “先生!”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧!這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！?/p>

【讀中思考】（1）文中的先生是指，選段的情節(jié)內(nèi)容是。（2分）

【讀后收獲】（2）閱讀這部作品，我們可以采取圈點(diǎn)批注法。批注可以從作品的、、、等方面著手。（2分）7．詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）(1)

，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）(2)河流大野猶嫌束，。（《潼關(guān)》譚嗣同）(3)草木蔓發(fā)，萬象更新，正如朱自清所說“”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。(4）幸福是奮斗出來的，而要真正地?fù)碛行腋?，不僅需要付出辛勤的汗水，還要有

，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無私奉獻(xiàn)精神。（5)思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中揮之不去的情愫。仰望夜空中高懸的明月，那一刻明月蘊(yùn)含著親情的溫暖“但愿人長(zhǎng)久，”（《水調(diào)歌頭》），身處戰(zhàn)亂中的國(guó)都，那一刻家書銘刻著戰(zhàn)火的記憶“，家書抵萬金”（《春望》）；站在行舟之中，那一刻鴻雁成了傳遞鄉(xiāng)情的信使“鄉(xiāng)書何處達(dá)？”（《次北固山下》）。（二）閱讀文言文《衛(wèi)南之戰(zhàn)》，完成11～15題。（10分）衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮罒o不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)，金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。時(shí)金人有割地之議，澤上疏②曰：“臣雖駑怯，當(dāng)躬冒矢石為諸將先，得捐軀報(bào)國(guó)恩足矣?！鄙息塾[其言壯之。時(shí)年六十九矣。（選自《宋史》）【注釋】①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。③上：指宋高宗。11．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）今日進(jìn)退等死（等：）（2）澤計(jì)敵眾十余倍于我（計(jì)：）12．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．得捐軀／報(bào)國(guó)恩足矣 B．肉食者／鄙，未能／遠(yuǎn)謀C．雖／不能察，必／以情 D．士卒知必死／無不一當(dāng)百13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

14．與《曹劌論戰(zhàn)》一文相比，兩篇文章都在寫戰(zhàn)爭(zhēng)如何取勝，兩次取勝的共同原因是

。(2分)15．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析宗澤有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。(2分)

（三）閱讀散文《春到黃河邊》，完成16～20題。（13分）春到黃河邊梁衡回想一下，我第一次對(duì)春有較深的感受是在黃河邊上，那時(shí)也就20出頭。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)先得到農(nóng)村去勞動(dòng)一年，我從北京分配到內(nèi)蒙古河套勞動(dòng)。所謂河套，就是我們?cè)谥袊?guó)地圖上看到的，黃河最北之處的那個(gè)大拐彎兒，如一個(gè)繩套。滿一年后我到縣里上班，被派的第一個(gè)活兒，就是帶領(lǐng)民工到黃河邊防凌汛?！傲柩础边@個(gè)詞，也是北方早春的專有名詞，我也是第一次聽到。就是冰封一冬的黃河，在春的回暖中漸次蘇醒，冰塊開裂，漂流為凌。我就是這樣受命于黃河開河之時(shí)，踏著春天的腳步走上人生舞臺(tái)的。一般人對(duì)黃河的印象是奔騰萬里，飛流直下，或是壺口瀑布那樣震耳欲聾。其實(shí)她在河套這一段面闊如海，是極其安詳平和、雍容大度的。閑著時(shí)，我就裹一件老羊皮襖，斜躺在河邊的沙地上，靜靜地欣賞著她的容顏。南方的春天是從空中來的，春風(fēng)、春雨、春色，像一雙孩子的小手在輕輕地?fù)崮δ?；而北方的春天卻是一個(gè)隱身俠，從地心深處不知不覺地潛行上來。腳下的土地在一天天地松軟，漸漸有了一點(diǎn)潮氣?？堪哆叺暮颖?，已經(jīng)悄悄地退融，讓出一條灰色的曲線。寬闊的河灘上，滲出一片一片的濕地?？蔹S的草灘上浮現(xiàn)出一層茸茸的綠意。你用手扒開去看，枯葉下邊已露出羞澀的草芽。風(fēng)吹在臉上也不像前幾天那么硬了，太陽(yáng)愈發(fā)的溫暖，曬得人身上癢癢的。再看遠(yuǎn)處的河面，亮晶晶的冰床上，撐開了縱橫的裂縫，而中心的主河道上已有小的冰塊在浮動(dòng)。終于有一天早晨，當(dāng)我爬上河堤時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)滿河都是大大小小的浮冰，浩浩蕩蕩，從天際涌來，猶如一支出海的艦隊(duì)。陽(yáng)光從云縫里射下來，銀光閃閃，冰塊互相撞擊著，發(fā)出隆隆的響聲，碎冰和著浪花炸開在黃色的水面上，開河了！一架執(zhí)勤的飛機(jī)正壓低高度，輕輕地掠過河面。不知何時(shí)，河灘上跑來了一群馬兒，四蹄翻騰，仰天長(zhǎng)鳴，如徐悲鴻筆下的駿馬。在農(nóng)機(jī)還不普及的時(shí)代，同為耕畜，南方用水牛，中原多黃牛，而河套地區(qū)則基本用馬。那馬兒只要不干活時(shí)一律褪去籠頭，放開韁繩，天高地闊，任其自己去吃草。尤其冬春之際，地里沒有什么活，更是自由自在。眼前這群歡快的馬兒，有的仰起脖子，甩動(dòng)著鬃毛，有的低頭去飲黃河水，更多的是悠閑地親吻著濕軟的土地，啃食著剛剛出土的草芽。當(dāng)它們跑動(dòng)起來時(shí)，那翻起的馬蹄仿佛傳遞著在春風(fēng)中放飛的心情，而那蹄聲直接就是春的鼓點(diǎn)。我心里當(dāng)即涌出一首小詩(shī)《河邊馬》——俯飲千里水，仰嘶萬里云。鬢紅風(fēng)吹火，蹄輕翻細(xì)塵。時(shí)間過去半個(gè)世紀(jì)，我還清楚地記著這首小詩(shī)，因?yàn)槟且彩俏业谝淮胃兄旱奈兜?。南方這個(gè)季節(jié)該是陰雨綿綿，水波蕩漾，春天是降落在水面上的。所以我懷疑“春回大地”這個(gè)詞是專為北方之春而造的。你看，先是大地上的小溪解凍了，唱著歡快的歌；接著是田野里沉睡一冬的小麥返青了，繡出一道道綠色的線；黃土路發(fā)軟了，車馬走過，軋出一條條的印轍；土里冬眠的蟲兒開始鳴唱了,河灘上的新草發(fā)芽了，顯出一片新綠。大地母親就這樣分娩著生命。農(nóng)歷的二十四節(jié)氣，基本上是先民按照黃河流域的氣候來設(shè)定的。南方之春，是冬還未盡春又來，生命做著接續(xù)的輪回；而北方之春是在冰雪的覆蓋下，生命做著短暫的凝固、停歇，突然來一個(gè)鳳凰涅槃，死而復(fù)生。你聽，“驚蟄”的一聲春雷，大地壓藏了一冬的郁悶之氣一吐而盡，它松一松筋骨，伸展著身子，山川河流，樹木花草，都在猛然蘇醒。人們甩去厚重的冬衣，要下地干活了。地球繞過太陽(yáng)上圈，又回到了“春分”點(diǎn)上。新的一年開始了。16．說說第一段寫了什么內(nèi)容，有何作用。（3分）17．自選角度，品析下列句子。（2分）當(dāng)我爬上河堤時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)滿河都是大大小小的浮冰，浩浩蕩蕩，從天際涌來，猶如一支出海的艦隊(duì)。19．按照時(shí)間順序，作者圍繞“春到黃河邊”，寫了哪些內(nèi)容（

3分）

20．文章幾次提到南方的春天，找出一處，分析其表達(dá)效果。（3分）南漳卷積累與運(yùn)用（22分）下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字把整個(gè)句子規(guī)范抄寫在田字格中。（2分）面懷革命英烈，紅揚(yáng)民族精神。給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）南漳地處湖北省西北部，東與襄陽(yáng)古隆中相接，南與大三峽貫通，西與神龍架毗（）鄰，北與武當(dāng)山相望，全縣版土面積3859平方公里，屬北亞熱帶季風(fēng)性氣候，總?cè)丝?0萬。南漳旅游資源十分豐富，擁有各類人文、自然景觀100余處，素有“金南漳”之稱，是荊楚精典旅游線上的一顆熠熠（）生輝的明珠，是湖北省旅游資源大縣。下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）登上鳳凰山，只見城區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街小巷的人群和車輛川流不息。廣大黨員干部自“我為扶貧攻堅(jiān)做件事”活動(dòng)開展以來，迅速響應(yīng)，如行云流水般積極參與，多渠道、多形式助力我縣脫貧攻堅(jiān)。諸葛亮文化節(jié)上，五色斑斕的燈光、光芒四射的焰火，把整個(gè)廣場(chǎng)上空輝映的無比絢爛。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，要不要讓學(xué)生每天背一首詩(shī)，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。下面有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小華回答：“驚蟄和春分。”“別在那兒偷偷笑了！”、“好在天無絕人之路！”這兩個(gè)句子的語(yǔ)氣完全相同。“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。”這個(gè)句子是因果復(fù)句。下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）我?guī)е鴮?duì)法國(guó)的美好情感而來。。我?guī)е鴮?duì)法國(guó)人民的特殊情誼而來。。我?guī)е鴮?duì)中法關(guān)系的殷切期望而來。。EQ\o\ac(○,1)這份期望來自中法建交55年來的同舟共濟(jì)、合作共贏，更來自兩國(guó)關(guān)系所蘊(yùn)含的深厚潛力和美好前景EQ\o\ac(○,2)這份情感來自中國(guó)人民以及我個(gè)人對(duì)法國(guó)璀璨歷史文化和獨(dú)特魅力的欣賞，更來自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映EQ\o\ac(○,3)這份情誼來自中法兩國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼，更來自雙方在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的民心相通EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)B、EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,1)C、EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,1)D、EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,2)口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。（8分）8、孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨梢妭€(gè)人與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國(guó)文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。請(qǐng)你積極參加“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)示例再補(bǔ)充兩個(gè)有關(guān)愛國(guó)的活動(dòng)版塊。（2分）示例：激發(fā)心志，講愛國(guó)人物故事活動(dòng)一：活動(dòng)二：【名言展示】只言片語(yǔ)，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感恩，或抒發(fā)對(duì)故土的思念，或闡述愛國(guó)實(shí)質(zhì)，或思索個(gè)人與國(guó)家休戚相關(guān)的命運(yùn)。請(qǐng)你分別展示一句有關(guān)愛國(guó)的名言、警句。（2分）名言展示：警句展示：【材料探究】（2分）材料一：鄧亞萍在英國(guó)留學(xué)期間，看到一些留學(xué)生在言行舉止上，時(shí)常流露出鄙視自己同胞的情緒，她說：“記住，你永遠(yuǎn)是中國(guó)人！”“在外國(guó)人眼里，你的一言一行都代表著中國(guó)。愛國(guó)，是每個(gè)人最基本的素質(zhì)。你們的文化素質(zhì)都很高，不應(yīng)該犯這種低級(jí)錯(cuò)誤！”

材料二：在一次世界男籃錦標(biāo)賽上，外國(guó)記者在采訪姚明時(shí)說：“你現(xiàn)在是NBA狀元了，那么多NBA球員都選擇不打世錦賽，都選擇去休假，去為自己的未來計(jì)劃。你為什么偏要來打這個(gè)錦標(biāo)賽？”姚明當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都沒有猶豫，說：“因?yàn)槲沂且幻袊?guó)運(yùn)動(dòng)員！”

材料三：“神舟”五號(hào)完成歷史性的首飛返回中國(guó)大地時(shí)，楊利偉說的第一句話就是：“飛船運(yùn)行正常，我感覺良好，我為祖國(guó)感到驕傲！”

請(qǐng)你閱讀以上三則材料并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言得出你探究的結(jié)論：【觀點(diǎn)碰撞】（2分）有的同學(xué)說：“我們整天忙于學(xué)習(xí)，哪有時(shí)間愛國(guó)；愛國(guó)是大人們的事，與我們中學(xué)生關(guān)系不大；和平年代，我們沒有做出驚天動(dòng)地大事的機(jī)會(huì)，愛國(guó)也就無從說起?！闭?qǐng)你就其中的一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有理有據(jù)加以批駁以正視聽。（80字左右為宜）文言文閱讀。（10分）高帝求賢詔——?jiǎng)钌w聞王者莫高于周文EQ\o\ac(○,1)，伯者莫高于齊桓EQ\o\ac(○,2)，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎患在人主不交故也，士奚由進(jìn)今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家。欲其長(zhǎng)久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利也，可乎賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌EQ\o\ac(○,3)下相國(guó)，相國(guó)酂侯EQ\o\ac(○,4)下諸侯王，御史中執(zhí)法EQ\o\ac(○,5)下郡守。其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國(guó)府，署行義年EQ\o\ac(○,6)。有而弗言，覺免。年老癃病EQ\o\ac(○,7)，勿遣。【注】EQ\o\ac(○,1)周文：周文王姬昌。在位重用有才能的人，為其子武王伐紂奠定了基礎(chǔ)。EQ\o\ac(○,2)齊桓：齊桓公小白，春秋五霸之首。EQ\o\ac(○,3)昌：周昌。劉邦破秦，后為御史大夫，剛直敢言。EQ\o\ac(○,4)酂侯：酂，地名，今河南南陽(yáng)。蕭何封酂侯，輔佐劉邦建立漢朝。EQ\o\ac(○,5)御史中執(zhí)法：官名，御史中丞的初名，為御史大夫?qū)俟?，?zhí)掌對(duì)外郡的督察。EQ\o\ac(○,6)署行義年：記下他們的表現(xiàn)、儀容和年齡。義，同“儀”。EQ\o\ac(○,7)癃?。浩２?。解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）世世奉宗廟亡絕也。今吾以天之靈、賢士大夫定有天下。下面句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）蓋聞/王者/莫高于周文。B、御史大夫昌/下/相國(guó)。遣詣/相國(guó)府。D、賢士大夫/有肯從我游者。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）今天下賢者智能，豈特古之人乎？本文是劉邦稱帝十一年（前196年）二月發(fā)布的詔書，先寫古人用賢成就功業(yè)，繼之寫，最后寫欲安定天下而急需求賢的誠(chéng)意與急迫心情?！冻鰩煴怼分兄T葛亮就國(guó)內(nèi)政治問題向劉禪提出的建議就有一條“”（用原文填空）而使先漢興隆，可見人才在治國(guó)理政中的地位非同一般。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“創(chuàng)新”居五大發(fā)展理念之首，而人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合本文、聯(lián)系實(shí)際說說你對(duì)人才在國(guó)家發(fā)展中的認(rèn)識(shí)。（2分）宜城卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分）智慧襄陽(yáng)響譽(yù)四海，荊楚文化原遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）襄陽(yáng)歡迎你，五湖四海的朋友！讓我們帶上愜（）意的微笑，迎著和煦（）的微風(fēng)，走進(jìn)秀美的隆中，暢游溫潤(rùn)的漢水……3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．現(xiàn)在的年輕人經(jīng)常熬夜加班，難免會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的情況。B．胡楊林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。C．狂風(fēng)驟起，深藍(lán)色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。D．月下的松樹林里不時(shí)傳來怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。4．下面表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。B．《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史。它記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C．“在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語(yǔ)，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容?！边@個(gè)句子有歧義。D．古人把山的南面、水的北面稱為“陽(yáng)”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽(yáng)”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。5.下列句子組成語(yǔ)段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個(gè)概念，是未來中國(guó)高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、只能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。A．⑤①③②④B．⑤③②①④C．②③④①⑤D．②⑤①③④6．名著閱讀。（4分）閱讀下面，填寫人物名字。

“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢．不信，你看看!”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

……快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊挥幸粭l?。。?）以上文字中的“你”“他”都是，“我”是。（填人名，2分）（2）“他”對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度與以前相比發(fā)生了怎樣的變化？（2分）)7．詩(shī)文默寫。（每句1分，共8分）（1）我是你簇新的理想，□□□□□□□□□□。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）（2）以是人多以書假余，□□□□□□□。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（3）正是江南好風(fēng)景，□□□□□□□。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以落花為喻，表達(dá)愛國(guó)熱忱的詩(shī)句是“□□□□□□□

，□□□□□□□

”。（5）思鄉(xiāng)念親之情，人所共有：讀《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？□□□□□”；，我們知道了游子思鄉(xiāng)情深；讀《天凈沙·秋思》中的“夕陽(yáng)西下，□□□□□□”，我們感悟到了天涯游子之悲；讀《夜雨寄北》中的“□□□□□□□，卻話巴山夜雨時(shí)”，我們體察到詩(shī)人思親的孤獨(dú)凄涼。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）8．橫豎撇捺，勾連交錯(cuò)間，記憶了歷史，傳承了文明。漢字，一個(gè)個(gè)神奇的組合，展現(xiàn)了無窮的魅力與神奇的力量。讓我們一起來開展“神奇的漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（1）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)根據(jù)示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）示例：追尋漢字起源我的設(shè)計(jì)：___________________________（2）【甄別對(duì)聯(lián)】舉辦“漢字聽寫大賽”時(shí)，老師征集了四副活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，這些宣傳語(yǔ)都是對(duì)聯(lián)的形式，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是（）A．承先啟后傳千年文化，繼往開來?yè)P(yáng)時(shí)代精神。B．抑揚(yáng)頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。C．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。D．一字一音是漢語(yǔ)本色，一筆一畫如多彩人生。（3）【傾心贊頌】活動(dòng)中老師要求從音、形、義三方面任選一方面“夸一夸咱們的漢字”，你是這樣向同學(xué)們贊頌漢字的：“”（2分）（4）【探究材料】請(qǐng)綜合探究下列兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【材料一】中國(guó)歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝《說文解字》9353宋朝《類篇》33190清朝《康熙字典》47035當(dāng)代《漢語(yǔ)大字典》56000【材料二】常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)來源于《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》）媒介項(xiàng)目報(bào)紙一般書籍認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量5819342315100020003000語(yǔ)言材料覆蓋率80%90%99%92%98%99%我發(fā)現(xiàn)：（二）文言文閱讀（10分）衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。（選自《宋史》）【注釋】①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。11．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）使悉其鐵騎夜襲吾軍悉：（2）乃暮徙其軍乃：12．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．澤兵/進(jìn)至/衛(wèi)南B．先驅(qū)/云/前有敵營(yíng)C．前后/皆/敵壘D．澤/計(jì)/敵眾十余倍于我13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。14.準(zhǔn)確判斷敵情是取勝的前提。曹劌從“轍亂”“旗靡”中準(zhǔn)確判斷出“齊師”是真“敗績(jī)”；從選文中的“”語(yǔ)句也可看出宗澤善于分析戰(zhàn)情。（2分）18．除準(zhǔn)確判斷敵情外，你認(rèn)為宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因還有哪些是結(jié)合原文簡(jiǎn)要說明。（2分）（三）記敘文閱讀（13分）總與一縷炊煙有關(guān)①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……②時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。而那時(shí)，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！雹芷鋵?shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉(cāng)，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”⑤每到這時(shí)，母親總是默然無語(yǔ)。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們?！甭曇艉艿?，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。⑥現(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊(duì)里，由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。⑦母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來雨往地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。⑧吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺，拂之不去。?那時(shí)，母親只有過年時(shí)最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅!”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時(shí)，母親總是很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！”?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。?母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時(shí)能回來吃。?讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我其實(shí)知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少。?一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望?！坝忠姶稛熒稹泵柯牭竭@歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽(yáng)、晚霞、風(fēng)和過去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，仿佛正被那煙火熏燎著。?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。?那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。16．作者三次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）17．試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（2分）18．本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第②段中畫線的語(yǔ)句。（3分）那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。19．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句子的理解。（3分）一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。20．下列對(duì)文章的品鑒，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章第?-?段卒章顯旨，點(diǎn)明了寫作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。B．以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。C．本文運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫母親形象，抒寫作者對(duì)生活的思考和感悟。D．文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)實(shí)景首尾呼應(yīng)。棗陽(yáng)卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分）繁花似景新時(shí)代，拔山涉水踏征程。2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）時(shí)間不會(huì)停止，腳步也不會(huì)停滯（）。6年砥礪奮進(jìn)，40年改革不息，70年長(zhǎng)歌未央，從開啟新紀(jì)元到跨入新時(shí)期，我們又來到一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。讓我們以夢(mèng)為馬，披荊斬棘（），再創(chuàng)輝煌！3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．外交部發(fā)言人華春瑩的主持風(fēng)格犀利敏捷，大方得體。B．國(guó)際研究機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)表明，“抖音”國(guó)際版風(fēng)靡日本及東南亞市場(chǎng)。C．陽(yáng)春三月，絡(luò)繹不絕的游人和摩肩接踵的汽車紛紛來到魚梁洲環(huán)島景觀帶。D．事實(shí)證明，真正的學(xué)問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是瀝盡心血鑄就的。4．下列各句說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．在肯定《流浪地球》人文情懷的同時(shí)，我們也要看到其對(duì)中國(guó)科幻電影的探索意義。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性分別是“形容詞”“代詞”“動(dòng)詞”。）B．中國(guó)在全球范圍內(nèi)率先停飛有一定安全隱患的波音737MAX8型飛機(jī)。（這個(gè)句子的主干是“中國(guó)停飛飛機(jī)”。）C．君與家君期日中。（句中的“家君”是敬詞。）D．家國(guó)情懷是中華文化印刻在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。（這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。）5．將下面五句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）2019年1月3日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面首次著陸，創(chuàng)造人類歷史。正是因?yàn)榈厍蛏系娜祟愔荒芸吹皆虑虻恼妫?。①?dāng)月球與太陽(yáng)位于地球的同一側(cè)時(shí)，它背向地球的背面就會(huì)被陽(yáng)光照射②而實(shí)際上，月球同樣在圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)③這個(gè)時(shí)候也正是人類探測(cè)那個(gè)區(qū)域的好時(shí)機(jī)④甚至曾有人想象，月球的背面其實(shí)是外星人探測(cè)地球的基地⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”，這一面沉浸在永久的黑暗之中A．②③④⑤①B．⑤②③④①C．②⑤①④③D．⑤④②①③6．名著閱讀。（4分）①【讀中積累】《紅星照耀中國(guó)》書名中的“紅星”是指。讀這本書能讓我們深刻感悟革命先輩的堅(jiān)定信念和英雄壯舉，點(diǎn)燃心中的紅色激情，并將自己融入祖國(guó)和民族的偉大事業(yè)中，從而讓《長(zhǎng)征》中的“”精神在不斷傳承中獲得永生。（2分）②【方法總結(jié)】閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，我們可以采用“精讀”與“跳讀”并用的讀書方法。跳讀可以跳過，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。（2分）、二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）8．“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌?！?019年春節(jié)期間，《我和我的祖國(guó)》在全國(guó)熱唱。現(xiàn)在班上也開展以“我和我的祖國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來參加吧！（8分）①【提煉主題】襄陽(yáng)電視臺(tái)新聞?lì)l道“快閃”系列活動(dòng)——新春唱響“我和我的祖國(guó)”將來學(xué)校錄制一期節(jié)目，請(qǐng)根據(jù)解說詞劃線句，提煉出活動(dòng)主題。（2分）此番精心準(zhǔn)備的人文大片，密切圍繞“我和我的祖國(guó)”這一年度熱點(diǎn)議題，通過細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言和樸實(shí)的中國(guó)故事，和觀眾一起共同回望崢嶸歲月，重新溫習(xí)那歷史滄桑的巨大變化，也致敬匠人精神、禮贊壯麗山河。上句：回望崢嶸歲月下句：②【創(chuàng)作小詩(shī)】今年是新中國(guó)成立70周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩(shī)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。請(qǐng)仿照前后詩(shī)句格式把下面這首小詩(shī)補(bǔ)寫完整。（2分）寄祖國(guó)你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。我就是那羞澀的小花，為你綻放我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，你就是我的祖國(guó)，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。③【擬寫串詞】在“深情頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”環(huán)節(jié)，一位同學(xué)剛朗誦完《黃河頌》，另一④【探究材料】沈陽(yáng)迎新春唱響《我和我的祖國(guó)》“快閃”活動(dòng)發(fā)起后，各地快閃紛紛出現(xiàn)，并引發(fā)強(qiáng)烈反響。為什么《我和我的祖國(guó)》在創(chuàng)作了30多年后依舊能感動(dòng)這么多人？請(qǐng)從下面兩則材料中探究其原因。（2分）

材料一：遼寧大學(xué)教授文然表示，所有的社會(huì)熱點(diǎn)，都是其在傳播過程中和社會(huì)心理相契合、產(chǎn)生共鳴的結(jié)果。2019年是新中國(guó)成立70周年，我們中國(guó)變得強(qiáng)大了、富有了，每個(gè)中國(guó)人心中都充滿著自豪感、歸屬感。這種內(nèi)心的情感，和《我和我的祖國(guó)》的視角再度契合，所以《我和我的祖國(guó)》快閃活動(dòng)能獲得空前關(guān)注。材料二：著名評(píng)論家白長(zhǎng)青則認(rèn)為，一個(gè)時(shí)代得有一個(gè)時(shí)代的主旋律，來表達(dá)時(shí)代精神和民族心聲。中國(guó)開啟了偉大復(fù)興的新征程，全國(guó)各族人民對(duì)新時(shí)代的認(rèn)同感，對(duì)祖國(guó)發(fā)自心底的熱愛，需要一個(gè)突破口來表達(dá)。所以這種具有廣泛群眾性、藝術(shù)性的歌曲快閃活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。三、閱讀與欣賞（40分）（一）詩(shī)詞賞析（4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。9．下列對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．全詩(shī)八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。B．首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村寧?kù)o、歡悅的氣象。C．頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。D．全詩(shī)都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。10．后人研究發(fā)現(xiàn)，宋詩(shī)往往具有特有的理趣。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，說說此聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理。（2分）（二）文言文閱讀（10分）峴山臨漢上①，望之隱然②，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉。其人謂誰？羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P③是已。山故有亭，世傳以為叔子之所游止④也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿⑤來守襄陽(yáng)。明年，襄人安其政而樂從其游也。熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽(yáng)修記?！x自宋·歐陽(yáng)修·《峴山亭記》有改動(dòng)【注釋】①漢上：漢水之上。②隱然：莊重的樣子。③羊祜：字叔子，晉武帝時(shí)任都督，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，有惠政。杜預(yù)：字元?jiǎng)P，西晉名將。④游止：游歷休憩之處。⑤史中輝：鎮(zhèn)守襄陽(yáng)的官員。光祿卿：官名。⑥所至有聲：所到之處都有官聲，指有善政。11．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。（2分）①其人謂誰謂：②廣而新之之：下面句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．若夫╱日出而╱林霏開B．太守╱與客來╱飲于此C．故其╱屢廢而復(fù)興者D．襄人╱安其政╱而樂從其游也13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）襄人安其政而樂從其游也。譯：14．此文與歐陽(yáng)修以亭臺(tái)樓記命題的其他文章一樣，其立意并不在，而是以此為引子，抒寫感慨?！跋迦税财湔鴺窂钠溆我病本渲械摹皹贰弊值膬?nèi)涵是。（2分）15．劉禹錫云“山不在高，有仙則名”，峴山同樣并不高，為什么“其名特著于荊州”呢？說說你的理解。（2分）（三）記敘文閱讀（13分）麥花與麥香①一場(chǎng)春雪后，田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒，身上暗舊的衣裳煥然一新，泛出葳蕤的光。葉子們不再有氣無力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起來，開始在春風(fēng)里舒展拳腳，與頭頂?shù)陌自铺?yáng)絮語(yǔ)。②在秦嶺以北，麥子從種到收，幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。如此長(zhǎng)久眷戀土地的莊稼，只有麥子。也只有麥子，有能力徹底改變土地的顏色——麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃，可以從眼前，一直鋪展到遠(yuǎn)山和天邊，這種大美，即使是最棒的畫家，也難以描摹。③開春，麥子起身，投入一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齊劃一的麥苗，在風(fēng)兒的指揮下，舞動(dòng)拳腳，蕩出好看的麥浪。站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗用生命進(jìn)行的小提琴般的合奏。④麥子拔節(jié)后，逐漸抽穗開花。麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡(jiǎn)的花朵，它們甚至不愿讓人和動(dòng)物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣，摒棄了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒細(xì)碎的蟲卵，淡綠乳黃，半懸半掛地飄浮在麥穗上，讓人忍不住為它們擔(dān)心，擔(dān)心一陣微風(fēng)，就能把花朵吹掉。此時(shí)的田野和村莊，空氣中氤氳著麥花的清香，這氣味，讓所有的呼吸變得平緩舒暢，使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實(shí)，也會(huì)使一個(gè)村莊，一座山坡，抑或一條河流，變得從容……⑤花后，麥子開始灌漿。陽(yáng)光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤(rùn)，熱風(fēng)陣陣擁抱，此后，麥穗，由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠；內(nèi)外稃包裹著的小小麥粒，也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時(shí)，從家到學(xué)校的小路，要穿過一片麥田。每每穿過那片麥田時(shí)，青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動(dòng)我的衣襟。摘下一麥穗，拔掉長(zhǎng)長(zhǎng)麥芒，放到掌心里揉搓，一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣，“噗”的一聲吹向掌心，輕飄的麥糠飛走。余下的，是珍珠般圓潤(rùn)的麥粒。⑥小時(shí)候最惦念的吃食，是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉(cāng)后，母親會(huì)舀出一升新麥面粉來炸油餅，犒勞一家人夏收后疲累的身子。面粉發(fā)好，揉到暄后，母親在案板上把它們切成一個(gè)個(gè)小劑子，再搟成一個(gè)個(gè)圓餅，在面餅中間，用筷子戳一個(gè)洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動(dòng)時(shí)，快速把面餅沿鍋邊滑進(jìn)去。刺啦一聲，面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇?fù)碇鴱腻伒淄衅?，呼呼呼膨脹起來，像是面餅里有個(gè)小鼓風(fēng)機(jī)。用長(zhǎng)筷子給油餅翻個(gè)身，再炸，呼呼呼，這一面也鼓脹成袖珍“游泳圈”。香味，開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時(shí)，母親用筷子夾起油餅，砰砰砰，在鍋沿上敲幾下，控油后，哐啷一聲，放進(jìn)盤子里。等待了一年的油餅，終于可以吃了。吃罷一個(gè)油餅，還會(huì)意猶未盡地舔舔手指。⑦大學(xué)畢業(yè)后，我落腳城市，和一粒麥子一樣，扎根、分蘗、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿……在季節(jié)的更替里，享受著成長(zhǎng)的快樂，也承受著成長(zhǎng)的陣痛。⑧這個(gè)初春的周末，當(dāng)我驅(qū)車來到城郊，看到綠油油的麥田時(shí)，思緒，呼啦啦生出翅膀，帶我飛回童年，和麥浪、打碗花、薺薺菜們握手言歡?！袄匣鄙n蒼嫩槐綠，小麥青青大麥黃”，“樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低”，詩(shī)里的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景，一齊撲面而來，眼睛瞬間濕潤(rùn)。⑨心，開始熱熱的噗通跳，和麥苗一樣，懷了滿滿向上的心思?！浴度嗣袢?qǐng)?bào)》（2019年3月3日

20版）16．選文以為線索貫穿全文，分別寫了麥子的生長(zhǎng)過程和的經(jīng)歷，表達(dá)了作者之情。（3分）17．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段劃線句子。（2分）18．作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音，這樣安排有什么好處（3分）19．題目是“麥花與麥香”，作者為什么要詳寫小時(shí)候吃炸油餅的經(jīng)歷（

3分）

20．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)、給人希望的精神。B．“陽(yáng)光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤(rùn)，熱風(fēng)陣陣擁抱”一句中疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，語(yǔ)言雄渾豪放。C．第⑧段引用古詩(shī)使文章具有濃郁的詩(shī)情韻味。D．選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要象麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。襄城卷一、積累與運(yùn)用（22分，1-5題每題2分，6題4分，7題8分）1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）博覽弓行當(dāng)存遠(yuǎn)志，閑居休身不忘初心。2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）《水經(jīng)注》中有“樊，仲山甫所封”的記載，據(jù)此可推測(cè)出襄陽(yáng)的建城史超過2800年。在這座魅力城市中，漢水哺（）育智慧的兒女，古城沉淀（）燦爛的文明。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()（2分）A．為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，李明和他的搭檔們逢場(chǎng)作戲，精心編排了一出反映校園生活的話劇。B．魯迅本來是學(xué)醫(yī)的，后來涉足文學(xué)，開創(chuàng)了一片嶄新的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)園地。C．山東失效疫苗事件發(fā)生后，疫苗題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。D.幾位能寫會(huì)畫的同學(xué)齊心協(xié)力，創(chuàng)辦出第二期以“愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)”為主題的黑板報(bào)。4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．唐城廟會(huì)上，一場(chǎng)場(chǎng)現(xiàn)代舞、毛驢小車、秧歌腰鼓等傳統(tǒng)節(jié)目吸引了不少市民觀看。（這個(gè)句子沒有語(yǔ)?。〣．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)。（劃線詞語(yǔ)的詞性分別為代詞、介詞、形容詞、擬聲詞和動(dòng)詞）C．人總有一死，要么輕于鴻毛，要么重于泰山。（這個(gè)句子是并列復(fù)句）D．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)南方的一首民歌。5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①少年的一個(gè)特點(diǎn)是對(duì)聲音非常敏感，這使他們能夠通過“聽”而輕松地記住那些語(yǔ)言優(yōu)美的古詩(shī)文。②語(yǔ)言學(xué)家趙元任回憶兒時(shí)的學(xué)習(xí)情景時(shí)也說：“晚上念詩(shī)我們都覺得比白天念書輕松一點(diǎn)兒，我覺著也好玩一點(diǎn)兒。我念的是《唐詩(shī)三百首》。我哥哥跟姊妹們另外還念《千家詩(shī)》跟別的詩(shī)集。他們念的詩(shī)，我就是沒念也漸漸地背得出來了?！雹勖缹W(xué)家朱光潛回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)說：“五經(jīng)之中，我幼時(shí)全讀的是《書經(jīng)》《左傳》?！对?shī)經(jīng)》我沒正式地讀，家塾里有人常在讀，我聽了多遍，就能成誦大半。于今我記得最熟的經(jīng)書，除《論語(yǔ)》外，就是聽會(huì)的一套《詩(shī)經(jīng)》?！雹芩麄兌际峭ㄟ^“聽”而記住了這些作品。⑤背誦詩(shī)文，需要“從娃娃抓起”，要最大限度發(fā)揮兒童時(shí)期聽覺記憶的作用。A．①③②⑤④B．⑤①③②④C．⑤①②③④D．①②③⑤④6．名著導(dǎo)讀。（4分）“我有一陣子每天晚上都去見他，向他了解中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史。有一次，一個(gè)客人帶了幾本哲學(xué)新書來給他，于是他就要求我改期再談。他花了三四夜的工夫?qū)Ｐ淖x了這幾本書，在這期間，他似乎是什么都不管了。他讀書的范圍不僅限于馬克思主義的哲學(xué)，而且也讀過一些古希臘哲學(xué)家如斯賓諾莎、康德、歌德、黑格爾、盧梭等人的著作?！边@段文字選自名著《紅星照耀中國(guó)》，文中的“我”是（人名）；“他”是（人名），從這段文字可以看出他是一個(gè)的人。這部名著向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。而我國(guó)著名的軍旅作家的《長(zhǎng)征》是第一部用紀(jì)實(shí)的方式最全面的反映長(zhǎng)征的文學(xué)作品。7．古詩(shī)文默寫（每句1分，共8分）（1）潮平兩岸闊，□□□□□。（王灣《次北固山下》）（2）□□□□□，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）《使至塞上》中詩(shī)人以傳神筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是：“□□□□□，□□□□□”。（4）詩(shī)以言志，文以載道。辛棄疾看著滾滾長(zhǎng)江，思接千載，“□□□□□□□曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”，一腔豪情奔涌而出（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）；范仲淹假托古圣立言，發(fā)出了“□□□□□□□，后天下之樂而樂”的誓言（《岳陽(yáng)樓記》）；杜甫因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事抒寫身世之慨，更有“安得廣廈千萬間，□□□□□□□□□”的博愛情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；賀敬之則用“□□□□□□□，親山親水有親人?！北磉_(dá)了自己與延安密不可分的關(guān)系（《回延安》）（二）閱讀下面文言文