高中歷史課件制作雎家林高中歷史課件制作雎家林元朝的政治和經(jīng)濟(jì)第一課時(shí)蒙古的興起和統(tǒng)一元朝的建立和統(tǒng)一元朝的統(tǒng)治（政治）民族融合（高潮）鞏固練習(xí)元朝的政治和經(jīng)濟(jì)第一課時(shí)蒙古的興起和統(tǒng)一元朝的建立和統(tǒng)一元朝一、蒙古的興起和統(tǒng)一1、蒙古族的興起2、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(1206)3、蒙古軍隊(duì)的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)一、蒙古的興起和統(tǒng)一1、蒙古族的興起2、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(二、元朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)2、南宋滅亡和文天祥抗元3、元朝的統(tǒng)一（1279）1、元朝的建立（1271）二、元朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)2、南宋滅亡和文天祥抗元3、元朝的統(tǒng)三、元朝的統(tǒng)治（政治）1、行省制度2、民族分化政策主要內(nèi)容目的和影響三、元朝的統(tǒng)治（政治）1、行省制度2、民族分化政策主要內(nèi)容四、民族融合（高潮）1、民族融合的表現(xiàn)2、民族融合的途徑和高潮四、民族融合（高潮）1、民族融合的表現(xiàn)2、民族融合的途徑和高鞏固練習(xí)2、元朝中央最高行政機(jī)構(gòu)是A.中書(shū)省B.行中書(shū)省C.宣政院D.澎湖巡檢司3、元朝是我國(guó)歷史上的重要朝代，下列哪一項(xiàng)不屬于進(jìn)步性的表現(xiàn)A、實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一B、加強(qiáng)了民族融合C、推行行省制度D、實(shí)行民族分化政策1、下列活動(dòng)與成吉思汗有直接關(guān)系的是①統(tǒng)一蒙古②建立蒙古政權(quán)③反對(duì)金的民族壓迫④率兵滅西夏A、①③④B、①②③④C、①②③D、①②③④CAD鞏固練習(xí)2、元朝中央最高行政機(jī)構(gòu)是謝謝儀征市第二中學(xué)雎家林謝謝儀征市第二中學(xué)雎家林你如何評(píng)價(jià)成吉思汗？你如何評(píng)價(jià)成吉思汗？

鐵木真統(tǒng)一蒙古前,

草原上的爭(zhēng)戰(zhàn)情景:星天旋轉(zhuǎn),諸國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn),……沒(méi)有思考余暇,只有盡力行事.沒(méi)有逃避的地方,只有沖鋒打仗.沒(méi)有平安幸福,只有互相殺伐.----謝再善譯《蒙古秘史》蒙古統(tǒng)一前情況怎樣？鐵木真統(tǒng)一蒙古前,

草原上的爭(zhēng)戰(zhàn)情景:蒙古統(tǒng)一前情況怎你怎樣看待文天祥抗元？過(guò)零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。你怎樣看待文天祥抗元？過(guò)零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥元朝的統(tǒng)一圖示（1279）蒙古1206金1115-1234西夏1038-1227南宋1127-1276元朝統(tǒng)一有什么意義？元1271元朝的統(tǒng)一圖示（1279）蒙古金西夏南宋元朝統(tǒng)一有什么意義？1、行省制度的內(nèi)容是什么？有哪幾大行??？2、元朝是怎樣管轄西藏、臺(tái)灣地區(qū)的？在此之前，兩地與內(nèi)地的關(guān)系怎樣？3、行省制度與以前的什么制度相類(lèi)似，又有何發(fā)展？4、元朝實(shí)行行省制度的目的是什么？有何重大影響？1、行省制度的內(nèi)容是什么？有哪幾大行省？2、元朝是怎樣管轄西行省制度的目的和影響為了鞏固元朝的統(tǒng)治1、為我國(guó)明清以后的行政劃分奠定了基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆的管轄，特別是臺(tái)灣、西藏成為中央直接管轄的一個(gè)行政區(qū)。3、各族人民統(tǒng)一在一個(gè)中央政府之下，便于民族之間的友好交流，促進(jìn)了族融合。行省制度的目的和影響為了鞏固元朝的統(tǒng)治1、為我國(guó)明清以后的行元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢族和契丹.女真等族漢人第三等包括原西夏人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等實(shí)質(zhì)民族名稱等級(jí)按征服的先后排等級(jí)為了鞏固蒙古貴族的統(tǒng)治地位是民族形式劃分下的階級(jí)壓迫hh元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南主要途徑①、民族遷蓰，長(zhǎng)期雜居和通婚②、階級(jí)、民族斗爭(zhēng)中各族的往來(lái)③、生產(chǎn)生活中各族之間的往來(lái)④、統(tǒng)治階級(jí)的改革措施⑤、國(guó)家統(tǒng)一的推動(dòng)三次高潮①、三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期②、五代遼宋夏金時(shí)期③、元朝時(shí)期民族融合的途徑和高潮主要途徑①、民族遷蓰，長(zhǎng)期雜居和通婚②、階民族融合的表現(xiàn)1、漢族人民對(duì)開(kāi)發(fā)邊疆的貢獻(xiàn)；邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族雜居相處。2、原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真族等,同漢族融合,均稱“漢人”。3、回族的形成。波斯人阿拉伯人漢蒙古畏兀兒回我國(guó)古代民族融合主要有哪些途徑？有哪幾個(gè)重要階段？民族融合的表現(xiàn)1、漢族人民對(duì)開(kāi)發(fā)邊疆的貢獻(xiàn)；邊疆各族遷入內(nèi)地元朝統(tǒng)一的意義1、結(jié)束了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的局面，從而奠定了元明清六百多年的長(zhǎng)期統(tǒng)一。2、促進(jìn)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆的開(kāi)發(fā)進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展。3、促進(jìn)了民族融合。4、為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。元朝統(tǒng)一的意義1、結(jié)束了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的我想，我們努力的又重復(fù)了一遍剛才的話。

“什么？你說(shuō)什么？你是開(kāi)玩笑吧”她的聲音開(kāi)始顫抖。

我無(wú)力的搖了搖頭，而后又點(diǎn)了點(diǎn)，“我希望你明白，我不能全心愛(ài)你，我很累，你知道嗎”

“為~為什么？剛才還好好的……”我已清楚的看見(jiàn)了她的眼淚

“我……”我也不知道怎么回答

“給我個(gè)理由好嗎？”她猛的抬起頭，含淚的雙眸壓迫著我，使我不敢注視她

“恩這個(gè)..我覺(jué)得我不想再騙你了，我覺(jué)得我不愛(ài)你，我怕越到后來(lái)，我就越難受，我也不希望你受到傷害，我不能這么對(duì)你……”我顯然也很激動(dòng)。

“那你就能這樣對(duì)我？你這樣就不傷害我？你難受？難受當(dāng)初為什么要接受我？”

“這個(gè)……….”被她一連串的問(wèn)題問(wèn)的我不知道該說(shuō)什么，說(shuō)真的，我也不想說(shuō)，真的不想說(shuō)，無(wú)論我說(shuō)什么，只能是對(duì)她更大的傷害，所以，我選擇了沉默……

她走了，就這樣流著淚走了，走時(shí)只留下一句：不管以后我遇到什么樣的男朋友，我都不會(huì)象這次一樣付出我的全部，你們都是一樣的，……我恨你！

10月1日，又是一個(gè)應(yīng)該讓我永遠(yuǎn)都記得的日子，我一個(gè)人站在20路終點(diǎn)站，看著手挽手走在一起的情侶，心里有種感覺(jué)?！拔业降自谧鍪裁矗繛槭裁次視?huì)這樣接二連三的傷害她們……”

2年前，我20歲，在一所名聲還不錯(cuò)的職校讀書(shū)，顯然已經(jīng)消除了沒(méi)有考進(jìn)高中的陰影的我過(guò)的還不錯(cuò)，身為班干部，整天忙于班級(jí)的工作，很少去想什么感情的事情，可是，卻又偏偏讓我陷入其中。

那是我們班的班花（至少我和我的幾個(gè)朋友是這么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，當(dāng)時(shí)是很少有男女生同桌的，面對(duì)男同學(xué)門(mén)羨慕的眼光，我的心中有種說(shuō)不出的味道，“為什么老師要讓她和我坐”我有時(shí)也會(huì)自言自語(yǔ)。

她真的很漂亮，上課時(shí)，我的思想總是會(huì)被她給帶過(guò)去，我不想看，但又偏偏控制不住，那時(shí)我才突然領(lǐng)悟到異性相吸的強(qiáng)大能量?！斑@畢竟是科學(xué)真理，我也沒(méi)法改變”我常想。她好象也被我吸引，雖然到現(xiàn)在我都不知道為什么她會(huì)接受我（我長(zhǎng)的也不帥，身材也算不上標(biāo)準(zhǔn)），我們還是走到了一起，這或許就是日久生情。

往后的日子，我們很快樂(lè)，我的狀態(tài)也特別的好，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，她也在校藝術(shù)節(jié)上獲得歌唱一等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說(shuō)我們是被愛(ài)給催化的，我也欣然接受。我真的很懷念那些日子，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得愛(ài)在某些時(shí)候的確是種催化劑，能讓人煥發(fā)斗志，正如有些人為了愛(ài)而改變了一生。

可是，生活往往不會(huì)都那么如意，就象港臺(tái)片里拍的一樣，總有些事情會(huì)發(fā)生……

隨著她在學(xué)校的嶄露頭腳，她的追求者也就越來(lái)越多，有長(zhǎng)的很帥的，有才華橫溢的，有很有錢(qián)的，還有在外面混的.這無(wú)形中給了這些每樣都差一點(diǎn)的我很大的壓力，雖然我知道，她最?lèi)?ài)的還是我，可是，我仍然難以解開(kāi)心中的結(jié)，太完美的女孩總是難以讓人接近，更談不上相處了，相比較自己，就顯得非常平庸，或許我真的和她不配…….

三年很快就過(guò)去了，我們都要畢業(yè)了。一天，她對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)我們要不要去一個(gè)地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考慮后說(shuō)，突然，我愣住了，我感到我這一年來(lái)有多么的痛苦，在學(xué)校我們每天都坐同一張桌子都這樣，要是到了社會(huì)上而且還不能時(shí)時(shí)刻刻在一起，那樣的話………..我都不敢保證今后會(huì)發(fā)生什么，畢竟我還是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦沒(méi)有對(duì)我們將來(lái)的信心?！拔以撛趺崔k？”我?guī)缀跻罎⒘?，我突然好想馬上離開(kāi)這些她，一個(gè)人有多么自由，不需要為這些事而犯愁，可是我偏偏不能忘記她的笑，她挽著我的胳膊聽(tīng)我說(shuō)笑話的情景。這一晚，我睡不著，直到凌晨3點(diǎn)，我終于在下了決定后昏昏睡去……

這是我第一次做出這么大的決定（比中考還大），也是我最后悔的一個(gè)決定。就這樣，我們分手了，我的理由是我太小。雖然我知道這是個(gè)連我自己都不相信的理由，可我還是用了，她哭了。

那年的情人節(jié)，也是我又開(kāi)始獨(dú)身的第一個(gè)情人節(jié)，我收到了她給我的賀卡，她說(shuō)她很懷念那些日子，希望能夠再有這樣的機(jī)會(huì)。我在矛盾和痛苦中給她回了信，告訴她，不要再給我寫(xiě)信……

又過(guò)了三年，在這三年中，我長(zhǎng)大了，也成熟了，我也曾多次嘗試接受別的女孩，試圖去忘記她，可是每一次都傷害了她們。因?yàn)樵跐撘庾R(shí)中我常常拿她們和她做比較，而她們只是她的影子，我無(wú)法再去接受別的女孩子，因?yàn)槲业拇_太愛(ài)她了。

三年后的我，很后悔，不，應(yīng)該是非常的后悔，當(dāng)初自己為什么會(huì)放棄？因?yàn)樽约号聜?？可是結(jié)果呢，正是自己去不斷的傷害了別的女孩子的感情，或許也包括了當(dāng)初的她，為什么我就不能勇敢的接受呢，因?yàn)槲艺嬲龕?ài)的就是她呀。

愛(ài)她，就應(yīng)該真心的愛(ài)她，不該讓她受傷害，更不要害怕被傷害，因?yàn)橐坏┠闩卤粋Γ齾s真正的在被你傷害。愛(ài)她就不該放棄。我們當(dāng)然應(yīng)該努力做到最好，但人是無(wú)法要求完美的。我們面對(duì)的情況如此復(fù)雜，以致無(wú)人能始終都不出錯(cuò)。

然而，有時(shí)人們并不能正確對(duì)待自己的過(guò)失。也許我們的父母期望我們完美無(wú)暇；也許我們的朋友常念叨我們的缺點(diǎn)，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡軌蚋恼?。而他們難以諒解的是因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失總在他們最脆弱的時(shí)候觸痛了他們的心。

這讓我們感動(dòng)負(fù)疚。但在承擔(dān)過(guò)錯(cuò)之前，我們必須問(wèn)問(wèn)自己，那是否真是我們應(yīng)背負(fù)的包袱。

也許正是失去，才令我們完整。一個(gè)完美的人，在某種意義上說(shuō)，是個(gè)可憐的人，他永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)有所追求、有所希冀的感覺(jué)，他永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)愛(ài)他的人帶給他某些他一直求而不得的東西時(shí)的喜悅。

一個(gè)有勇氣放棄他無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的人是完整的；一個(gè)能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)失去親人的悲痛的人是完整的—因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了最壞的遭遇，卻成功的抵御了這種沖擊。

生命不是上帝用于捉弄你的錯(cuò)誤的陷阱。你不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而成為不合格的人。生命是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的記錄，最差的球隊(duì)也有輝煌的一天。我們的目標(biāo)是盡可能讓自己得到的多于失去的。

當(dāng)我們接受人的不完美時(shí)，當(dāng)我們能為生命的繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)而心存感激時(shí)，我們就能成就完整；而別的人卻渴求完整—當(dāng)他們?yōu)橥昝蓝Щ蟮臅r(shí)候。

如果我們能勇敢去愛(ài)、去原諒，為別人的幸福而慷慨的表達(dá)我們的欣慰，理智的珍惜環(huán)繞自己的愛(ài)，那么，我們就能得到別的生命不曾獲得的圓滿。我想，我們努力的又重復(fù)了一遍剛才的話。

“什么？你說(shuō)什么？高中歷史課件制作雎家林高中歷史課件制作雎家林元朝的政治和經(jīng)濟(jì)第一課時(shí)蒙古的興起和統(tǒng)一元朝的建立和統(tǒng)一元朝的統(tǒng)治（政治）民族融合（高潮）鞏固練習(xí)元朝的政治和經(jīng)濟(jì)第一課時(shí)蒙古的興起和統(tǒng)一元朝的建立和統(tǒng)一元朝一、蒙古的興起和統(tǒng)一1、蒙古族的興起2、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(1206)3、蒙古軍隊(duì)的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)一、蒙古的興起和統(tǒng)一1、蒙古族的興起2、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(二、元朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)2、南宋滅亡和文天祥抗元3、元朝的統(tǒng)一（1279）1、元朝的建立（1271）二、元朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)2、南宋滅亡和文天祥抗元3、元朝的統(tǒng)三、元朝的統(tǒng)治（政治）1、行省制度2、民族分化政策主要內(nèi)容目的和影響三、元朝的統(tǒng)治（政治）1、行省制度2、民族分化政策主要內(nèi)容四、民族融合（高潮）1、民族融合的表現(xiàn)2、民族融合的途徑和高潮四、民族融合（高潮）1、民族融合的表現(xiàn)2、民族融合的途徑和高鞏固練習(xí)2、元朝中央最高行政機(jī)構(gòu)是A.中書(shū)省B.行中書(shū)省C.宣政院D.澎湖巡檢司3、元朝是我國(guó)歷史上的重要朝代，下列哪一項(xiàng)不屬于進(jìn)步性的表現(xiàn)A、實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一B、加強(qiáng)了民族融合C、推行行省制度D、實(shí)行民族分化政策1、下列活動(dòng)與成吉思汗有直接關(guān)系的是①統(tǒng)一蒙古②建立蒙古政權(quán)③反對(duì)金的民族壓迫④率兵滅西夏A、①③④B、①②③④C、①②③D、①②③④CAD鞏固練習(xí)2、元朝中央最高行政機(jī)構(gòu)是謝謝儀征市第二中學(xué)雎家林謝謝儀征市第二中學(xué)雎家林你如何評(píng)價(jià)成吉思汗？你如何評(píng)價(jià)成吉思汗？

鐵木真統(tǒng)一蒙古前,

草原上的爭(zhēng)戰(zhàn)情景:星天旋轉(zhuǎn),諸國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn),……沒(méi)有思考余暇,只有盡力行事.沒(méi)有逃避的地方,只有沖鋒打仗.沒(méi)有平安幸福,只有互相殺伐.----謝再善譯《蒙古秘史》蒙古統(tǒng)一前情況怎樣？鐵木真統(tǒng)一蒙古前,

草原上的爭(zhēng)戰(zhàn)情景:蒙古統(tǒng)一前情況怎你怎樣看待文天祥抗元？過(guò)零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。你怎樣看待文天祥抗元？過(guò)零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥元朝的統(tǒng)一圖示（1279）蒙古1206金1115-1234西夏1038-1227南宋1127-1276元朝統(tǒng)一有什么意義？元1271元朝的統(tǒng)一圖示（1279）蒙古金西夏南宋元朝統(tǒng)一有什么意義？1、行省制度的內(nèi)容是什么？有哪幾大行??？2、元朝是怎樣管轄西藏、臺(tái)灣地區(qū)的？在此之前，兩地與內(nèi)地的關(guān)系怎樣？3、行省制度與以前的什么制度相類(lèi)似，又有何發(fā)展？4、元朝實(shí)行行省制度的目的是什么？有何重大影響？1、行省制度的內(nèi)容是什么？有哪幾大行??？2、元朝是怎樣管轄西行省制度的目的和影響為了鞏固元朝的統(tǒng)治1、為我國(guó)明清以后的行政劃分奠定了基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆的管轄，特別是臺(tái)灣、西藏成為中央直接管轄的一個(gè)行政區(qū)。3、各族人民統(tǒng)一在一個(gè)中央政府之下，便于民族之間的友好交流，促進(jìn)了族融合。行省制度的目的和影響為了鞏固元朝的統(tǒng)治1、為我國(guó)明清以后的行元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢族和契丹.女真等族漢人第三等包括原西夏人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等實(shí)質(zhì)民族名稱等級(jí)按征服的先后排等級(jí)為了鞏固蒙古貴族的統(tǒng)治地位是民族形式劃分下的階級(jí)壓迫hh元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南主要途徑①、民族遷蓰，長(zhǎng)期雜居和通婚②、階級(jí)、民族斗爭(zhēng)中各族的往來(lái)③、生產(chǎn)生活中各族之間的往來(lái)④、統(tǒng)治階級(jí)的改革措施⑤、國(guó)家統(tǒng)一的推動(dòng)三次高潮①、三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期②、五代遼宋夏金時(shí)期③、元朝時(shí)期民族融合的途徑和高潮主要途徑①、民族遷蓰，長(zhǎng)期雜居和通婚②、階民族融合的表現(xiàn)1、漢族人民對(duì)開(kāi)發(fā)邊疆的貢獻(xiàn)；邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族雜居相處。2、原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真族等,同漢族融合,均稱“漢人”。3、回族的形成。波斯人阿拉伯人漢蒙古畏兀兒回我國(guó)古代民族融合主要有哪些途徑？有哪幾個(gè)重要階段？民族融合的表現(xiàn)1、漢族人民對(duì)開(kāi)發(fā)邊疆的貢獻(xiàn)；邊疆各族遷入內(nèi)地元朝統(tǒng)一的意義1、結(jié)束了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的局面，從而奠定了元明清六百多年的長(zhǎng)期統(tǒng)一。2、促進(jìn)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆的開(kāi)發(fā)進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展。3、促進(jìn)了民族融合。4、為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。元朝統(tǒng)一的意義1、結(jié)束了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的我想，我們努力的又重復(fù)了一遍剛才的話。

“什么？你說(shuō)什么？你是開(kāi)玩笑吧”她的聲音開(kāi)始顫抖。

我無(wú)力的搖了搖頭，而后又點(diǎn)了點(diǎn)，“我希望你明白，我不能全心愛(ài)你，我很累，你知道嗎”

“為~為什么？剛才還好好的……”我已清楚的看見(jiàn)了她的眼淚

“我……”我也不知道怎么回答

“給我個(gè)理由好嗎？”她猛的抬起頭，含淚的雙眸壓迫著我，使我不敢注視她

“恩這個(gè)..我覺(jué)得我不想再騙你了，我覺(jué)得我不愛(ài)你，我怕越到后來(lái)，我就越難受，我也不希望你受到傷害，我不能這么對(duì)你……”我顯然也很激動(dòng)。

“那你就能這樣對(duì)我？你這樣就不傷害我？你難受？難受當(dāng)初為什么要接受我？”

“這個(gè)……….”被她一連串的問(wèn)題問(wèn)的我不知道該說(shuō)什么，說(shuō)真的，我也不想說(shuō)，真的不想說(shuō)，無(wú)論我說(shuō)什么，只能是對(duì)她更大的傷害，所以，我選擇了沉默……

她走了，就這樣流著淚走了，走時(shí)只留下一句：不管以后我遇到什么樣的男朋友，我都不會(huì)象這次一樣付出我的全部，你們都是一樣的，……我恨你！

10月1日，又是一個(gè)應(yīng)該讓我永遠(yuǎn)都記得的日子，我一個(gè)人站在20路終點(diǎn)站，看著手挽手走在一起的情侶，心里有種感覺(jué)。“我到底在做什么？為什么我會(huì)這樣接二連三的傷害她們……”

2年前，我20歲，在一所名聲還不錯(cuò)的職校讀書(shū)，顯然已經(jīng)消除了沒(méi)有考進(jìn)高中的陰影的我過(guò)的還不錯(cuò)，身為班干部，整天忙于班級(jí)的工作，很少去想什么感情的事情，可是，卻又偏偏讓我陷入其中。

那是我們班的班花（至少我和我的幾個(gè)朋友是這么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，當(dāng)時(shí)是很少有男女生同桌的，面對(duì)男同學(xué)門(mén)羨慕的眼光，我的心中有種說(shuō)不出的味道，“為什么老師要讓她和我坐”我有時(shí)也會(huì)自言自語(yǔ)。

她真的很漂亮，上課時(shí)，我的思想總是會(huì)被她給帶過(guò)去，我不想看，但又偏偏控制不住，那時(shí)我才突然領(lǐng)悟到異性相吸的強(qiáng)大能量?！斑@畢竟是科學(xué)真理，我也沒(méi)法改變”我常想。她好象也被我吸引，雖然到現(xiàn)在我都不知道為什么她會(huì)接受我（我長(zhǎng)的也不帥，身材也算不上標(biāo)準(zhǔn)），我們還是走到了一起，這或許就是日久生情。

往后的日子，我們很快樂(lè)，我的狀態(tài)也特別的好，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，她也在校藝術(shù)節(jié)上獲得歌唱一等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說(shuō)我們是被愛(ài)給催化的，我也欣然接受。我真的很懷念那些日子，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得愛(ài)在某些時(shí)候的確是種催化劑，能讓人煥發(fā)斗志，正如有些人為了愛(ài)而改變了一生。

可是，生活往往不會(huì)都那么如意，就象港臺(tái)片里拍的一樣，總有些事情會(huì)發(fā)生……

隨著她在學(xué)校的嶄露頭腳，她的追求者也就越來(lái)越多，有長(zhǎng)的很帥的，有才華橫溢的，有很有錢(qián)的，還有在外面混的.這無(wú)形中給了這些每樣都差一點(diǎn)的我很大的壓力，雖然我知道，她最?lèi)?ài)的還是我，可是，我仍然難以解開(kāi)心中的結(jié)，太完美的女孩總是難以讓人接近，更談不上相處了，相比較自己，就顯得非常平庸，或許我真的和她不配…….

三年很快就過(guò)去了，我們都要畢業(yè)了。一天，她對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)我們要不要去一個(gè)地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考慮后說(shuō)，突然，我愣住了，我感到我這一年來(lái)有多么的痛苦，在學(xué)校我們每天都坐同一張桌子都這樣，要是到了社會(huì)上而且還不能時(shí)時(shí)刻刻在一起，那樣的話………..我都不敢保證今后會(huì)發(fā)生什么，畢竟我還是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦沒(méi)有對(duì)我們將來(lái)的信心?！拔以撛趺崔k？”我?guī)缀跻罎⒘?，我突然好想馬上離開(kāi)這些她，一個(gè)人有多么自由，不需要為這些事而犯愁，可是我偏偏不能忘記她的笑，她挽著我的胳膊聽(tīng)我說(shuō)笑話的情景。這一晚，我睡不著，直到凌晨3點(diǎn)，我終于在下了決定后昏昏睡去……

這是我第一次做出這么大的決定（比中考還大），也是我最后悔的一個(gè)決定。就這樣，我們分手了，我的理由是我太小。雖然我知道這是個(gè)連我自己都不相信的理由，可我還是用了，她哭了。

那年的情