課程導(dǎo)入母親世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬次地叮囑你要多穿件衣服，要注意自己的安全。你覺得很煩，卻也覺得很窩心。缺錢的時(shí)候，她總會(huì)說些賺錢不易之類的話來訓(xùn)你，邊教訓(xùn)，邊塞錢給你，這種人叫作——

我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要錢買書，母親用（）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。失魂落魄震耳欲聾龜裂忙碌

攥把下面的詞語填入括號(hào)里。攥龜裂震耳欲聾失魂落魄忙碌

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去?！拔摇睘槭裁磿?huì)鼻子一酸？空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。工作環(huán)境惡劣“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！?/p>

工作環(huán)境的嘈雜

背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……（課后第二題第1小題）

動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫強(qiáng)烈震撼心疼母親課堂小結(jié)：環(huán)境神態(tài)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫“尋找母親”的場(chǎng)景

自由讀課文第20—34自然段，邊讀邊想，課文中哪些地方最能打動(dòng)你，請(qǐng)畫出有關(guān)的句子，并在一旁寫下你的想法。然后與同桌討論，再全班交流。合作探究：“母親給我塞錢”的場(chǎng)景

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……動(dòng)作描寫工作忙碌不容易心疼母親

在作者的《母親》中，有這樣一段話：母親是一位臨時(shí)工，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，我們5個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個(gè)街道小廠上班，每月工資27元，她每天不吃早飯，悄無聲息地離開家，每天回家總在七點(diǎn)半左右。

——節(jié)選自梁曉聲《母親》資料：

當(dāng)“我”向母親要錢,買書的時(shí)，是怎么做的？

母親掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。

當(dāng)母親的工友叫她別給時(shí)母親又是怎么說的？

母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的。”語言描寫

同學(xué)們,這節(jié)課我們通過場(chǎng)景、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫深深地感受到母愛是慈祥的,母愛是深沉的,母愛也是偉大、無私的。這種愛,作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了,今天回到家請(qǐng)大膽