00695《設計色彩》實踐課程自學考試大綱一、課程性質(zhì)及其設置目的與要求(一)課程性質(zhì)和特點(獨立本科段)的一門重要的實踐與提高人們的生活品質(zhì)。通過本課程的學習，自學應考者應以設計專業(yè)的教學要求及特點為前提，著重于創(chuàng)新計色彩達到設計表現(xiàn)能力的提高，這才是設計專業(yè)學生學習設計色彩的根本目的。面。(二)本課程的基本要求通過本課程的學習，應達到以下要求：進一步學習和掌握色彩理論知識，對于色彩進行解剖、分析；訓練學生對自然界色彩的提煉、概括；培養(yǎng)合理組織色彩的能力；培養(yǎng)色彩的空間想象思維能力、色彩的創(chuàng)造能力及表現(xiàn)能力；講述與示范相結合，集體討論，互相觀摩與個別指導相結合；(三)本課程與相關課程的聯(lián)系本課程的前修課程是二維動畫創(chuàng)作，視聽語言，動畫概論等。二維動畫創(chuàng)作是進行二、課程內(nèi)容與考核目標第一章：平面——色彩訓練第一節(jié)色彩的基本原理一、課程內(nèi)容本章主要介紹光是色彩之母，沒有光一切物體的存在我們都無法看到，也就談不上我激了色感神經(jīng)，使我們的視網(wǎng)膜里產(chǎn)生出多種不同的色彩感覺來。二、學習目的與要求通過對傳統(tǒng)具象色彩的基礎知識和表現(xiàn)手法的學習，來達到對繪畫技巧與手法的熟練掌握，以及對最基本的審美意識的培養(yǎng)和訓練，同時觀察力和理解力得到訓練和提高。三、考核知識點與考核要求光與色彩的關系；色立體；色光混合和顏料混合的區(qū)別；第二節(jié)：色彩的使用一、課程內(nèi)容二、學習目的與要求通過把色彩記憶在自己的大腦里，可以喚起我們對于色彩互相關系的意識，避免濫用色彩，達到色彩使用的效果和應有的表現(xiàn)目的。三、考核知識點與考核要求色彩的混合；色彩的重置；色彩的并置；色彩練習初步；中國傳統(tǒng)的色彩方法。第三節(jié)：色彩的表現(xiàn)一、課程內(nèi)容本章主要介紹傳統(tǒng)的色彩以及20世紀近代藝術作品的各種色彩表現(xiàn)形式，要求以感覺二、學習目的與要求通過色彩多種對比、混合的練習，了解到色彩的基本原理，就色彩的使用關系來看，三、考核知識點與考核要求1．理性——有序的色彩具象表達；靜物風景人體人物感性——無序的色彩意象及抽象表現(xiàn)多種表現(xiàn)手法的色彩感覺訓練；綜合材料的色彩表現(xiàn)；材料的使用；視覺—直覺；感覺—聯(lián)想。色彩寫生的方法和步驟；第一章：立體、空間——色彩訓練第一節(jié)：平面色彩繪畫的立體轉換一、課程內(nèi)容二、學習目的與要求以平面色彩繪畫的立體轉換為中心進行一系列分析、引導，使學生直接融入到實際立計作品的成功做好基礎知識與能力的鋪墊。三、考核知識點與考核要求色彩的立體傳達；色彩與形態(tài)；色彩與質(zhì)感；色彩的和諧統(tǒng)一。第二節(jié)：色彩在空間中的表現(xiàn)一、課程內(nèi)容二、學習目的與要求以立體色彩繪畫的轉換為中心進行一系列分析、引導，使學生直接融入到實際立體、品的成功做好基礎知識與能力的鋪墊。三、考核知識點與考核要求色彩與可見環(huán)境；視覺（靜態(tài)、動態(tài)；感覺（錯覺、幻覺；模擬立體空間色彩效果訓練。三、有關說明和實施要求并提出實施意見。（一）關于考試目標的說明較準確地安排試題的知識能力層次的準確度。(二)自學教材本課程使用教材為：《設計·20067月版。（三）自學方法的指導與社會助學提示1、無論是自學還是社會集中輔導，都應該以指定教材為基礎，以大綱所開列的考試要點為重點，認真全面地掌握專業(yè)中對于設計表現(xiàn)技法有全面的認識。2、大量查閱以及分析成功的編輯作品，并熟練運用視頻編輯技法的各種規(guī)律。3（四）關于命題考試的要求1、本課程的命題考試，應根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標來確定范圍和考核出“結構表現(xiàn)”與“形態(tài)分析”內(nèi)容，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容——設計色彩繪畫技法。2、本課程屬于實踐考試，試題沒有理論考核，要求應考者在規(guī)定的時間內(nèi)（180），4開水粉紙、水粉筆、水粉顏料、鉛筆、炭筆、橡皮、畫板等等，不得攜帶畫冊和畫稿。3、實踐類試題要合理設計，既要能考核出應考者對設計色彩的理論知識掌握程度，又能體現(xiàn)應考者對設計色彩的表現(xiàn)技法的運用能力、對設計色彩的本質(zhì)理解與藝術審美的提高。4、本課程考試