小學語文人教四年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書二課時_第1頁
小學語文人教四年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書二課時_第2頁
小學語文人教四年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書二課時_第3頁
小學語文人教四年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書二課時_第4頁
小學語文人教四年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書二課時_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

22.為中華之崛起而讀書第二課時四年級上冊2017級備課室（1）讀得通順

（2）讀出疑問，在這些有疑問的地方，畫上“？”他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。結合課文內容說一說你對“中華不振”的理解。

指中華民族貧窮落后，遭受帝國主義列強的侵略，人民遭受欺凌，敢怒不敢言。

作為中國人，看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌，你有何感受？這件事對周恩來產生了怎樣的影響？周恩來親眼見到中國人在被外國人占據的地方受到了不公平待遇，這是他立下“為中華之崛起而讀書”這個遠大志向的直接原因。這件事不但使他真正體會到了“中華不振”的含義，而且引發(fā)了他更深入的思考，逐漸明晰了自己的人生目標。

起突出強調的作用，情感激昂充沛，表現了周恩來立志振興中華的堅定信念和決心，照應了文章標題，突出了中心思想。“為中華之崛起而讀書！”這句話在文中多次出現，有何表達效果？這個故事的結尾說“這時周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字沉重分量”，現在你體會到了么？同學們，正是因為有了像周恩來、毛澤東、錢學森等這樣的一大批偉人、名人，他們從小立志讀書，才成就了他們的遠大理想，實現了中華民族的繁榮富強。在我們今天的社會，也不再是把帝國主義列強趕出中國的土地，面對新的國際競爭，新的世界形式，我們雖然取得了巨大的成就，但離發(fā)達國家還有很大的差異，我們應該立下怎樣的志向呢？解決（）押解（）解數（）

提出（）提防（）一、給多音字注音。tídījiějiè課堂練習xiè二、按要求寫句子。（1）這是中國的土地。（改成反問句）___________________________________________（2）外國人的汽車軋死了這個婦女的親人。（改成“被”字句）________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論