九年級(jí)常考幾道實(shí)驗(yàn)題九年級(jí)?？紟椎缹?shí)驗(yàn)題九年級(jí)?？紟椎缹?shí)驗(yàn)題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月九年級(jí)?？紟椎缹?shí)驗(yàn)題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：實(shí)驗(yàn)題1、（10分）實(shí)驗(yàn)室常利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：G___________，H___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的儀器是______________（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫(xiě)一條）。（4）如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體。2．（11分）南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)氧品名：504雙吸劑原成分：鐵粉、生石灰等簽如下圖所示。南南和北北對(duì)這包久置的“氧品名：504雙吸劑原成分：鐵粉、生石灰等【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3?！緦?shí)驗(yàn)探究】南南同學(xué)的方案：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體放于試管中，滴加足量的。固體逐漸消失，有無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。固體中一定含有，一定不含F(xiàn)e2O3。北北同學(xué)認(rèn)為南南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是殘留固體加足量水充分溶解殘留固體加足量水充分溶解濾液A加足量碳酸鈉溶液固體樣品研碎，并用磁鐵充分吸引①②過(guò)濾③過(guò)濾濾渣B濾渣C（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎，其中研碎的目的是。（2）步驟②中固體溶解時(shí)放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有。寫(xiě)出該過(guò)程中的化學(xué)方程式。（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。北北同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取濾渣B于試管中，加入適量生成的氣體通入固體減少，②該溶液變渾濁。固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3?！緦?shí)驗(yàn)拓展】為增強(qiáng)雙吸劑的吸收效果，常在雙吸劑中加入一定量的NaCl，NaCl的作用可能是。3．(12分)如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空：(1)圖中儀器名稱是②____________，⑧____________。(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器____________(填序號(hào)，以下同)，其化學(xué)方程式為：________________________；驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是________________________________。(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2，同時(shí)生成硫酸鋅，則應(yīng)選擇上圖中____________裝置，其化學(xué)方程式為：________________________________。(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：氣體實(shí)驗(yàn)藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無(wú)色，密度比空氣大，可溶于水①制取硫化氫____________(填“可以”或“不可以”)采用裝置①，理由是________________________________________________；②制取硫化氫____________(填“可以”或“不可以”)采用裝置②和③，理由是____________________________________________________。4.（11分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。氣球變癟②將注射器3稍稍向外拉澄清石灰水變渾濁③將注射器1中的溶液推入瓶中氣球鼓起④無(wú)明顯現(xiàn)象⑤將注射器4中的溶液推入瓶中（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因；（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有的性質(zhì)；（3）步驟④的操作是，其目的是；（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有的性質(zhì)；（二）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶?jī)?nèi)溶液的成分十分好奇，進(jìn)行了探究：（1）【提出猜想】通過(guò)分析，一致認(rèn)為瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有，可能含有氫氧化鈣或。（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成．實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒(méi)有沉淀瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為（3）【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，除了以上方案外，下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)？（填序號(hào)）a.K2CO3b.BaCO3c.CO2d.無(wú)色酚酞e.CuSO45（10分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：cba=1\*GB3①cba=1\*GB3①ABCDEFGHABCDEFGH+（1）儀器①的名稱是。（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用（從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。甲乙水NaOH溶液de（4）D裝置作為制取CO2甲乙水NaOH溶液de（5）若用右圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是（選填數(shù)字：①燒堿溶液②濃硫酸③澄清石灰水），氣體從（選填“d”或“e”）通入。（6）右圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。6．（12分）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．（1）【猜想假設(shè)】①猜想一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．②猜想二：該溶液全部變質(zhì)，為溶液．③猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為的混合溶液．【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性（2）【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)第1組若溶液變紅，則猜想二不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：．第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：，則猜想一不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想二還是猜想三成立．第3組第一步：圖1第二步圖2若濾液不變紅，則猜想成立；若濾液變紅，則猜想成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，更?jiǎn)單的操作方法是：【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)