第頁關(guān)于大班的工作計(jì)劃范文五篇大班的工作安排篇1

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由翱翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1．傾聽理解

2．表達(dá)實(shí)力

3．觀賞閱讀

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.具有初步的估算意識(shí)。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中，相識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2．讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4．使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念培育

2．人際交往

3．行為規(guī)則

大班的工作安排篇2

一、班級(jí)狀況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實(shí)力及平安愛護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，主動(dòng)地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確。喜愛翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會(huì)用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒特性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的限制音量及整理玩具。

3、傾聽實(shí)力：部分幼兒傾聽實(shí)力差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、李?yuàn)W函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)實(shí)力差，時(shí)常須要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上狀況，我們班二位老師將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作安排，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作安排。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的'好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

（一）愛好閱讀特色

（二）視察、講解并描述、繪畫特色

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)探討學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就須要每一位老師到幼兒中去，用愛心視察、分析、了解幼兒，了解幼兒的須要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)

論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問題，特殊是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思索問題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的酷愛、理解、創(chuàng)建，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充溢自己，熬煉思維，發(fā)展實(shí)力。此外，老師還應(yīng)擅長視察幼兒的反應(yīng)，全面駕馭幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)探討、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分占有資源，實(shí)行極富特性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，變更認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素養(yǎng)教化的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)建性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益。

大班的工作安排篇3

一、班級(jí)狀況分析

孩子們常規(guī)動(dòng)手實(shí)力有了很大提高，本學(xué)期我班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的園生活與學(xué)習(xí)。上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏相互關(guān)切，相互理解的良好風(fēng)尚…因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。

二、詳細(xì)目標(biāo)

(一)體能(基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

(4)能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能寧靜的入睡。

(3)養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后剛好關(guān)水籠頭。

(5)有自我限制飲食的初步意識(shí)和實(shí)力全面的。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。

(2)愛惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

(3)知道生疏人不行輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1、語言

(1)在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較困難的多的指令。

(3)能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡潔的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛好。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面視察與思索問題;能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

(2)能主動(dòng)主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)問題的探討;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡潔的樂器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢快速、精確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色調(diào)的搭配，培育幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面。

(六)德育

(1)培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)限制自己的情感和行為。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要酷愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

(七)情感特性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的愛好以及愛護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培育幼兒對(duì)世界文化的愛好。

(八)家長工作

(1)仔細(xì)作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)系。

(2)召開家長會(huì)，聽取家長看法，即時(shí)改正工作中的不足。

(3)熱忱接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐性說明。

(4)在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參與幼兒的一日活動(dòng)。

大班的工作安排篇4

一、教學(xué)安排詳細(xì)目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫實(shí)力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教化

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清楚講解并描述內(nèi)容，耐性傾聽的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集風(fēng)光 前講解并描述；學(xué)會(huì)輪番交談，堅(jiān)持用一般話與別人交談。

3、引導(dǎo)幼兒在生活有肯定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與視察、自我限制等行為。

（二）、衛(wèi)生習(xí)慣

1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。

2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培育幼兒較強(qiáng)的生活自理實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教化。

（三）、家長工作

家園相互協(xié)作，老師主動(dòng)主動(dòng)的利用時(shí)間與家長溝通，了解幼兒的狀況，從而運(yùn)用更有效的教化方式。

三、詳細(xì)措施

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、通過談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持運(yùn)用一般話，提高運(yùn)用一般話有實(shí)力。

3、培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的行為。

（二）、衛(wèi)生習(xí)慣

1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)狀況，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長剛好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教化?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

（三）、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理建議等。

2、剛好更新家園零距離、，通過發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短信等

手段吸引家長主動(dòng)參加，并通過與家長剛好地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長與老師的距離，對(duì)孩子們的發(fā)展起著重要的作用。

3、組織親子活動(dòng)，家長利用休息時(shí)間參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，家長、幼兒、老師一起活動(dòng)，從而體驗(yàn)嬉戲的歡樂和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長與老師的合作關(guān)系。

四、本學(xué)期活動(dòng)安排時(shí)間支配

一二三月份：

1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

3、制定班級(jí)安排，各學(xué)科進(jìn)度。

4、植樹節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。

5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。

四月份：

培育幼兒的生活自理實(shí)力，并學(xué)會(huì)幫助同伴。

五月份：

1、慶?！拔?、一”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培育幼兒敬重勞動(dòng)人民的情感。

2、接著進(jìn)行常規(guī)培育。

3、籌備“六、一”前期的工作。

六月份：

1、開展“六、一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

2、開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。

七月份：

1、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作

3、假期平安教化。

4、做好期末工作總結(jié)，并留意班級(jí)平安問題。

大班的工作安排篇5

平安第一始終是我們幼兒園工作安排中最重要的。班級(jí)的保教人員在思想上都有樹立“平安第一”意識(shí)?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。因此，我們要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的教化，從而更好的開展各項(xiàng)教化教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，現(xiàn)結(jié)合本園及我班實(shí)際狀況，特制訂幼兒園平安工作安排并根據(jù)要求嚴(yán)格執(zhí)行。

一、加強(qiáng)幼兒的平安教化，我們每天都應(yīng)當(dāng)做到這些，首先是晨間入園。做好晨間接待，協(xié)作醫(yī)生讓幼兒每天早上入園堅(jiān)持接受健康檢查。提防幼兒攜帶危急物品入園，和家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒開心的接受晨檢。剛好了解帶藥幼兒狀況，依據(jù)家長的服用要求，保證幼兒服藥剛好、正確，謹(jǐn)防服錯(cuò)、多服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生，并將藥品放在幼兒夠不到之處。再者要每天仔細(xì)檢查幼兒的出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席或者請(qǐng)假的幼兒剛好了解緣由。保育人員要保證幼兒洗浴室干爽整齊，老師要時(shí)刻留意維持幼兒喝水的秩序，防止幼兒碰撞。

二、上課其間，老師要加強(qiáng)課間巡察，保證幼兒不爭搶玩鬧，不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不亂吃東西、不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。幼兒進(jìn)餐時(shí)，適時(shí)教化幼兒形成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，避開噎食。幼兒午休時(shí)，值班老師肯定要加倍看好幼兒，不忽視午休幼兒，尤其是服藥幼兒。

組織好幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺異樣狀況剛好匯報(bào)。戶外活動(dòng)時(shí),老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安