2019蘇少版一年級上冊音樂教案教學目標：.通過積極參與各項音樂實踐活動，產(chǎn)生對音樂學習的興趣，增進對同學、教師的親近之情，并逐步建立對集體音樂活動規(guī)則的認同感。.學習用正確的姿勢、自然地聲音，有表情地演唱歌曲《快樂的音樂娃》和《小手拉小手》。在教師的指導下，能將簡單的聲勢動作加入歌曲的表現(xiàn)，動作合拍、唱動協(xié)調(diào)。.通過隨樂走步、擊掌、擊鼓等方式，感受、體驗恒拍，并逐步建立較為穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)拍感。.在教師的指導下，能對欣賞、律動音樂中的變化做出相應的體態(tài)反應，能體驗音樂的情緒特點，并表現(xiàn)出相應的表情。課時安排：4課時課時聽唱動認評第一課時《快樂的音樂娃》律動：上學路上第二課時《快樂的小舞曲》《小手拉小手》兒歌誦讀第三課時《玩具進行曲》小鼓成長的足跡第四課時機動教學過程:第一課時一、導入.小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？.一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选灰魳吠尥?音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學習歌曲.學生聽歌曲《快樂的音樂娃》，跟著擺動身子，感受節(jié)奏。.再聽歌曲，找找有什么相同的地方？有什么不同的地方？.邊聽歌曲，邊在紅色的地方做聲勢動作。.出示“1,2,3”三個音，跟老師模唱，熟悉歌譜。.用多種形式演唱歌曲。.自由編創(chuàng)紅色部分，唱一唱。三、音樂律動：上學路上.跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走.按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏.請走的比較出色的同學上來走給大家看一看.一起跟著音樂走一走，結束課堂。第二課時一、音樂導入播放《快樂小舞曲》，進入課堂。二、欣賞《快樂小舞曲》.聽：感受音樂段落變化。.介紹手風琴。.動：教師帶著學生跟著音樂跳集體舞。三、學習歌曲《小手拉小手》.聽歌曲，感受節(jié)奏。.有節(jié)奏地跟老師讀讀歌詞。.有節(jié)奏地說說自己的名字，將同桌的名字填入第二段，讀一讀。.跟教師模唱，熟悉歌譜。.多種形式練唱。四、兒歌誦讀.認識格子譜。.跟老師有節(jié)奏地讀一讀。.加上聲勢動作再讀一讀。五、小結第三課時、音樂導入播放《玩具進行曲》，學生邊聽邊跟著音樂走一走。二、欣賞《玩具進行曲》.聽音樂，說說自己的感受。.教師帶著學生邊聽音樂邊變換隊形走一走。.認識小鼓。.用小鼓給《玩具進行曲》伴奏。|三、成長的足跡.聽著鼓聲走一走，感受恒拍和強弱。.邊唱《玩具進行曲》，邊做律動，并在每句的句末做動作造型。四、小結第二單元聽，誰在唱歌教學目標:.在“聽、唱、動”的音樂活動中，能注意聆聽音樂，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、打擊樂器等不同的方式表達自己對聲音特點的感受，對自然與生活中的音響世界有探索的興趣。.能正確、熟練、有感情地演唱歌曲《你早》和《動物說話》，能模擬動物叫聲，模唱、感受do、mi、sol.la音高的不同，在活動中體驗音樂與生活的快樂。.能有意識地注意聽賞歌曲《你聽，什么敲響了》和《嘎嘎小鴨子》，聽辨出領唱與齊唱。嘗試聽辨模仿不同樂器和小鴨子“嘎嘎”的叫聲，感受有節(jié)奏的誦讀與動作的配合，在活動中體驗音樂與生活的豐富多彩。.能聽辨樂器音色、分辨聲音長短，在有節(jié)奏的歌詞誦讀中加入聲勢動作，協(xié)調(diào)身心，通感音樂。課時安排：4課時課時聽唱動認評第一課時《你聽，什么敲響了》認識響板、碰鈴第二課時《嘎嘎，小鴨子》《動物說話》編創(chuàng)“動物說話”歌詞，誦讀歌詞，隨歌曲做律動第三課時《你早》成長的足跡第四課時機動教學過程:一、復習導入教師用小鼓給《玩具進行曲》伴奏，學生走一走。聽，是什么樂器在打節(jié)奏。二、欣賞《你聽，什么敲響了》.教師范唱歌曲，逐件將響板和碰鈴敲給學生聽，請學生用象聲詞模仿聽到的聲音。.認識兩種打擊樂器，學習正確的演奏方法，認知表現(xiàn)樂器的聲音圖譜。.學唱歌曲.活動：全體學生唱1、2小節(jié)歌詞，一生蒙眼聽老師用一種打擊樂器敲打第3小節(jié)，蒙眼的同學唱3、4小節(jié)歌詞，猜出樂器，最后，全體同學唱最后一句。三、小結第二課時一、導入師：今天，老師給大家?guī)硪晃粍游锱笥?，猜猜它是誰？二、聽：《嘎嘎小鴨子》.聆聽歌曲，跟著老師律動。模仿小鴨子搖搖擺擺行走，在每句最后一小節(jié)的兩拍里加上“嘎嘎”的叫聲及動作。.出示歌詞，學生跟著老師的響板有節(jié)奏地誦讀歌詞。.將學生分成三部分，一部分用拍手打節(jié)奏，一部分有節(jié)奏地誦讀歌詞，另一部分用動作律動表現(xiàn)，跟著音樂一起表演。三、學唱《動物說話》.激趣：你還會模仿哪些小動物的叫聲？.聽歌曲，跟著律動。.指導學生學會唱歌。.指導學生在間奏的地方進行動作表演或加上動物叫聲。.游戲：歌曲接龍。（編創(chuàng)歌詞）四、小結第三課時一、誦讀導入 |在《苗嶺的早晨》樂曲聲中，教師以誦讀的方式導入《你早》。二、學唱《你早》.看圖譜，讀歌詞，并加上簡單的聲勢動作。.跟著教師模唱“do、mi、sol、la”四個音的音高。.師生進行第一和第三、第二和第四句的旋律接龍。.學會歌曲。.小朋友先選擇一種角色進行表演，最后一句齊唱并互相問早，然后再交換角色表演。三、小結第三單元唱吧，跳吧教學目標：.通過對歌曲《哇哈哈》《多快樂》《太陽》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快樂的情緒演唱歌曲。.感受舞曲特性鮮明的節(jié)奏與旋律的動感以及所表現(xiàn)的情緒，能邊唱邊跳簡單的舞蹈動作。.能用唱名唱歌曲《太陽》的前4小節(jié)，能用節(jié)奏名ta和ta-a熟讀歌曲《太陽》的節(jié)奏。課時安排：4課時課時聽唱動奏認評第一課時欣賞《哇哈哈》用手串鈴為《哇哈哈》伴奏手串鈴第二課時學唱《多快樂》做《多快樂》律動第三課時學唱《太陽》音有長短成長的足跡岡C第四課時 機動教學過程:第一課時一、視頻導入觀看有關維吾爾族的舞蹈，引入課堂。二、欣賞《哇哈哈》.選擇2-3個適合學生跳的舞蹈動作，教學生試著學一學，再跟著歌曲跳一跳。.按照圖譜用響板為《哇哈哈》伴奏。.介紹手串鈴，一看二模三試發(fā)聲。.學習手串鈴的演奏方法。.學生用線條或圖形表示手串鈴的音色。.嘗試用手串鈴和響板為《哇哈哈》伴奏。三、小結第二課時一、視頻導入播放視頻導入。二、學唱《多快樂》.邊聽歌曲，邊用聲勢動作為歌曲伴奏。.教師有節(jié)奏地領讀歌詞。.用稍慢的速度教唱，并且邊唱邊用手比劃出音的高低，幫助學生唱準音高。.按照圖譜用小鼓和手串鈴為歌曲伴奏。三、小結第三課時一、復習導入演唱歌曲《多快樂》導入。二、學唱歌曲《太陽》.聽歌曲，感受在節(jié)奏和情緒上和《多快樂》有什么不同。.學讀歌詞，邊讀邊拍節(jié)奏。| |.練習用節(jié)奏名ta和ta-a讀歌曲節(jié)奏。介紹，音有長短。X一拍，念ta,X-兩拍，念ta-a.聽歌曲，加上聲勢動作。.看著老師的指揮，模唱《太陽》旋律。.學唱歌曲。三、小結第四單元快樂的一天教學目標：.在音樂活動中感受音樂與學習生活的聯(lián)系，樂于表現(xiàn)對學習生活的熱愛和做全面發(fā)展好學生的愿望。.能集中注意力聆聽《跳繩》和《放學歌》，體驗音樂表達的快樂情緒，較自然地用動作表達自己對音樂的感受。.能夠整齊地演唱歌曲《上學歌》和《不能告訴你》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。學習用打擊樂器為歌曲伴奏。.知道音有高低，愿意有意識地聆聽自然界各種有趣的聲音，感受音的高低。學唱《問好歌》，用不同的動作向教師和同學問好。課時安排：4課時課時聽唱動奏評第一課時《上學歌》律動：問好歌第二課時《跳繩》《不能告訴你》情景表演第三課時《放學歌》用打擊樂器為《放學歌》伴奏成長的足跡第四課時機動教學過程:第一課時一、導入教師范唱《上學歌》導入。二、學唱《上學歌》。.聽唱多遍，熟悉歌曲。.學唱歌曲。.看視頻舞蹈，自己選擇幾個動作，邊唱邊表演。.小組比一比，看誰唱得好。演唱時，教師要注意糾正學生的不良習慣和不正確的姿勢，提醒學生輕聲唱歌，養(yǎng)成用輕柔的聲音唱歌的良好習慣。、律動：問好歌.了解有音有高低。通過sol、mi兩個音的對比，感知音的高低。教師通過柯爾文手勢將兩個音的高度形象地呈現(xiàn)給學生，再通過跟琴唱、跟教師模唱等方法將兩個音唱準。.唱出三拍子的韻律。用身體動作將三拍子的律動表現(xiàn)出來。四、小結。第二課時一、欣賞導入播放《跳繩》，讓學生隨著音樂動一動。二、欣賞《跳繩》.再仔細聆聽，你從音樂中感受到了什么？.仔細聆聽，再隨音樂做律動，感受速度和節(jié)奏的變化。三、學唱《不能告訴你》.聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，演唱方式。.教師帶領學生讀熟第一段歌詞。.選擇打擊樂器，邊打節(jié)奏邊念第二段歌詞。.加上擬聲詞、打擊樂，念第二段歌詞。.學唱第三段歌詞。教師可以借助鋼琴讓學生聽琴記住音高，然后用柯爾文手勢引導學生模唱，最后填上歌詞。| |.完整地演唱歌曲。四、小結第三課時一、復習導入演唱歌曲《上學歌》。二、學唱《放學歌》.教師領讀歌詞，理解詞意。.聽歌曲，做聲勢動作。.按照圖譜，用碰鈴和響板為歌曲伴奏。.學唱歌曲。三、小結。第五單元秋天的歌教學目標:.感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅，表達對美好生活的向往與熱愛。.能熟練地演唱歌曲《小樹葉》《雁兒飛》，體驗二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感；能夠利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。.聆聽音樂時能感知音有強弱之分，并做出相應的體態(tài)反應。能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏及情緒變化編創(chuàng)會模仿簡單的律動，動作與音樂吻合。初步領悟音的強弱變化在音樂中的重要作用。課時安排：4課時。課時聽唱動奏認評第一課時學唱《小樹葉》編創(chuàng)《小樹葉》第二課時欣賞《小蘋果》律動《摘蘋果》第三課時學唱《雁兒飛》為《雁兒飛》伴奏第四課時欣賞《驚愕交響曲》第二樂章片段音有強弱成長的足跡教學過程:第一課時一、故事導入師講述小樹葉的童話故事，讓學生體會“樹媽媽和小樹葉”之間依依不舍的母子深情。二、學唱《小樹葉》.反復聆聽，熟悉歌曲。.試著把自己的編創(chuàng)加入到歌曲中。.你還可以用哪些方式讓歌曲變得更加美好？小組合作編創(chuàng)，可以加入聲勢動作、舞蹈或者打擊樂器。.伴隨著音樂，跟著視頻中的小朋友一起做一片小樹葉跳起來。.學唱歌曲。注意指導學生兩端歌詞的不同情緒要用不同的速度來表現(xiàn)，唱好柔和連貫和歡快跳躍兩種不同的聲音。

.角色表演唱。三、小結第二課時一、欣賞導入聆聽《小蘋果》，感受情緒。二、欣賞《小蘋果》.再聆聽，感受歌曲表達的情緒，討論說一說。.加上聲勢動作，再聆聽。.可以給歌曲配上哪種打擊樂器？聽一聽，奏一奏。.跟著音樂，學著視頻里的小朋友，跳一跳。三、律動《摘蘋果》.教師教學生幾個簡單的舞蹈動作，在《小蘋果》的音樂背景下，嘗試用舞蹈化的動作摘蘋果。第三課時.學生自己編創(chuàng)表演。第三課時四、小結一、復習導入演唱歌曲《小樹葉》師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，大雁也要往南飛了。二、學唱《雁兒飛》.隨著歌曲唱一唱，你能找到它們嗎？邊聽音樂，邊跟著老師打一打節(jié)奏。.按照圖譜，用打擊樂器為歌曲伴奏。.你知道大雁飛行時有哪些隊形嗎？教師介紹。.跟著音樂，想象我們是一群大雁，一起飛一飛。.學唱歌曲。三、小結第四課時一、欣賞導入欣賞《驚愕交響曲》第二樂章片段。二、欣賞《驚愕交響曲》.聆聽《驚愕交響曲》第二樂章片段，說說有什么感受。.再聆聽，隨著音樂走一走。感受音有強弱.可以用哪些打擊樂器給它伴奏呢？怎么伴奏？試一試。.再聆聽，自己編創(chuàng)表演。.欣賞視頻。三、認識音有強弱.師簡單介紹。.模擬秋風、樹葉、聞花香的聲音，感受音有強弱。.分組練習，再合起來表演。四、小結第六單元說唱童謠教學目標：.感受我國不同地區(qū)的童謠，在聽聽唱唱、玩玩念念的過程中，體驗樂觀積極的情感；對生動活潑的學習內(nèi)容感興趣，并有表現(xiàn)欲表演的熱情。.繼續(xù)學習用自然地聲音唱歌，并能針對歌唱的內(nèi)容，有意識地采用連貫或輕快地聲音歌唱；在聽、唱、動的活動中準確感受與表現(xiàn)歌曲的韻律（二拍子、四拍子）；能用認識的打擊樂器演奏固定節(jié)奏型（四分節(jié)奏、二分節(jié)奏）為童謠伴奏，聲音的力度和韻律能與歌曲吻合。.能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作;能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來；在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。.在念、唱、奏的活動中，進一步鞏固二分、四分節(jié)奏所組成的節(jié)奏型；在誦讀童謠中感知兩個八分音符所組成的節(jié)奏型，進而認識節(jié)奏符號，并繼續(xù)結合童謠的內(nèi)容進行鞏固認讀；結合《牧童謠》樂句的演唱，模唱sol、la、mi、re組成的簡單旋律，培養(yǎng)初步相對音高的概念。課時安排：4課時課時唱聽動奏認評第一課時《牧童》《天黑黑》第二課時《捏面人》gazigazi拉大鋸，我的編創(chuàng)用打擊樂器伴奏第三課時《牧童謠》認識XX“titi”成長的足跡第四課時機動教學過程:第一課時一、欣賞導入聆聽歌曲《天黑黑》二、欣賞《天黑黑》.聆聽歌曲，說說感受.講解歌詞，說說故事，介紹歌曲。一|.再聆聽，教師帶領學生加入動作表演。.引導學生編創(chuàng)動作表演。三、學唱《牧童》.聆聽歌曲，說說感受，與剛才的《天黑黑》有什么不同?.跟著節(jié)奏，模仿小牧童的吆喝聲。.在歌曲的開頭和結束加入吆喝聲。.學唱歌曲。.按照“念—一唱一一念”的順序表演歌曲。四、小結第二課時一、欣賞導入聆聽《捏面人》二、欣賞《捏面人》.觀看視頻《捏面人》，說說自己的感受。.再聆聽：這首歌曲哪些地方是唱得，哪些地方是念的？.隨著音樂伴奏把歌曲中念的部分，念一念，演一演。.跟著音樂唱一唱，你能聽出這是哪個地方的特色嘛？.欣賞河南豫劇，感受不同地方的特色。.編創(chuàng)：你想捏個什么？.認一認響板和碰鈴，打一打節(jié)奏。.同伴合作，一個打節(jié)奏，一個念編創(chuàng)歌詞。.跟著音樂完整地念念、唱唱。三、我的編創(chuàng).邊模仿拉大鋸的聲音，邊和同伴游戲。.按節(jié)奏念童謠。.和同伴一起表演。四、小結n時演唱歌曲《牧童》二、學唱《牧童謠》.聆聽歌曲，感受與《牧童》有什么不一樣，介紹不同地方的童謠特色。.聆聽歌曲，4個小節(jié)哪幾句的節(jié)奏相同？認識八分、二分節(jié)奏.跟著老師念一念、拍一拍相同的節(jié)奏。.跟老師模唱相同節(jié)奏的3個小節(jié)的歌譜。.再聆聽，歌曲給你什么感覺？想象一下情景。.師生合作，對唱的形式表演。.分組表演。三、我的編創(chuàng).跟著老師念一念《顛倒歌》的節(jié)奏。.為歌曲加入響板的伴奏。.念一念、拍一拍《顛倒歌》。.小組編創(chuàng)一句顛倒歌詞，念一念。四、小結第七單元唱游森林教學目標：.通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實踐活動，感受本單元音樂所描繪的動物形象，在情景性的音樂活動中，懷著好奇之心關注故事情節(jié)與歌曲結構，體驗玩中學的快樂。.能用自然的聲音，快樂地、有想象地誦讀和演唱《小猴子》和《小螞蟻搬米?！?。能體會作品生動風趣的風格特點和所蘊含的合作精神。.嘗試借助圖譜，運用打擊樂器和體態(tài)聲勢，在音樂情境中參與《獅王進行曲》等作品的音樂實踐活動。.鞏固四分、八分、二分節(jié)奏，在誦讀、演唱、情景表演等活動中準確地表現(xiàn)，并能與具體作品的形象和情緒相吻合。課時安排：4課時 回課時聽唱動評第一課時《野蜂飛舞》《小猴子——出謠誦讀第二課時《獅王進行曲》情景表演第三課時《小螞蟻搬米粒》歌表演成長的足跡第四課時機動教學過程:第一課時一、欣賞導入聆聽《野蜂飛舞》，猜一猜是樂曲描述的是什么昆蟲？二、欣賞《野蜂飛舞》.第二次聆聽樂曲，猜一猜，是單獨飛還是成群地飛？.第三次聆聽，野蜂飛行的速度怎么樣？它們爭先恐后地去干什么？.第四次聆聽，結合圖譜，讓學生用手畫出線條表現(xiàn)樂曲中野蜂飛舞的形象。.第五次聆聽，樂曲是用什么樂器演奏的？.第六次聆聽，學著拉小提琴的姿勢，隨著音樂“拉一拉”樂曲。

三、學唱《小猴子》.聆聽歌曲，模仿小猴子的動作。.學唱歌曲。.表演唱歌曲。四、童謠誦讀《小猴子》.跟著節(jié)奏念一念童謠。.按照“念一一唱一一念”的順序，表演歌曲《小猴子》。五、小結第二課時一、欣賞導入聆聽樂曲《獅王進行曲》二、欣賞、表演《獅王進行曲》.引入部分：森林里的大人物將要出場了，它會是誰呢？發(fā)揮想象，在音樂中體會。.A段部分：編創(chuàng)歌詞，感受音.B段部分：學生模仿獅王的吼叫，表現(xiàn)獅王的威武形象。.A段部分：讓學生為小動物們設計語言。.結合圖譜，完整表演。三、小結第三課時一、