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教科版語文五上第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計教科版語文五上第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計教科版語文五上第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計xxx公司教科版語文五上第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度周節(jié)第周第節(jié)審核人批準(zhǔn)人課題口語交際討論課型備課時間上課時間主備人課時安排教學(xué)準(zhǔn)備新授10劉喜紅1課時多媒體課件教學(xué)目標(biāo)了解捕殺吃食野生動物給人們帶來的危害，懂得保護野生動物人人有責(zé)，增強學(xué)生愛護野生動物的意識。創(chuàng)設(shè)互動交流的平臺，在口語交際中培養(yǎng)傾聽、表達、應(yīng)對的能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)勸說別人的方法。教學(xué)難點鼓勵學(xué)生積極參與評價，注意養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和言語習(xí)慣。教學(xué)流程時間動態(tài)修改看、說現(xiàn)象，認識捕殺吃食野生動物的危害1.觀看圖片資料：1）.大量的野生動物被捕殺，2）、一些人在吃食野生動物3）、沒有被做熟的野生動物……引導(dǎo)學(xué)生看后自由談感受。2.學(xué)生在四人小組里交流身邊捕殺吃食野生動物的現(xiàn)象，以及給人們帶來的危害3.各小經(jīng)組派代表在全班交流匯報，本組同學(xué)可補充發(fā)言，其他小組的同學(xué)可以提出問題，請求解答。師生參與評價。創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練勸說本領(lǐng)1.談話過渡，相機板書“學(xué)會勸說”2.學(xué)生可采用各種形式，在四人小組里交流怎樣說服人們不再捕殺吃食野生動物。3.比比看哪組同學(xué)的方法最好，師生評價4.創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場演說。1）、教師扮演一名吃食野生動物的人，正在大口吃著野鴨，請一個學(xué)生進行模擬勸說。2）、學(xué)生參與評價，說說誰演的好，為什么？

3）、同桌合作演示，并一語道破選出“優(yōu)秀勸說員”若干名三、保護野生動物，從我做起1、談話過渡提出問題，相機板書“保護動物野生動物，我們能做些什么？”2、個人思考想點子，然后四人在小組交流各自想出的點子，并說出理由。小組成員要注意傾聽，發(fā)表不同的看法。比比誰的點子有創(chuàng)意。3、全班交流，師生參與評價，發(fā)表看法，評選出“金點子”。四、拓展延伸活動課后學(xué)生自由組合成小

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