教學(xué)反思——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)反思——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)反思——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育V:1.0精細(xì)整理，僅供參考教學(xué)反思——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育日期：20xx年X月《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育》教學(xué)反思長(zhǎng)豐縣朱巷中學(xué)余曉艷七年級(jí)的學(xué)生大部分也接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，但時(shí)間不長(zhǎng)，大部分孩子還不懂如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、保存、交流信息，并且學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，信息安全意識(shí)薄弱。因此，有必要指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高自我防護(hù)能力，杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮，提高自己的道德素養(yǎng)。由于缺乏有效的監(jiān)管措施，我們更多地是依靠個(gè)人的道德品質(zhì)、自覺(jué)性、控制力。本課以案例呈現(xiàn)及師生共同分析，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)癮的形成、防范等。讓學(xué)生對(duì)事例的閱讀提高他們的閱讀能力，讓學(xué)生自始自終參與到其中，由開(kāi)始的互相交流、討論、感知和體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們青少年的正負(fù)面影響，意識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的必要性、緊迫性和重要性。通過(guò)一些典型案例的描述與分析，引導(dǎo)學(xué)生去討論：作為一個(gè)網(wǎng)民，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)該如何解決再通過(guò)幫助環(huán)節(jié)的設(shè)置，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和深入。針對(duì)本課內(nèi)容的教學(xué)，自認(rèn)為比較成功之處：1、案例分析教學(xué)的使用是信息技術(shù)教學(xué)的一種新的模式；本課的教學(xué)是對(duì)這種教學(xué)模式的一次嘗試，從以教師教為中心，轉(zhuǎn)移到以學(xué)生學(xué)為中心。并且七年級(jí)的學(xué)生，許多思想還非常單純，對(duì)外面的世界總是太向往，當(dāng)然跟家庭教育也有一定的關(guān)聯(lián)，教育好的或許會(huì)自覺(jué)些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個(gè)階段上再得不到一定的指導(dǎo)，走上歧途的例子卻是很多的。所以本課有意識(shí)地從網(wǎng)上收集一些案例，也把事情說(shuō)得特別嚴(yán)重，讓學(xué)生在案例中理解網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響。同時(shí)有意識(shí)地設(shè)置師生交流討論的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找出防范網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的方法和如何提高自己的辨別和自我約束能力。案例以文字方式具體呈現(xiàn)，為學(xué)生的討論交流提供了方便。2、通過(guò)布置作業(yè)——《文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)》為主題的300字左右的短文撰寫，可以鞏固本節(jié)課知識(shí)，也讓學(xué)生重新回顧、意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的不良影響，以后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何正確對(duì)待，如何尋找一些抵御不良誘惑的方法、健康文明的上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)正真為我們的青少年提供一個(gè)很好的交流、展現(xiàn)自己的平臺(tái)。也可以想到會(huì)存在幾個(gè)問(wèn)題：（1）大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待，并能從中意識(shí)到自己做得不好的地方，并決心以后會(huì)注意改正，但擔(dān)心的是隨著學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多，學(xué)生還是控制不住網(wǎng)絡(luò)的不良信息誘惑，又不愿意尋找家長(zhǎng)或教師的幫助，從而越陷越深，希望家庭和社會(huì)都關(guān)注起來(lái)，為了孩子，管住手機(jī)和網(wǎng)吧。（2）個(gè)別少數(shù)學(xué)生對(duì)待不夠認(rèn)真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步，以后多關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)癮的苗頭，立即和班主任以及家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（3）大部分學(xué)生對(duì)自己的不足之處還不能完全意識(shí)到，需要以后不斷的提醒再提醒。通過(guò)組織學(xué)生對(duì)案例自主分析和小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間友好交流，在思考和回答問(wèn)題的時(shí)候，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及語(yǔ)言組織能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也拓展了學(xué)生思路。本課教學(xué)中也存在了許多的不足，以后需加以改進(jìn)：1、本課內(nèi)容太多，應(yīng)該適當(dāng)刪減一部分內(nèi)容，做到詳略有當(dāng)。2、動(dòng)態(tài)有趣的畫面還不夠，容易讓學(xué)生出現(xiàn)倦怠，下次需要更充分的準(zhǔn)備。3、如果將本節(jié)課與信息的鑒別與評(píng)價(jià)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去鑒別信息的真?zhèn)?，從而更好地防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那樣會(huì)更好，但由于時(shí)間的原因，這節(jié)課重點(diǎn)的問(wèn)題是網(wǎng)癮問(wèn)題，可以考慮安排兩節(jié)課來(lái)完成。本課認(rèn)為網(wǎng)癮已成了非常突出的社會(huì)問(wèn)題，需要我們多方面去關(guān)注，去管制。孩子需要有自我