教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、填空題

教育目的有三個(gè)層次，即國(guó)家的教育目的.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和____。

參考答案:教師的教學(xué)目標(biāo)

本題解釋:

【答案】教師的教學(xué)目標(biāo)

2、判斷題

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。

3、判斷題

“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生．相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)的思想。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

4、簡(jiǎn)答題

教師如何與幼兒溝通？

參考答案:

參考解析：教師與幼兒主要的溝通方式有非言語的和言語的兩種。不論哪種方式都要求教師有積極、主動(dòng)、平等的態(tài)度，提供一個(gè)安全、溫暖、可信賴、無拘無束的交流環(huán)境，盡可能地從幼兒的角度來考慮問題，與幼兒打成一片。

（1）非言語的溝通。在幼兒園教育中，這一溝通方式之所以重要的主要原因如下。一是對(duì)幼兒來說，動(dòng)作比語言容易理解。教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流、看著幼兒的眼睛傾聽他們說話的態(tài)度等，遠(yuǎn)比言語更容易表達(dá)教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、肯定。二是幼兒需要教師的身體接觸。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，身體肌膚的接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒感到溫暖、安全、消除緊張等。非言語溝通的途徑主要是在日常生活中進(jìn)行，另外教師參與到幼兒的活動(dòng)中去，也是溝通的重要途徑。

（2）言語的溝通。教師與幼兒交談，特別是個(gè)別或小組中的交談是與幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和保持幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上具有靈活機(jī)智的策、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。當(dāng)然，最需要的是教師對(duì)幼兒的愛、想理解幼兒的那份渴望。要提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量，最根本的是教師從權(quán)威的地位轉(zhuǎn)到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全體幼兒。在此基礎(chǔ)上，具體的技能是必要的，如引發(fā)交談的技能，傾聽的技能，擴(kuò)展談話的技能，面向全體、注意差異、有針對(duì)性的談話技能和結(jié)束交談的技能。

5、單選題

“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)。”這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有_____的特征。

A:科學(xué)性

B:價(jià)值性

C:生產(chǎn)性

D:未來性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：現(xiàn)代教育的發(fā)展逐漸與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合，教育成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量，逐漸體現(xiàn)出生產(chǎn)性的特征。

6、填空題

教育學(xué)的研究對(duì)象是____。

參考答案:學(xué)校教育現(xiàn)象

本題解釋:

【答案】學(xué)校教育現(xiàn)象

7、多選題

循序漸進(jìn)原則是教學(xué)原則的一種，以下說法體現(xiàn)該原則的有_____。

A:學(xué)而時(shí)習(xí)之

B:雜施而不遜，則壞亂而不修

C:學(xué)以致用

D:循序而漸進(jìn)，熟讀而精思

E:教學(xué)相長(zhǎng)

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。觀察選項(xiàng)，BD體現(xiàn)該原則。

8、單選題

1958年，中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)、必須與_____。

A:生產(chǎn)相結(jié)合

B:勞動(dòng)相結(jié)合

C:生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D:工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：1958年，毛澤東指出：“教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合?！?/p>

9、單選題

在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下，靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于典型的_____。

A:接受學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C:機(jī)械學(xué)習(xí)

D:意義學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

意義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新信息。機(jī)械學(xué)習(xí)即在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下，靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物意義的學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí)，也是課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式。故選C。

10、單選題

新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是_____。

A:知識(shí),智力,能力

B:基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力

C:知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀

D:知識(shí)，智力，情感

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

11、單選題

嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于_____。

A:順向遷移

B:水平遷移

C:正遷移

D:一般遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

水平遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。即難度和復(fù)雜性在相同水平的知識(shí)或技能的遷移，新學(xué)．--j的內(nèi)容和舊內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的。故選B。

12、單選題

關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是_____。

A:教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇

B:定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)

C:醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的醫(yī)療提供方便

D:以上都對(duì)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查教師醫(yī)療待遇問題。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！?/p>

13、單選題

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是_____。

A:獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課

B:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力

C:結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序

D:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：智力技能是借助內(nèi)部言語在頭腦中實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式。這種認(rèn)知活動(dòng)借助內(nèi)部言語按合理的、完善的程序組織起來，并且一環(huán)扣一環(huán)，仿佛自動(dòng)化地進(jìn)行著。結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序是培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑。

14、多選題

法國(guó)的盧梭在其著作《愛彌兒》中說“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞”，由此可見，盧梭在教育目的上主張_____。

A:個(gè)人本位論

B:社會(huì)本位論

C:內(nèi)在目的論

D:外在目的論

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：盧梭是個(gè)人本位論和內(nèi)在目的論的代表人物，主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性。

15、簡(jiǎn)答題

試述如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)。

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

科學(xué)地組織復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。幼兒記憶保持的時(shí)間較短，記憶的正確性差，容易發(fā)生遺忘，因此，幫助幼兒及時(shí)復(fù)習(xí)是十分重要的。在幼兒的教育活動(dòng)中，對(duì)于一些目標(biāo)中要求幼兒掌握的知識(shí)技能，教師要幫助幼兒及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，復(fù)習(xí)方式多樣化，多種感官綜合運(yùn)用。

（3）利用記憶恢復(fù)的規(guī)律。幼兒有一種特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象，即“回漲”現(xiàn)象。這就要求教育者指導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而要使復(fù)習(xí)方式多樣化，做到眼、耳、手、腦并用，正確看待“回漲”現(xiàn)象，利用這一規(guī)律組織孩子學(xué)習(xí)、游戲。

16、單選題

班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于_____管理模式。

A:常規(guī)

B:平行

C:民主

D:目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。班級(jí)民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動(dòng)制度等。

故本題選C。

17、簡(jiǎn)答題

為什么說教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；

（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻；

（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。

18、單選題

問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的_____。

A:對(duì)象相同

B:概念不同

C:都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)

D:都是一個(gè)教育性概念

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：?jiǎn)栴}行為是一個(gè)教育性概念，差生、后進(jìn)生和優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。差生、后進(jìn)生是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)，但在正常的班級(jí)里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。

19、填空題

新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)，不僅僅是____的改革，更重要的是____，____等手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。

參考答案:評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)理念評(píng)價(jià)方法

本題解釋:

【答案】評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法

20、單選題

有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了_____對(duì)幼兒園教育的意義。

A:社區(qū)資源

B:社區(qū)環(huán)境

C:社區(qū)習(xí)俗

D:社區(qū)文化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育的意義。故選D。

21、多選題

美國(guó)心理學(xué)家韋納認(rèn)為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為_____。

A:能力

B:努力

C:運(yùn)氣

D:外界環(huán)境

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：歸因是人們對(duì)活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。韋納對(duì)這些行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部與外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運(yùn)氣和外界環(huán)境。

22、單選題

美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的_____。

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:學(xué)習(xí)定勢(shì)說

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：為了反對(duì)形式訓(xùn)練說，桑代克提出了相同要素說。相同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。兩個(gè)完全不相似的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)之間，不可能產(chǎn)生遷移。如：由于騎自行車與騎摩托車在協(xié)調(diào)和操作方式上有相同因素，所以遷移就容易發(fā)生。

23、單選題

現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)是教學(xué)的_____。

A:主要手段

B:輔助手段

C:中心手段

D:內(nèi)在手段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)是教學(xué)的輔助手段。

24、單選題

阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)傾向于_____。

A:猶豫不決

B:堅(jiān)決選擇

C:回避任務(wù)

D:可能選擇

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：阿特金森是成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物，他認(rèn)為人的成就動(dòng)機(jī)分為兩種：一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是避免失敗的動(dòng)機(jī)。由此可以將個(gè)體分為兩類人，即力求成功者和避免失敗者。其中避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，因?yàn)檫x擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失敗；而選擇極難的任務(wù)，即使失敗，也可以歸咎于任務(wù)太難，得到自己和別人的諒解，從而減少失敗感。如果成功率大約為50％時(shí)，他們會(huì)傾向于選擇回避這項(xiàng)任務(wù)。因此本題的正確答案為C。

25、填空題

學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教師不能無視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而要將其作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)是____的觀點(diǎn)。

參考答案:建構(gòu)主義

本題解釋:

參考解析：建構(gòu)主義

26、單選題

課外活動(dòng)的主體部分是_____。

A:科技活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:體育活動(dòng)

D:社會(huì)活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：學(xué)科活動(dòng)是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，一般按學(xué)科分別組織活動(dòng)。這類活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分。

27、單選題

培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)_____。

A:膽汁質(zhì)的幼兒

B:多血質(zhì)的幼兒

C:黏液質(zhì)的幼兒

D:抑郁質(zhì)的幼兒

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類孩子的。

28、單選題

《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是_____。

A:循序漸進(jìn)原則

B:直觀性原則

C:啟發(fā)性原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

29、判斷題

場(chǎng)獨(dú)立比場(chǎng)依存的學(xué)生解決問題的水平更高。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。認(rèn)知風(fēng)格或認(rèn)知方式是個(gè)體偏愛的信息加工的方式，無優(yōu)劣好壞之分，不能決定學(xué)習(xí)或問題解決水平高低。

30、單選題

我國(guó)教育技術(shù)出現(xiàn)的標(biāo)志是_____。

A:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

B:電化教學(xué)

C:多媒體技術(shù)

D:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題是對(duì)電化教學(xué)意義的考查。電化教學(xué)是我國(guó)教育技術(shù)出現(xiàn)的標(biāo)志。

31、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述德育的認(rèn)知模式。

參考答案:

道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由皮亞杰提出，后由科爾伯格進(jìn)一步深化的。

認(rèn)知模式是：（1）理論假設(shè)：a道德發(fā)展論；b道德教育論。

（2）圍繞道德兩難問題的小組討論：a道德兩難問題及其設(shè)計(jì)；b道德討論中的引入性提問；c道德討論中的深入性提問。

（3）簡(jiǎn)要的評(píng)論：a認(rèn)知模式的缺陷；b認(rèn)知模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。

32、簡(jiǎn)答題

如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體？

參考答案:

參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；

（2）建立班集體的核心隊(duì)伍；

（3）建立班集體的正常秩序；

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。

33、多選題

皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是_____。

A:建立守恒概念

B:出現(xiàn)去自我中心化

C:形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)

D:能夠順利解決抽象問題

E:解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。

34、多選題

我國(guó)法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教職工代表大會(huì)制度。教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，其主要職權(quán)包括_____等。

A:按照有關(guān)工作規(guī)定和安排任免和罷免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B:聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見和建議

C:聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等重大改革和重大問題解決方案的報(bào)告，提出意見和建議

D:討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工考核和獎(jiǎng)懲辦法

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：教職工代表大會(huì)沒有直接罷免領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，可以監(jiān)督學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在聽取學(xué)校各位行政領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告后，民主評(píng)議學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部并可根據(jù)其任職期間的業(yè)績(jī)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，并可以向上級(jí)主管部門提出獎(jiǎng)懲、任免的建議。

35、判斷題

“人只有通過教育才能成為人”_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教育決定論。

36、單選題

在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶是_____。

A:瞬間記憶

B:短時(shí)記憶

C:長(zhǎng)時(shí)記憶

D:無意記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：短時(shí)記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對(duì)來自感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶中所貯存的信息進(jìn)行有意識(shí)的加工，故又叫工作記憶。

37、簡(jiǎn)答題

運(yùn)用說理教育法進(jìn)行德育要注意哪些問題？

參考答案:

【答案】運(yùn)用說理教育法要注意以下幾點(diǎn)要求：①明確目的性。說服要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)要解決的問題，有的放矢；切中要害，啟發(fā)和觸動(dòng)他們的心靈；切忌一般化、空洞化。②富有知識(shí)性、趣味性。說服要著重給學(xué)生以知識(shí)、理論和觀點(diǎn)，使他們受到啟發(fā)，獲得提高。③注意時(shí)機(jī)。說服的成效，往往不取決于花了多少時(shí)間，講了多少道理，而取決于是否善于捕捉教育時(shí)機(jī)，撥動(dòng)學(xué)生心弦，引起他們的情感共鳴。④以誠待人。教師的態(tài)度要誠懇、深情、語重心長(zhǎng)、與人為善。打開學(xué)生心靈的門戶，使講的道理易被學(xué)生所接

受。

38、單選題

情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為_____。

A:若干等級(jí)

B:五個(gè)等級(jí)

C:三個(gè)等級(jí)

D:四個(gè)等級(jí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、反應(yīng)、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值觀的組織、價(jià)值體系的性格化。

39、多選題

構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括_____。

A:知

B:情

C:意

D:行

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：知、情、意、行是構(gòu)成學(xué)生思想品德的四個(gè)基本要素。

40、多選題

下列選項(xiàng)屬于現(xiàn)代社會(huì)變遷的重要特征的是_____。

A:高度科技化

B:高度工業(yè)化

C:高度城市化

D:住宅高層化、獨(dú)層化

E:食品精細(xì)化

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】A、B、C、D、E五項(xiàng)均為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變遷的重要特征，這種變化給教育包括學(xué)前教育的發(fā)展帶來了新的問題，提出了新的挑戰(zhàn)。故選ABCDE。

41、判斷題

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。

42、單選題

德育過程是由教育者、受教育者和_____這樣幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成的。

A:德育影響

B:德育內(nèi)容

C:德育方法

D:德育內(nèi)容和方法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對(duì)德育要素的考查，德育要素包括教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)要素，故此題選D。

43、填空題

知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制是____。

參考答案:同化與順應(yīng)

本題解釋:

【答案】同化與順應(yīng)

44、多選題

教學(xué)內(nèi)容的開放性，提倡_____。

A:求疑

B:求實(shí)

C:創(chuàng)新

D:探索

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC

45、填空題

原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移的____。

參考答案:程度

本題解釋:

【答案】程度

46、簡(jiǎn)答題

小明是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼，和其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，小明所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個(gè)小朋友李朋，李朋個(gè)子也比較高，這樣，小明和李朋成為該班僅有的兩個(gè)“高個(gè)”。小明主動(dòng)找李朋一塊兒玩，可李朋不太喜歡動(dòng)，尤其不愛和小明這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩兒。今天上午剛到班里，小明又找李朋教他“玩魔術(shù)”，李朋不同意，這樣小明就動(dòng)起手來……

在老師眼中，小明總是這樣：總是主動(dòng)和小朋友接觸，可好景不長(zhǎng)，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。

據(jù)此案例回答問題：

1．小明的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么？請(qǐng)用幼兒社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)知識(shí)回答。

2．這種兒童的表現(xiàn)是什么？怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系？

參考答案:

參考解析：

1．【答案要點(diǎn)】

案例中小明的行為及他和小朋友的關(guān)系說明了如下問題。在社會(huì)性發(fā)展中，小明在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。

2．【答案要點(diǎn)】

這種兒童通常有如下表現(xiàn)：體質(zhì)強(qiáng)，力氣大，行為表現(xiàn)最為消極，不友好，積極行為很少；能力較強(qiáng)，聰明，愛玩，性格外向，脾氣急躁，容易沖動(dòng)，過于活潑好動(dòng)，喜歡交