教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、判斷題

要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師是教育過程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教育過程的主體，在教育過程中應(yīng)該是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的相互統(tǒng)一，而不是要求學(xué)生無條件服從。

2、簡答題

理解問題

參考答案:

參考解析：

把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。

3、判斷題

通過教育所提高的人的勞動能力，所增加的勞動力的“值”，是立即就能顯示出來的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。教育所實(shí)現(xiàn)的勞動力價值的增值具有長期性。

4、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。

5、填空題

規(guī)定著一個國家各級各類學(xué)校教育系統(tǒng)包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、人學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫____。

參考答案:學(xué)校教育制度

6、簡答題

幻想

參考答案:

【答案】幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。

7、單選題

幼兒教師勞動的_____是由教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。

A:艱巨性

B:復(fù)雜性

C:細(xì)致性

D:示范性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

【命題立意】考查幼兒教師勞動的特點(diǎn)。

【錯因分析】對幼兒教師勞動特點(diǎn)理解不準(zhǔn)確。

8、單選題

“既見森林又見樹木”指的是_____。

A:觀察的目的性

B:觀察的全面性

C:觀察的準(zhǔn)確性

D:觀察的創(chuàng)新性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，“既見森林又見樹木”．指的是觀察的全面性。

9、單選題

普通教育學(xué)的研究對象主要是_____

A:幼兒教育

B:中小學(xué)教育

C:高等教育

D:職業(yè)技術(shù)教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

10、單選題

“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。

A:差異性

B:不均衡性

C:階段性

D:順序性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一?！耙虿氖┙獭弊裱巳说纳硇陌l(fā)展的差異性。

11、單選題

以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是_____。

A:接受進(jìn)修培訓(xùn)

B:日常教學(xué)反思

C:個人閱讀和反思性寫作

D:同伴交流與合作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：接受進(jìn)修培訓(xùn)更多的是通過外在的形式促進(jìn)發(fā)展。它不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的途徑和策。

12、簡答題

簡述幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

在幼兒園教育活動中，包含教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩類活動。兩類活動相互交織，不可分割。

（1）教師的“教”，是指教師對幼兒施加教育影響?！敖獭钡幕顒又饕ㄟ^兩個途徑進(jìn)行：一是直接地“教”；二是間接地“教”。前者是教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒；后者是指教師通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪椋热缋铆h(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。

（2）幼兒的“學(xué)”。幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，其是否接受知識、到何種程度，主要依賴于幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力、情感等。幼兒的學(xué)包括“接受學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”等形式。前者是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式；后者是幼兒通過動手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。

13、簡答題

小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動，就請了10位同學(xué)上講臺搶答表演會話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)英語水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。

試用備課的有關(guān)知識分析小張老師的失誤。

參考答案:

參考解析：備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。

小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合，未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動場面太大，以至于失控。總之，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準(zhǔn)備，是失敗的重要原因。

14、單選題

我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的_____。

A:主動性

B:活動

C:興趣

D:創(chuàng)造力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。故選D。

15、判斷題

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

16、單選題

“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點(diǎn)是_____。

A:教育全民化

B:教育終身化

C:教育多元化

D:教育民主化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

17、單選題

黨的十八大報告指出，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要_____。

A:快速發(fā)展期

B:戰(zhàn)略機(jī)遇期

C:改革機(jī)遇期

D:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

18、單選題

教師要做學(xué)生健康成長的_____。

A:示范者和引領(lǐng)人

B:指導(dǎo)者和引路人

C:師表者和指路人

D:帶領(lǐng)者和引導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定：教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

19、單選題

兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是_____。

A:視覺

B:觸覺

C:感覺

D:感知

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

20、單選題

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！斌w現(xiàn)的教學(xué)原則是_____

A:循序漸進(jìn)原則

B:因材施教原則

C:啟發(fā)誘導(dǎo)原則

D:直觀性原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

21、單選題

有杜威提出的教學(xué)方法是_____

A:五步探究教學(xué)法

B:五段教學(xué)法

C:教學(xué)四階段論

D:參觀教學(xué)法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查杜威著名的教學(xué)理論。杜威教學(xué)理論是五步探究教學(xué)法。具體內(nèi)容是：一是教師給兒童提供一個與現(xiàn)在的社會生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的情境；二是使兒童有準(zhǔn)備去應(yīng)付在情境中產(chǎn)生的問題；三是便兒童產(chǎn)生對解決問題的思考和假設(shè)；四是兒童自己對解決問題的假設(shè)加以整理和排列；五是兒童通過應(yīng)用來檢驗(yàn)這些假設(shè)防。故選A。

22、填空題

教師享有指導(dǎo)學(xué)生的____、評定____和____。

參考答案:學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生的品行學(xué)業(yè)成績的權(quán)利

本題解釋:

【答案】學(xué)習(xí)與發(fā)展、學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)成績的權(quán)利

23、判斷題

教師對學(xué)生的表揚(yáng)是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。當(dāng)個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因；如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。例如，對學(xué)生而言，教師的表揚(yáng)是正誘因，斥責(zé)是負(fù)誘因。

24、單選題

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是_____。

A:演示法

B:練習(xí)法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:實(shí)習(xí)作業(yè)法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]實(shí)驗(yàn)法包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的設(shè)施，控制一定的條件，并借助專門的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行研究的一種方法。故本題選C。

25、簡答題

教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色。

參考答案:

【答案】教師的職業(yè)角色主要有以下幾個方而：

(1）傳道者角色；

(2）授業(yè)、解惑者角色；

(3）示范者角色；

(4）管理者角色；

(5）父母與朋友角色；

(6）研究者角色。

26、單選題

人類社會最早誕生的教育學(xué)是以_____作為研究對象的。

A:初等教育

B:普通中小學(xué)教育

C:中等教育

D:一般教育現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人類社會最早誕生的教育學(xué)是以普通中小學(xué)教育作為研究對象的。

27、簡答題

簡述如何對特殊兒童進(jìn)行教育。

參考答案:

參考解析：特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是同其實(shí)際密切相關(guān)的知識和專業(yè)技能。相對普通教育中閱讀和計(jì)算等技能。特殊教育應(yīng)讓特殊兒童掌握一些普通學(xué)生不需特別教授就能習(xí)得的特殊技能。刨設(shè)適合特殊兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境：（1）普通班；（2）普通班加巡回輔導(dǎo)；（3）普通班加資源教室；（4）特殊班加少量普通班；（5）特殊班；（6）特殊學(xué)校。

28、單選題

胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學(xué)生這種不良行為的增加可以用行為主義的_____理論觀點(diǎn)來加以解釋。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:給予懲罰

D:消退

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：正強(qiáng)化是指任何導(dǎo)致之后進(jìn)行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學(xué)生越來越不像話，也是指行為的增加，故選A。

29、判斷題

進(jìn)行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實(shí)際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。

30、簡答題

以知識為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力，是失敗的教學(xué)模式。

參考答案:

【答案】：這種說法是不正確的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的以知識為中心的教學(xué)模式把學(xué)生的知識能力的提高放在主要的位置，一個學(xué)生必須以自己的知識作為基礎(chǔ)才能夠發(fā)展創(chuàng)造力，教學(xué)必須以知識為主，重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是不同的學(xué)科和不同的培養(yǎng)目標(biāo)所培養(yǎng)的學(xué)生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知識，因此不能說傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是失敗的教學(xué)模式。

31、多選題

教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有_____。

A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B:重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C:尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育

D:教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E:在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：D、E項(xiàng)不屬于培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施。

32、簡答題

教育學(xué)

參考答案:

【答案】教育學(xué)是關(guān)于研究專門組織的、有目的和系統(tǒng)的培養(yǎng)人的活動的科學(xué)，是關(guān)于教育和教學(xué)的內(nèi)容、方式和方法的科學(xué)。

33、單選題

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說的是_____。

A:遺傳的重要性

B:環(huán)境的重要性

C:改變的重要性

D:學(xué)習(xí)的重要性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別．但長大過程中，每個人因?yàn)樯瞽h(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。

34、多選題

教育目的有_____的作用。

A:導(dǎo)向

B:激勵

C:規(guī)范

D:評價

E:鑒定

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：教育目的是教學(xué)的依據(jù)，它具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。

35、填空題

學(xué)前教育學(xué)從教育學(xué)科中分離出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科，是伴隨著____的建立而開始的。

參考答案:學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

本題解釋:

參考解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

36、填空題

經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)____的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

參考答案:自愿、量力

本題解釋:

參考解析：【答案】自愿、量力。解析：《中華人民共和國教育法》第七章第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

37、單選題

周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____。

A:近景的直接性動機(jī)

B:遠(yuǎn)景的直接性動機(jī)

C:近景的間接性動機(jī)

D:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。

38、判斷題

托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

39、單選題

在一些國際會議上．同聲翻譯人員使用的記憶是(.B)。

A:瞬間記憶

B:短時記憶

C:長時記憶

D:無意記憶

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

短時記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對來自感覺記憶和長時記憶中所貯存的信息進(jìn)行有意識的加工，故又叫工作記憶。

40、多選題

幼兒園課程的種類可以分為_____。

A:公開的幼兒園課程

B:隱蔽的幼兒園課程

C:地方的幼兒園課程

D:相對的幼兒園課程

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：幼兒園課程種類繁多，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類別。如果從隱蔽性和顯露性兩個維度出發(fā)，對幼兒園課程加以劃分，則可以分為隱蔽課程和公開課程兩大類。.

41、單選題

下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是_____。

A:教育性原則

B:主體性原則

C:創(chuàng)造性原則

D:色彩性原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園活動室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀經(jīng)濟(jì)的原則。

42、單選題

創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒教育之父”的是_____。

A:裴斯泰洛齊

B:福祿貝爾

C:盧梭

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

43、判斷題

德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗(yàn)的。

44、簡答題

初二(4)班的女學(xué)生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動人，深受同學(xué)和老師的喜愛。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，上課生動形象，引人入勝，同學(xué)們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老師的課，深深地被張老師的氣質(zhì)所吸引，漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了張老師，并經(jīng)常給張老師寫情書，已達(dá)到“一日不見，如隔三秋”的癡迷程度，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認(rèn)為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?

(2)初中生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)是什么?

(3)面對這種情況，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些措施對學(xué)生進(jìn)行情緒情感的疏導(dǎo)。

參考答案:

【出題思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識點(diǎn)比較細(xì)，并且考生需要結(jié)合案例有針對性地回答^

【參考答案】(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，我認(rèn)為張老師不應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情。張老師如果接受學(xué)生的這份感情，對學(xué)生會產(chǎn)生以下不良影響。

首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

其次，早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓省事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

再次，學(xué)生早戀會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生要健康成長，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學(xué)生的愛情，很可能導(dǎo)致學(xué)生很早就輟學(xué)在家，不利于其身心健康發(fā)展。

最后，早戀特別是師生戀是受到國家教育法律禁止的，也是違背社會道德的。教師接受了學(xué)生的愛情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周圍人的極力反對，不能被周圍的同學(xué)和自己的家長所接受。而學(xué)生要健康成長需要有一個積極的環(huán)境，這個條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長。

(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因?yàn)樗麄冏钥亓Σ昏I，會有沖動性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會因一時的成功而激動不已，又會因一點(diǎn)挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動、交替。

其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨(dú)立或自重的要求與對長輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時候。因此，成人在教育他們時，要注意尊重他們、講究方法，同時要提倡他們孝敬、體諒長者，設(shè)法使他們加強(qiáng)修養(yǎng)，鼓勵他們學(xué)會控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。

再次，產(chǎn)生對異性的情感。隨著性意識的萌芽，中學(xué)生開始感受到來自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認(rèn)識水平不高，容易形成表面疏遠(yuǎn)而內(nèi)心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。

(3)針對這種情況，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。

其次，在學(xué)生認(rèn)識清楚這個問題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項(xiàng)課余活動，