《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫宅。2、學(xué)習(xí)課文，了解蟋蟀是怎樣選擇住宅以及住宅的樣子，通過重點(diǎn)語句體會(huì)法布爾用詞用語的巧妙。3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，感受作者認(rèn)真觀察事物的精神和熱愛自然、執(zhí)著求真的偉大情懷。教學(xué)過程：一、揭示課題，學(xué)寫生字1、象形字入題：（出示圖：象形字“宅”）老師這兒有一幅畫（出示圖）看，像什么？（房子，真厲害，一眼認(rèn)出。其實(shí)它是幾千年前我們的老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字。房子里有人，人住的房子就叫——宅）誰會(huì)給這個(gè)生字組個(gè)詞？【板書：住宅】學(xué)寫生字“宅”。2、（出示圖：蟋蟀的洞穴）這是什么地方？【板書：蟋蟀的住宅】明明是洞穴，可作者為什么說成是人住的住宅呢？3、可見在這篇課文中蟋蟀已經(jīng)被當(dāng)成人了，所以才把它住的洞穴稱作住宅?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)蟋蟀，走進(jìn)蟋蟀的住宅。二、解決生字詞，梳理課文內(nèi)容（一）出示生字詞同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在老師來檢查大家對生字的掌握。住宅隱藏平坦選擇住址洞穴扒土寬敞搜索毫不可惜隨遇而安（二）梳理課文內(nèi)容1、引出問題：課文分別從哪幾方面介紹蟋蟀的住宅的？同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好，現(xiàn)在就讓我們一起去看看蟋蟀的住宅吧。聽說蟋蟀的住宅很出名，你們說我是怎么知道的？（課件出示第一段）你們找得真快，請大家讀這一句話（它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅）同學(xué)們看（課件標(biāo)紅“不光還”），老師把它換了換，再讀（課件出示換過之后的句子）同學(xué)們說可以嗎？你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這組詞的用法。課文告訴我們了，蟋蟀很有名，那課文又是從哪幾方面寫的這有名的住宅的呢？請同學(xué)們自由讀課文，概括課文分別從哪幾方面介紹蟋蟀的住宅的。2、概括住宅的特點(diǎn)。（學(xué)生交流并板書：選址、樣子、建造）有的同學(xué)邊讀邊做標(biāo)注，并試著用一個(gè)詞來概括。三、品讀語段（一）同學(xué)們很會(huì)讀書，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)參觀蟋蟀的住宅吧。我們來到了蟋蟀的住宅，哪位小導(dǎo)游能從用文中的話給大家解說蟋蟀是怎么選址的？（課件出示第二自然段后半部分）看這個(gè)詞（標(biāo)紅隨遇而安）文中說蟋蟀不肯隨遇而安，那誰肯隨遇而安，你能從文中找出它們是怎么隨遇而安的嗎？（課件出示第二自然段）請一位同學(xué)完整的讀這一自然段，其他同學(xué)思考“隨遇而安”是什么意思？解釋的通俗易懂。那你能從哪些詞或者短語中感受到蟋蟀不肯隨遇而安呢？老師有一點(diǎn)不明白了，題目明明是蟋蟀的住宅，為什么這一段不僅寫了蟋蟀的住宅還寫別的昆蟲怎么選址呢？說得好，這樣的對比這樣的反襯更能讓我們感受到蟋蟀選擇住址不肯隨遇而安。讓我們一起再來讀者一段，在對比中感受蟋蟀選址不肯隨遇而安。（二）學(xué)子住宅特點(diǎn)，體會(huì)語言表達(dá)特點(diǎn)。知道了蟋蟀是如何選址的，現(xiàn)在我們就去看看蟋蟀的住宅長什么樣吧?？焖倌x課文，看看課文是按照什么順序描寫住宅的樣子的?由外而內(nèi)，分別是第幾自然段。你很會(huì)觀察。1、交流學(xué)習(xí)外部特點(diǎn)我們先來了解住宅的外部特點(diǎn)（課件出示第五自然段）請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第五自然段并與同桌交流概括住宅的外部特點(diǎn)有哪些？并做好標(biāo)注。隱蔽你的依據(jù)是什么？還有別的句子也說明蟋蟀的住宅有這個(gè)特點(diǎn)嗎？這里為什么是半掩呢？看這位同學(xué)讀是多么透徹，作者用詞多么巧妙。排水哪個(gè)或哪幾個(gè)詞能讓你感受到住宅的排水功能好。抓住關(guān)鍵詞閱讀的本領(lǐng)很好。請你把自己的感受讀出來吧。休閑請?jiān)僮x這句話并體會(huì)這句話用了怎樣的修辭手法？你能寫一句擬人句來介紹一種小動(dòng)物嗎？學(xué)以致用，很棒?，F(xiàn)在讓我們一起讀課文第五自然段，感受每一句話向我們傳遞的重要信息。4、總結(jié)內(nèi)部特點(diǎn)，解讀“這座住宅真可以算是偉大的工程”我們看到住宅外部的樣子了，那我們怎么才能看到住宅的里面長什么樣呢？現(xiàn)在就讓我們一起去問問作者吧。找一位同學(xué)來讀第六自然段，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看你能不能概括出住宅內(nèi)部的特點(diǎn)。這位同學(xué)簡單又快速的概括出了屋子內(nèi)部的特點(diǎn)。那現(xiàn)在誰能總結(jié)住宅的內(nèi)部和外部都有什么特點(diǎn)呢？你掌握的很扎實(shí)。（三）體會(huì)建造的不易參觀完蟋蟀的住宅，你想不想知道他是怎么建造的呢？請同學(xué)們自由朗讀課文7-9自然段，用一兩句話概括蟋蟀建房子的過程。整個(gè)建造過程最重要最復(fù)雜哪一段？（課件出示第七段）請同學(xué)們仔細(xì)閱讀這部分內(nèi)容，把蟋蟀的動(dòng)作找出來?，F(xiàn)在你們就是蟋蟀，你的手就是他的前足和后腿，我讀，你來做。請同學(xué)們配合動(dòng)作自己來讀。同學(xué)們的動(dòng)作停下了，可蟋蟀還在反復(fù)的做著這一系列的動(dòng)作，不停的勞動(dòng)。而它用來挖掘的工具又有什么特點(diǎn)呢？（圖片出示）這就是它建房子的工具，你想用什么詞來形容它？可就是如此簡單柔弱的工具件早輸了如此出名的蟋蟀的住宅。請同學(xué)們想象蟋蟀辛勤挖掘的畫面，再來讀這一段。那蟋蟀辛勤工作的時(shí)侯法布爾在做什么？文中哪句話能成為你的依據(jù)？你從哪個(gè)詞能感受他觀察的認(rèn)真。法布爾一連看了兩個(gè)鐘頭，想象他觀察時(shí)的場景，用自己的話描述給大家聽。（四）品讀“這座住宅真可以算是偉大的工程了”法布爾認(rèn)真觀察之后對蟋蟀的住宅做出了這樣的評價(jià)，一起讀（課件出示：這座住宅真可以算是偉大的工程了。）你們同意嗎？理由呢？還有補(bǔ)充的嗎？正因?yàn)楣ぞ吆唵?、住宅講究所以我們才說（齊讀：這座住宅真可以算是偉大的工程