本文格式為Word版，下載可任意編輯——頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5篇精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，驗(yàn)證和穩(wěn)定理論學(xué)識(shí)，加深對(duì)相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的理解。下面是我為大家用心收集整理的精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

我是來(lái)自__師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院__級(jí)英語(yǔ)教導(dǎo)專業(yè)x班的__，于x年x月x日到x年x月x日在x省x市__縣第一職業(yè)中學(xué)舉行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

懷想二月的那個(gè)晚上，我們__支隊(duì)一行人抑制交通上的巨大阻礙，來(lái)到__，實(shí)現(xiàn)自己為人師的理想。從那時(shí)起，我就領(lǐng)會(huì)地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現(xiàn)在理應(yīng)以一名老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長(zhǎng)不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，四處留神自己的言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬愛(ài)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范大學(xué)的良好形象，為_(kāi)_職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來(lái)好的印象。

下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來(lái)到__職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安置了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也表達(dá)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期望。對(duì)此，我們特別感恩。調(diào)配給我的任務(wù)是初中八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量理應(yīng)說(shuō)是對(duì)比適合的。不多不少，既有對(duì)比充沛的時(shí)間打定上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的機(jī)遇磨練自己的教學(xué)技能。

由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上__縣的英語(yǔ)學(xué)科本身對(duì)比薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，英語(yǔ)勞績(jī)普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的根本處境做了一個(gè)約莫的了解，并針對(duì)不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對(duì)性的授課籌劃，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)教師齊小芳老師虛心請(qǐng)教，并不斷取得進(jìn)步。我積極加入縣教研室組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和__職中組織的校公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對(duì)我今后正是投身教導(dǎo)事業(yè)也有很大的扶助。

其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間承擔(dān)班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了磨練自己在班級(jí)管理方面的才能。

本學(xué)期，我被委任為八年級(jí)一班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里最高挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度，交付給我們以下一些班主任工作：輔助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解沖突;班級(jí)班風(fēng)創(chuàng)辦和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理健康教導(dǎo)工作等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟諳了，對(duì)他們每個(gè)人的處境也有了根本的了解，也便于我班主任工作的順?biāo)扉_(kāi)展。我的班級(jí)管理工作主要圍圍著以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，做好個(gè)別處境特殊學(xué)生的教導(dǎo)工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺(jué)得值得。

接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒(méi)有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照管我們的日常起居，但初到__，我們還是體驗(yàn)了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。逐步地，我們不再畏懼冬天的酷寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

回想這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感想最終的是，對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)遇接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)識(shí)，根本技能和專業(yè)學(xué)識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教導(dǎo)工作中的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)識(shí)，理論的思維。

通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在__職中收獲了好多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名教師的榮譽(yù)和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來(lái)，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教導(dǎo)事業(yè)做出更大的付出!

精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

回眸時(shí)亦是止境時(shí)，實(shí)習(xí)生活說(shuō)是遲那時(shí)快。這一段體驗(yàn)是我與教導(dǎo)事業(yè)距離最近的一次，也是即將踏上社會(huì)閱歷最豐富的一回。由抵觸到抑制再到不舍，簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的幾個(gè)詞語(yǔ)，都是說(shuō)不盡的喜怒哀樂(lè)五味雜陳，在這一段歷史的進(jìn)程中，我只有感恩，不需要什么綺麗的語(yǔ)言。感恩全體老師們的指導(dǎo)和激勵(lì);感恩全體學(xué)生們的體諒和合作;感恩全體崗友們的陪伴和團(tuán)結(jié)…

踏進(jìn)二中校園，滿懷著激情，充塞著迷茫，此時(shí)我是一個(gè)沖突體。我在這里需要角色的變更，在學(xué)生面前我是一名以身作那么的老師，在老師面前我是一名虛心受教的學(xué)生。開(kāi)學(xué)的第一天，我和崗友李錚被早有打定的音美信辦公室里面的全體老師熱心接待感到親切，這一感覺(jué)是分外對(duì)的。在日后的生活中，這些老師們就像家人一樣對(duì)我們有道不完的關(guān)切。給我們調(diào)配好指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任以后，和老師們相互之間的感情越來(lái)越好，學(xué)到的東西越來(lái)越多。

我所上的第一節(jié)課是幾乎沒(méi)有打定的，由于課程表中間有一次變動(dòng)。在課上，說(shuō)不慌張那是假的，學(xué)生們對(duì)我的熱心也很高，美術(shù)課自帶一種氣氛。在課上就理應(yīng)有法則，不能讓他們一向這么熱心高漲，但要對(duì)美術(shù)這個(gè)專業(yè)要保持熱心。第一開(kāi)頭學(xué)生們可能不了解我的脾氣相對(duì)來(lái)說(shuō)還對(duì)比合作，無(wú)意個(gè)別班還會(huì)有幾個(gè)刺頭過(guò)來(lái)鬧一下，我知道這是在探索，對(duì)此我會(huì)給他們一些處治不會(huì)太嚴(yán)重。就是在這美術(shù)課上我不會(huì)對(duì)學(xué)生們太嚴(yán)肅，每個(gè)孩子是有天性的，夢(mèng)想讓他們進(jìn)展自己的天性。假設(shè)他們太過(guò)于放縱的話，就務(wù)必要制止他們校正他們的錯(cuò)誤。每上完一周的課，回過(guò)頭來(lái)看一看，總能找到自己的缺乏之處，這些錯(cuò)誤將會(huì)是我下一個(gè)星期的目標(biāo)，改掉這些不僅僅是對(duì)自己的提高更是對(duì)學(xué)生們的一種負(fù)責(zé)，在其位謀其職。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)學(xué)校和師大老師一起舉行了兩次講課活動(dòng)。第一次是巡回指導(dǎo)，龍老師給我們二中的實(shí)習(xí)生給出了說(shuō)課時(shí)的評(píng)價(jià)，扶助我們大家察覺(jué)我們的問(wèn)題所在，龍老師還察覺(jué)了我們的一些優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。龍老師對(duì)比熱愛(ài)我的講課方式，對(duì)比有親和力有時(shí)還有點(diǎn)幽默感。特聘名師和每個(gè)學(xué)科的指導(dǎo)老師都給出了一些評(píng)價(jià)，這次巡回指導(dǎo)讓我們大家對(duì)說(shuō)課的熟悉越來(lái)越熟諳，流程掌管逐步純熟起來(lái)。其次次是臨城縣的各個(gè)學(xué)校的特聘名師和每一位實(shí)習(xí)生在二中舉行的“教師技能大賽”特聘名師和駐縣老師還有侯局長(zhǎng)做評(píng)委，其余就是每位實(shí)習(xí)生作為參賽選手。微課，說(shuō)課兩項(xiàng)是這次技能大賽的主要內(nèi)容，結(jié)果分著名次來(lái)，每項(xiàng)都有特等、一等、二等、三等。在這一次比賽過(guò)程中，我抽到了2號(hào)并且快一個(gè)月都沒(méi)講課了，在縣隊(duì)長(zhǎng)讀比賽規(guī)矩時(shí)，我還在努力看我的微課備課。微課過(guò)程中計(jì)時(shí)員一舉手，我都還沒(méi)講完以為時(shí)間到了就下來(lái)了。這次責(zé)任還是在我，沒(méi)能夠提前好好打定一下。技能大賽終止以后，我們還在二中校園里一起拍了一張合照留念。

上課之前最重要的任務(wù)當(dāng)屬備課了，學(xué)校里面給我們們每一位教師都發(fā)了兩個(gè)本，分別是《教學(xué)設(shè)計(jì)本》《聽(tīng)評(píng)課本》前者用來(lái)備課用，后者就是去聽(tīng)其他任課教師上課，對(duì)老師上課的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行唾手記錄。備課，是一個(gè)技術(shù)活，學(xué)識(shí)點(diǎn)要明確重點(diǎn)內(nèi)容突出，難點(diǎn)要采取措施解決，一節(jié)課45分鐘要好好利用好時(shí)間。我的講課理念就是讓同學(xué)們對(duì)學(xué)識(shí)內(nèi)容以理解的方式去學(xué)習(xí)一些美術(shù)中的理論學(xué)識(shí)，再抽出幾節(jié)課時(shí)間讓他們?nèi)?shí)踐。生活中有好多例子都可以用得到在課堂上盡量用生活中的一些例子扶助學(xué)生們熟悉新學(xué)識(shí)。

作為一個(gè)副班主任的職位，我開(kāi)學(xué)的時(shí)候給新來(lái)的初一7班講了一次班會(huì)，多數(shù)都是學(xué)校校規(guī)和打定軍訓(xùn)的東西。這次班會(huì)給班里打了一個(gè)預(yù)防針一樣，要讓他們?cè)谶@目生的人群中環(huán)境中遵守學(xué)校規(guī)定。軍訓(xùn)的目的就是要讓學(xué)生們改掉暑假期間那些懶惰的性子，校正他們小學(xué)頑皮的思想，激勵(lì)學(xué)生們?cè)诔踔须A段要成熟起來(lái)，讓自己變成一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在后面的教學(xué)過(guò)程中，我被調(diào)到了初二年級(jí)任教，對(duì)我們班的學(xué)生的照管的少了一些，不過(guò)我會(huì)盡量抽一點(diǎn)時(shí)間去班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，平日每天陪著學(xué)生們跑課間操。

實(shí)習(xí)連忙就要終止了，最不輕易舍棄的就是相互之間的感情，在這實(shí)習(xí)期間我結(jié)交了好多摯友。和音美信辦公室里面的老師們雖然有著好多年的時(shí)間差，當(dāng)在一起說(shuō)話的時(shí)候都幾乎沒(méi)有代溝，老師們很容許和我們一起說(shuō)話，他們說(shuō)這樣會(huì)感覺(jué)到自己很年輕，還有就是和我們幾乎就差兩歲的書(shū)賢老師我們都喊他姐。平日除了學(xué)校別的地方相對(duì)目生，這些老師們?cè)谛瞧谔煊袝r(shí)會(huì)叫上我們一起放松一下，熟悉一下臨城的進(jìn)展，看一看臨城的風(fēng)景，多去熟悉一些摯友。我的指導(dǎo)班主任還請(qǐng)我去她家做客，給我們捏餃子吃，把我就像自己的家人一樣對(duì)待。發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，分外感謝在實(shí)習(xí)期間有這么多的老師的扶助，能夠讓我在這個(gè)目生的地方感受到家的和暖!

“苦盡甘來(lái)”這么真實(shí)的一句話，在實(shí)習(xí)期間完成的種種任務(wù)能夠讓我對(duì)它深有感想，甚至在吃苦的路上越走越遠(yuǎn)。有好多看似很難完成的事情，當(dāng)體驗(yàn)過(guò)更苦難的日子，其他的小事情感覺(jué)都不值得一提，是讓自己更上一層樓的關(guān)鍵一步。戲劇家洪深說(shuō)：“我的理想，是明年吃苦的才能比今年更強(qiáng)?！痹谌蘸蟮淖晕疫M(jìn)展中擺脫安逸的生活以戲劇家洪深說(shuō)的話作為我的座右銘!

精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間,我走上教師崗位已近半年了。在這半年中,我承擔(dān)高一三四班的語(yǔ)文任課老師。在這初為人師的半年里,我逐步適應(yīng)了學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)生活,融入了臨城職教中心這個(gè)集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,更懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)才能、教學(xué)才能還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。結(jié)果,也順?biāo)斓赝瓿闪藢?shí)習(xí)期的任務(wù)?，F(xiàn)將我本次實(shí)習(xí)的收獲和大家共享一下。

在學(xué)校中，每位實(shí)習(xí)生都要體驗(yàn)聽(tīng)評(píng)課，而且還務(wù)必有聽(tīng)評(píng)課記錄。被聽(tīng)課時(shí)，我心里很慌張，在講課之前，務(wù)必充分備課，把需要講到的學(xué)識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，整理依次和思路，依據(jù)時(shí)間來(lái)調(diào)配這四十五分鐘，讓它做到高效課堂，這是很不輕易的，而且，聽(tīng)課后面會(huì)有大量老師，難免會(huì)有些慌張。評(píng)課是給別的老師評(píng)，但評(píng)課的前提是你務(wù)必去聽(tīng)這個(gè)老師的課，根據(jù)板書(shū)等要求來(lái)舉行評(píng)課，這個(gè)過(guò)程，其實(shí)是給了你一個(gè)察覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)，修改自己缺點(diǎn)的機(jī)遇。確定要充分的把握，學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)點(diǎn)，讓自己對(duì)于課堂不在那么的目生。

我們學(xué)校也舉行了微課說(shuō)課大賽，這又充分的磨練了我們的才能，提高了自己對(duì)于課堂的掌管力，對(duì)學(xué)識(shí)的掌管力，對(duì)學(xué)生的掌管。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng),促進(jìn)教師更好地掌管語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)理論,進(jìn)一步熟諳大綱、熟諳教材,提高教師處理教材,合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)才能和教師的口頭表達(dá)才能以及規(guī)律思維才能,進(jìn)而全面提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。說(shuō)課,是教師在自己完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后,與同行交流教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)流程等預(yù)設(shè)的一項(xiàng)特殊的、教學(xué)打定工作,因而與集體備課精細(xì)相連。所以備課也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，備課也是有講究的，要想上好一節(jié)課就得備好一節(jié)課。要想備好一節(jié)課，就得下一番功夫，查閱資料、做教輔資料，光有這些還不行，還務(wù)必與其他人緊密合作，集眾人之長(zhǎng)、資源共享，這樣的備課方能達(dá)成有的放矢，才能上好一節(jié)課。我們高一備課組成員精細(xì)合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使得我們的語(yǔ)文教學(xué)都能夠得心應(yīng)手。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互崇敬、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。我們一起議論，一起備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，最終成立出一份完整的教案。這樣備出來(lái)的課，才更加充分，更加具有壓服力。

專心上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)教師和特聘名師的指導(dǎo)下,我提防在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心,課堂掌控才能得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,提防綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

在班級(jí)管理方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)。

1.創(chuàng)設(shè)對(duì)等和諧的同學(xué)關(guān)系。一個(gè)良好的班級(jí)空氣可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的扶助。在全體的班風(fēng)中我覺(jué)得對(duì)等和諧最重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，喜歡這個(gè)班集體，就務(wù)必讓孩子覺(jué)得無(wú)論勞績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是對(duì)等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和保護(hù)。

2.創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好空氣。通過(guò)相互間的溝通，師生得以觀法交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的氣力，進(jìn)而使學(xué)生在高興的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)成最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，教師理應(yīng)留神和學(xué)生保持距離，臺(tái)上你是嚴(yán)肅的老師，臺(tái)下你是他們的摯友，但是不要太過(guò)于親近。

3.建立班級(jí)鼓舞機(jī)制。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位激勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和激勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立模范，找出差距，不斷提升。以各種形式給以激勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信;賞賜學(xué)習(xí)用品。

4.營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論，老師是起著重要作用的。

5.批評(píng)學(xué)生要留神因人而異。學(xué)生再淘氣也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看班主任如何去正確地去挖掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這是我對(duì)于班級(jí)管理的一些建議。

在人際交往上，我很榮幸遇到我的三位崗友，他們都有各自的特點(diǎn)，我們關(guān)系都很好，很欣喜可以多交幾個(gè)摯友，在這半年里我們互幫互助，有困難一起解決，有好東西一起共享，雖然實(shí)習(xí)只有半年，但是在以后我們照舊是好摯友，不會(huì)忘卻這半年的實(shí)習(xí)體驗(yàn)的。我還得到了大量老師的照管，譬如特聘名師李老師，雖然他年紀(jì)大了，但是對(duì)我們還是那么的專心，每一句交代都是那么的慈祥，很感謝她這半年對(duì)我們教學(xué)方面的指導(dǎo)，和對(duì)生活方面的關(guān)切。

還有不到一星期的時(shí)間，我們就要離開(kāi)這里了。在這里，留下了我們的喜怒哀樂(lè)，留下了我們努力的汗水，留下了我們繁忙的身影，從沒(méi)有如此專心的去做一件自己不想做的事。對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我切實(shí)是不想做。老師這個(gè)職業(yè)，太累，而且，不只是身體累，還有心累，但是既然你來(lái)實(shí)習(xí)了，而且面對(duì)著這一群求知欲很強(qiáng)的小眼神，你又有什么理由不去努力呢，雖然他們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是由于你教他們，從而讓他們產(chǎn)生了一絲興趣。每次你一上課，他們坐的筆直，豎起了耳朵，睜大了眼睛，仿佛已經(jīng)做好了迎接新學(xué)識(shí)的打定，這是別的老師所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，這是你的特權(quán)，很簡(jiǎn)樸，他們熱愛(ài)你，連他們都在努力做著自己不熱愛(ài)的事，卻由于熱愛(ài)你，才逼自己去做這件不熱愛(ài)的事，那身為老師的我，又有什么理由去敷衍孩子們，去坑騙孩子們，去踐踏孩子們的愛(ài)心。所以，我只有好好工作，好好備課，好好講課，才對(duì)得起自己，對(duì)得起這一群孩子。雖然他們知道，你就教半年，但是他們絲毫不在乎，照舊專心的做著你留的每一道題，專心聽(tīng)著你說(shuō)的每一句話。實(shí)習(xí)這半年，來(lái)了職中，不懊喪，雖然在別人眼里，對(duì)職中有好多說(shuō)法，但是我知道的是，我來(lái)實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)了大量，我見(jiàn)證了大量，我也學(xué)到了大量，有些東西是那些好學(xué)校里的實(shí)習(xí)生學(xué)不到的，所以我很珍惜這次體驗(yàn)，很感謝學(xué)校賦予我這個(gè)機(jī)遇去收獲大量閱歷，如何做一名老師，如何做一名合格的老師，一個(gè)做一名優(yōu)秀的老師，我的心里已經(jīng)很領(lǐng)會(huì)了，既然選擇了教師這條路，那就將它走好，而且，務(wù)必越走越好。

精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)瞬，三個(gè)多月的時(shí)光就消散不見(jiàn)了，我的頂崗實(shí)習(xí)生涯就要終止了，回望這短暫又顯漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣，千姿百態(tài)涌上心間。

在__縣其次測(cè)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的教學(xué)才能和綜合素質(zhì)都得到了提高，體驗(yàn)了各種角色，語(yǔ)文老師，班主任，紀(jì)律監(jiān)視員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高，在與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程中，也磨練了我的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)，短暫的班主任實(shí)習(xí)生活，也是我對(duì)班主任的工作有了較深的了解，對(duì)我今后的教學(xué)生活也是一種名貴的資產(chǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，在教導(dǎo)教學(xué)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鞏固我的專業(yè)才能，培養(yǎng)和磨練了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，為我實(shí)習(xí)終止后真正走向工作崗位打下了確定的根基，也使得我有了成為優(yōu)秀教師的閱歷。同時(shí)，實(shí)習(xí)生活也可以檢驗(yàn)我們的教學(xué)才能，為進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順?biāo)炫c社會(huì)環(huán)境接軌做打定。

在__其次測(cè)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的這十六周的時(shí)間里，感想良多。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我先后承擔(dān)了七年級(jí)5班和3班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也承擔(dān)3班的班主任，我積極備課，專心寫(xiě)教案，積極與其他班主任老師溝通，努力完成班主任工作。

剛剛來(lái)到__二中的時(shí)候，對(duì)一切都懵懂未知，我積極主動(dòng)向班主任和任課老師請(qǐng)教，了解班級(jí)處境，在了解班級(jí)根本處境和學(xué)生的根本素養(yǎng)后，開(kāi)頭聽(tīng)課，同時(shí)加入教研會(huì)議，小組內(nèi)試講、評(píng)課。我所教的班級(jí)，學(xué)生根基較好，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化對(duì)比嚴(yán)重。因此，在備課中，不僅要提防對(duì)根基學(xué)識(shí)和根基理論的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)又要對(duì)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)籌劃，舉行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的斷定后，正式走上講臺(tái)。

初次走上講臺(tái)時(shí)，難免有些慌張。第一次的正式講課，慌張之余，亦充塞著些許沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)用心備課，我的第一堂課還是取得了確定的勞績(jī)，根本完成了各項(xiàng)教學(xué)籌劃，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時(shí)也指出了我的缺乏，課下，我實(shí)時(shí)總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，舉行反思，并努力將缺乏改正修補(bǔ)。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累閱歷，研究課程，提升教學(xué)方法，爭(zhēng)取使每堂課都讓孩子們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得充實(shí)。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的扶助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了告成。在實(shí)習(xí)期間，我專心批改學(xué)生作業(yè)及考試試卷，實(shí)時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的學(xué)識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，專心為學(xué)生講解，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好。

精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

人們都說(shuō)時(shí)光飛逝，其實(shí)時(shí)間是靜止的，而流瀉的的是我們。不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，半年的頂崗實(shí)習(xí)在繁忙的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在吳橋中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

雖然我是吳橋人，但是我沒(méi)去過(guò)吳橋中學(xué)，一向在想象吳橋中學(xué)怎么，那的老師怎么樣。2月27日我在自己家啟程的，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)很繁雜，由于我要做一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生變成老師，很興奮。由于連忙就要開(kāi)頭實(shí)習(xí)生活了，很慌張，有點(diǎn)惦記自己能不能教好學(xué)生們。我覺(jué)得既然選擇了就要把工作做好。由于這樣的時(shí)間不管是對(duì)我自己還是學(xué)生們都很重要。我想對(duì)他們產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響。

在車上想了好多，有對(duì)自己的要求以及這半年我要完成什么任務(wù)，讓這個(gè)實(shí)習(xí)更有意義，夢(mèng)想自己能變得成熟些。不管是待人接物還是斟酌問(wèn)題上，由于我知道我身上有好多缺乏的地方，想通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)好好地磨練一下自己。吳橋中學(xué)雖然沒(méi)手段和石家莊比，但是環(huán)境卻比石家莊好太多了，藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云，還有雜技文化公園，分外美。早上起來(lái)，呼吸一口嶄新的空氣，能讓人精神一全日。在這實(shí)習(xí)半年，也算是一件很美的事了。

剛到吳橋中學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得自己依舊是一個(gè)學(xué)生，但是在短短的一個(gè)星期內(nèi)，我體驗(yàn)了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)吳橋中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，我實(shí)習(xí)的班級(jí)為高于年級(jí)8班，所教的科目為物理。猶記得上第一節(jié)課時(shí)，由于課表安置重了，所以我只有自己去上課了。雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里仍舊忐忑擔(dān)心，講課時(shí)感覺(jué)分外慌張，不過(guò)我找到了一個(gè)好方法，就是讓同學(xué)學(xué)起來(lái)回復(fù)問(wèn)題。課下我就去聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽(tīng)課中，我吸取了大量有益的閱歷，我察覺(jué)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的才能也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。譬如：

一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了好多。剛上課的時(shí)候就是感覺(jué)上課沒(méi)有話說(shuō)，尤其是怎么引入一節(jié)新課。聽(tīng)的課多了之后，我也逐漸有意識(shí)的提高自己的導(dǎo)入技能。學(xué)習(xí)功率的時(shí)候，我舉了這樣一個(gè)例子：從一樓到三樓，重物一樣，三種不同的做功方式，一種是人工搬運(yùn)，3小時(shí);其次種是起重機(jī)搬運(yùn)，1分鐘;第三種是另一臺(tái)起重機(jī)搬運(yùn)，用30秒。問(wèn)三種方式對(duì)