1桂林山水蓬溪縣天福鎮(zhèn)小學(xué)校唐永華2瀾波瀾壯闊瑕兀泰駱駝羅障巒攀綿無瑕攀登峰巒雄偉駱駝駱駝奇峰羅列屏障泰山危峰兀立連綿不斷

漓江

波瀾壯闊

翡翠

峰巒雄偉

無暇

怪石嶙峋

屏障

連綿不斷

竹筏

危峰兀立

3字詞4無瑕翡翠蕩漾觀賞

水平如鏡峰巒雄偉拔地而起奇峰羅列連綿不斷波瀾壯闊紅葉似火形態(tài)萬千本課優(yōu)美的詞語危峰兀立5

（齊讀）

人們都說：“桂林山水甲天下。”

“甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去觀賞？人們是怎樣評價桂林山水的

？桂林山水甲天下甲：第一桂林山水，天下第一67默讀第二自然段（1）、哪些詞句能看出漓江的水“甲天下”。（2）、漓江的水有什么特點？圈出概括特點的詞。（3）、想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出漓江水美的。（4）、寫大海與西湖，是為什么？

8想一想：漓江水的特點9漓江的水真靜?。o得讓你感覺不到他在動靜10漓江的水真清清得可以看見江底的沙石清11漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠綠12我看見過波瀾壯闊的大海13玩賞過水平如鏡的西湖14卻沒見過漓江這樣的水15漓江的水清靜綠16填空：

我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？作比較突出漓江水的美漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無暇的翡翠;17排比作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？比喻18小結(jié)第2節(jié)學(xué)習(xí)方法：（1）了解漓江的水有什么特點（2）劃出句子，說明漓江水的特點。（3）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出漓江水美的。（4）寫大海與西湖，是為了什么。19用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段：學(xué)習(xí)要求：

1.找出描寫桂林的山特點的句子。

2.認(rèn)真朗讀有關(guān)句子，體會作者的思想感情。

3.本節(jié)開頭將“泰山”、“香山”與“桂林的山”進行比較，這樣寫有什么好處？

20桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？21我攀登過峰巒雄偉的泰山22游覽過紅葉似火的香山23卻沒有看見過桂林這一帶的山24桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.奇25桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；秀26桂林的山真

啊,

好像一不小心就會栽倒下來。險危峰兀立,怪石嶙峋,險27桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。齊讀：28

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象,像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會載倒下來。這些句用了哪些修辭手法？排比、夸張比喻29課文的第二自然段用

和

來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水、、的特點。課文第三自然段又用

和

跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山、、的特點。作者在介紹這些特點時都用了

句式。30

課文的第二自然段用

大海

和

西湖

來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水

靜、清、綠

的特點。課文第三自然段又用

泰山

和

香山

跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山

奇、秀、險

的特點。作者在介紹這些特點時都用了

排比

句式。31

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山……

32

“舟行碧波上，人在畫中游”

33舟行碧波上，人在畫中游。

游船航行在碧綠的河水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游覽學(xué)習(xí)小結(jié)：用三個字來概括漓江水的特點：靜、清、綠。用三個字來概括桂林山的特點：奇、秀、險。中心思想：通過作者蕩舟漓江觀賞到的桂林山水景色的贊美之情，表達了作者對祖國