教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

歐美現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在歐洲，主要有三種類型，美國的學(xué)制屬于_____。

A:中間型學(xué)制

B:單軌制

C:雙軌制

D:分支型學(xué)制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題是對現(xiàn)行的歐美學(xué)制的考查。美國實(shí)行的是單軌制學(xué)制。此外，還有以英國為代表的歐洲國家的雙軌制和蘇聯(lián)型學(xué)制。

2、單選題

20世紀(jì)20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范，實(shí)踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是_____。

A:魯迅

B:徐特立

C:陶行知

D:梁啟超

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對我國教育學(xué)發(fā)展歷史的了解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《中國教育改造》是陶行知先生的著作，他主張“生活教育”，抱著教育救國思想，從事平民教育，要讓學(xué)生成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，他在南京創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校，并身體力行他的教育主張。

3、單選題

教師及學(xué)生使用的教科書的出現(xiàn)屬于_____。

A:語言媒體階段

B:文字媒體階段

C:印刷媒體階段

D:電子傳播媒體階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

印刷媒體的出現(xiàn)，使得信息可以被大量復(fù)制、存儲(chǔ)并廣泛流傳，隨著印刷媒體引進(jìn)教育領(lǐng)域，教科書成為學(xué)校教育的重要媒體。

4、單選題

直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是_____。

A:認(rèn)識(shí)地圖

B:語詞的概括

C:嘗試錯(cuò)誤

D:頓悟

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程依靠具體動(dòng)作，是展開的，而且有許多無效的多余動(dòng)作。

5、單選題

在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了_____

A:正例與反例配合法

B:變式法

C:比較法

D:直觀法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：變式，就是從一個(gè)基本問題出發(fā)，不斷變換所提供的材料或問題呈現(xiàn)的形式，使事物的非本質(zhì)特征時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而事物的本質(zhì)特征卻保持不變。

6、簡答題

什么是結(jié)構(gòu)游戲？教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅(jiān)持到底、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。

結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中教師應(yīng)注意的事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)。

（1）逐步投入多樣化的、可塑性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲材料，包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營造富有吸引力的游戲氛圍。在對材料的選用上，不是選擇所有的材料，而是應(yīng)該進(jìn)行一定的取舍和篩選，盡量選用對幼兒發(fā)展有利的材料和道具。

（2）引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能。兒童只有掌握一定的建造知識(shí)和技能，才能獨(dú)立地進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會(huì)對應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)和技能。

（3）處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會(huì)觀察、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)、評議、示范等指導(dǎo)策。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強(qiáng)迫，讓幼兒有真正的自主選擇權(quán)；鼓勵(lì)兒童進(jìn)行嘗試，激勵(lì)兒童不怕失敗。

（4）重視結(jié)構(gòu)游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。教師要充分創(chuàng)造條件，尊重幼兒用自己獨(dú)特的方式來建構(gòu)、探索，允許幼兒出錯(cuò)，給予幼兒充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（5）培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料，教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。在兒童進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。

7、單選題

人們常說“授之以魚，僅供一飯之需；受之以漁，則終身受益無窮，”這句話能體現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)的哪一種趨勢：_____。

A:從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變

B:從重視結(jié)果向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

C:從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變

D:從重視知識(shí)傳授向重視能力轉(zhuǎn)變

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：“授之以魚”，注重的僅僅是傳授現(xiàn)成的基礎(chǔ)知識(shí)，“授人以漁”注重的則是能力的培養(yǎng)，因此D正確。

8、單選題

知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于_____。

A:策略性知識(shí)

B:陳述性知識(shí)

C:條件性知識(shí)

D:程序性知識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“三角形的內(nèi)角和等于180度”是可以用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，屬于陳述性知識(shí)。

9、簡答題

學(xué)校課程

參考答案:

【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。

10、單選題

問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的_____。

A:刺激情境

B:即定疑問

C:思維狀態(tài)

D:思維起點(diǎn)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)問題的定義，選A。

11、簡答題

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，試論怎樣上好一堂課。

參考答案:

參考解析：要想上好一堂課．要從以下幾個(gè)方面人手：

（1）目的明確：一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際；二是課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該

圍繞教學(xué)目的來進(jìn)行。

（2）內(nèi)容正確：保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。

（3）方法得當(dāng)：是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好

的效果。

（4）結(jié)構(gòu)合理：要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變

換時(shí)過渡自然，課堂秩序良好。

（5）語言藝術(shù)：講普通話、清楚、抑揚(yáng)頓挫等。

（6）氣氛熱烈：是指課程應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)

學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

（7）板書有序：形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜；內(nèi)容上重點(diǎn)突出，有條理。

（8）態(tài)度從容：充滿自信、適當(dāng)應(yīng)用肢體語言。

（可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐適當(dāng)展開論述說明）

12、多選題

目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下環(huán)節(jié)_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)

E:測量與評價(jià)工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)（4）對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價(jià)教學(xué)結(jié)果。

13、簡答題

學(xué)前兒童感知的發(fā)展大致可以分為哪幾個(gè)階段？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

學(xué)前兒童感知的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。

（1）原始的感知發(fā)展階段。兒童最初的感覺是與生俱來的。兒童出生時(shí)，已經(jīng)有各種感覺，這些最初的感覺，是生理性活動(dòng)，同時(shí)又是原始的心理活動(dòng)。知覺在兒童出生后不久，已經(jīng)在感覺的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。因此，從新生兒期開始，就很少有純粹的感覺。感知過程是對刺激物的初級(jí)的分析和綜合。在原始的感知發(fā)展階段，對刺激物的分析和綜合能力是很低的，以后這種能力不斷地提高。

（2）從知覺的概括向思維的概括過渡階段。嬰兒出生后第一年，認(rèn)識(shí)事物所依靠的是知覺的恒常性。1歲后，隨著語言的萌芽和發(fā)展，知覺的概括性水平逐漸提高。隨著兒童語言和思維的發(fā)展，知覺的概括逐漸向思維的概括過渡。

（3）掌握知覺標(biāo)準(zhǔn)和觀察力發(fā)展階段。3歲以后，兒童對物體的知覺，如對空間和時(shí)間的知覺，漸漸和有關(guān)的概念相聯(lián)系。與此同時(shí)，幼兒的知覺活動(dòng)已發(fā)展到能夠進(jìn)行觀察，即有目的、有意識(shí)地去知覺。4～5歲后，兒童觀察力進(jìn)一步發(fā)展，能夠掌握觀察方法。

14、單選題

在教學(xué)過程中實(shí)施。使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評價(jià)是_____。

A:診斷性評價(jià)

B:形成性評價(jià)

C:終結(jié)性評價(jià)

D:發(fā)展性評價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

形成性評價(jià)一般以教學(xué)目標(biāo)為參照，只關(guān)心學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)，不評定學(xué)生名次，為教師提供評價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。

15、單選題

影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素是_____。

A:成熟

B:家庭教育

C:社會(huì)輿論

D:教師的榜樣作用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要包括學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀以及學(xué)生的焦慮程度。故本題選A。

16、單選題

孔子所說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說，可以理解為_____。

A:走路身體一定要端正

B:對學(xué)生下命令一定要正確

C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D:教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：身正和身不正都是以身作則，所以選D.

17、填空題

剩余精力說把人類的活動(dòng)分為兩種：一種是有目的的活動(dòng)，被稱為“____”；一種是無目的的活動(dòng)，被稱為“____”，即精力發(fā)泄。

參考答案:工作游戲

本題解釋:

參考解析：工作游戲

18、單選題

新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是_____。

A:1995年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B:1996年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D:1995年頒布的《中華人民共和國教育法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

19、判斷題

聽課是指教師帶有明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，促進(jìn)對教學(xué)的認(rèn)識(shí)及自身成長的一種教學(xué)活動(dòng)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

20、填空題

把人的形象和豬的形象進(jìn)行組合形成了豬八戒這一新形象。這一心理過程屬于____。

參考答案:創(chuàng)造想象

本題解釋:

【答案】創(chuàng)造想象

21、單選題

某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑。這時(shí)他面臨的心理沖突是_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:多重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：趨避沖突是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。

22、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是_____。

A:教師所在地的政府機(jī)關(guān)

B:教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門

D:教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《中華人民共和國教師法》第五章指出，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。

23、簡答題

簡述有意運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

有意運(yùn)動(dòng)是人為了達(dá)到某種目的而主動(dòng)去支配自己的肌肉運(yùn)動(dòng)，又稱隨意運(yùn)動(dòng)，它是意志的基本組成部分。有意運(yùn)動(dòng)是在無意運(yùn)動(dòng)（即不隨意運(yùn)動(dòng)）的基礎(chǔ)上發(fā)生的，其基本特點(diǎn)如下。

（1）目的性。目的是指自覺地預(yù)想到的結(jié)果。有意運(yùn)動(dòng)的目的性是指人在完成某一有意運(yùn)動(dòng)時(shí)，在頭腦中預(yù)先產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)的目的。

（2）主動(dòng)性。有意運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性是指有意運(yùn)動(dòng)是主動(dòng)支配自己肌肉的運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)的無條件反射。有意運(yùn)動(dòng)是條件性的動(dòng)作反應(yīng)。人之所以能夠做出某種有意動(dòng)作，是因?yàn)檫^去在無意運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了這種動(dòng)作。原來純粹由外部刺激引起的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，通過暫時(shí)聯(lián)系的建立轉(zhuǎn)化為由內(nèi)部的言語動(dòng)覺刺激所引起的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

24、單選題

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為_____的兒童是屬于形式運(yùn)算階段。

A:0～2歲

B:2～7歲

C:7～11歲

D:11～15歲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：①感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）；②前運(yùn)算階段（2～6、7歲）；③具體運(yùn)算階段（6、7歲～11、12歲）；④形式運(yùn)算階段（11、12歲及以后）。故此題選D。

25、單選題

區(qū)別近義詞，屬于_____。

A:刺激泛化

B:刺激分化

C:消退

D:獲得

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：刺激分化是指通過選擇性強(qiáng)化和消退，使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。近義詞看似相似但本質(zhì)不同，需要去辨別。

26、單選題

一個(gè)生來失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個(gè)畫家，說明了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]遺傳素質(zhì)會(huì)為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個(gè)生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個(gè)畫家的可能性，這是因?yàn)樗麤]有成為畫家的“遺傳素質(zhì)”。

27、填空題

耶克斯一多德森定律：動(dòng)機(jī)水平____，最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

參考答案:適中

本題解釋:

參考解析：適中

28、單選題

把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？_____

A:位置記憶法

B:關(guān)鍵詞法

C:縮簡法

D:視覺想象

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

29、判斷題

兒童動(dòng)作發(fā)展具有從局部到整體的規(guī)律。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：兒童動(dòng)作發(fā)展具有從整體到局部的規(guī)律。

【命題立意】考查兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。

【錯(cuò)因分析】對兒童動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律把握不準(zhǔn)。

30、單選題

新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為_____。

A:2006年9月26日

B:2007年9月1日

C:2006年9月1日D、2007年1月1日

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起施行。

31、單選題

衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。這是_____

A:神學(xué)教育目的論的觀點(diǎn)

B:社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)

C:教育無目的論的觀點(diǎn)

D:個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：社會(huì)本位論認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是社會(huì)的要求，個(gè)人的發(fā)展必須服從社會(huì)需要，因?yàn)閭€(gè)人生活在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境。教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員和公民，使受教育者社會(huì)化，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，教育質(zhì)量和效果可以用社會(huì)發(fā)展的各種指標(biāo)來評價(jià)。

32、單選題

自問自答或不出聲的言語活動(dòng)是_____。

A:獨(dú)自言語

B:內(nèi)部言語

C:書面言語

D:對話言語

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：對話言語指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語活動(dòng)，如聊天，座談等。獨(dú)白言語指個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的言語，如報(bào)告，講演等。書面言語指個(gè)人借助文字來表達(dá)自己的思想或通過閱讀來接受別人言語的影響的言語活動(dòng)。內(nèi)部言語指自問自答以及自己思考時(shí)的不出聲的言語活動(dòng)。

33、判斷題

課堂提問學(xué)生答不上，或者答錯(cuò)了，懲罰學(xué)生是嚴(yán)師出高徒的表現(xiàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂提問學(xué)生，學(xué)生答不上，應(yīng)該具體情況具體分析，即便是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不宜都使用懲罰，學(xué)生的氣質(zhì)類型不一樣，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方法。

34、單選題

學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面_____。

A:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的

B:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的

C:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的

D:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】不同學(xué)前兒童，雖然年齡相同，心理發(fā)展的速度卻往往有所差異。橫向來看，同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的。各認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程與情感意志過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。故選D。

35、單選題

下列有關(guān)我國學(xué)前教育的描述，不正確的是_____。

A:學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育

B:學(xué)前教育是一種啟蒙教育

C:學(xué)前教育屬于義務(wù)教育

D:學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國的義務(wù)教育指的是從小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，所以本題選C。

36、判斷題

只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。

37、簡答題

簡述智力的個(gè)體差異。

參考答案:

參考解析：智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。

（2）智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

38、單選題

德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，它表現(xiàn)為_____。

A:中間稍快

B:中間稍慢

C:先快后慢

D:先慢后快

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸變慢。

39、判斷題

教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。

40、簡答題

元認(rèn)知

參考答案:

參考解析：元認(rèn)知，又稱反省認(rèn)知、監(jiān)控認(rèn)知、超認(rèn)知、反審認(rèn)知等，是指人對自己的認(rèn)知過程的認(rèn)知，即個(gè)體對認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與調(diào)節(jié)。元認(rèn)知由元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控三部分組成。

41、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。

42、多選題

德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有_____。

A:動(dòng)機(jī)作用

B:方向作用

C:習(xí)慣和方法上的支持

D:提升智慧

E:獲得體魄、體能的提高

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：德育對智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用、習(xí)慣和方法上的支持等三方面。

43、判斷題

兒童在周歲時(shí)只會(huì)咿呀學(xué)語，到三四歲時(shí)多半說話流暢了，這說明年齡決定兒童的心理發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：年齡與幼兒的心理發(fā)展存在著一定的關(guān)系，但年齡并不決定幼兒的心理發(fā)展。影響幼兒心理發(fā)展的因素多種多樣，主要有遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育等。

44、單選題

幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是_____。

A:與家長溝通、交流感情

B:督促孩子完成作業(yè)

C:檢查孩子身心狀況

D:提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。

45、單選題

人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是_____。

A