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實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)受了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里勞碌的同學(xué)時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是同學(xué)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們需要要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能表達(dá)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)熬煉的平臺(tái)，是展示自己技能的舞臺(tái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的技能，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)覺(jué)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的技能。新聞學(xué)，它主要是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手技能，它所接觸的對(duì)象是應(yīng)有盡有的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了熬煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀測(cè)事物，怎樣去捕獲有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的實(shí)時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，假如能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要熬煉自己的新聞采訪和寫(xiě)作技能，掌控采訪的基本方法，掌控新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有閱歷的記者、編輯學(xué)習(xí)，溝通閱歷。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫(xiě)出有生命力的新聞作品。新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地采訪只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫(xiě)出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

2、訪后寫(xiě)作新聞寫(xiě)作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫(xiě)一些東西，才能更好地掌控新聞寫(xiě)作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫(xiě)到作品中，寫(xiě)一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)懷的事。

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在這兩個(gè)月里，我在RD制藥有限公司實(shí)習(xí)。這是第一次正式加入社會(huì)，踏上工作崗位，開(kāi)始與過(guò)去完全不同的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，工作期間仔細(xì)按時(shí)完成工作任務(wù)，不要敷衍了事。起初，由于馬虎大意，很多看似簡(jiǎn)約的工作常常出錯(cuò)。哪怕是最稍微的錯(cuò)誤，都要向上級(jí)匯報(bào)，再改正。由于隨時(shí)都有可能為一個(gè)小錯(cuò)誤承受?chē)?yán)峻的后果，付出巨大的代價(jià)。隨著從學(xué)校到社會(huì)環(huán)境的改變，我們身邊的人完全換了角色，老師換成了老板，同學(xué)換成了同事，相處方式完全不一樣。在這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，由于童年的生活環(huán)境，業(yè)余的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)工作，我可以很快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)從多方面看問(wèn)題。

雖然工作上只做一些不重要的雜事，但我還是很珍惜這次實(shí)習(xí)，感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)基地給我們熬煉的機(jī)會(huì)。雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到了許多做人、做事、學(xué)習(xí)的道理。在學(xué)校，老師會(huì)告知我們?cè)趺醋觥⑴c工作后，我們需要告知自己如何去做。

工作的時(shí)候什么都要留意，就像體檢一樣。在學(xué)校，老師會(huì)一遍又一遍的告知我?guī)裁礀|西，但是離校后沒(méi)人告知我，你要留意，積累常識(shí)。除此之外，我們還需要很強(qiáng)的自學(xué)技能，由于在這個(gè)信息千變?nèi)f化的時(shí)代，依靠原有的知識(shí)確定是不可能的。我們需要正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于自信心不足的同事來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)自己有什么優(yōu)點(diǎn)比有什么缺點(diǎn)更重要。沒(méi)有人是全才，甚至是多面手，這是漸漸成長(zhǎng)的結(jié)果。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，列出自己的缺點(diǎn)，可能往往不亞于自信的程度。在發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)展成專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，確定會(huì)有瓶頸，這確定是優(yōu)勢(shì)之外的一些詳細(xì)的不足造成的。針對(duì)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，找出相關(guān)不足，然后集中精力提高這個(gè)技能。只要一個(gè)人能明白“生于憂患，死于安樂(lè)”這八個(gè)字，就沒(méi)須要擔(dān)憂過(guò)于自信。在工作中，首先要確定目標(biāo)，然后分解目標(biāo)形成須要的(先框架，后細(xì)化)，制定(留意統(tǒng)籌安排，提高效率)，一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)各個(gè)階段的目標(biāo)(重視協(xié)調(diào)技能的提高，敏捷修改計(jì)劃的環(huán)節(jié)，但不要輕易轉(zhuǎn)變方向)，最末實(shí)時(shí)總結(jié)完成的工作，在以后的工作中完善之前沒(méi)有做好的環(huán)節(jié)。由于至少要熟識(shí)生產(chǎn)的全過(guò)程(包括一些環(huán)節(jié))。由于，我們做的不是做學(xué)術(shù)討論。在全部的技術(shù)探究和改進(jìn)勝利后，我們需要進(jìn)入車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)。不熟識(shí)生產(chǎn)，小試確定的流程進(jìn)入車(chē)間會(huì)異樣顛簸。

主要表現(xiàn)可能包括：(1)相同量的輔料可以在試驗(yàn)室順當(dāng)操作，但不能在車(chē)間操作。(2)同樣的操作在試驗(yàn)室順當(dāng)進(jìn)行，但在車(chē)間很難，不肯定是設(shè)備有問(wèn)題，也有可能是選型有問(wèn)題。留意從源頭開(kāi)始掌握的好處。留意試驗(yàn)過(guò)程的記錄和結(jié)果的分析，由于試驗(yàn)過(guò)程要真實(shí)記錄，尤其是與原試驗(yàn)方案有不全都的地方，需要具體記錄試驗(yàn)的狀況。就我們現(xiàn)在的狀況來(lái)說(shuō)，有時(shí)候記錄得像回憶錄一樣，但假如能把要填的內(nèi)容用我們能清晰理解的符號(hào)寫(xiě)在隨身攜帶的筆記上，在短時(shí)間內(nèi)完成記錄，那么這個(gè)記錄的真實(shí)性就能得到保證?！傊谶@兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多，學(xué)會(huì)了冷靜和耐煩，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是，盼望能在工作中積累各方面的閱歷，為自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好個(gè)人預(yù)備。

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我在貴港市江南中學(xué)完成了自己的教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，以老師身份嚴(yán)格要求自己，盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。

我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查三個(gè)方面。

一、教學(xué)工作

我們聽(tīng)課一周后再正式上課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法及教學(xué)模式，同時(shí)通過(guò)同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答了解同學(xué)的知識(shí)水平。我也積極地去聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)方法，聽(tīng)從指導(dǎo)老師安排，具體寫(xiě)好教案再交予指導(dǎo)老師批閱，與老師達(dá)成全都后再正式上課。上課的時(shí)候能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，課堂效率較高。

在批改試卷、作業(yè)的工作中，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并做好記錄。在同學(xué)的自習(xí)時(shí)間常常也下班輔導(dǎo)。

二、班主任工作

在著重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一貫在努力做好班主任工作。原班主任交付的工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)完成。監(jiān)督早讀、晚讀、午唱，帶晚自習(xí)和值日工作，查午休、晚休。在課余時(shí)間，通過(guò)與同學(xué)多接觸溝通，較快地熟識(shí)和掌控同學(xué)的狀況，并培育了彼此間深厚的師生感情。依據(jù)觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)特別消極，對(duì)此，我首先讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，然后再幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心并查找合適他們的學(xué)習(xí)方法。

在實(shí)習(xí)期間剛好遇到同學(xué)軍訓(xùn)及國(guó)慶歌詠競(jìng)賽，我?guī)椭嘀魅巫龊酶黜?xiàng)工作，最末我們班歌詠競(jìng)賽和軍訓(xùn)會(huì)操分別獲得一等獎(jiǎng)，等獎(jiǎng)。針對(duì)同學(xué)在軍訓(xùn)及歌詠競(jìng)賽中的表現(xiàn)，我適時(shí)地開(kāi)展了一次關(guān)于班級(jí)凝集力的主題班會(huì)課，使同學(xué)對(duì)班級(jí)凝集力的重要性有了一個(gè)更深刻的理解。

三、教育調(diào)查

為了解高一同學(xué)的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)壓力，以便可以實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我制定《高一同學(xué)學(xué)習(xí)生活適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查》為調(diào)研課題，并完成了問(wèn)卷的派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這期間我學(xué)到了許多，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)教育管理，教學(xué)技能有了實(shí)質(zhì)上的飛躍，懂得處理班主任的一些常規(guī)工作，并從思想上對(duì)老師職業(yè)有了一個(gè)更新層次的理解，使我更加喜愛(ài)人民老師這一崇高的職業(yè)，雖然實(shí)習(xí)中也表達(dá)出自己技能上的一些不足，比如管理同學(xué)時(shí)有時(shí)不夠大膽，在與同學(xué)相處時(shí)沒(méi)有把握好與同學(xué)之間的距離，但我仍舊相信教育實(shí)習(xí)這段時(shí)間的經(jīng)受將成為我以后教育事業(yè)的一個(gè)很好的起點(diǎn)，以后我肯定能夠成為一名優(yōu)秀的老師。

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在漢馬酒店實(shí)習(xí)一周結(jié)束。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，只有七天，但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的東西。

去酒店的第一天，我和其他17個(gè)同學(xué)被安排到客房部，安排在不同的樓層。我和另一個(gè)同學(xué)在11樓。一開(kāi)始，客房部的陳經(jīng)理讓我們自己打掃一個(gè)臟房間，然后地板帶著我們的主人去檢查，指出我們做的不足之處。然而我們一進(jìn)房間就傻眼了。當(dāng)時(shí)我們不知所措，不知道從何下手。一張空白的臉或許是當(dāng)時(shí)唯一的表情。正由于如此，陳經(jīng)理轉(zhuǎn)變了原來(lái)的計(jì)劃，所以我們不得不先向樓層師傅學(xué)習(xí)。在熟識(shí)了一系列流程之后，接下來(lái)的三天，我們都分別打掃了臟兮兮的房間。

我們每天早上八點(diǎn)去上班。給我們開(kāi)完班前會(huì)，王副經(jīng)理一到自己樓層就開(kāi)始了一天的工作，一貫到下午四點(diǎn)半才下班。中午，他有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間吃飯。沒(méi)有客人結(jié)賬的時(shí)候，還是很輕松的，只需拿兩塊干濕的抹布擦拭空房里的灰塵;有客人退房，我們要抓緊把臟屋子打掃潔凈，換潔凈床單，打掃廁所，加低耗品，抽真空。打掃完全部臟房間后，給布草車(chē)配備潔凈的布草，為明天的工作做預(yù)備。這是我們的日常工作。一天多一個(gè)退房的客人，就做好幾個(gè)房間，一天下來(lái)整個(gè)人都力倦神疲。但是當(dāng)我看到臟房間通過(guò)自己的努力變成了好房間時(shí)，我很快樂(lè)，也很欣慰。至少這是我自己努力的結(jié)果。從一開(kāi)始的茫然，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成，也有進(jìn)步。

第五天，我們換班，來(lái)到了中餐廳。感覺(jué)沒(méi)有客房好。雖然客房很累，但是已經(jīng)滿了。我們?cè)谀抢飳W(xué)到了許多。那里的阿姨和經(jīng)理對(duì)我們都很好，具體講解了我們工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的工作得到了他們的確定。這對(duì)我們初出茅廬的年輕人特別重要。在這里，我們每天早上九點(diǎn)去上班。和他們一起打掃完每一個(gè)包間，他們就讓我們站在平臺(tái)上，讓我們站著不管有沒(méi)有客人。他們不教我們擺桌子、上菜或款待客人。我不知道他們是太忙還是由于其他緣由，他們很少告知我們什么。在他們看來(lái)，我們的實(shí)習(xí)生是來(lái)混時(shí)間的，給我們的感覺(jué)是我們什么都做不了，而且在這里它們太多余了，礙事。在這里，我們感到前所未有的無(wú)聊。我們學(xué)不到任何東西。我們只想快點(diǎn)完成。

總的來(lái)說(shuō)，這一周的實(shí)習(xí)，讓我有了深刻的體會(huì)，最重要的是理論和實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，讓我們學(xué)到的理論知識(shí)變得有用。假如你只學(xué)不練，那么你學(xué)的等于零。理論要和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)，由于你遇到的人和事在不同的環(huán)境下是不一樣的，你從他們身上學(xué)到的東西自然也是不一樣的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

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經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我真正體會(huì)到了社會(huì)與學(xué)校的不同，更使我得到了熬煉，增加了社會(huì)閱歷，加強(qiáng)了自己的工作技能，以及與他人的溝通技能。能來(lái)到中信發(fā)我覺(jué)得我真是很幸運(yùn)，由于在這里有一群很棒的領(lǐng)導(dǎo)和同事，在他們的援助下我漸漸的跟評(píng)估這個(gè)行業(yè)越來(lái)越“熟”。

一開(kāi)始我覺(jué)得房地產(chǎn)評(píng)估從表面上看，似乎是評(píng)估人員在給房地產(chǎn)定價(jià)評(píng)估人員認(rèn)為值多少錢(qián)就值多少錢(qián)。但后來(lái)跟師傅們出去的多了才覺(jué)得，房地產(chǎn)評(píng)估不應(yīng)是評(píng)估人員的主觀任意定價(jià)，而應(yīng)是評(píng)估人員模擬市場(chǎng)形成價(jià)格的機(jī)制和過(guò)程，將客觀存在的房地產(chǎn)價(jià)格或價(jià)值揭示、顯示出來(lái)，是科學(xué)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。要做好房地產(chǎn)評(píng)估，不僅需要通曉房地產(chǎn)評(píng)估的理論、方法和技巧，還需要具備房地產(chǎn)制度政策、開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)，以及經(jīng)濟(jì)、建筑、城市規(guī)劃、法律等多方面的知識(shí)，需要理論與實(shí)踐高度結(jié)合。

房地產(chǎn)、房地、土地和建筑物的含義有所不同，其中：房地產(chǎn)可指土地，也可指建筑物，還可指土地與建筑物的合成體;房地指土地與建筑物的合成體;土地僅指土地部分，如說(shuō)土地價(jià)格時(shí)，此價(jià)格不含地上建筑物的價(jià)格;建筑物僅指建筑物部分。

從專(zhuān)業(yè)上來(lái)講，房地產(chǎn)評(píng)估是指專(zhuān)業(yè)評(píng)估人員，依據(jù)評(píng)估目的，遵循評(píng)估原則，根據(jù)評(píng)估程序，選用相宜的評(píng)估方法，并在綜合分析影響房地產(chǎn)價(jià)格因素的基礎(chǔ)上，對(duì)房地產(chǎn)在評(píng)估時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)格或價(jià)值進(jìn)行估算和判定的活動(dòng)。

房地產(chǎn)評(píng)估應(yīng)借助科學(xué)的評(píng)估方法，不能單純依靠評(píng)估人員的閱歷。在房地產(chǎn)評(píng)估上產(chǎn)生了三大基本方法，即：比較法、成本法、收益法。除此之外，還有一些其大的評(píng)估方法，如假設(shè)開(kāi)發(fā)法、長(zhǎng)期趨勢(shì)法、路徑價(jià)法、基準(zhǔn)地價(jià)修正法等。但在實(shí)習(xí)中，通過(guò)一些案例，以及與評(píng)估人員的交談，可以看到，無(wú)論那種方法，最終還是由市場(chǎng)決斷，任何一項(xiàng)房地產(chǎn)評(píng)估的案例，受市場(chǎng)這一因素的影響極大。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻的感受到自己各方面的不足，尤其是對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的把握不精確，從學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)的確不少，但是來(lái)公司后發(fā)覺(jué)用處不大，一切都得從頭開(kāi)始。即便這樣，我工作的特別快樂(lè)