小學2021-2021學年度工作總結一學年來，按照?XX區(qū)學校目標管理考核方法?的總體要求，按照學年初校長簽訂的?XX區(qū)學校目標責任書？的目標任務，我校在XX-XX學年教育教學工作中，突出了“以謀劃學?？茖W開展為關鍵，以增強科學標準管理為支撐，以提高教師專業(yè)開展為關鍵，以創(chuàng)立‘五園'學校建立為抓手，以提高教育質量為核心，以促進學生全面開展為保證，以辦讓人民滿意的教育為目標〃的主題實踐活動。認真踐行科學開展觀，努力創(chuàng)造“詩意化〃教育，通過一學年的實踐推進，師生的精神面貌極大振奮，教育教學質量全面提高，“詩意化〃教育成果豐碩，多家新聞媒體報道稱贊,學校知名度空前提升，校園充滿了勃勃的生機與活力，取得了令人振奮的成績。一、確立了辦學思想和愿景目標，認真謀劃了學校科學開展科學先進的教育思想是辦好學校的靈魂。只有確立正確的辦學思想，學校開展才會有明晰的前進方向。我們科學謀劃學校開展，尋找學校開展的出發(fā)點，上下形成共識，確立了“以‘德'育人，以‘文'化人，習慣'成'人，活動'做'人〃實施'標準化、精細化、XX化、人本化'管理，創(chuàng)造'詩意化'教育〃的教育管理理念，明確了“提升素質、提高質量、提煉精神，質量立本、特色立校、文化立魂〃的辦學思路，確定了“堅持一個宗旨，貫徹一個方針，圍繞一個中心，突出一個主題，實現三工程標"的辦學思想，提出了“實現三個增值、到達四個目標、創(chuàng)立五個校園〃的學校愿景開展目標，為把XX小學建成“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽〃的名優(yōu)學校而奮斗，確保了學?？茖W開展。在XX年9月全區(qū)慶祝第二XX個教師節(jié)表彰大會上，我校被xx區(qū)委、區(qū)人民政府授予XX-XX學年度教育系統(tǒng)全區(qū)“先進學?！ǎｉLX福被授予“優(yōu)秀校長〃稱號。二、完善了管理制度和管理措施，系統(tǒng)標準了學校管理標準化管理是學?？茖W管理的基石。為此，我們不斷總結探索學校管理規(guī)律性的經歷，對學校常規(guī)管理進展了制度創(chuàng)新，提出了“標準化管理常規(guī)、精細化管理標準、XX化管理措施和人本化管理要求〃，形成了學校常規(guī)管理十大標準。在建立了一整套管理制度和管理標準的根底上，本學年度又制定了？教師專業(yè)開展年度考核細那么？、？教師備課改革的具體方法?、？班主任工作管理考核獎懲方法?和?教學人員工作量考核標準及績效工資、目標獎考核發(fā)放方法?等管理規(guī)定，重新修訂匯編了？治校方略?，形成了十大管理常規(guī)和93項管理制度，系統(tǒng)標準了學校管理，為學校教育科學開展確立了一整套價值標準，現已成為統(tǒng)領學?？沙掷m(xù)開展的核心價值觀，成為學校教育教學工作的總章程，成為學校文化建立的“根本大法〃。？治校方略?表達了先進的教育理念和科學的管理策略，對學校開展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的意義和作用。三、引領了教師專業(yè)成長開展，整體提升了隊伍素質教師素質是關系學校開展進程、教學水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵。辦好學校最根本的是建立一支高素質的師資隊伍，而建立高素質的教師隊伍的關鍵在于引領和促進教師的專業(yè)開展。為了加強教師隊伍建立，校長親自撰寫講稿，就備課、教學設計、教學反思、課題研究等，舉辦教師培訓系列講座，開展了“教學設計〃系列比賽。本學期重點開展了作文教學設計“下水作文〃研討和數學、英語課十種新課型研討活動。制定了?XX小學教師專業(yè)開展培訓規(guī)劃？，提出了教師隊伍培訓的目標要求，明確了教師培訓的四項主要內容，即加強師德建立、提高業(yè)務水平、積淀文化素養(yǎng)和實現專業(yè)開展。認真貫徹?XX小學教師專業(yè)開展行動指南?（三十條），對教師提出了每日、每周、每月、每學期和每學年的具體要求，為教師專業(yè)成長指明了方向。組織了讀書報告會、師德演講、課題評比、教學研討和班主任經歷交流等活動，還與安康路小學開展了教學新秀展示課交流活動，形成了促進教師專業(yè)開展的六項措施：即用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用輪講煉人、用比賽成人、用評課促人。建立了比較標準的教師專業(yè)開展成長檔案，有效地引領和促進了教師專業(yè)素質的提高、專業(yè)實踐的改進和職業(yè)階梯的上升。共培養(yǎng)出了1名市級新秀、1名市級骨干和1名區(qū)級骨干、4名區(qū)級新秀，孫仕霞被樹為全區(qū)十佳“師德楷?！?，鄒海威習作教學參加XX市比賽獲得全市教學一等獎，全面提升了教師隊伍的整體素質。四、推進了“五園〃學校創(chuàng)立，平安、文明校園得以實現創(chuàng)立“五園〃學校是促進教育科學開展的具體化，是提升學校建立水平的根本舉措，是提高學校管理品位的有效途徑。我們在制定了創(chuàng)立“五園〃特色學校開展規(guī)劃〔XX—XX〕的根底上，認識到位，責任到人，整體推進，重點突破，創(chuàng)立活動進展的有聲有色。同時，注重宣傳煽動，營造創(chuàng)立氣氛，在全校形成共識，編寫了快板？“和諧〃校園頌——“五園〃學校禮贊?，深刻表達了“五園”學校創(chuàng)立的根本內涵，在全區(qū)慶祝教師節(jié)表彰大會上演出受到好評，獲得“優(yōu)秀表演獎〃。“平安〃校園、“文明〃校園創(chuàng)立內涵挖掘深刻，創(chuàng)立活動有特色，創(chuàng)立工作有成果，對全區(qū)“五園〃學校創(chuàng)立起到了引領示范作用，成為被區(qū)教育局首批命名授牌的平安校園和文明校園。學校也被XX區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予“平安學?！?。目前正在努力創(chuàng)立“安康校園〃。五、落實了教學考核和質量獎懲，全面提高了教學質量教學質量是學校的核心競爭力。教育教學質量是學校的生命線、生存線、開展線，關系著學校的生存與開展。我們通過建立學年教育目標管理、學期教學方案保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂部門、教師工作效勞承諾書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。制訂了切實可行的教學質量考核標準，落實教學質量獎懲，健全了教學質量保證體系，全面提高了教學質量。今年六年級畢業(yè)班參加全區(qū)文化課水平測試，語文平均85.41分，合格率99.10%,優(yōu)良率81.08%;數學平均87.88分，及格率99.10%,優(yōu)良率86.49%;英語平均78.07分,合格率91.90%。本屆六年級畢業(yè)考試成績數學首次超過語文。語文、數學三項考核指標均超過市級示范性學校考核指標平均分〔81分〕、合格率〔96%〕和優(yōu)秀率〔75%〕。英語成績再次實現平均分、合格率雙達標。教學質量取得了令人信服的提高。同時,堅持每學期對音體美和思品、科學等學科進展成績測試，保證了學校教育均衡開展和學生全面開展。按照“優(yōu)秀是計算出來的〃考核原那么和方法，依據學校制定的?教師專業(yè)開展年度考核細那么?和?教取工績效工資考核實施方法?對教師工作實行細化、量化和具體化考核，將“干多干少〃和“干好干壞〃區(qū)別開來，在年度目標獎分配中表達教師工作的責任、質量和奉獻，進一步激發(fā)了教師工作的熱情，學校連續(xù)兩年獲得xx區(qū)局“教育教學質量進步獎〃。校田徑隊和合唱隊參加XX年xx區(qū)田徑運動會和合唱比賽分別獲得小學組第三名和合唱金獎。六、創(chuàng)造了“詩意化〃教育特色，促進了學生全面開展“詩意化〃教育是我校的教育理念，是我們追求的教育理想，也是我校的教育特色。我們以“詩意化〃教育為抓手，創(chuàng)新教育活動載體，促進了學生全面開展。一是創(chuàng)立“學習型學校〃，建立“書香校園〃，讓校園充滿詩意，讓教師充滿智慧，讓學生快樂成長。每學期都組織教師讀書報告會，撰寫讀書感悟、精品反思和精品教案；在學生中開展誦讀、演講、故事、背誦、習作“五大王〃評比活動等，激發(fā)了師生的讀書熱情。二是XX年分別組織了“頌古詩、感古韻〃古詩文演唱會和“詩文操〃表演，受到社會的廣泛贊譽。我們將中華古代詩歌文化和現代演唱藝術、體操藝術有機結合，弘揚祖國傳統(tǒng)詩歌文化，讓學生通過行為肢體語言和歌聲，來體驗、感悟古代詩歌文化和現代體操藝術、演唱藝術的魅力，創(chuàng)新了教育活動載體。三是舉辦了XX小學“詩意化〃教育藝術成果匯演，XX年5月25日在蘭西鐵路文化宮，我們運用童謠傳唱、歌舞表演、誦讀解讀、對口快板、古詩新唱、情景短劇、詩文操表演等形式，將我校的辦學理念和教育追求通過藝術匯演形象地表現出來，受到了教育專家、上級領導和新聞媒體的高度贊揚。XX市教科所羅副所長指出，“詩意化〃教育成果匯演表達了校長獨特的辦學理念和對教育理想的執(zhí)著追求，表現出教師對素質教育的正確理解和深刻感悟，是學校教育個性的X揚和辦學特色的彰顯。區(qū)委常委、宣傳部長付曉利指出，匯演節(jié)目教育內涵深刻，形象地表現了校長和教師對教育的深度思考和責任追求。特別是?XX小學學生行為標準指南解讀?為孩子們的成長制定了一整套做人的標準和做事的原那么，富有創(chuàng)造性，非常難能可貴。5月26日？XX日報?要聞版登載大型彩色照片給予了報道。XX電視臺少兒頻道、XX移動電視臺和?XX日報?、？XX晨報?、?XX晚報?、？鑫報?等省、市多家新聞媒體給予了報道，學校知名度得以空前提升。七、堅持了“以人為本〃的效勞理念，切實為師生謀利益倡導“以人為本〃，是踐行科學開展觀的重要表達。在學校工作中我們堅持以師生為本的效勞意識，認真落實學校XX化管理八項措施和人本化管理六條要求，以此作為我們工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，認真聽取他們的意見和建議，把廣闊師生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心教師工作和生活，關注學生的安康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。為教師改善教學條件，先后投資數10萬元采購了多功能復印打印機、鋼琴和電鋼各1臺，制作了合唱演出服，配備了單人課桌凳360套，處理了教學樓地基下沉問題。暑假還將進展教學樓全面維修，那時學校面貌將煥然一新。每年教師節(jié)都組織教師會餐、發(fā)放生活日用品等，教師在教育教學和個人成長中取得成績積極給予表彰和獎勵。對年老多病的教師，在工作安排上給予照顧，安排代副課或少代課。教師本人或家中有婚喪嫁娶，校領導都前去探視慰問，先后為多年有病的王來秋教師的家屬捐款5350元，為身患重病的李玉珍教師捐款1960元,為XX災區(qū)捐款5000余元。去年甲流形勢嚴峻，為了師生的平安，積極辦好事、辦實事，購置了消毒液，堅持每日測溫和消毒,并為全體教師們免費注射了流感疫苗，保護了師生的安康，受到家長和教師的好評。八、推進了“安康校園〃創(chuàng)立，取得了明顯的教育效果推進“安康校園〃創(chuàng)立，我們開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作：1.制定了安康校園創(chuàng)立方案，落實安康教育的目標要求。我們制定了?xx小學創(chuàng)立“安康校園〃工作方案?和?xx小學“安康教育月〃活動推進方案？，提出了創(chuàng)立的總體要求、主要目標和具體措施，四月份開展了“安康教育月〃系列活動，使教師明確了小學生心理安康標準、小學生心理安康教育大綱的教學目標，通過安康教育課落實小學生安康教育的根本要求?；I措資金建立心理安康咨詢室開展咨詢效勞，并在去年建成了“無煙〃學校。2.開展了安康問卷調查，摸清學生心理安康的根本狀況。我們先后發(fā)放了?xx小學學生心理安康狀況——問卷調查（一）?、？xx小學學生心理安康狀況——問卷調查（二）?和？“家長，你了解自己的孩子嗎〃心理安康問卷調查〔三〕？等三份調查共計1600多X問卷，根本摸清了學生心理安康的根本狀況。3.進展了安康知識答題活動，比較地系統(tǒng)學習了安康知識。我們先后對一至六年級學生進展了小學生安康知識試題〃〔一〕答題活動，并針對學年段的不同要求，分低、高年級進展了“小學生安康知識試題〃〔二〕的答題活動，學生參與率到達100%。使學生們比較系統(tǒng)地學習了安康知識。4.制定了師生安康方案，倡導開展安康文明生活。我們要求師生制定“xx小學教師個人身心安康方案〃和“xx小學學生個人身心安康方案〃，認識安康的意義和重要性，根據自身的身體安康狀況，提出具體的個人安康方案，倡導開展安康文明生活。5.舉辦了安康教育培訓，點亮教師的心中的明燈。三位校領導分別對全校教師舉辦了？教師心理安康對學生心理安康的影響？〔主講人：X?！?、？一個健全的心態(tài),比一百種智慧都更有力量？〔主講人：侯斌〕、？小學生心理不安康的表現、成因及對策？〔主講人：X有豹〕的心理安康教育講座，幫助教師點亮了心中的明燈。6.開展了心理安康課題研究，對學生心理安康案例進展研究。我們積極開展學生心理安康課題研究，根本摸清了xx小學各班學生身心安康的根本狀況，并有針對性地開展了xx小學學生心理安康案例分析研究，對小學生心理不安康的表現、成因及對策進展了的探討，初步取得了一些有價值的研究資料。7.進展了學生心理安康測試，掌握了學生心理安康的狀況。我們對全體學生進展了“學生心理安康狀況綜合測試〃和“學生心理安康狀況分項測試〃，取得了大量的有價值的數據資料和信息，根本掌握了學生心理安康的狀況。8.開展了心理安康測量評定，進展心理咨詢個案訪談。我們先后對全校758名小學生進展了“心理安康綜合測量〃和“心理安康評定〃，通過測量和評定后，對存在有不同程度心理安康問題和障礙的42名學生，進展了積極地心理疏導，心理咨詢教師對學生逐人進展了心理咨詢訪談，幫助他們解決心理問題。9.選編了安康歌謠和名言，采用藝術演出的形