年河南天一大聯(lián)考高考語文模擬卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。中華文明復(fù)興是當代中國發(fā)展的核心問題，而傳承、創(chuàng)新和引領(lǐng)是中華文明復(fù)興的要義。復(fù)興的前提是傳承，但傳承不等于復(fù)古。東西方文明興衰的規(guī)律表明，文明復(fù)興的過程必然是文明再造的過程，文明唯有再造，方可復(fù)興。文明的再造是對傳統(tǒng)文明揚棄更新的過程，既是對傳統(tǒng)文明優(yōu)秀成分的繼承和升華，又須擺脫傳統(tǒng)文明糟粕成分的禁錮和束縛。人類歷史上，成功的文明復(fù)興都是優(yōu)化或革新傳統(tǒng)文明而結(jié)出的甜美果實。中華文明的復(fù)興也不例外。所謂“夢回唐朝”，為再現(xiàn)昔日榮光而回歸強大的封建帝國，既不可能也不必要。沒有優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的復(fù)現(xiàn)也不是復(fù)興。一種文明的復(fù)興不能變成對當下強勢文明的簡單模仿。舍棄自身文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，復(fù)制外來文明，只能讓自己成為其他文明的附庸而喪失復(fù)興的可能。雖然理論上很容易明白這個道理，但實踐中卻極易陷入這一泥潭而不自知。近代以來，面對西方的挑戰(zhàn)，改良者不僅以西方文明為圭臬，而且卷入西方主導(dǎo)的思維模式中，不知不覺中消解了中國文明的主體性。一味以當下的優(yōu)勢文明作為模板追趕，而不加以批判性反思和超越，根本無法實現(xiàn)中華文明偉大復(fù)興。因此，中華文明復(fù)興也意味著掙脫西方文明的羈絆，重建中華文明自信。在新時代條件下，對西方文明加以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，也是中華文明復(fù)興的應(yīng)有之義。文明的復(fù)興是復(fù)現(xiàn)與新興的統(tǒng)一。二者相互依存，缺少任何一方都不能構(gòu)成復(fù)興。但相比之下，后者是文明復(fù)興更為本質(zhì)的方面。沒有文明的自我創(chuàng)新，中華民族就不能浴火重生。中華文明的復(fù)興，是以文明的創(chuàng)新作為基本內(nèi)涵的。無論是對傳統(tǒng)文明的再造，還是對西方文明的揚棄，指向的都是文明的創(chuàng)新，都是在傳統(tǒng)文明和西方文明基礎(chǔ)上建構(gòu)新的文明。中華文明復(fù)興，不只是經(jīng)濟總量這種硬實力的復(fù)興，也不只是硬實力加軟實力的復(fù)興，甚至也不只是文明名次躍居榜首，而更在于創(chuàng)造出較之現(xiàn)今主導(dǎo)文明更益于人類生存和發(fā)展的更為優(yōu)越和高級的新型文明。只有牢固持守并切實踐履這一核心理念，華夏文明在當代的復(fù)興才是高標準的。反過來說，缺失這種核心取向的文明復(fù)興只能是虛假的復(fù)興。中華民族有能力也有條件超越自身文明和其他文明的局限，構(gòu)建更新的文明形態(tài)，展現(xiàn)出當代與未來中華文明博大的格局。逐步創(chuàng)生新的文明后，積極為世界文明發(fā)展提供有價值的新元素，對人類文明給予具有歷史高度的引領(lǐng)，同樣是中華文明復(fù)興的應(yīng)有之義。100年前，羅素曾說過：“如果中國在國力足以自衛(wèi)時，放棄征服異族，把全副精力投入于科學(xué)與藝術(shù)，開創(chuàng)一種比現(xiàn)在更好的文明，那么，中國對世界盡了最恰當?shù)牧x務(wù)，給了人類全新的希望?！边@些話仍然給人啟迪。走向復(fù)興的中華文明不應(yīng)局限于一時一處的得失計較，而應(yīng)將自己的復(fù)興同整個世界文明的發(fā)展最大限度地結(jié)合起來，使自我發(fā)展和人類進步相互促進。（摘編自郭湛、劉志洪《中華文明復(fù)興的核心取向》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）中華文明只有在傳承的基礎(chǔ)上進行再造才能復(fù)興，而“夢回唐朝”的復(fù)古并不可取中國近代改良者在理論上明白不能復(fù)制外來文明，在實踐中卻卷入西方主導(dǎo)的思維模式中。中華民族浴火重生要靠文明的自我創(chuàng)新而不是復(fù)現(xiàn)，所以新興才是我們關(guān)注的重點。復(fù)興后的中華文明會成為世界文明的模式，引領(lǐng)其他文明按照這種模式建構(gòu)和發(fā)展。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是文章采用“總-分”結(jié)構(gòu)，首段提出文章中心觀點，再對傳承、創(chuàng)新和引領(lǐng)展開論述。文章采用例證法，以近代改良者的事例證明掙脫西方文明的羈絆中華文明才會復(fù)興。第五段論證了現(xiàn)今的主導(dǎo)文明已不益于人類發(fā)展而中華文明將會優(yōu)越和高級的觀點。文章針對性強，既有對現(xiàn)實中的復(fù)古和全盤西化的批判，也有對文明復(fù)興的展望。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）傳承、創(chuàng)新和引領(lǐng)是中華文明復(fù)興的要義，作為中華文明復(fù)興具體實踐的“一帶一路”的倡議與合作完全符合此義。中華文明的再造和創(chuàng)新過程，包含著對西方文明的揚棄，這與魯迅先生提出的“拿來主義”的精神是相一致的。中華民族有能力也有條件構(gòu)建更新的文明形態(tài)，這一點羅素已經(jīng)預(yù)見到，但他擔心中華民族會征服異族是沒有道理的。走向復(fù)興的中華文明應(yīng)該具體博大的格局和世界眼光,將中華文明與世界文明結(jié)合起來，促進自身和人類的進步。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：2018年11月19日2時7分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星也是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。衛(wèi)星經(jīng)過3個小時的飛行后順利進入預(yù)定軌道，后續(xù)將進行在軌測試，并于此前發(fā)射的北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星進行組網(wǎng)聯(lián)調(diào)。此次任務(wù)的成功發(fā)射，標志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)，邁出從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。據(jù)介紹，2009年，經(jīng)國家批準，北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成了實驗系統(tǒng)建設(shè)，充分驗證新一代導(dǎo)航信號體制后，按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步組網(wǎng)。2017年11月5日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。2018年3月底，建成了由8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的最簡系統(tǒng)；目前，工程建設(shè)進展順利，由19顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開通運行。2020年底前，將建成北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)，具備服務(wù)全球能力。（摘編自新華網(wǎng)）材料二：1993年初，我國提出衛(wèi)星總體方案，初步確定衛(wèi)星技術(shù)狀態(tài)和總體指標，次年研制工作全面展開。北斗一號系統(tǒng)于2003年建成。北斗一號系統(tǒng)打破國外技術(shù)壟斷，建立了國際上首個基于雙星定位原理的區(qū)域有源衛(wèi)星定位系統(tǒng)。2004年北斗二號衛(wèi)星工程正式立項研制，隨后導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項國家重大專項工程。北斗二號系統(tǒng)突破了區(qū)域混合導(dǎo)航星座構(gòu)建、高精度時空基準建立的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了星載原子鐘國產(chǎn)化，并在國際上首次實現(xiàn)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2012年12月27日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式提供區(qū)域服務(wù)，成為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大服務(wù)商之一。在北斗三號全球組網(wǎng)建設(shè)中，中國率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)方案。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼美國GPS系統(tǒng)、俄羅斯GLONASS系統(tǒng)之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗與國際先進衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同臺競技，做到了“核心在手”打破了美國GPS系統(tǒng)壟斷局面，增強了我國在國際導(dǎo)航領(lǐng)域的話語權(quán)和主動權(quán)。（摘編自張馨予《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的前世今生》）材料三：北斗是中國自主建設(shè)、獨立運行，與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容共用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它的應(yīng)用已滲透到人們生活的方方面面。而隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)的不斷革新，到2020年，我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將超過4000億元。據(jù)介紹，隨著5G時代的到來，北斗+5G有望在機場調(diào)度、機器人巡檢、智能駕駛、物流管理等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，將形成一個個北斗+創(chuàng)新+北斗應(yīng)用的新業(yè)態(tài)，這些都將成為北斗系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的核心原動力。中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會會長于賢成認為，到2020年，我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)將要全面建成并提供全球服務(wù)，我國的北斗應(yīng)用將迎來一個新時代，這也將促進我國的衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)迎來一個黃金發(fā)展時期。中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從2012年至今，我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)的年增長率一直保持在20%左右。到目前，北斗對產(chǎn)業(yè)的核心貢獻率達80%，各類國產(chǎn)北斗終端產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)模累計超過每套8000萬臺，采用北斗兼容芯片的終端產(chǎn)品，包括智能手機在內(nèi)，目前的社會總保有量已超過每套7億臺。（摘編自央視網(wǎng)《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的市場價值》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）截至2018年11月，我國共發(fā)射43顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，其中北斗三號系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星19顆，這對“一帶一路”建設(shè)是好消息。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)1994年開始全面研制，北斗三號工程2009年正式啟動，2020年北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有全球覆蓋能力，為全球用戶提供服務(wù)。C.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在國際上首次實現(xiàn)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，因而在2012年底正式成為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大服務(wù)商之一。D.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)影響著眾多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在許多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，涉及了我們生活的方方面面，對促進我國經(jīng)濟的發(fā)展有重要意義。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）材料一既及時準確地報道了我國第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射成功這一重大事件，也介紹了我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)展的相關(guān)背景材料。通過材料二可以看出，我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的每一步發(fā)展，都有關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新突破，增強了我國在國際導(dǎo)航領(lǐng)域的話語權(quán)和主動權(quán)。材料三顯示，我國北斗系統(tǒng)有著強勁的發(fā)展勢頭，應(yīng)用越來越廣泛，即將進入黃金發(fā)展時期，將會在與國際先進衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)競爭中取勝。北斗系統(tǒng)是一項國家工程，其發(fā)展依靠的是國家的經(jīng)濟、科技實力，北斗系統(tǒng)彰顯了我國強大的國力，已經(jīng)且必將促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與美國、俄羅斯的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相比，起步較晚，現(xiàn)在卻能與之同臺競技，結(jié)合材料分析我國北斗系統(tǒng)迅速發(fā)展的原因。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面7?9題。家（節(jié)選）這一年除夕的前一天的下午，覺慧和覺民一起到覺新的事物所去，他們買了幾本新雜志，還買了一本翻譯小說《前夜》。剛走到覺新的辦公室門口，就聽見里面算盤珠子的響聲，他們掀起門簾進去?！澳愠鰜砹?”覺新看見覺慧進來，抬頭看了他一腿，吃驚地問道。我這幾天都在外面，你還不曉得?”覺慧笑著回答。“那么，爺爺曉得了怎么辦?”覺新現(xiàn)出了為難的樣子，但他仍舊埋下頭去撥算盤珠子。我管不了這許多，他曉得，我也不怕?！庇X慧冷淡地說。覺新抬頭看了覺慧一眼，把眉頭皺了皺，繼續(xù)撥算盤珠子?！安灰o，爺爺哪兒記得著許多事情？我想他一定早忘記了?！庇X民在旁邊解釋道，他在窗前的藤椅上坐下來。覺慧也拿著《前夜》坐在一把椅子上，隨意翻著書頁，口里念著“愛情是個偉大的字，偉大的感覺……但是你所說的是什么樣的愛情呢?照我的意思看來，所有的愛情，沒有什么區(qū)別，若是你愛戀，一心去愛戀?！庇X新和覺民都抬起頭帶著驚疑的眼光看了他兩眼，但是他并不覺得，依舊用同樣的調(diào)子念下去：“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當給自己把幸福爭過來!”一股股熱氣在他的身體內(nèi)直往上沖，他激動得連手也顫抖起來，他不能夠再念下去，便把書闔上，端起茶碗大大地喝了幾口。陳劍云從外面走了進來：“我在讀書，宇宙里有生有死，愛情里也有死有生……”“這是什么意?”劍云低聲說。沒人回答他，一種莫名的恐怖在這小小的房間里飛翔，漸漸地壓下來?！斑@樣的社會，才有這樣的人生!”覺慧覺得沉悶難受，憤憤不平地說，“這種生活簡直是在浪費青春，浪費生命!”這種思想近來不斷地折磨他，可他無意間遇見了覺新的茫然的眼光，連忙掉過頭去，又看見劍云的憂郁的、忍受的表情。他轉(zhuǎn)眼去看覺民，覺民埋著頭在看書。屋子里是死一般的靜寂。他覺得什么東西在咬他的心。他不能忍受地叫起來：“為什么你們都不說話?……你們，你們都該受詛咒！眾人驚訝地望著他，不知道他為什么大叫?！盀槭裁匆{咒我們?”覺民闔了書溫和地問，“我們跟你一樣，都在這個大家庭里面討生活?！薄熬褪且驗檫@個緣故!覺慧依舊憤恨地說，你們總是忍受，你們一點也不反抗。你們口里說反對舊家庭，實際上你們卻擁護舊家庭。你們的思想是新的，行為卻是舊的。你們沒有膽量……你們是矛盾的，都是矛盾的！”這時侯他忘記了他自己也是矛盾的。”“三弟，平靜點，你這樣吵又有什么好處?做事情總要幔慢地來，”覺民依舊溫和地說，“你個人又能夠做什么?我們的痛苦不見得就比你的小?！庇X慧掉過頭，又遇見覺新憂郁的眼光，好像在責備他似的。他埋下頭去，過了一會兒，他的聲音又響了?！拔覀儾皇巧莩藜遥皇琴F族，也不是命運和自然的愛子，我們只是勞動者。穿起我們自己的皮制的圍裙，在自已的黑暗的工廠里，做自己的工作。在我們這黯淡的生活里，也有我們自己的驕傲，自己的幸福！”“三弟，請你不要念了?！庇X新痛苦地哀求道?！盀槭裁?難道你沒有幸福，就連別人說把福爭過來的話也不敢聽嗎?”覺慧對他的大哥不客氣地說，他很不滿意大哥那種日趨妥協(xié)的生活方式?！鞍?，你不了解我，你的環(huán)境跟我的不同，”覺新推開算盤，嘆口氣說，“你說得對，我的確怕聽見人提起幸福，因為我已經(jīng)沒有得到幸福的希望了，我也做過美妙的夢，可是我的幸福早就給人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔子從爹的肩膀上接過來的。我的痛苦你們不會了解……我還記得爹病中告訴我的一段話：'我的病恐怕不會好了，我把繼母同弟妹交給你，你好好地替我看顧他們。你的性情我是知道的，你不會使我失望。'從此以后，我每想到爹的話，就不住要流淚，同時我也覺得除了犧牲外，再也沒有別的路。我愿意做一個犧牲者。然而就是這樣我也對不起爹，因為我又把你們大姐失掉了……”覺新愈說下去，心里愈難過，眼淚落下來。覺慧的眼淚快要流出來了，但是他極力忍住，他看見劍云拿著手帕在揩眼睛，覺民用雜志遮住了臉。覺新繼續(xù)又說：“媽嫁到我們家，一直到死，并沒有享過福。她那樣愛我，期望我，我究竟拿什么來報答她呢?為了媽我就是犧牲一切，我也甘愿。只要使弟妹們長大，替爹媽爭口氣，我一生的志愿也就實現(xiàn)了……”覺新說到這里便摸出手帕揩臉上的淚痕。覺慧讓眼淚流了下來，但他馬上又止住了淚。他心里想:“過去的事就讓它埋葬了罷!為什么還要挖開過去的墳?zāi)?”但是他卻不能不為他的亡故的父母悲傷?！叭?，你剛才念的話很不錯。我不是奢侈家，不是命運和自然的愛子。我只是一個勞動者?！庇X新漸漸地安靜下來，他望著覺慧凄涼地笑了笑說，“然而我卻是一個沒有自已的幸福的勞動者，我——”他剛說了一個“我”字，忽然聽見窗外的咳嗽聲，便現(xiàn)出驚惶的神情，改變了語調(diào)低聲對覺慧說:“爺爺來了，怎么辦?”覺慧稍微現(xiàn)出吃驚的樣子，但是馬上又安靜了。他淡淡地說:“有什么要緊?他又不會吃人?！保ㄓ袆h改）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）第一段就“出場”的翻譯小說《前夜》，是文中重要的道具，覺慧朗讀該作品的舉動不僅揭示了人物的精神面貌，也自然推動了情節(jié)的發(fā)展。動作描寫能傳神，本文覺慧“端起茶碗大大地喝”與《祝?！分兴氖濉磅獬鲩T外”尋找祥林嫂的動作反映出人物內(nèi)心一“動”一“靜”。本文善于運用人物對話來展開故事，如面對覺慧的責問，覺新的自我表述透露了他日趨妥協(xié)的原因，主要是來自父母的壓力。本文描述了舊時代高家?guī)讉€兄弟的家庭生活畫面，譴責了舊勢力對新生生命的壓制，歌頌青年一代的初步覺醒，有很強的時代感。小說中覺新、覺民與覺慧三兄弟的性格各不相同，請概括出三人的不同形象特征（6。分）巴金文學(xué)思想的核心之一是“真”，請分析本文“真”的特征。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。李壁字季章。父燾，典國史。壁少英悟，日誦萬余言，屬辭精博。孝宗嘗問燾:“卿諸子孰可用?”燾以壁對。以父任入官，后登進士第。召試，為正字。寧宗即位，徙著作佐郎。時侂胄專國，建議恢復(fù)，用師意方銳，大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶。壁言：“進取之機.當重發(fā)而必至，毋輕出而茍沮。”侂胄意不懌。壁度力不能回，乃入奏：“自秦檜首倡和議，使父兄百世之仇不復(fù)開于臣子之口。愚以為宜亟貶秦檜，示天下以仇恥必復(fù)之志，則君臣上下奮勵振作，拯潰民于殘虐，湔祖宗之宿憤。在今日舉而措之，無難矣?！笔枳啵貦u坐追王爵。議者謂壁言雖公，特以迎合侂胄用兵之私而已。金遣使來，微示欲和意。丘崈以聞，壁貽崈書，俾遣小使致書金帥求成。金帥報書以用兵首謀指侂胄，侂胄大恚，不復(fù)以和為意。壁言：“事勢未集，亦權(quán)宜就和。茍利社稷，固難執(zhí)一?！畞腚胸犛帽?之意益急璧方與共政或勸其速去毋與侂胄分禍壁曰嘻國病矣我去誰適謀此后兵敗侂胄被誅，御史葉時論壁反復(fù)詭譎，削三秩，謫居撫州。越四年，復(fù)除知遂寧府，未至，而潰兵張福入益昌，戕王人，至遂寧，壁傳檄諭之，福等讀檄泣下，約解甲降。會官軍至挑賊，賊忿，盡燔其城，顧府治曰，李公旦夕來居，此其勿毀，壁馳書大將張威，使調(diào)兵士來戰(zhàn)，威夜遣人叩門，言曰：“賊壘堅不可破，將選死士，梯而登，以火攻之?！北谠唬骸皩彔?，必多殺士卒，盍先斷賊汲路與糧道，使不得食，即自成擒矣。”以長圍法授之，威用其謀，賊遂平。壁嘉定十五年六月卒，謚文懿。壁嗜學(xué)如饑渴，群經(jīng)百氏搜抉靡遺，于典章制度尤綜練。為文雋逸，所著有《雁湖集》一百卷、《涓塵錄》三卷等。（選自《宋史?李壁傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）侂胄不聽用兵之意/益急/壁方與共政/或勸其速去/毋與侂胄分禍/壁曰/嘻/國病矣我去/誰適謀此/侂胄不聽/用兵之意益急/壁方與共政/或勸其速去/毋與侂胄分禍/壁曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/侂胄不聽/用兵之意益急/壁方與共政/或勸其速去毋與/侂胄分禍壁/曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/侂胄不聽用兵之意/益急/壁方與共政/或勸/其速去毋與/侂胄分禍壁曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/11．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）秩，指古代官吏的俸祿，也指官吏的官階、品級，文中“削三秩”指李壁被貶官三級。傳檄，指傳布檄文。檄文指用于征召，曉諭的政府公告或聲討、揭發(fā)罪行等的文書。謚文懿，謚號是古人對死去的地位高的人給予或褒或貶的稱號'，文懿”是褒揚的謚號。群經(jīng)，指儒家經(jīng)典；百氏，指諸子百家。群經(jīng)百氏都是科舉時代儒生應(yīng)試考查的內(nèi)容。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）李壁聰穎好學(xué)，著作頗豐。他年輕時每天誦讀一萬多字，所寫的文章精深博大；求學(xué)如饑似渴，涉獵廣泛，撰有多部著作。李壁審時度勢，隨機應(yīng)變。他先是反對韓侂冑草率用兵，后因估計自己的力量不能挽回出兵局面，又建議貶斥秦檜以振奮人心。李壁敢于擔當，無辜被貶。他和韓侂冑共同執(zhí)掌朝政，韓侂冑執(zhí)意用兵，兵敗被殺，御史葉時認為李壁反復(fù)無常，將他貶到撫州。李壁精于謀略，平定賊兵。平定賊兵的過程中，他調(diào)兵遣將，反對火攻，建議采取斷汲路與糧道的長圍之法，最后賊兵被平定。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時侂胄專國，建議恢復(fù)，用師意方銳，大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶。（6分）（2）事勢未集，亦權(quán)宜就和。茍利社稷，固難執(zhí)一。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14?15題。梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）詩人好不容易尋到數(shù)枝梅花，荒林、野徑、苔、竹等烘托了梅的品性。因為南雪易于融化而梅花不易凋落，詩人認為梅花羞于與向陽之雪為伍。梅花不是不愿委身于東風(fēng)，只是它以自我炫耀、自薦為恥，希望有人引薦。

詩人酒醉之后不愿睡到庭前梅樹近旁，是怕污損陣風(fēng)吹來落下的花瓣。15．詩的頸聯(lián)有何含意？從中可以看出作者怎樣的態(tài)度？（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)》中《靜女》運用移情手法，描寫男主人公愛屋及烏情感的句子是（2）國家的發(fā)展和穩(wěn)定必須要有各項適宜的制度，在魏征的《諫太宗十思疏》中“，?”兩句，以車做比喻說明這個道理，并用反問句加強了語氣。（3）新時代中國青年，學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)都有了更好的條件、更高的起點，但也要牢記歐陽修《伶官傳序》中所說“，”，安逸的環(huán)境容易消磨人的奮斗精神。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17?19題。吟一首詩，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從《登鸛雀樓》這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典，到《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩詞。當下社會，經(jīng)典詩詞更需要賦予鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著優(yōu)美旋律飛進每個人的心田，飛遍社會的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界。當前，人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求.而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。例如，熱播的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學(xué)經(jīng)典之門，讓傳統(tǒng)文化重新出蓬勃生機。文學(xué)經(jīng)典必然含情、傳情、怡情，它本就是“以情流傳”的，無論時光過去多久（，）。它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，依然讓品讀歷史的人。我們將傳承詩詞的經(jīng)典精品獻給人們，用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂，希望這些底蘊深厚、魅力無限的藝術(shù)經(jīng)典能夠持續(xù)當代文化風(fēng)尚。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.沁人心腑萌發(fā)心悅誠服A.沁人心腑萌發(fā)心悅誠服引領(lǐng)B.感同身受煥發(fā)心悅誠服指引C.感同身受萌發(fā)心馳神往指引D.沁人心腑煥發(fā)心馳神往引領(lǐng)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且展現(xiàn)了全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果。不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.其中蘊含著永恒不滅的真善美B.其中蘊含的真善美永恒不滅真善美蘊含在其中，永恒不滅D.真善美永恒不滅地蘊含在其中在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）每年暑期，總有許多3D電影刷爆朋友圈，不少家長帶著孩子前去電影院過“眼”癮，感受身臨其境的刺激。①專家表示，三維立體圖形可能會損害兒童尚在發(fā)育中的視覺系統(tǒng)，觸發(fā)或加重兒童潛在的視力問題。如果兒童使用成人眼鏡觀看，因為鏡片間距等問題，就更容易出現(xiàn)上述現(xiàn)象。專家建議，②;年齡稍大的兒童觀影也應(yīng)該控制時間，以40分鐘左右為宜，必須使用符合自己尺寸的兒童3D眼鏡?？傊?，③，應(yīng)該偶爾或者短時觀看，保護好自己的眼睛。21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）北京青年報記者從中國科學(xué)院大學(xué)獲悉，6月14日,2019年度“阿爾伯特?愛因斯坦世界科學(xué)獎”揭曉，中國科學(xué)院北京納米能源與系統(tǒng)研究所首席科學(xué)家王中林斬獲這一世界性的大獎，成為首位獲此殊榮的華人科學(xué)家。據(jù)了解，愛因斯坦世界科學(xué)獎以科學(xué)家阿爾伯特?愛因斯坦的名字命名，象征著國際科學(xué)界的崇高榮譽。世界科學(xué)獎評選委員會對王中林的科學(xué)成就給予高度評價，認為他在納米發(fā)電機和自供能系統(tǒng)研究方面做出了影響深遠的開創(chuàng)性貢獻，使人類從環(huán)境和生物系統(tǒng)中獲取能量這一全新的技術(shù)成為現(xiàn)實，并認為這一技術(shù)“有望在不久的將來改變世界”。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）張愛玲說：“出名要趁早?！背雒缈梢垣@得更多的關(guān)注和更多的資源，易于取得更大的成功。張國福原名張國富，是我國第一批特等戰(zhàn)斗英雄。他復(fù)原后在家鄉(xiāng)當了農(nóng)民，改名為張國福，隱姓埋名四十多年，連他的妻子和子女都不知道他的真實身份。直到病重住院，他真實身份才被發(fā)現(xiàn)，住院第二年去世。華為崛起，引起了美國的害怕，受到美國打壓。但這卻讓全球人都知道了華為的強大。面對未來的發(fā)展，華為非常有信心。其強大的研發(fā)能力，讓華為擁有了自己的技術(shù)，不再束縛于人。江西九江一名15歲女孩為出名想當“網(wǎng)紅”，受到并不了解的網(wǎng)友的慫恿，突然離家出走。多地民警接力找尋助其回家。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇你對“成名觀”的認識與思考的文章，并為《中國青年報》的《青年話題》欄目撰稿。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2020年河南天一大聯(lián)考高考語文模擬卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）A（B.中國近代改良者理論上不一定明白不能復(fù)制外來文明，他們以西方文明為圭臬。C.“靠文明的自我創(chuàng)新而不是復(fù)現(xiàn)”錯誤。D.“引領(lǐng)其他文明按照這種模式建構(gòu)和發(fā)展”錯）C“現(xiàn)今主導(dǎo)文明已不益于人類發(fā)展”錯）C“羅素已經(jīng)預(yù)見到”錯誤）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）C（因果關(guān)系不存在）C“將會在與國際先進衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)競爭中取勝”錯，無法從原文看出）6?①國家重視、扶持，頂層籌劃，實施國家重大專項工程。②突破關(guān)鍵技術(shù)，不斷自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)方案。③北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）C“日趨妥協(xié)的原因主要是來自父母的壓力”錯，主要是來自“爺爺”為代表的封建專制勢力）①覺新是舊家庭中為家庭不惜犧牲自己夢想和幸福的有責任心的善良又軟弱的大哥形象。②覺民是既同情大哥又理解兄弟，內(nèi)心有矛盾而又態(tài)度溫和的青年學(xué)生形象。③覺慧渴望幸福生活,敢于反對舊家庭束縛,是堅定勇敢的青年革命者形象。（每條2分）①人物形象塑造真實可感，寫出了人物性格的復(fù)雜性。如覺新既勇敢擔起家庭重擔又害怕祖父,有膽小懦弱的一面。時代環(huán)境、日常生活描繪真實可信,再現(xiàn)了封建大家庭中受過教育又身份地位不同的青年人的生活情境。從情節(jié)發(fā)展的真實性來看，在新舊時代劇烈變遷的背景下,年輕人自然會呈現(xiàn)或激進、或保守、或徘徊的不同樣態(tài)。作者傳達出對舊時代青年的真實感受,既預(yù)示了封建大家庭必將走向沒落的歷史趨勢,又謳歌了青年們的覺醒和反抗。（每條2分，任選三條作答即可，如有其他答案可酌情給分）二、古代詩文閱讀34分）一）文言文閱讀本題共4小題，19分）B侂胄不聽，用兵之意益急。壁方與共政，或勸其速去，毋與侂胄分禍，壁曰：“嘻，國病矣，我去誰適謀此？”）D“群經(jīng)百氏都是科舉時代儒生應(yīng)試考查的內(nèi)容”錯）C（“無辜被貶”不準確；“御史葉時認為李壁反復(fù)無常，將他貶到撫州”錯）（1）當時韓侂胄把持國政，建議收復(fù)失地，出兵的想法正急切，有的大臣因為提出阻止發(fā)兵的意見違逆了韓侂胄獲罪被貶，（“?！薄盎謴?fù)”“用師”“方銳”“忤”各1分，句子大意1分）（2）現(xiàn)在的情勢還沒有安定成功，也可以權(quán)且變通前去議和。如果對國家有利，本來也難以始終采取一個策略。（“權(quán)宜”“茍”“執(zhí)一”各1分，句子大意1分。）【參考譯文】李壁字季章。父親李燾，主修國史。李壁年輕時聰穎過人，每天誦讀一萬多字，寫的文章精當廣博。孝宗曾問李燾：“您的各個兒子中，誰可任用？”李燾回答說李壁可用。憑借父親的職位從政做官。后來考中進士。被皇帝召試后，李壁擔任正字之職。寧宗即位后，李壁改任著作佐郎。當時韓侂胄專權(quán)，建議收復(fù)失地，出兵的想法正急切。有的大臣因為提出阻止發(fā)兵的意見違逆了韓侂胄獲罪被貶。李壁說：“進攻的關(guān)鍵，應(yīng)該是慎重發(fā)兵并一定要達到目的，不要輕率出兵而隨便停止?！表n侂胄心中不悅。李壁估計自己的力量不能挽回（出兵的局面），就上奏說：“自從秦檜首先提倡和議使得父兄百世的仇恨不再從臣子口中說出，臣認為應(yīng)該立即貶斥秦檜，向天下表明報仇雪恥的志向，這樣一來，君臣上下奮發(fā)振作，從兇殘暴虐的敵人手中拯救出離散的人民，洗去祖宗的長久怨憤。在今天提出并去施行這些，不難啊。”奏疏交上去，秦檜被判罪追削王爵。議論的人認為李壁的話雖然公道，只不過是用來迎合韓侂胄用兵的私意而已。金國派使臣來，暗中表示想議和的意愿。丘崈把這件事報告朝廷，李壁送給丘崈一封信，讓他派侍役送信給金兵元帥講和。金兵元帥回信稱用兵的主要謀劃者是韓侂胄，韓侂胄大怒，不再考慮議和。李壁說：“現(xiàn)在的情勢還沒有安定成功，也可以權(quán)且變通前去議和。如果對國家有利，本來也難以始終采取一個策略?！表n侂胄不聽，出兵的想法更加急切。李壁正和韓侂胄共同執(zhí)掌朝政，有人勸李壁趕快離開，不要和韓侂胄一起分擔禍患，李壁說：“唉，國家困乏了，我離開了誰適合謀劃這些？”后來因為兵敗韓侂胄被誅殺，御史葉時認為李壁反復(fù)無常變化多端，李壁被降官三級，貶居撫州。過了四年，又被授任遂寧府知府，還沒有到任，而潰散兵卒張福進入益昌，殺害朝廷命官，到達遂寧，李壁發(fā)布文書諭示他們，張福等人讀檄文流下眼淚，約定解甲投降。恰好官軍來到向賊兵挑戰(zhàn)，賊兵憤怒，把全城都燒了，看著府衙說：“李公很快要來居住，這里不要燒毀。”李壁快馬傳信給大將張威，叫他調(diào)集士兵來會戰(zhàn)。張威夜間派人敲門，告訴他說：“賊兵城壘堅固無法攻破，將要挑選敢死隊，用云梯登城，用火攻城。”李壁說：“真是這樣，必然大量損失士卒，為什么不先斷絕賊兵汲水的通路和運糧的道路，讓他們得不到食物，他們就會自動被擒了?！卑验L期圍困的方法教給他，張威使用了他的計謀，賊兵于是被平定。李壁于嘉定十五年六月去世，謚號文懿。李壁愛好學(xué)習(xí)，如饑似渴，各家經(jīng)典全都搜集，沒有遺漏，對典章制度尤其進行廣泛研習(xí)。他寫的文章俊逸不凡，著作有《雁湖集》一百卷，《涓塵錄》三卷等。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）C（梅花不是不愿委身于東風(fēng)”“希望有人引薦”錯）①梅樹長在野橋旁，無人管領(lǐng)，任隨明月做它的的主人；（2分）長在寒谷中，只要有根在，到了春天依然會抽枝吐蕊。（2分）②表達了詩人對梅花遠離塵囂、自由自在、清高疏放、執(zhí)著堅貞、百折不回品性的由衷贊美。（2分）（三）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）16.（1）匪女之為美美人之貽（2）奔車朽索豈可忽乎（3）憂勞可以興國逸豫可以亡身三、語言文字運用（20分）C（感同身受：內(nèi)心感激如同親身受到對方的恩惠一樣，多用為代人向?qū)Ψ街轮x。沁人心腑：形容優(yōu)美的詩文、樂曲等打動人心，給人以清新、舒暢的感覺。心悅誠服：指愉快地接受某種觀點、事實等，誠心誠意地信服或服從。心馳神往：形容心神向往或思慕之極。萌發(fā)：比喻事物發(fā)生。煥發(fā)：光彩四射或者振作。引領(lǐng)：引導(dǎo)、帶領(lǐng)。指引：指點、引導(dǎo)。）A（原文有兩處問題，一是語序不當，應(yīng)當是“不僅體現(xiàn)了……而且展現(xiàn)了……”或者“不僅是……的體現(xiàn)，而且是……的展現(xiàn)”；二是搭配不當，“蛻變古老中國智慧精髓”錯誤，應(yīng)為“轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓”）B（從前文看，承接“文學(xué)經(jīng)典”，從后文看，強調(diào)的重點是“真善美”，綜合分析故選B）①那么兒童看3D電影又會帶來哪些影響呢？年齡偏小的兒童（本身視力有問題的患兒）最好不要去看3D電影3D電影對兒童弊大于利關(guān)鍵信息：①2019年6月14日；②“阿爾伯特?愛因斯坦世界科學(xué)獎”揭曉；③王中林成為首位獲獎的華人科學(xué)家；④評委會對他的研究成果予以充分肯定。（5分。語句通順可得1分，超字扣1分，每寫出一點得1分）四、寫作建議按照高考評分標準，以44分為基準分評閱！【材料解讀】材料由四則事例構(gòu)成，第一則引用張愛玲的名言，指出出名早的好處，鼓勵青年人要趁早出名；第二則寫戰(zhàn)斗英雄張國富隱姓埋名，“事了拂衣去，深藏身與名”，只為實現(xiàn)自身價值，奉獻社會而不求出名；第三則寫華為崛起（出名）后被美國打壓，但因為其自身強大，所以無懼崛起（出名）帶來的阻礙；第四則寫一位15歲的女孩為出名當“網(wǎng)紅”，受網(wǎng)友處煎離家出走，這實則是想出名卻未考慮自身實力造成的后果。四則事例共同指向?qū)Α俺擅钡目捶?，立意時，考生可以單獨結(jié)合某一事例，比如圍繞事例①寫出名要趁早，圍繞事例②寫出名不該成為青年人的追求,青年人在奮斗、生活中只要能實現(xiàn)自身價值就足矣；也