青山不老說課稿怎么寫好呢?下面是由橙子為大家?guī)淼年P(guān)于青山不老說課稿，希望能夠幫到您!一、教材分析條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用2019年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化山林的艱辛和決心。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：心。四、說教法學(xué)法1/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。本著“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”過自讀來學(xué)習(xí)課文，以讀代講，抓重點(diǎn)詞語感悟，放手讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、討論、交流。從而培養(yǎng)他們的閱讀能力、提高他們的語文素養(yǎng)。本課是略讀課文，要求一課時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、說教學(xué)流程一導(dǎo)入新課，板題示標(biāo)播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，懂得我國晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫，刻不容緩在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，自然導(dǎo)入新課。教師板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二自學(xué)指導(dǎo)一初讀，感悟老人的情懷。要求：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說說課文主要寫了誰在什么地方發(fā)生的什么事?反饋：、讀記詞語治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟、總結(jié)出本課主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：這樣通過學(xué)生自讀，不僅讀通、讀順了文章，而且也從整體上感知了文章。三自學(xué)指導(dǎo)二再讀，體悟老人的人生。要求：、讀課文，從哪些詞句中我們可以感受到老人確實(shí)年歲2/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)大了、老了用“”找句子，并用“?”打出重點(diǎn)詞語。、如此瘦弱的老人卻創(chuàng)造了什么奇跡。用“【】”找句子，并用“△”打出重點(diǎn)詞語。反饋：先小組，后全班匯報(bào)交流。相機(jī)出示圖片輔助理解。交綠化家園的艱辛和決心。那么，這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的?四自學(xué)指導(dǎo)三三讀，探究老人精神要求：、讀課文第二、三自然段：用“——”找出這里自然條己的感受。并想象老人在這樣大環(huán)境中種樹造林的艱難情景。、是什么力量支撐著老人以自己的老弱之軀，放棄頤養(yǎng)天年的用“～”劃出重點(diǎn)句子，用“△”打出重點(diǎn)詞語，旁注自己的感受。、為什么說“青山是不會老的”?交流反饋，相機(jī)輔以有關(guān)圖片理解、感受。設(shè)計(jì)意圖：從語文學(xué)習(xí)角度出發(fā)，尊重學(xué)生的個性差異，讓人人都有實(shí)踐的機(jī)會。以讀代講，用讀去體會、感受老人的艱辛和決心，在讀中使學(xué)生的感情和作者的感情相溶升華。五自學(xué)指導(dǎo)四總結(jié)全文，拓展延伸(圖片)通過學(xué)習(xí)我們知道老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了無限的3/4文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)永垂不朽，面對這么一位可敬的老人“你想對他說些什么?要求：思考兩分鐘，把自己相對老人說的話與大家共享。感受和體驗(yàn)，使學(xué)生的吸收和表達(dá)相互推進(jìn)、相得溢彰。六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題見課件)七、說板書計(jì)這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生一目了然，突出了本課的主要內(nèi)容。青山不老大環(huán)境