本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級(jí)語文教師述職報(bào)告小學(xué)一年級(jí)語文教師述職報(bào)告小學(xué)一年級(jí)語文教師述職報(bào)告范文1一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)，并斟酌“我如何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的氣力”,我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能采納我、熱愛我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了各種有關(guān)教導(dǎo)的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞噬。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留神，我在留神自身師表形象的同時(shí)分外重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還提防文化學(xué)習(xí)，加入了“新教師的進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師理應(yīng)擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)遇專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安置外出聽課的機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實(shí)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平日向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了確定的提高。但我平日工作中展現(xiàn)需提升的地方也較多，如理論學(xué)識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)識(shí)出息不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三、在分管工作上，按照安置，積極主動(dòng)。

在每周13節(jié)課的處境下，要安置好自己的工作，確實(shí)有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理明顯，做到合理籌劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，實(shí)時(shí)反思小結(jié)，舉行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，指導(dǎo)處安置了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照籌劃，落實(shí)教研工作，實(shí)時(shí)與教師探討、交流。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是對(duì)比輕松、高興的，所以工作上對(duì)比主動(dòng)，夢(mèng)想自己能最大限度地為學(xué)校的創(chuàng)辦獻(xiàn)出微弱的氣力。平日能實(shí)時(shí)把工作處境、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。

小學(xué)一年級(jí)語文教師述職報(bào)告范文2自20xx年工作至今，我一向承擔(dān)語文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師，我按照領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。積極加入學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并專心記錄，實(shí)時(shí)反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅(jiān)持高出勤，力爭(zhēng)做到小事不請(qǐng)假，大事不誤課。能專心備課，每堂課都在課前做好充分的打定，更加是采納才能較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，留神精講精練，虛心請(qǐng)教其他老師，用心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量；

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。在教學(xué)上我一向努力鉆研，使自己的課堂教學(xué)有所提高。

作為一名低段班主任，工作是細(xì)瑣而又繁忙的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女好多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學(xué)工作帶來了確定的麻煩。新學(xué)期開頭前，我還沒有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長(zhǎng)通過各種渠道打招呼，想要多照管孩子一些。對(duì)于這樣一個(gè)“太子班”，在平日的教學(xué)中，我全力做到對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個(gè)孩子，用真誠(chéng)去關(guān)切、關(guān)愛每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生，我也從來不輕視或放棄他們，而是精心去察覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己。同時(shí)，在班級(jí)中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范作用，對(duì)后進(jìn)生舉行細(xì)心的輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生落后。

xxx是班里學(xué)習(xí)勞績(jī)對(duì)比差的一個(gè)學(xué)生，尤其是語文勞績(jī)對(duì)比差，雖然是其次次上一年級(jí)，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗慌張，可總是找不到適合的方法和他交流。在一次偶然的機(jī)遇里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照管。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò)，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我依舊一如既往的關(guān)切他，教導(dǎo)他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回復(fù)，并抓住機(jī)遇表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他。這些激勵(lì)的話語逐漸的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開頭主動(dòng)回復(fù)問題遇到他寫錯(cuò)的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他的話?？粗饾u的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到欣喜！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我熟悉到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，終究會(huì)豐收結(jié)果！xxx是一個(gè)特殊的＇孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級(jí)，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一向聽說有這樣一個(gè)孩子；

不會(huì)聽講，不會(huì)在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，欣喜的時(shí)候還會(huì)拍桌子出怪聲……接手之后，我察覺他身上的問題遠(yuǎn)不止聽說的那么多。剛開學(xué)的時(shí)候他表現(xiàn)還不錯(cuò)，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，由于他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長(zhǎng)多么夢(mèng)想他生活在一個(gè)和暖，友愛的環(huán)境中啊！于是我主動(dòng)找到家長(zhǎng)，了解處境，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時(shí)候，教導(dǎo)班里的其它同學(xué)們都來扶助他，關(guān)切他，我自己也以身做那么，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)切和扶助。逐漸的，他在課堂上能夠?qū)庫(kù)o的聽講，更有時(shí)候會(huì)舉手回復(fù)問題。同學(xué)們寫字的時(shí)候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會(huì)的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對(duì)為止。課堂上當(dāng)他回復(fù)出一個(gè)問題時(shí)，我會(huì)帶頭鼓掌，激勵(lì)他表?yè)P(yáng)他。這個(gè)時(shí)候，他的臉上總是會(huì)露出笑容……家長(zhǎng)報(bào)告我，孩子在家里變得懂事了，愛來學(xué)校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長(zhǎng)的話，我感到了無比的欣慰！現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條件都對(duì)比好，家里對(duì)孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以好多孩子剛來學(xué)校的時(shí)候根本上連衛(wèi)生都不會(huì)清潔。對(duì)此，我給班上每個(gè)孩子調(diào)配勞動(dòng)任務(wù)，而且也會(huì)利用班會(huì)課對(duì)孩子們舉行愛勞動(dòng)的教導(dǎo)，孩子們很聽老師的話，每天都會(huì)很專心地去清潔教室。此外，每到周末，我還會(huì)給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，譬如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等。現(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時(shí)候都更加積極了，而且他們也會(huì)把教室清潔得很明凈。有時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)打電話報(bào)告我，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間拾掇得整齊明凈，而且還協(xié)助做其他家務(wù)活，我當(dāng)時(shí)聽了就感到特別欣喜。

在各位同事的扶助以及學(xué)生的努力下，我所帶的班級(jí)屢屢獲得文明班，在春運(yùn)會(huì)中獲得了低年級(jí)組第一名，乒乓球比賽中獲團(tuán)體總分第四名，會(huì)操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動(dòng)課競(jìng)賽中，我班學(xué)生勞績(jī)分外夢(mèng)想，受到領(lǐng)導(dǎo)斷定。除此之外，我還經(jīng)常練筆，寫自己的教學(xué)反思，寫對(duì)現(xiàn)在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營(yíng)自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達(dá)成百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文屢屢在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，XX年6月制作的教具《多功能智力活動(dòng)操作臺(tái)》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎(jiǎng)；

XX年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂嬉戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；

XX年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進(jìn)生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；

XX年2月撰寫的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；

XX年3月撰寫的教案《美的回復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表在省級(jí)刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)；

XX年9月撰寫的論文《利用資源，教導(dǎo)教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省