長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目語文年級二班級7班時間年月日課題2.樹之歌（知識、能力、品德）教學(xué)目標1、正確、美觀地書寫本課生字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護自然的美好情感。（重點、難點）教材分析

1、正確、美觀地書寫本課生字。背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護自然的美好情感。板書設(shè)計示意框圖2、樹之歌楊樹高榕樹壯楓樹紅柏樹綠銀杏水杉活化石金桂香學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不同季節(jié)的大自然的變化，通過不同的樹木感悟美好自然，并拓展了相關(guān)簡單易懂的諺語。在認識生字的過程中，形聲字、形近字的比較練習(xí)，相信能更有力地提高學(xué)習(xí)效率，達到更好的學(xué)習(xí)效果。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一．激情導(dǎo)入,明確目標同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認識樹。（板書：樹）二．自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)1．說說你知道的樹還有哪些？介紹自己知道的樹。1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹。2）開火車來介紹。3）同學(xué)評一評，誰介紹的好。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)樹的一些趣事。2.請小朋友們借助拼音，讀一讀兒歌，比一比，看誰能把字音讀正確。三．合作分享,反饋點撥1．小組合作學(xué)習(xí)：兒歌中，哪些字的讀音不容易發(fā)準，要注意的，四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。2．指導(dǎo)讀讀兒歌。指名讀，相機正音。開火車讀，齊讀。3．說一說。這些樹中，哪些是你熟悉的，或是比較了解的，能向同學(xué)們說說就好了。4．指導(dǎo)讀兒歌。（1）請小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。（2）師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺？（3）學(xué)習(xí)第一句：了解三種樹：楊樹、榕樹、梧桐樹。教師重點講榕樹，（課件出示：楊樹、梧桐、榕樹圖片）（課件出示）榕樹：原產(chǎn)于熱帶亞洲。榕樹以樹形奇特，枝葉繁茂，樹冠巨大而著稱。枝條上生長的氣生根，向下伸入土壤形成新的樹干稱之為“支柱根”。榕樹高達30米，可向四面無限伸展。其支柱根和枝干交織在一起，形似稠密的叢林，因此被稱之為“獨木成林”。（4）學(xué)習(xí)第二句：認識三種樹：楓樹、松柏。（課件出示楓樹、松柏圖片）（板書：楓樹松柏）①楓樹是什么顏色的？從哪兒看出？（楓樹是紅色的，從“楓樹秋天葉兒紅”看出。）②“松柏四季披綠裝”說明了松柏的什么特點？（松樹、柏樹一年四季都是綠的，特別是冬天不怕冷，依然蒼翠挺拔。）（5）學(xué)習(xí)第三句：認識兩種樹：木棉、樺樹。（課件出示22：木棉、樺樹圖片）（板書：木棉樺樹）從這句話，我們得知木棉和樺樹生長的地方有什么不同？（木棉喜歡生長在溫暖的南方，樺樹生長在寒冷的北疆。）（6）學(xué)習(xí)第四句：認識三種樹：銀杏、水杉、桂花樹。（課件出示23：銀杏、水杉、桂花樹圖片）（板書：銀杏水杉桂花）（課件出示）銀杏：最早出現(xiàn)于3.45億年前被科學(xué)家稱為“活化石”，“植物界的熊貓”?，F(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物.從栽種到結(jié)果要二十多年,四十年后才能大量結(jié)果,能活到一千多