項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)知識(shí)目標(biāo)能正確使用關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、條件運(yùn)算符能熟練使用if、ifelse以及嵌套能熟練使用switch語句技能目標(biāo)能夠熟練地編寫分支程序項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)

項(xiàng)目要求一個(gè)班進(jìn)行了一次考試，教師打的是百分制成績，現(xiàn)在學(xué)校要求打五級(jí)制，即90~100分的轉(zhuǎn)變?yōu)锳，80~89的轉(zhuǎn)變?yōu)锽，70~79的轉(zhuǎn)變?yōu)镃，60~69的轉(zhuǎn)變?yōu)镈，60以下的轉(zhuǎn)變?yōu)镋。項(xiàng)目分析要完成對成績的轉(zhuǎn)換輸出，步必須要對輸入的成績是否合法作一個(gè)判斷，因?yàn)槭前俜种?，所?-100分都是合法的，此范圍外輸入的成績是有問題的；第二步對輸入的合法成績轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級(jí)。因此，將這個(gè)項(xiàng)目分解成二個(gè)任務(wù)來完成。任務(wù)一是輸入學(xué)生成績，判斷其合法性；任務(wù)二是輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!任務(wù)1輸入學(xué)生成績，判斷其合法性一、問題情景輸入一個(gè)學(xué)生的成績，判斷它是否合法（成績采用百分制）。分析：程序流程圖：方法一：首先判斷輸入的成績是否在1到100之間，是的話輸出提示信息“輸入成績合法”；再判斷輸入的成績是否在0到100以外，是的話輸出提示信息“輸入的成績不合法”。二、具體實(shí)現(xiàn)方法一：

參考程序：#include"stdio.h"main(){floatx;printf("請輸入一個(gè)學(xué)生成績");scanf("%f",&x);if(x>=0&&x<=100)printf("輸入成績合法\n");if(x<0||x>100)printf("輸入成績不合法\n");}二、具體實(shí)現(xiàn)方法二：參考程序：#include"stdio.h"main(){floatx;printf("請輸入一個(gè)學(xué)生成績");scanf("%f",&x);if(x>=0&&x<=100)printf("輸入成績合法");elseprintf("輸入成績不合法");}方法二：判斷輸入的成績是否在0到100之間，是的話輸出提示信息“輸入成績合法”；否則的話輸出提示信息“輸入的成績不合法”。程序流程圖本任務(wù)知識(shí)點(diǎn):1、關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式2、邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式3、if和ifelse語句項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!（二）邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式1.邏輯運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí)&&邏輯與優(yōu)先級(jí)低||邏輯或!邏輯非優(yōu)先級(jí)高優(yōu)先級(jí)：“！”運(yùn)算符高于算術(shù)運(yùn)算符，關(guān)系運(yùn)算符高于邏輯運(yùn)算符ab!a!ba&&ba||b110011100101011001001100其中“&&”相當(dāng)于而且，要求有兩個(gè)運(yùn)算量?！皘|”相當(dāng)于或者，要求有兩個(gè)運(yùn)算量?！埃　毕喈?dāng)于否定。例如：10歲以下的小孩而且是女的例如：10歲以下的小孩或者是女的除了10歲以下的女小孩。邏輯運(yùn)算符的“真值表”項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!（三）條件語句1.單分支語句【語法】if（表達(dá)式）語句組/*表達(dá)式值為非0時(shí)，執(zhí)行語句組，為0時(shí)，不執(zhí)行語句組*/【流程圖】【例如】若a=3，b=4，c=5，1）則執(zhí)行語句if(a>b)c=a;后c的值為5，因?yàn)閍>b不成立，則表達(dá)式的值為0，不執(zhí)行后面的語句c=a，所以c的值不變，還是為5；2）執(zhí)行語句if(a<b)c=a;后c的值為3。3）執(zhí)行語句if(a>b){t=a;a=b;b=t;}后a的值為3,b的值為4；4）執(zhí)行語句if(a<b){t=a;a=b;b=t;}后a的值為4,b的值為3。其中的t=a;a=b;b=t;完成了變量a和b的值的交換，當(dāng)語句組的語句有1句以上時(shí)，要用{}把語句組括起來，注意在{}外面不需要再加分號(hào)。因?yàn)閧}內(nèi)是一個(gè)完整的復(fù)合語句，不需要另附加分號(hào)。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!【例2-1】輸入任意三個(gè)整數(shù)a、b、c，輸出其中最小的數(shù)。方法一：用一個(gè)變量min來暫時(shí)存放所有比較過數(shù)中的最小值。次將某個(gè)數(shù)賦給min，然后用min跟沒有比較過的數(shù)一一進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)比min的值還小的話，就修改min的值為新比較的數(shù)，直到所有的數(shù)都比較過為止。參考程序：#include"stdio.h"main(){inta,b,c,min;printf("請輸入三個(gè)數(shù)");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);min=a;if(min>b)min=b;if(min>c)min=c;printf("%d,%d,%d中最小的數(shù)為%d\n",a,b,c,min);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!【例2-2】輸入一個(gè)年份，判斷它是否是閏年。某一年是閏年的條件是：能被4整除并且不能被100整除，或者能被400整除的年份是閏年。寫成表達(dá)式是year%4==0&&year%100!=0||year%400==0。方法一：先設(shè)一個(gè)變量t=0，然后判斷該年份是否滿足閏年的條件，滿足的話將t的值修改為1，然后我們可以根據(jù)t的值來判斷該年是否是閏年，t為0的話不是閏年，t為1的話是閏年。#include"stdio.h"main(){intyear,t=0;printf("請輸入年份");scanf("%d",&year);if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)t=1;if(t==0)printf("%d年不是閏年\n",year);if(t==1)printf("%d年是閏年\n",year);}方法二：判斷該年份是否滿足閏年的條件，滿足的話輸出是閏年的提示信息，否則輸出不是閏年的提示信息。#include"stdio.h"main(){intyear,t;printf("請輸入年份");scanf("%d",&year);if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)printf("%d年是閏年\n",year);elseprintf("%d年不是閏年\n",year);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!任務(wù)2輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)一、問題情景輸入一個(gè)學(xué)生的成績，若是合法成績，則輸出相應(yīng)的等級(jí)，否則輸出不合法的提示信息。方法一：首先判斷輸入的成績是否合法，不合法的話，輸出“輸入的成績不合法”的提示信息；合法的話再判斷成績是否在90分到100分之間，是的話，將變量y賦好相應(yīng)的值；同樣再判斷成績是否在80分到90分之間，是的話，將變量y賦好相應(yīng)的值等等。參考程序：#include"stdio.h"main(){floatx;chary;printf("請輸入0-100內(nèi)的一個(gè)成績");scanf("%f",&x);if(x>=0&&x<=100){if(x>=90&&x<=100)y='A';if(x>=80&&x<90)y='B';if(x>=70&&x<80)y='C';if(x>=60&&x<70)y='D';if(x>=0&&x<60)y='E';printf("該學(xué)生的等級(jí)為%c\n",y);}elseprintf("輸入的學(xué)生成績不合法\n");}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!方法三：另外我們還可以用switch語句來實(shí)現(xiàn)。#include"stdio.h"main(){intx,t;chary;printf("請輸入1-100內(nèi)的一個(gè)成績");scanf("%d",&x);t=x/10;switch(t){case10:case9:printf("該學(xué)生的等級(jí)為A");break;case8:printf("該學(xué)生的等級(jí)為B");break;case7:printf("該學(xué)生的等級(jí)為C");break;case6:printf("該學(xué)生的等級(jí)為D");break;

case5:case4:case3:case2:case1:case0:printf("該學(xué)生的等級(jí)為E");break;default:printf("輸入的學(xué)生成績有誤");}}本任務(wù)中要掌握的是：1、if語句的嵌套用法。2、switch語句的用法。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!【例2-3】輸入一個(gè)字符，判斷它是小寫、大寫、數(shù)字還是其它字符。分析：輸入一個(gè)字符，判斷它是否小寫，是的話輸出相應(yīng)的提示信息；否則再判斷它是否是大寫，同樣是的話輸出相應(yīng)的提示信息；等等。參考程序：#include“stdio.h”main(){chara;printf(“請輸入一個(gè)字符\n”);scanf(“%c”,&a);if(a>=‘a(chǎn)’&&a<=‘z’)printf(“輸入的字符是小寫”);elseif(a>=‘A’&&a<=‘Z’)printf(“輸入的字符是大寫”);elseif(a>=‘0’&&a<=‘9’)printf(“輸入的字符是數(shù)字”);elseprintf(“輸入的字符是其它字符”);}分析下面程序錯(cuò)誤的原因：#include“stdio.h”main(){chara;printf(“請輸入一個(gè)字符\n”);scanf(“%c”,&a);if(a>=‘a(chǎn)’&&a<=‘z’)printf(“輸入的字符是小寫”);if(a>=‘A’&&a<=‘Z’)printf(“輸入的字符是大寫”);if(a>=‘0’&&a<=‘9’)printf(“輸入的字符是數(shù)字”);elseprintf(“輸入的字符是其它字符”);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!【例2-4】運(yùn)輸公司對用戶計(jì)算運(yùn)費(fèi)。路程(s)越遠(yuǎn)，每公里運(yùn)費(fèi)越低。

s<250沒有折扣250<=s<5002%折扣500<=s<10005%折扣1000<=s<20008%折扣2000<=s<300010%折扣s>=300015%折扣設(shè)每公里每噸貨物的基本運(yùn)費(fèi)為p，貨物重為w，距離為s，折扣為d，則總運(yùn)費(fèi)的計(jì)算公式為f=p*w*s*（1-d）分析：公司對不同的路程采用了5種折扣，但實(shí)際上路程值有無數(shù)種，我們要把這無數(shù)種路程變?yōu)槿舾蓚€(gè)值。通過觀察我們可以把250公里作為一個(gè)單元，這樣就把所有路程變成了13種情況，分別是0、1、……12。而其中0享受的是沒有折扣；1享受的是2%折扣；2、3享受的是5%折扣；4、5、6、7享受的是8%折扣；8、9、10、11享受的是10%折扣；12享受的是15%折扣。參考程序：#include“stdio.h”voidmain(){intc,s;floatp,w,d,f;printf(“請輸入基本運(yùn)費(fèi)，貨物重量，距離”);scanf("%f,%f,%d",&p,&w,&s);if(s>=3000)c=12;elsec=s/250;switch(c){case0:d=0;break;case1:d=2;break;case2:case3:d=5;break;case4:case5:case6:case7:d=8;break;case8:case9:case10:case11:d=10;break;case12:d=15;break;}f=p*w*s*(1-d/100.0);printf("總運(yùn)費(fèi)=%15.4f\n",f);}用switch語句解題的關(guān)鍵是要把多種情況分成若干個(gè)有限的值。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!【例2-6】輸入一個(gè)數(shù)，如果是7的倍數(shù)，則輸出這個(gè)數(shù)的立方，否則輸出這個(gè)數(shù)的平方。分析：判斷是否是7的倍數(shù)，就只要看能否被7整除就可以了；a的立方不能寫成a3，可以簡單地用a*a*a來表示，也可以調(diào)用C語言中提供的庫函數(shù)pow(a,3)來表示，此時(shí)要用#include“math.h”語句把包含pow函數(shù)的庫文件math.h包含進(jìn)來。#include"stdio.h"main(){inta,t;printf("請輸入一個(gè)整數(shù)");scanf("%d",&a);if(a%7==0)t=a*a*a;elset=a*a;printf("%d",t);}#include"stdio.h“#include“math.h”main(){inta,t;printf("請輸入一個(gè)整數(shù)");scanf("%d",&a);if(a%7==0)t=pow(a,3);elset=a*a;printf("%d",t);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!【例2-8】輸入方程ax2+bx+c=0的系數(shù)值（設(shè)a≠0），輸出方程的實(shí)根或輸出沒有實(shí)根的提示信息。分析：輸入方程的系數(shù)a、b、c后，首先要判斷b2-4ac是否大于零，有實(shí)根則求出方程的實(shí)根，沒有實(shí)根則輸出沒有實(shí)根的提示信息。參考程序：#include"stdio.h"#include"math.h"main(){floata,b,c,d,p,q,x1,x2;printf("輸入一元二次方程的系數(shù)a,b,c");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);d=b*b-4*a*c;if(d<0)printf("方程沒有實(shí)根");else{x1=(-b+sqrt(d))/(2*a);/*求兩個(gè)實(shí)根*/x2=(-b-sqrt(d))/(2*a);printf("方程的兩個(gè)實(shí)根分別為：x1=%f\nx2=%f\n",x1,x2);}}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!三、相關(guān)知識(shí)（一）

關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式1.關(guān)系運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí)<(小于)>(大于)<=(小于或等于)>=(大于或等于)==(等于)!=(不等于)優(yōu)先級(jí)相同(高)優(yōu)先級(jí)相同(低)1）前4種運(yùn)算符（<，<=，>，>=）優(yōu)先級(jí)相同，后兩種也相同。前4種高于后2種。（2）關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符。（3）關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)高于賦值運(yùn)算符。2.關(guān)系表達(dá)式用關(guān)系運(yùn)算符將兩個(gè)表達(dá)式連接起來的式子，稱為關(guān)系表達(dá)式。例如：a>b，a!=b，a+b>a+c，’a’>’b’關(guān)系表達(dá)式的值是一個(gè)邏輯值，即“真”或“假”，在C語言中用1代表“真”，以0代表“假”。【例如】若a=1，b=4，則：(1)a>b的值為0。因?yàn)閍=1，b=4，所以a>b的值為假，即表達(dá)式a>b的值為0。(2)a!=b的值為1。(3)a==b>=0的值為1。因?yàn)椤?gt;=”優(yōu)先級(jí)比“==”的優(yōu)先級(jí)要高，所以b>=0先做，結(jié)果為1；再做==運(yùn)算符，a==1成立，所以整個(gè)表達(dá)式的值為1。(4)b>=0==a的值為1。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!2.邏輯表達(dá)式邏輯表達(dá)式的值是一個(gè)邏輯值，即“真”或“假”，C語言編譯系統(tǒng)在給出運(yùn)算結(jié)果中，以數(shù)值1代表“真”，以0代表“假”，但在判斷一個(gè)量是否為“真”時(shí)，以0代表“假”，以非0代表“真”。在C語言中一共只有4個(gè)0，分別是：0（整數(shù)0）、0.0（實(shí)數(shù)0）、‘\0’（字符0）和NULL（符號(hào)常量0）?！纠纭咳鬭=2，b=4，則a&&b的值為1。因?yàn)閍，b的值均為非0，被認(rèn)為是“真”，因此a&&b的值為“真”，表達(dá)式a&&b的值為1。若x=5，則x>=0&&x<10的值為1。因?yàn)椤?gt;=”和“<”的優(yōu)先級(jí)比“&&”的優(yōu)先級(jí)高，先算x>=0和x<10表達(dá)式，結(jié)果都為1，而1&&1的結(jié)果為1，因此x>=0&&x<10的值為1。若x=5，則x>=0&&x<3的值為0，表達(dá)式x>=0的結(jié)果為1，表達(dá)式x<3的結(jié)果為0，1&&0的結(jié)果為0。若x=5，則x>=0||x<3的值為1，因?yàn)?||0的結(jié)果為1。若x=5，則!(x>=0||x<3）的值為0。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!2.雙分支語句【語法】if（表達(dá)式）語句組1else語句組2/*表達(dá)式值為非0時(shí)，執(zhí)行語句組1，為0時(shí)，執(zhí)行語句組2*/【流程圖】【例如】若a=3,b=4,c=5,則執(zhí)行語句if(a>b)c=a;elsec=b;后c的值為4。執(zhí)行語句if(a<b)c=a;elsec=b;后c的值為3。同樣地，語句組1和語句組2的語句不止一句時(shí)，要用{}將語句組括起來，作為一個(gè)復(fù)合語句。【例如】若a=3,b=4,c=5,執(zhí)行語句if(a<b){t=a;a=b;b=t;}else{t=a;a=c;c=t;}后a、b、c的值分別為4，3，5。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!【例2-1】輸入任意三個(gè)整數(shù)a、b、c，輸出其中最小的數(shù)。方法二：分析：我們首先將a、b兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，把兩者中最小的數(shù)放到a中，然后用兩者中最小的數(shù)a跟c進(jìn)行比較，同樣的把兩者中最小的數(shù)放到a中，最后a中的值就是三者中最小的值。參考程序：#include"stdio.h"main(){inta,b,c,t;printf("請輸入三個(gè)數(shù)");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=a;a=c;c=t;}printf("%d,%d,%d中最小的數(shù)為%d",a,b,c,a);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!四、知識(shí)擴(kuò)展條件運(yùn)算符與條件表達(dá)式條件運(yùn)算符為?：條件表達(dá)式為表達(dá)式1？表達(dá)式2：表達(dá)式3。當(dāng)表達(dá)式1值為真時(shí)，整個(gè)表達(dá)式的值為表達(dá)式2的值，當(dāng)表達(dá)式1值為假時(shí)，整個(gè)表達(dá)式的值為表達(dá)式3的值。例如：若a=3，b=4，則表達(dá)式a>b?a:b的值為4。因?yàn)楸磉_(dá)式a>b的值為0，整個(gè)表達(dá)式a>b?a:b應(yīng)該是表達(dá)式3的值，即b的值。表達(dá)式a>b?a:b的值實(shí)際上是取a、b兩者中最大值。若a=3，b=4，c=5，則表達(dá)式c>(a>b?a:b)?c:(a>b?a:b)的值為5。這里表達(dá)式1是c>(a>b?a:b)，表達(dá)式2是c，表達(dá)式3是(a>b?a:b)。表達(dá)式c>(a>b?a:b)?c:(a>b?a:b)的值實(shí)際上是取a、b、c三者中最大值。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!方法二：方法二：首先判斷輸入的成績是否合法，不合法的話，輸出“輸入的成績不合法”的提示信息；合法的話再判斷成績是否大于等于90分，若是的話，將變量y賦好相應(yīng)的值；否則再判斷成績是否大于等于80分，是的話，將變量y賦好相應(yīng)的值；否則再判斷成績是否大于等于70分，是的話，將變量y賦好相應(yīng)的值等等。#include"stdio.h"main(){floatx;chary;printf("請輸入1-100內(nèi)的一個(gè)成績");scanf("%f",&x);if(x<=100&&x>=0){if(x>=90)y='A';elseif(x>=80)y='B';elseif(x>=70)y='C';elseif(x>=60)y='D';elsey='E';printf("該學(xué)生的等級(jí)為%c\n",y);}elseprintf("輸入的學(xué)生成績不合法\n");}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!三、相關(guān)知識(shí)1.if語句的嵌套【語法】if（表達(dá)式1）語句組1elseif（表達(dá)式2）語句組2elseif（表達(dá)式3）語句組3.…else語句組n【例如】if(x>=90&&x<=100)y=’A’;elseif(x>=80)y=’B’;elseif(x>=70)y=’C’;elseif(x>=60)y=’D’;elsey=’E’;這里實(shí)際上只有一個(gè)ifelse語句，只不過else后面跟的不是一般的語句，而又是一個(gè)ifelse語句而已。if和else后面可以跟語句組，這個(gè)語句組里當(dāng)然也可以是ifelse語句，這種情況稱為if語句的嵌套。if語句的嵌套時(shí)，else語句與if的匹配原則是：與在它上面的、距離它最近的、在同一層括號(hào)內(nèi)的、且尚未匹配的if配對。項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!2.switch語句一般形式為：switch(表達(dá)式){case常量表達(dá)式1：語句組1；break；case常量表達(dá)式2：語句組2；break；……case常量表達(dá)式n：語句組n；break；default：語句組n+1；}

說明：switch后面的表達(dá)式可以是intchar和枚舉型中的一種。case每個(gè)后面的表達(dá)式必須互不相同，否則會(huì)出現(xiàn)矛盾的現(xiàn)象。case后面的常量表達(dá)式僅起語句標(biāo)號(hào)的作用，并不進(jìn)行條件判斷。系統(tǒng)一旦找到入口標(biāo)號(hào)，就從此標(biāo)號(hào)開始執(zhí)行，不再進(jìn)行標(biāo)號(hào)判斷，所以要加上break語句，以便結(jié)束switch語句?！纠纭縮witch(t){case10:case9:y=’A’;printf(“%c\n”,y);case8:y=’B’;printf(“%c\n”,y);case7:y=’C’;printf(“%c\n”,y);case6:y=’D’;printf(“%c\n”,y);

default:y=’E’;printf(“%c\n”,y);}若t=9,則連續(xù)輸出ABCDE若t=7,則連續(xù)輸出CDE若修改成下面的程序：switch(t){case10:case9:y=’A’;printf(“%c\n”,y);break；case8:y=’B’;printf(“%c\n”,y);break；case7:y=’C’;printf(“%c\n”,y);break；case6:y=’D’;printf(“%c\n”,y);break；

dfault:y=’E’;printf(“%c\n”,y);}若t=9，則輸出A若t=7，則輸出C項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!任務(wù)3舉一反三【例2-5】輸入4個(gè)學(xué)生的成績，按從高到低的次序輸出。分析：前面我們已經(jīng)求過3個(gè)數(shù)中的最大值，求4個(gè)數(shù)的最大值就只要把前面三個(gè)數(shù)的最大值與第四個(gè)數(shù)進(jìn)行比較就可以了；求好四個(gè)數(shù)的最大值后，接下來就是求剩下的三個(gè)數(shù)的最大值；最后再求最后剩下的兩個(gè)數(shù)的最大值即可。參考程序：#include"stdio.h"main(){floata,b,c,d,t;printf("請輸入4個(gè)學(xué)生的成績，用逗號(hào)分隔");scanf("%f,%f,%f,%f",&a,&b,&c,&d);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=a;a=c;c=t;}/*求出了a、b、c三個(gè)數(shù)的最大值在a中，其它兩個(gè)數(shù)分別在b、c中*/if(a>d){t=a;a=d;d=t;}if(b>c){t=b;b=c;c=t;}if(b>d){t=b;b=d;d=t;}/*此時(shí)求好了兩個(gè)最大的數(shù)a和b，其余的數(shù)在c、d中*/if(c>d){t=c;c=d;d=t;}printf("4個(gè)學(xué)生成績從高到低的次序?yàn)椋?.1f,%.1f,%.1f,%.1f\n",d,c,b,a);}項(xiàng)目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)共24頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!【例2-7】輸入一個(gè)數(shù)，判斷它是否是水仙花數(shù)