一個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)活一首詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)對(duì)五首古詩(shī)的探究，梳理動(dòng)詞寫(xiě)活詩(shī)歌的方法。二、通過(guò)給三首現(xiàn)代詩(shī)添加動(dòng)詞，初步在運(yùn)用中感受一個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)活一首詩(shī)。一、欣賞圖片，知道動(dòng)詞能讓圖畫(huà)有動(dòng)態(tài)1欣賞動(dòng)圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么師：你用了動(dòng)詞，描述了圖畫(huà)的動(dòng)態(tài)。2欣賞靜圖，你能用動(dòng)詞讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)嗎二、探究一組古詩(shī)詞的動(dòng)詞，梳理動(dòng)詞寫(xiě)活一首詩(shī)的方法1揭題：理解“活”字。一個(gè)動(dòng)詞不僅能讓一幅畫(huà)動(dòng)起來(lái)，也能寫(xiě)活一首詩(shī)。你怎么理解這個(gè)“活”字。生：動(dòng)詞讓詩(shī)有活力；動(dòng)詞讓詩(shī)有了生命；動(dòng)詞讓詩(shī)有動(dòng)態(tài)。（隨意）2自由朗讀五首古詩(shī)詞，整體感受一連串特別的動(dòng)詞。師：在古詩(shī)詞中，特別的動(dòng)詞有許多，請(qǐng)你拿出學(xué)習(xí)單，自由地朗讀五首古詩(shī)詞。3以《泊船瓜洲》為例，示范研究古詩(shī)詞中的動(dòng)詞。我們一起回顧一下學(xué)過(guò)的《泊船瓜洲》。這首詩(shī)中，有一個(gè)動(dòng)詞很特別——綠。生說(shuō)，師板書(shū)完成表格第一行，抓關(guān)鍵詞示范填。4四人小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單：（1）1至4號(hào)依次選擇四首詩(shī)。自主學(xué)習(xí)3分鐘，并仿照《泊船瓜洲》，填好其中一行表格。（2）由1號(hào)組長(zhǎng)主持。1至4號(hào)依次當(dāng)老師，講解自己研究的動(dòng)詞，其他組員可以補(bǔ)充、完善表格。（3）由2號(hào)組長(zhǎng)主持，將動(dòng)詞進(jìn)行分類(lèi)，有幾類(lèi)填幾個(gè)圓圈，1至4號(hào)依次說(shuō)填的理由。泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。題李凝幽居唐·賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。書(shū)湖陰先生壁宋·王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。一剪梅·舟過(guò)吳江宋·蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)宋·張先水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影①。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑。釋義①：鴛鴦?dòng)邳S昏后在池邊并眠，花枝在月光下舞弄自己的倩影。篇名特別的動(dòng)詞為什么特別可用哪些詞代替泊船瓜洲綠形容詞作動(dòng)詞相機(jī)生成……春風(fēng)又入江南岸春風(fēng)又過(guò)江南岸題李凝幽居敲書(shū)湖陰先生壁送一剪梅紅天仙子弄分類(lèi)：綠和紅，都是將顏色詞用作動(dòng)詞，送和弄都是擬人的用法。敲是動(dòng)靜結(jié)合。5全班交流，黑板上完成手繪表格。6小結(jié)：是的，擬人化的動(dòng)詞讓詩(shī)有了生命。其實(shí)除了顏色詞以外，其他的詞也可以用作動(dòng)詞，比如“明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”的滿(mǎn)字，副詞用作了動(dòng)詞。三、給現(xiàn)代詩(shī)加動(dòng)詞，并與原詩(shī)比較，體會(huì)原詩(shī)動(dòng)詞的妙處。1現(xiàn)代詩(shī)的年齡并不大，大概誕生于100年前，這是胡適寫(xiě)的第一首現(xiàn)代白話(huà)詩(shī)《蝴蝶》。我們一起來(lái)讀一讀。你有什么感受PPT出示：兩個(gè)黃蝴蝶，雙雙飛上天；不知為什么，一個(gè)忽飛還。剩下那一個(gè)，孤單怪可憐；也無(wú)心上天，天上太孤單。2第一首現(xiàn)代詩(shī)的藝術(shù)水平并不高。漸漸地，詩(shī)人們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代詩(shī)是可以學(xué)習(xí)古詩(shī)的，比如出示顧城的《小巷》，請(qǐng)一生讀：這首詩(shī)里有特別的動(dòng)詞嗎讓你想起了哪首詩(shī)小巷又彎又長(zhǎng)沒(méi)有門(mén)沒(méi)有窗你拿把舊鑰匙敲著厚厚的墻師：是的，就是剛才的“僧敲月下門(mén)”。你知道推敲的故事嗎現(xiàn)代詩(shī)人也在反復(fù)推敲，尤其喜歡推敲動(dòng)詞。怎樣用一個(gè)特別的動(dòng)詞，讓景色動(dòng)靜結(jié)合，怎樣用一個(gè)顏色動(dòng)詞，讓畫(huà)面活過(guò)來(lái)，有色彩，怎樣用擬人化的動(dòng)詞，讓沒(méi)有生命的景物有生命。3現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)韓愈。四人小組合作學(xué)習(xí)：（1）由3號(hào)組長(zhǎng)選擇其中一首詩(shī)。組員自己琢磨幾個(gè)動(dòng)詞，填入橫線。（2）由4號(hào)組長(zhǎng)主持，組內(nèi)互評(píng)一個(gè)填得最特別的動(dòng)詞，組員依次說(shuō)說(shuō)“為什么特別”。初春殷常青一枚嫩芽在泥土中快活地叫著脫去冬天的衣衫一枚嫩芽帶動(dòng)成群的嫩芽快活地?fù)u晃著腦袋風(fēng)，在一片搖晃中在一片叫喊聲中把春天出了地面（扶）秋沙白湖波上蕩著紅葉一片如一葉扁舟上面著秋天（坐）我家、都市和鄉(xiāng)村陳淑勤都市里樓房鄉(xiāng)村里樹(shù)木我的家