東北林業(yè)大學(xué)2013年風(fēng)景園林專業(yè)碩士研究生入學(xué)快題考試某高校園林建筑體驗館設(shè)計一，設(shè)計題目我國的園林建筑具有非常悠久的歷史，隨著現(xiàn)代風(fēng)景園林及建筑學(xué)等學(xué)科的蓬勃發(fā)展，當(dāng)代的園林建筑被賦予了更豐富的內(nèi)涵。在黑龍江省某高校校園內(nèi)，擬在圖中所示用地中，建設(shè)一座園林建筑體驗館，總建筑面積為350㎡（上下可浮動10℅），層數(shù)不超過2層。二，基地環(huán)境現(xiàn)狀1地平面圖。2，用地南側(cè)有一棟已建成使用的教學(xué)樓（主體層數(shù)為5層），另有三棟擬建建筑，其位置關(guān)系系詳見建筑用地平面圖。3，用地北側(cè)有一條天然水系，駁岸以自然式為主。三，建筑功能組成1，建筑設(shè)計體驗區(qū)提供多種設(shè)計，繪圖的工具及軟件，以便學(xué)生能夠體驗不同的設(shè)計手段及繪圖方法，同時可包含最新設(shè)計成果展示功能，并可以為學(xué)生提供參與建筑設(shè)計實(shí)踐的場地。2，模型制作體驗區(qū)主要包括模型制作和模型展示的空間，學(xué)生可以通過制作建筑構(gòu)件，建筑單體以及建筑群體的模型，來強(qiáng)化對園林建筑室內(nèi)外空間尺度和建筑結(jié)構(gòu)，構(gòu)造等技術(shù)手法的理解。3，交流空間（可單獨(dú)設(shè)置，也可適當(dāng)與上述體驗區(qū)融合）便于使用者相互交流設(shè)計心得與理念，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。4，其他輔助空間包括門廳，走廊，辦公管理，衛(wèi)生間，庫房等。5，以上建筑的主要功能組成，各部分面積由設(shè)計者自行調(diào)整確定，但總建筑面積應(yīng)在規(guī)定范圍之內(nèi)。四，基本設(shè)計要求1擬建建筑以及場地條件的關(guān)系。2，在外環(huán)境設(shè)計，應(yīng)較好地與主體建筑相結(jié)合，并適當(dāng)組織戶外制作，展示等功能區(qū)，以使主體建筑的功能得到補(bǔ)充與拓展。3，該建筑應(yīng)功能分區(qū)明確，空間組織清晰，交通流線順暢，并應(yīng)合理考慮與已建教學(xué)樓之間的交通聯(lián)系。4，建筑造型應(yīng)體現(xiàn)其建筑特性，功能與形式應(yīng)緊密結(jié)合。5，根據(jù)建筑功能及空間尺度合理地選擇結(jié)構(gòu)形式。6，依據(jù)上述要求進(jìn)行總體環(huán)境設(shè)計和建筑單體設(shè)計，并且在總平面圖中應(yīng)清晰，準(zhǔn)確地表達(dá)出建筑在總體環(huán)境中的位置關(guān)系。五，成果內(nèi)容1，總平面圖（包括外環(huán)境設(shè)計） 1：500或1：10002，各層平面圖 1：2003，立面圖（不少于兩個立面） 1：2004，剖面圖（能體現(xiàn)空間特點(diǎn)） 1：2005，透視圖（能夠體現(xiàn)建筑的主要體量變化關(guān)系）6，設(shè)計說明（含主要面積指標(biāo)）