數(shù)學(xué)快樂(lè)課堂教學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（第二單元）課題《幾百幾十加、減幾百幾十》主備人彭羽執(zhí)教者課時(shí)第3課時(shí)授課日期前置性作業(yè)設(shè)計(jì)1、口算5824=1734=6624=4826=88-27=70-25=82-17=32-17=2、列豎式計(jì)算3556=76-59=學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生能夠正確的筆算幾百幾十加、減幾百幾十。過(guò)程和方法培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，體會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)幾百幾十加、減幾百幾十的算理。難點(diǎn)運(yùn)用舊知遷移轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)新知的方法。課型新授課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件、口算題卡學(xué)具準(zhǔn)備口算本教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、舊知溫故，以學(xué)定標(biāo)----情智驅(qū)動(dòng)復(fù)習(xí)舊知師：在上課之前，老師想讓大家玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，大家有信心嗎生：有師：（課件出示習(xí)題）請(qǐng)看題。（1）第一關(guān)：口算5824=1734=6624=4826=88-27=70-25=82-17=32-17=（2）第二關(guān)：列豎式計(jì)算3556=76-59=3、師：恭喜大家闖關(guān)成功。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與計(jì)算有關(guān)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)舊知，勾起學(xué)生舊知的銜接。二、合作探究，展示匯報(bào)------情智共生（一）看主題圖，找數(shù)學(xué)信息。1、師：（課件出示上海世博會(huì)情境圖）同學(xué)們，關(guān)于世博會(huì)你們了解哪些知識(shí)（生回答后，教師適當(dāng)補(bǔ)充。）2、師：（課件出示世博會(huì)里某個(gè)紀(jì)念品商店的情境，然后放大銷售海寶的柜臺(tái)）銷售員阿姨在盤點(diǎn)今天“海寶”的出售情況，我們一起看看吧！3、發(fā)現(xiàn)信息，自由提問(wèn)（出示表格）上午380個(gè)下午550個(gè)師：你得到了什么數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題（預(yù)設(shè)：上午和下午分別賣出了380個(gè)和550個(gè)海寶。上午和下午一共賣出多少個(gè)海寶下午比上午多賣出多少個(gè)海寶）師：讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題吧。教學(xué)例3第（1）題。1、師：選擇“上午和下午一共賣出多少個(gè)海寶的問(wèn)題”。2、師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)算本上只列算式不解答。（算式：330550）3、師：找學(xué)生上黑板展示。（三）探究算法1、師：你能算出結(jié)果嗎你想到了哪些方法（獨(dú)立思考）2、師：小組互相交流，討論算法。3、學(xué)生展示并匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：用口算。因?yàn)?855=93，所以330550＝930（1）師：這位同學(xué)非常棒，能用我們以前所學(xué)的知識(shí)，遷移到今天的《幾百幾十加幾百幾十》的學(xué)習(xí)中，我們要向他學(xué)習(xí)。還有其他的方法嗎預(yù)設(shè)2：用豎式計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生板演豎式計(jì)算的過(guò)程，其他同學(xué)當(dāng)小老師，觀察板演的過(guò)程有什么不足的地方。（2）師:筆算時(shí)要注意什么預(yù)設(shè)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始加起；哪一位上的結(jié)果如果滿十就向前一位進(jìn)一。（3）師：同學(xué)們真棒!老師現(xiàn)在把計(jì)算過(guò)程再板書一遍，請(qǐng)仔細(xì)觀察。教師板書380550的豎式計(jì)算過(guò)程，故意把百位上答案寫成8，讓學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤后，及時(shí)提問(wèn)“為什么百位上不是8”預(yù)設(shè)：因?yàn)槭簧?5=13，十位滿十向百位進(jìn)一。比較提升。師：觀察口算和筆算這兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足預(yù)設(shè)1：口算比較方便，不需要例豎式，節(jié)省時(shí)間。預(yù)設(shè)2：簡(jiǎn)單的計(jì)算用口算比較好，遇到較難的計(jì)算時(shí)列豎式計(jì)算比較好，不容易出錯(cuò)。小試牛刀（一）120360=230480=160190=學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正答案，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。小結(jié)幾百幾十加幾百幾十的方法。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算幾百幾十加幾百幾十的方法?？偨Y(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位加起；哪一位滿十就向前一位進(jìn)一。（四）遷移學(xué)習(xí)教學(xué)例3第（2）題。（探究減法算理。）師：我們幫助售貨員阿姨正確的解決了這個(gè)問(wèn)題，阿姨高興極了，直夸咱們班的同學(xué)真聰明?？墒撬€有一個(gè)問(wèn)題每解決，你們?cè)敢鈳椭瓿蓡幔ǔ鍪纠?（2）：下午比上午多賣出多少個(gè)海寶）2、師：這個(gè)問(wèn)題用什么方法解決怎么列算式（板書550-380=）3、師：被減數(shù)和減數(shù)都是幾位數(shù)個(gè)位都是幾4、師：（揭示課題）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的另外一個(gè)內(nèi)容：幾百幾十減幾百幾十。（補(bǔ)充課題）5、師：你們會(huì)計(jì)算嗎（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，相機(jī)叫學(xué)生板書在黑板上。）6、師：那計(jì)算時(shí)要注意什么呢（生：十位上5減8不夠減時(shí)，要在百位退一，因此百位是4減3）7、小試牛刀（二）380-150=470-280=700-250=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。8、小結(jié)幾十幾百減幾十幾百的方法。相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減就從哪一位退一當(dāng)十，與本位上的數(shù)和起來(lái)再減。比較提升。1、師：觀察我們研究的這些題目，加數(shù)有什么特點(diǎn)預(yù)設(shè)：都是三位數(shù)，末尾都是02、揭示課題：我們集體研究的是“幾百幾十加、減幾百幾十”（板書課題）3、師：“幾百幾十加幾百幾十”和“幾百幾十減幾百幾十”的筆算時(shí)要注意什么（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起。加法：哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一。減法：哪一位不夠減，要向前一位借一。）通過(guò)世博園紀(jì)念品商店里海寶出售情況的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用表格出示售貨員阿姨進(jìn)行盤點(diǎn)的結(jié)果，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和提出問(wèn)題的能力，同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，不僅要使學(xué)生明白其中的算理。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)盡量讓學(xué)生自己探索算法，在交流探討中掌握新知。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)檢測(cè)--情智測(cè)評(píng)做一做。410250=970-480=340370=360240280-160=630290=450-260=800-150=通過(guò)自己的練習(xí)，鞏固了本堂課所學(xué)的知識(shí)。四、總結(jié)質(zhì)疑，自悟自得--情智提升師：大家自己探索并掌握了幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。今后