教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題 —位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”下列回答中最合適的是 A:媽媽放學(xué)后來接你B:你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你C:你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D:媽媽下午5點(diǎn)來接你參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒的時(shí)間知覺與具體生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，還不能理解5點(diǎn)究竟是什么時(shí)間。2、單選題幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是A:無意識(shí)記的發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識(shí)記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；（2）有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)；（3）幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。3、單選題想象發(fā)展的初級(jí)階段在A:0-2B:2~3C:3~6D:5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析歲左右的兒童開始產(chǎn)生表象，表象的產(chǎn)生為兒童想象奠定了基礎(chǔ)。22~3B。4、單選題 學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有 ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括：（1）整體到局部規(guī)律：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作，兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動(dòng)作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化。（2）首尾規(guī)律：兒童動(dòng)作的發(fā)展，先從上部動(dòng)作開始，然后到下部動(dòng)作。（3）近遠(yuǎn)規(guī)律：兒童的動(dòng)作發(fā)展先從靠近中央部分（頭和軀干，即脊椎）動(dòng)作先發(fā)展，然后才發(fā)展邊緣部分（臂、收、腿）的動(dòng)作。（4）大小規(guī)律：兒童動(dòng)作的發(fā)展，先從粗大動(dòng)作開始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后學(xué)會(huì)比較精細(xì)的動(dòng)作如吃、穿、畫畫、剪紙、玩積木、翻書、穿珠子等。（5）無有規(guī)律：兒童的動(dòng)作最初是從無意動(dòng)作向有C。5、單選題下列各項(xiàng)中，不是用來描述個(gè)性的詞是A:自私自利BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各D。6、單選題 以下最早產(chǎn)生的動(dòng)作是 A:坐BC:爬D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童最先學(xué)會(huì)抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學(xué)會(huì)站和走。這種發(fā)展趨勢(shì)可稱為“首尾規(guī)律”。7、單選題 學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)中，描述錯(cuò)誤的是 A:以無意注意為主B:有意注意剛剛萌芽C:小班兒童注意轉(zhuǎn)移和分配能力都比較差D:學(xué)前兒童注意穩(wěn)定性高參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：整個(gè)幼兒時(shí)期，學(xué)前兒童的注意穩(wěn)定性雖然隨著年齡增長(zhǎng)有所提髙，但仍比較差。8、單選題幼兒看見天上的云彩，說是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是一種A:注意B:感覺C:想象D:知覺參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。9、單選題概念與概念之間的聯(lián)系是A:分類BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。10、單選題 電報(bào)句是 A:由2個(gè)單詞組成的完整句B2~32~32~3參考答案:B本題解釋:【答案】B22.511、單選題持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的心理學(xué)家是A:霍爾B:斯金納C:吳偉士D:施太倫參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：霍爾是遺傳決定論的代表人物，斯金納是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士和施太倫是二因素論的代表人物。故選A。12、單選題 人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過( )的人屬于才，他們?cè)谌丝谥胁坏?%。 A:100B:120C:140D:160參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：普通心理學(xué)認(rèn)為，人的智力水平是呈常態(tài)分布的。有些人智力發(fā)展水平較高，有些人智力發(fā)展水平較低，而大多數(shù)人的智力屬于中等水平。68851151401%。13、單選題 關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是 A:理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B:理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生C:語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D:理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)：語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后，故選A。14、單選題有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿?！边@說明A:幼兒想象的獨(dú)特性B:幼兒想象的夸張性C:幼兒想象的情緒性D:幼兒想象不受外界刺激的影響參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒想象夸張性的表現(xiàn)：夸大事物某個(gè)部分或某種特征；混淆假想與真實(shí)，這個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，強(qiáng)烈的愿望導(dǎo)致他混淆假想與真實(shí)，說我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿”，這是想象夸張性的表B。15、單選題培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，這是針對(duì)這類孩子的。16、單選題 兒童注意開始受到表象影響的年齡是 A:1歲以前B:1.5~3D:4.5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1.5~2歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。17、單選題 問題言語最為豐富的年齡是 A:0~2歲B:l~3D:4~5參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：?jiǎn)栴}言語幼兒自言自語的形式之一，是在活動(dòng)中遇到困難或問題時(shí)產(chǎn)生的言語，用以表示困惑、懷疑、驚奇等。這種言語一般比較簡(jiǎn)單、零碎，由一些壓縮的詞句組成。問題言語一般到幼4~518、單選題3歲前兒童的言語主要是A:連貫?zāi)空ZBCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：3歲前兒童的言語主要是情境言語、對(duì)話言語和不連貫言語。19、單選題 幼兒園老師上音樂課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是 A:注意的穩(wěn)定性B:注意的范圍C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。幼兒園教師一邊彈琴一邊組織孩子做動(dòng)作，是注意的分配，故選D。20、單選題 學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面 A:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的B:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的C:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的D:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面雖然在速度上是不均衡的，發(fā)展有先有后。但是，從橫的方面看，同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的，各認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程與情感意志過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。21、單選題 語詞記憶大致出現(xiàn)在( )左右。 A:2周B:6個(gè)月C:6~12個(gè)月D:1歲參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：語詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。22、單選題 在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點(diǎn)是 A:想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng):想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C:想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D:以想象過程為滿足，沒有目的性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。23、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是ABCD本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，故選A。24、單選題用來研究?jī)和淖晕铱刂颇芰靶袨榘l(fā)展的實(shí)驗(yàn)方法是ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒依戀研究采用陌生情境技術(shù)，自我控制能力是通過延遲滿足實(shí)驗(yàn)測(cè)得的，點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)測(cè)量的是幼兒的自我意識(shí)，兩難故事測(cè)量的是幼兒的道德判斷的發(fā)展。25、單選題 繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡是A:3-4歲B:5~6本題解釋:【答案】C。26、單選題 有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒 ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。27、單選題 表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是 A:道德感B:理智感C:氣質(zhì)D:個(gè)性參考答案:D本題解釋:【答案】D。28、單選題 個(gè)性心理特征包括 A:認(rèn)知過程、情感過程、注意過程B:能力、氣質(zhì)、性格C:感知覺、記憶、想象、思維D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)性心理特征是指一個(gè)人經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。它集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。29、單選題幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是A:情境言語B:游戲言語C:對(duì)話言語D:交際言語參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：?jiǎn)栴}言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。30、單選題 兒童對(duì)外界影響的選擇、吸收和融化的主動(dòng)反應(yīng)能力，包括兒童對(duì)外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是 AB:成熟機(jī)制CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童的主觀能動(dòng)手決定了兒童發(fā)展方向與發(fā)展水平。31、單選題 在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物？ A:圖上有些什么呢B:圖上的小鼴鼠在做什么呢C:這張圖告訴我們一件什么事呢D:圖上講的是個(gè)什么故事參考答案:B本題解釋:【答案】B。32、單選題 兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是 AB:表象CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。33、單選題 下列說法正確的是 A:嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向B:4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)C:兒童時(shí)間知覺發(fā)展的方向是時(shí)間知覺與時(shí)間概念結(jié)合起來D:5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒時(shí)間知覺發(fā)展的方向是思維參與時(shí)間的知覺，即把時(shí)間知覺和時(shí)間概念結(jié)合起來。34、單選題 學(xué)前兒童掌握的概念主要是 A:科學(xué)概念BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關(guān)熟悉的物體和動(dòng)作的日常生活概念，故選C。35、單選題 下列屬于4~5歲幼兒特征的是 A:愛模仿B:個(gè)性初具雛形C:情緒作用大D:開始接受任務(wù)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征（幼兒園中班）：①更加活潑好動(dòng)。反應(yīng)、動(dòng)作等比過去更加靈活。②思維具體形象。③開始接受任務(wù)。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅(jiān)持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責(zé)任感。④開始自己組織游戲。故選D。36、單選題 關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說法正確的是 A:對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)B:對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)C:對(duì)過去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來的認(rèn)識(shí)水平D:對(duì)未來認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒對(duì)一日概念的認(rèn)識(shí)不如對(duì)一日內(nèi)時(shí)間順序的認(rèn)識(shí)深。37、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C:面對(duì)幼兒，采用正常示范D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。38、單選題 與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒 A:3個(gè)月左右B4C5D:6個(gè)月左右參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：嬰兒的恐懼可分為本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測(cè)性恐懼。本能的恐懼時(shí)出生就有的；與知覺和4639、單選題兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是A:直觀概括BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。40、單選題 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作 A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。41、單選題從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性，這是個(gè)性()的表現(xiàn)。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：一個(gè)方面可以看出另一個(gè)方面，這說明個(gè)性的整體性。42、單選題 小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是 A:隨意注意B:無意注意C:有意后注意D:有意注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無意注意，指無預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識(shí)支配的、主動(dòng)的注意。突然飛進(jìn)來一只小鳥，去看小鳥是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。43、單選題 在學(xué)齡前期，( )兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。 A:強(qiáng)化B:適當(dāng)?shù)疌:不考慮D:以上說法都不對(duì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和行為，對(duì)形成男女雙性化性格是有利的。同時(shí)，有研究表明高水平的智力成就就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化想聯(lián)系的。44、單選題 兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的 A:外部原因B:根本原因C:客觀原因D:主客觀原因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響兒童心理發(fā)發(fā)展的主觀因素對(duì)兒童心理發(fā)展的作用：兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因，兒童心B。45、單選題 孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是( )的差異。 AB:來源:91記憶過程C:思維特征D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時(shí)就有的。46、單選題 3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)?AB:觀察的持續(xù)性不夠CD:視力較弱參考答案: