教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》必考知識點最新版(二)1、單選題 規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是 A:權(quán)威階段BCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對兒童沒有約束力。2、單選題人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)在的孩子比過去聰明，這說明了可變性。3、單選題 關(guān)于情緒的敘述，下列( )項不正確。 A:情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定B:大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)人系統(tǒng)階段C:兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響D:情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響參考答案:A本題解釋:【答案】A。4、單選題 兒童開始能以自身為中心辨別左右是在 A:2~3歲B:4C:5D:7參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般來說，3475、單選題 兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是 AB:成熟機制CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童的主觀能動手決定了兒童發(fā)展方向與發(fā)展水平。6、單選題 兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的 A:廣度B:穩(wěn)定性C:分配能力D:范圍參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。從事一項活動能夠善始善終說明注意的穩(wěn)定性好。7、單選題 在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是 A:知道自己的性別B:有明顯的自我中心C:認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D:認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：5歲的孩子開始刻板的認(rèn)識性別角色，對男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識越來越清楚，故選D。8、單選題 百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的( )特點。 ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。9、單選題 下列各項中，不是用來描述個性的詞是 A:自私自利BC:寬容大度D:相貌出眾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類，故選D。10、單選題 嬰幼兒缺( )會導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。 ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。11、單選題 根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是 A:培養(yǎng)讀寫興趣B:嚴(yán)格要求C:主要指出缺點和不足D:盡可能多識字參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫興趣。12、單選題 個性心理特征包括 A:認(rèn)知過程、情感過程、注意過程B:能力、氣質(zhì)、性格C:感知覺、記憶、想象、思維D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個性心理特征是指一個人經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點，是人的多種心理特點的一種獨特結(jié)合。它集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。13、單選題按照布里奇斯的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒是A:痛苦BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：加拿大心理學(xué)家布里奇斯認(rèn)為，初生嬰兒只有皺眉和哭的反應(yīng)，是未分化的一般性激動（興奮），是強烈刺激引起的內(nèi)314、單選題 下列說法正確的是 A:嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時間定向B:4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對持續(xù)時間進(jìn)行估計C:兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來D:5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒時間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把時間知覺和時間概念結(jié)合起來。15、單選題兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為A:轉(zhuǎn)折期B:敏感期C:危機期D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期；在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期；由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常常出現(xiàn)對成人的反抗行為，或各種不符合社會行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以，也有人把轉(zhuǎn)折期稱為危機期；最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平B。16、單選題 幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律，即年齡越小，( 需要越占主導(dǎo)地位。 ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律，即年齡越小，生理需要越占主導(dǎo)地位。幼兒期兒童的社會性需要逐漸增強。同時，需要的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)明顯的個性特點，例如，開始出現(xiàn)多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu)。17、單選題 幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質(zhì)是 A:注意的穩(wěn)定性B:注意的范圍C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。幼兒園教師一邊彈琴一邊組織孩子做動作，是注意的分配，故選D。18、單選題 孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是 A:真香B:我要吃CDD本題解釋:【答案】D。解析：知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映。知覺是在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是一個人充分調(diào)動過去的知識經(jīng)驗對由客觀世界中物體的各種屬性所產(chǎn)生的感覺信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織和解釋的結(jié)果。孩子看到桌上有物品，并能準(zhǔn)確的說出是“蘋果”，是其知覺的體現(xiàn)。19、單選題 自我意識的萌芽約出現(xiàn)在 A:0~1歲B:1~23參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的階段：自我感覺的發(fā)展（1），自我認(rèn)識的發(fā)展（1~2），自我意識的萌芽（2~3歲），自我意識各方面的發(fā)展（3）C。20、單選題學(xué)前兒童想象的主要特點之一是A:無意想象占主要地位B:有意想象占主要地位C:創(chuàng)造想象占主要地位D:理想占主要地位參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在學(xué)前兒童的想象中，無意想象占主要地位，故選A。21、單選題想象發(fā)展的初級階段在A:0-2B:2~3C:3~6D:5~6本題解釋:【答案】B。解析歲左右的兒童開始產(chǎn)生表象，表象的產(chǎn)生為兒童想象奠定了基礎(chǔ)。22~3B。22、單選題 兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周圍環(huán)境。母親離開時產(chǎn)生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是依戀類型中( )兒童表現(xiàn)。 AD本題解釋:【答案】B。解析：安全型兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周圍環(huán)境。母親在場時，主動去探究；母親離開時產(chǎn)生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。母親返回時，以積極的情感表達(dá)依戀并主動去尋求安慰。即使在憂傷時，嬰兒也能通過與母親的接觸很快地平靜下來，然后繼續(xù)探究和游戲。23、單選題下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是ABD:新生兒愛聽柔和的聲音參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。24、單選題 兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對不會使用的實物，則不能概括，這屬于 A:動作的概括B:生活情景的概括C:情緒性的概括D:功用性的概括參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這是幼兒對熟悉的事物進(jìn)行的概括，是在自己的生活情景之內(nèi)進(jìn)行的概括。25、單選題 在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是 A:記憶知識B:思維能力C:掌握技能D:非智力因素參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：智育的核心是思維能力。26、單選題兒童語言形成的可能性是指A:家庭教育BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。27、單選題2A:大小知覺發(fā)展不足B:形狀知覺發(fā)展不夠C:距離知覺發(fā)展不足D:想象力不夠豐富參考答案:C本題解釋:【答案】C.28、單選題 導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是 A:社會文化影響B(tài):移情C:性別角色認(rèn)知D:同伴相互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響學(xué)前兒童親社會行為的因素包括社會生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情，其中移情是導(dǎo)致親社會行為最根本的內(nèi)在因素。故選B。29、單選題兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是A:感覺BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認(rèn)識，是思維。30、單選題 兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在 A:幼兒初期BC:幼兒晚期D:小學(xué)生初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗。31、單選題 學(xué)前教育學(xué)是從教育家( )開始創(chuàng)立的、以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中獨立出來，由籠統(tǒng)的認(rèn)識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學(xué)科。 A:亞里士多德B:柏拉圖C:福祿貝爾D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：柏拉圖重視學(xué)前期的教育，最早提出“寓教學(xué)于游戲”；亞里士多德最早將兒童發(fā)展劃分階段；夸美紐斯的.《母育學(xué)校》是世界第一本兒童教育手冊；但是福祿貝爾成立了世界上第一所幼兒園，并系統(tǒng)論述了學(xué)前教育理論，至此，學(xué)前教育學(xué)才成為一門獨立的學(xué)科。32、單選題我國眼科研究證明，弱視治療的最佳時期是A:學(xué)前期B:上小學(xué)時C:上初中時D:上高中時參考答案:A本題解釋:【答案】A3~512~13歲以后弱視巳經(jīng)鞏固，難以治療。33、單選題幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是A:無意識記的發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識記的發(fā)展有以下特點：（1）幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；（2）有意識記的效果依賴于對記憶任務(wù)的意識和活動動機；（3）幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記。34、單選題 在學(xué)前兒童的社會性發(fā)展中，對學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是 A:親子關(guān)系B:同伴關(guān)系C:親社會行為D:性別角色行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選35、單選題 學(xué)前兒童掌握的概念主要是 A:科學(xué)概念BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關(guān)熟悉C。36、單選題 嬰幼兒身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個體在嬰幼兒發(fā)展進(jìn)程中，不斷發(fā)生變化的過程，特別是指個體的身心特點向( )方面變化的過程。 A:積極B:消極C:適應(yīng)D:順應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰幼兒身心發(fā)展主要是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。37、單選題某孩子看見人生病時要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的ABCD本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行的。38、單選題當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這種現(xiàn)象稱作A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。39、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動A:整體性的形成B:穩(wěn)定性的增長C:獨特性的發(fā)展D:積極能動性的發(fā)展參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這740、單選題 思維處在直觀行動性階段，思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。這是( )的思維特點。 A:托班幼兒BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰兒期與先幼兒期（0~3歲）兒童的思維處于直觀行動階段，思維依賴感知和動作；幼兒期（3~6歲）兒童思維處于具體形象階段，思維依賴于表象。41、單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨是抑郁質(zhì)孩子的特點，這是針對這類孩子的。42、單選題 ( )的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程巳經(jīng)齊全。A:感覺B:知覺C:記憶D:思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更髙級。43、單選題幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。A:名稱B:明度C:色調(diào)D本題解釋:【答案】A。44、單選題 “童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是 A:兒童心理落后的表現(xiàn)B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C:“超?！钡谋憩F(xiàn)D:父母教育不當(dāng)所致參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征。45、單選題從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是A:調(diào)節(jié)功能B:游戲功能C:交際功能D:問題功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達(dá)自己的意志，體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。46、單選題 繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強迫現(xiàn)象的又一高峰年齡是A:3-4B:5~6C:7-8本題解釋:【答案】C。47、單