新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)課名平均分教師姓名陳琳學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（人教版）章節(jié)第二單元學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)年級(jí)一二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。2、經(jīng)歷“平均分”的過程，在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中明確“平均分”的含義，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的孩子已經(jīng)能適應(yīng)教師在教學(xué)過程中運(yùn)用白板、t等多媒體教學(xué)手段。經(jīng)過一學(xué)期的乘法口訣學(xué)習(xí)計(jì)算訓(xùn)練，他們基本上已經(jīng)能很好的運(yùn)用乘法口訣解決問題，為接下來的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。本課《平均分》是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的第一課，有一定的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，加之二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、易疲勞，注意力容易分散，因此，在課堂教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用fah動(dòng)畫、悠悠課堂等多媒體教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)重難分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探討平均分的過程。解決措施：在課堂上展示發(fā)現(xiàn)、提出以及解決問題的思維流程，滲透仔細(xì)觀察、有效解決問題的思想，為學(xué)生系統(tǒng)分析問題打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明1、t的運(yùn)用，用t呈現(xiàn)教學(xué)情境圖，讓每個(gè)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對(duì)于二年級(jí)是學(xué)生色彩鮮明的圖片更能提高學(xué)習(xí)的興趣。2、白板的運(yùn)用，能夠更詳細(xì)直觀地演示計(jì)算的過程，講解計(jì)算的方法。通過學(xué)生自己在白板上的演算，教師能了解學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，有助于教師有針對(duì)性的教學(xué)。3、fah動(dòng)畫和悠悠課堂軟件的運(yùn)用，讓學(xué)生直接參與游戲，將游戲融合至教學(xué)中，讓學(xué)生在游戲中提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度，大大提高了學(xué)生的積極性。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析情境導(dǎo)入（3分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分”揭題（1分鐘）師：今天我們就來學(xué)習(xí)“平均分”。（板書課題，并讓學(xué)生讀兩遍）春天就要到了，二年級(jí)的小朋友準(zhǔn)備去春游，看，他們正在忙什么呢（出示書中主題圖讓學(xué)生觀察）使用t呈現(xiàn)情景圖。探究平均分（5分鐘）1、課件出示：小明買了12根香蕉，想分給3只小猴，你知道每只小猴分幾個(gè)嗎用學(xué)具擺一擺。并說一說你是怎樣分的。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的分法：一個(gè)一個(gè)分、兩個(gè)兩個(gè)分、用乘法口訣分……，教師強(qiáng)調(diào)：不論怎樣分，最后的結(jié)果是一樣的，每只猴子的香蕉都是同樣多的，是4根香蕉，是平均分的。學(xué)生合作擺學(xué)具，教師參與學(xué)生之中，每組中的優(yōu)秀生指導(dǎo)學(xué)困生進(jìn)行平均分，然后匯報(bào)結(jié)果。使用fah動(dòng)畫，演示用平均分的過程。分享探究結(jié)果（3分鐘）2、課件出示又來了一只小猴，4只小猴，該怎么分呢3、課件出示又來了2只小猴，小猴越來越多，現(xiàn)在有6只小猴，每只小猴可以分到幾根香蕉呢1、組長(zhǎng)匯報(bào)探究結(jié)果。2、教師總結(jié)分法。1、指名說分方法。2、教師在白板上板書學(xué)生的平均分過程。使用白板呈現(xiàn)平均分的過程，使平均分的過程和思路更清晰明了。講解計(jì)算方法（10分鐘）列舉生活中平均分的例子，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。1、教師講解平均分的詳細(xì)過程。2、學(xué)生在草稿本上演算。

教師講解例題詳細(xì)計(jì)算過程，并出示幾個(gè)相關(guān)的練習(xí)，學(xué)生在草稿本上使用白板出示詳細(xì)的平均分過程，發(fā)布相關(guān)的練習(xí)。課中休（1分鐘）學(xué)生課間休息，放松自己。帶領(lǐng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)。教師：播放音樂。學(xué)生：休息，運(yùn)動(dòng)。播放音樂讓學(xué)生在輕松舒適的環(huán)境休息。練習(xí)鞏固（8分鐘）能用適合自己的計(jì)算方法完成教材例題后“做一做”的題目。1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，指名在白板上板書，集體訂正。2、教師巡視，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給于相應(yīng)的指導(dǎo)。1、做第一題，教師提出要求：看懂圖意，獨(dú)立列式，指名上臺(tái)進(jìn)行訂正。2、第二題，。3、用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算。使用白板，讓學(xué)生把自己的計(jì)算過程和方法展示出來。使用投影儀，把學(xué)生的練習(xí)情況呈現(xiàn)給全班同學(xué)看，特別是方法簡(jiǎn)便，書寫工整和計(jì)算錯(cuò)誤的例子。拓展延伸（6分鐘）選做題1、把一些氣球按紅、綠、黃、藍(lán)的順序一個(gè)一個(gè)有規(guī)律地掛在繩子上，第20個(gè)氣球是什么顏色的2、有一些金魚，比10條多一些，比20條少一些，把它們平均裝在6個(gè)魚缸里，正好裝完。想一想，這些魚最多有多少條1、教師請(qǐng)學(xué)生讀題并分析題意，這樣既能維持課堂紀(jì)律又能鞏固知識(shí)。使用“悠悠課堂”軟件，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果較好