人教版小學(xué)語文六年級下冊第一二單元測試卷人教版小學(xué)語文六年級下冊第一二單元測試卷人教版小學(xué)語文六年級下冊第一二單元測試卷xxx公司人教版小學(xué)語文六年級下冊第一二單元測試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度人教版小學(xué)語文六年級下冊第一二單元測試卷(全卷滿分100分，用時90分鐘)第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）看拼音寫詞語。（8分）nuó

yí

zhēng

róng

kū

wěiduàn

liàn(

)

(

)

(

)

（）

yōu

yǎ

fùhè

yǔ

zhòng

xīn

cháng

(

)

(

)

(

)

二、比一比再組詞。（4分）挪（

）

蒸（

）

秧（

）

勃（

）

娜（

）

丞（

）

映（

）

脖（

）三、我能仿照寫這幾個詞語。（3分）自由自在（ABAC）驚天動地(一對反義詞)四、把詞語補充完整。（6分）（）燈（）彩（）歌（）舞行（）積（）七（）八（）橫（）直（）（）（）而至五、請用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號里。（4分）1、客家民居和傣家民居各有特點，建筑風(fēng)格（）不同。2、兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。3、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。4、他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。六、請按一定順序把下面的詞語重新排列。（3分）1、端午節(jié)春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)2、叔父爸爸伯父祖父哥哥七、按要求寫句子。（6分）1、想起他那一次的演出，心里總是激動萬分。（改為反問句）2、五根手指團結(jié)一致。五根手指成為一個拳頭，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）3、寫一句珍惜時間的名句。4、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符號修改病句）5、維吾爾族的姑娘小伙漂亮。維吾爾族的姑娘小伙能歌善舞。（用上關(guān)聯(lián)詞合成一句話）6、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（仿寫句子）過去的日子如，。八、日積月累。（5分）1、人非生而知之者，《師說》（1分）2、“一歲除，入屠蘇?！边x自宋朝寫的《元日》，寫的是時的情景。（2分）3、你還知道我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及描寫這些節(jié)日的詩句括號里寫節(jié)日，后面寫詩句。（2分）（）：_________________________________________________（）：__________________________________________________九、語言綜合運用。（3分）小明下課后異常活躍，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請用幾句簡短的話，委婉、得體地勸勸他。第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問題。（19分）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間(jiānjiàn)斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪(pūpù)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。１、給文中加點字選擇正確讀音，用“√”標出，并用其另外的讀音組詞語，寫在橫線上。__________________（2分）2、這三段話是按照_____順序記敘的，主要寫_____和_____兩天發(fā)生的事（3分）3、用曲線畫出起過渡作用的語句。（2分）4、第1自然段圍繞“____”一詞來寫，第1句話與后面幾句是____關(guān)系。（2分）5、用簡練的語言寫出選段的主要內(nèi)容。（2分）_________________________________________________________________6、結(jié)合選段內(nèi)容從三個方面寫出“小孩們愛逛廟會”的原因。（3分）7、第1自然段第三句話中體現(xiàn)人們重視除夕夜“吃團圓飯”的兩個詞語是__________和___________。從這句話我體會到__________________________（3分）8、體會文中劃線句子的表達效果，并填空。作者從______,到_______,到________,進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了_______________________。（2分）二、課外閱讀。（11分）母愛的力量那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。

一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢你為什么不叫她媽媽來”

男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”

護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”

男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。

醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！?/p>

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”

人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?、給文中標有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）

①懇求哀求要求

（

）

②希望期望渴望

（

）

③抓住攥緊牽著

（

）

2、這位女護士做了一件什么事呢？（2分）

3.“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡（

2分）

4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，請你寫一句。?分）

5.讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢（

2分）