送別詩練習題(無答案版)送別詩練習題(無答案版)送別詩練習題(無答案版)資料僅供參考文件編號：2022年4月送別詩練習題(無答案版)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：送別詩1.喜見外弟又言別唐·李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容別來滄海事，語罷暮天鐘，明日巴陵道，秋山又幾重。1.

第二、三句連續(xù)用“問、驚、稱、憶”四個動詞，表現(xiàn)了怎樣的情景2.頸聯(lián)中的“語”指的是，“暮天鐘”的意思是反映了。3.從全詩內容看，每一聯(lián)可以用詩中的一個字來概括，它們依次是、、、。2.聞樂天授江州司馬唐·元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。1.

詩題指的是一件什么樣的事2.

說說詩中哪個詞最富表現(xiàn)力，它表達了詩人怎樣的感情3.

這首詩在抒情方法上有何特點3.喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。注：蔡家親，指表親，盧綸是司空曙的表弟。這首詩寫“喜”，運用了反襯的手法；前人評論也認為，悲喜之情，正反相生。請結合全詩就此作簡要賞析。4.和練秀才楊柳唐·楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。注：曲塵絲，指象酒曲那樣微黃的柳枝長條。1．

這一首送別詩，第二句是誰對誰說的意思是2．

第三、四運用比喻和擬人的手法，詩人喻己的本體是。喻友（送者）的本體是。3．

以上兩句化無情物為有情物，生動地表現(xiàn)了感情。5尋陸鴻漸不遇唐·皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意思是靠近外城。1.“欲去問西家”一句中詩人“欲去”的原因是?！坝ァ边€“問”，表示了詩人什么樣的情感2.詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象作品是從哪兩個方面刻畫這一形象的6謝亭送別唐·許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。1．第二句的“水急流”與上下句哪兩處相關聯(lián)有何作用2．古人寫景常用“虛實”結合的方法，請聯(lián)系此詩作簡要解說。三、四句的寫法與宋代送別詩歌中哪一句極為相似。7待儲光羲不至唐·王維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出門迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。[注]要欲：好像清佩：古人佩戴在身上的玉器。走路時會發(fā)出清脆的碰撞聲。了自：已經明了空復情：自多情1.作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己請結合作品作簡要分析。2.全詩表達了一種什么樣的感情作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的8武昌阻風宋·方澤江上春風留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪著飛花忘卻愁。這首詩由“無窮歸思”寫到“忘卻愁”形成強烈