《我多想去看看》教學設計【學習內容】人教版一年級【基于教材】《我多想去看看》是小學語文一年級下冊的一首詩歌。詩歌用第一人稱的手法，以一個山村小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看看天安門廣場的升旗儀式。語言樸實，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈思想感情。通過本課的教學激發(fā)學生對首都北京和祖國的熱愛之情?！净跇藴省孔裱瓕W生的年齡特點，從直觀入手，以活動教學為主，培養(yǎng)合作意識，注重調動學生主動識字的愿望和學習語文的興趣?！净趯W情】小學低年級的學生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。好動愛玩、富于想象、善于模仿、表現欲強是學生的另一顯著特點。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認真細致，讀起書來往往流于形式，沒有深入到課文內容表達的思想感情中。在教學中應允分利用教材的趣味性和直觀性，指導學生有感情的朗讀，使學生的感情得到升華。【學習目標】：1、認識13個生字。會寫"廣、升、足、走”4個字。2、認識2個偏旁“心、方”。3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深4、正確、流利地朗讀課文。【學習重點、難點】1、識字和朗讀教學是重點2、是熱愛祖國熱愛北京的感情激發(fā)【教具、學具準備】

生字卡片、有關課件【教學思路】《我多想去看看》是小學語文第一冊第五單元的一首詩歌。詩歌用第一人稱的手法，以一個山村小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看看天安門廣場的升旗儀式。語言樸實，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈思想感情。通過本課的教學激發(fā)學生對首都北京和祖國的熱愛之情。依據《新課程標椎》要求，結合新教材重點，遵循學生的年齡特點，從直觀入手，以活動教學為主，培養(yǎng)合作意識，注重調動學生主動識字的愿望和學習語文的興趣。評價設計】.填空?！皬V”字共.填空?！皬V”字共()畫，第三畫是(“升”字共()畫，第一畫是(“足”字共()畫，第六畫是(“走”字共()畫，第二畫是(把句子補充完整。1．我多想(2．北京是(3．我們愛(評價方案】通過布置學生預習和課堂中各種比賽形式)。)。)。)。)。))。自由讀、小老師領讀、同桌比賽讀、開小火車讀)的識字活動檢測目標一的達成；通過教師引導觀察，對難點筆畫的講解檢測目標二的達成；通過抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感，檢測目標三的達成；通過視頻圖片的展示欣賞和循序漸進的讀書活動(初讀感知、范讀、品讀、交流感悟等)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，檢測目標四的達成。學習流程】第一課時一、激趣導入：小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們去一個地方，看。課件出示北京風光圖片（課件）你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件）板書課題。小朋友說得真棒?。∧俏覀円黄饋碜x一讀課題好嗎？齊讀。你有什么好辦法記住“想”？（引導學生通過各種辦法識記，同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）二、初讀課文：1、有一個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學生認真聽。2、那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。二、學習生字詞語1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字是什么。2、出示生字，學生自己練讀。（課件）同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）讀得好的當小老師帶領大家一起讀。3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？學生暢所欲言，相機教學“方”字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學習情況）（課件）三、再讀課文看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。（課件）四、生字書寫1、學寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。）3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢？4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）五、作業(yè)收集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關資料。第二課時一、復習沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）指名讀。小朋友，現在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們去課文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。

二、學文1、自由讀文，你讀懂了什么？A、“誰想去什么地方？”指導朗讀。B、理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”？舉例來說。課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）C、“為什么想去呢？”課件）理解升旗儀式的壯觀。學校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P升旗儀式的圖片。老師解說。課件）你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。指導朗讀“我多想去看看。”“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀補充材料：（1）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。（2）、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。（3）、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。再讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。齊讀全文。2、指導朗讀全文北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。3、讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。生自己練，可以和同桌一起