試卷第=page1818頁，總=sectionpages1818頁試卷第=page1717頁，總=sectionpages1818頁年廣東省韶關(guān)市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題

1.下列句子中畫線詞語的運用，不正確的一項是（

）A.長江躺在群山峻嶺之中，哺育著千千華夏兒女。B.父母親從小就向我們灌輸：一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大、目中無人。C.我一直想去看看美麗的西沙群島，在那景趣橫生的海岸玩?zhèn)€慷慨淋漓。D.他第一次參加知識競賽就鋒芒畢露，奪得競賽桂冠。

2.下列病句修改不正確的一項是（

）A.看到臺上小丑滑稽的表演，我不禁忍不住笑出聲來。（將“不禁”刪去）B.中學(xué)時代打下的扎實的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（將“基礎(chǔ)知識”改為“基礎(chǔ)”）C.通過詩歌朗誦比賽，使人們重拾古典文學(xué)之美，越來越重視傳統(tǒng)文化的傳承。（將“使”刪去）D.對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在思考著。（將“思考著”與“判斷著”調(diào)換位置）二、默寫題

默寫。（1）楊花榆莢無才思，_______________。（《晚春》韓愈）（2）_______________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）（3）故園東望路漫漫，_______________。_______________，憑君傳語報平安。（《逢入京使》岑參）（4）《木蘭詩》中運用互文的手法，表現(xiàn)邊塞戰(zhàn)事之持久、將士死傷無數(shù)的兩句是：_______________，_______________。（5）請將王維的《竹里館》默寫完整。

_______________，_______________。

_______________，_______________。三、填空題

按拼音寫詞語。（1）他們的氣質(zhì)是那樣地chúnpǔ（

）和謙遜。（2）驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流wǎnzhuǎn（

），結(jié)成九曲連環(huán)。（3）鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”yánwàizhīyì（

），就是你們家有地位啊。（4）鉆之彌堅，越堅，鉆得越qièérbùshě（

）。四、綜合讀寫

綜合性學(xué)習(xí)。在歷史的長河中，英雄事跡層出不窮，愛國人物群星燦爛。他們忠于祖國，熱愛人民，不怕犧牲，忠烈千秋?，F(xiàn)我班正準(zhǔn)備開展以此為主題的活動。（1）請根據(jù)要求，羅列兩種主題活動形式。（2）請列舉一則愛國名言，作為本次活動的預(yù)備資料。五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下列畫線詞在句子中的意思。

①蒙辭以軍中多務(wù)（

）

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（

）

③及魯肅過尋陽（

）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。②士別三日，即更刮目相待。（3）當(dāng)呂蒙以“軍中多務(wù)”為借口推托時，孫權(quán)是如何勸服呂蒙的？請結(jié)合原文，用自己的話簡要說說。

閱讀下面文本，完成下列各題。賣蒜叟南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵?①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄?②之。楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。（選自《子不語》，有刪改）【注】①堵：墻。②揶揄：嘲弄。（1）下列各組句子中，畫線詞語意思不同的一項是（

）A.旁睨而揶揄之/睨之久而不去B.以拳打磚墻/以錢覆其口C.南陽楊二相公精于拳術(shù)/吾射不亦精乎D.老人徐徐負(fù)蒜而歸/徐以杓酌油瀝之（2）請用三條“/”給文中劃線句子斷句。

楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許（3）請結(jié)合生活實際，說說本文給你的啟示。六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。我的老師莫言①讓我終生難忘的老師是個男的。其實他只教過我們半個學(xué)期體育，算不上“親”老師，但他在我最臭的時候說過我的好話。②這個老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚、目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點都不張狂。他的個子不高，但體質(zhì)很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經(jīng)跳過了一米七的橫桿，這在一個農(nóng)村的小學(xué)里是不容易的。③因為我當(dāng)著一個同學(xué)的面說學(xué)校像監(jiān)獄、老師像奴隸主、學(xué)生像奴隸，學(xué)校就給了我一個警告處分，據(jù)說起初他們想把我送到公安局去，但因為我年齡太小而幸免。出了這件事后，我就成了學(xué)校里有名的壞學(xué)生。他們認(rèn)為我思想反動、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學(xué)校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個懷疑對象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活兒不干，幫著老貧農(nóng)家挑水。但我的努力收效甚微，學(xué)校和老師都認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。④一個夏天的中午——當(dāng)時學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須到教室午睡，個兒大的睡在桌子上，個兒小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋子。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進(jìn)了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進(jìn)教室把我叫出來，問我進(jìn)教室時為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學(xué)們吵醒。他看了我一眼，什么也沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學(xué)校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實是個品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會議上為我說話。這件事，我什么時候想起來都感動不已。⑤后來，我輟學(xué)回家成了一個牧童，當(dāng)我趕著牛羊在學(xué)校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然后低下頭匆匆而過。后來王老師調(diào)到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時工。⑥有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進(jìn)了十幾里路。當(dāng)時，自行車是十分珍貴的財產(chǎn)，人們愛護(hù)車子就像愛護(hù)眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進(jìn)了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。⑦從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。（選自《讀者》2013年第1期）（1）請概述王老師為“我”做的兩件事。

①_______________

②_______________（2）請結(jié)合全文，說說下列句子在文中的作用。

一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚、目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點都不張狂。（3）如果作者再次遇見王老師，會對王老師說些什么？請結(jié)合全文，以第一人稱“我”來說一說。

閱讀下面文本，完成下列各題。愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得叫腳不停跺著地。③雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。④近四點的時候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個“雪人”，一進(jìn)門便噼里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”⑥我點點頭。⑦“多少錢？”老婦人弱弱地問。⑧“一毛五一個字。”我說，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。⑨“嗯，”老婦人點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！雹馕倚睦镆慌畔铝藞蠹?，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。?“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢?！蔽姨嵝蚜怂痪?。?老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他?！崩蠇D人說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”?我按照她要表達(dá)的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達(dá)了出來，而且省錢?！?老婦人一聽，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當(dāng)媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！?我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€字加重了語氣。?老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。?“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老婦人忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢?！?我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老婦人那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。?原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。（1）根據(jù)全文，按要求填寫下表

事件老婦人走進(jìn)郵局“我”給老婦人報價“我”給老婦人提出省錢建議老婦人的反應(yīng)/②猶豫，③“我”的心理①溫暖④（2）請結(jié)合全文，簡要分析第②段在文中的作用。（3）請按要求品味下列句子。

①老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。（從人物描寫角度）

②我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。（從畫線詞角度）（4）文章以“愛是一朵無聲花”為題目，有什么妙處？七、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。在這里，她留了個心眼：原本想買兩輛車，一輛讓祥子自拉，一輛賃出去。現(xiàn)在她改了主意，只買一輛，教祥子去拉；其余的錢還是在自己手中拿著。錢在自己的手中，勢力才也在自己身上，她不肯都掏出來；萬一祥子——在把錢都買了車之后——變了心呢？這不能不防備！再說呢，劉老頭子這樣一走，使她感到什么也不可靠，明天的事誰也不能準(zhǔn)知道，頂好是得樂且樂，手里得有倆錢，愛吃口什么就吃口，她一向是吃慣了零嘴的。拿祥子掙來的——他是頭等的車夫——過日子，再有自己的那點錢墊補著自己零花，且先顧眼前歡吧。錢有花完的那一天，人可是也不會永遠(yuǎn)活著！嫁個拉車的——雖然是不得已——已經(jīng)是委屈了自己，不能再天天手背朝下跟他要錢，而自己袋中沒一個銅子。這個決定使她又快樂了點，雖然明知將來是不得了，可是目前總不會立刻就頭朝了下；仿佛是走到日落的時候，遠(yuǎn)處已然暗淡，眼前可是還有些亮兒，就趁著亮兒多走幾步吧。（1）選文中的“她”是①_______________，她最終的結(jié)局是②_______________。（2）小說中的“她”具有性格的雙重性。請結(jié)合選文和原著，簡要分析“她”的人物形象。（3）在她迎來結(jié)局后，祥子走向最終的墮落，變得懶惰骯臟、厚顏無恥。請結(jié)合你對小說的理解，說說導(dǎo)致祥子墮落的原因有哪些。八、寫作

七年級已經(jīng)過去了四分之三，在這段時光里，你可能學(xué)會了一種技能，如洗衣服、做頓飯；養(yǎng)成了一個習(xí)慣，如早睡早起、今日事今日畢；學(xué)習(xí)到一種精神，如越挫越勇、團(tuán)結(jié)互助……七年級的你，究竟學(xué)會了什么？在這過程中又有怎樣的感悟呢？請以“那一次，我學(xué)會了_______________”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案與試題解析年廣東省韶關(guān)市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】正確使用詞語成語的使用【解析】

故【解答】A項，哺育：特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指通過教育培養(yǎng)。符合語境，使用正確。

B項，灌輸：就是輸送、注入的意思。符合語境，使用正確。

C項，慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。不符語境，使用錯誤。

D項，鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。符合語境，使用正確。

故選C。2.【答案】D【考點】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】D項，“他們在探索著，他們在判斷著，他們在思考著”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著”。二、默寫題【答案】（1）惟解漫天作雪飛（2）此夜曲中聞?wù)哿?）雙袖龍鐘淚不干,馬上相逢無紙筆（4）將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸（5）獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯,深林人不知,明月來相照【考點】名篇名句默寫晚春（韓愈）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參）木蘭詩（《樂府詩集》）竹里館（王維）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“惟”的書寫。（2）注意“柳”的書寫。（3）注意“袖”的書寫。（4）根據(jù)“運用互文的手法，表現(xiàn)邊塞戰(zhàn)事之持久、將士死傷無數(shù)”可推知答案，注意“壯”的書寫。（5）注意“篁”“嘯”的書寫。三、填空題【答案】（1）淳樸（2）宛轉(zhuǎn)（3）言外之意（4）鍥而不舍【考點】根據(jù)拼音寫字詞土地的誓言（端木蕻良）黃河頌（光未然）臺階（李森祥）說和做——記聞一多先生言行片段（臧克家）【解析】此題暫無解析【解答】（1）“chúnpǔ”應(yīng)寫作“淳樸”。（2）“wǎnzhuǎn”應(yīng)寫作“宛轉(zhuǎn)”。（3）“yánwàizhīyì”應(yīng)寫作“言外之意”。（4）“qièérbùshě”應(yīng)寫作“鍥而不舍”。四、綜合讀寫【答案】（1）愛國故事展示會；愛國手抄報比賽。（2）示例：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！究键c】活動規(guī)劃文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】（1）規(guī)劃活動時，要圍繞活動主題，盡量選擇可行性較強的活動形式，如開展愛國故事展示會；愛國手抄報比賽；愛國詩歌朗誦。（2）注意平時對名人名言的積累與掌握。可以思考文天祥、魯迅、周恩來等愛國人士的名句。注意不要出現(xiàn)錯別字。五、文言文閱讀【答案】（1）①推托,②研究,③等到（2）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待他。（3）首先，指出學(xué)習(xí)的方法和目的，然后現(xiàn)身說法反駁呂蒙的借口，最后指出學(xué)習(xí)的好處（作用）?！究键c】課內(nèi)文言文閱讀孫權(quán)勸學(xué)（《資治通鑒》）文言實詞文言翻譯篩選信息，歸納要點（文言文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）①句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。

②句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！治：研究。

③句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：等到。（2）①涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：歷史。

②更：另，另外。刮：擦拭。（3）孫權(quán)首先指出學(xué)習(xí)的方法和目的，“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；然后針對呂蒙以事務(wù)繁多的借口，以自己為例，現(xiàn)身說法，“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，說明讀書非常有益，指出繁忙并不是理由?！敬鸢浮緾（2）楊大怒/招叟至前/以拳打磚墻/陷入尺許。（3）我獲得的啟示是：人外有人，天外有天（做人要謙虛；做人不可驕傲自滿）。比如，當(dāng)考試取得好成績的時候，不能驕傲自大，要謙虛謹(jǐn)慎?！究键c】課外文言文閱讀文言虛詞一詞多義文言斷句文言文閱讀開放問題【解析】【參考譯文】

南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場傳授槍棒技法，圍觀的人擠得像筑起了一道墻。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽著，斜著身子看，嘴里嘲笑他。楊二聽后大怒，把老人叫到面前，用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲慢地說：“老頭，你能這樣嗎？”老人說：“你能夠打墻，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一铮隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要抱怨。”老人笑著說：“我都快要死了，如果能用死成全你的名聲，死了也沒什么怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚子。楊二特意在十步外擺好架勢，揮起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道自己錯了?！睏疃氚纬鋈^，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久，老人才鼓起肚子放開楊二，只見楊二已經(jīng)跌到一座石橋底下了。老人慢慢背起他的蒜回去了，最終也不肯告訴大家他的名字?！窘獯稹浚?）A項，斜著眼看/斜著眼看。

B項，介詞，用/介詞，用。

C項，精通/精湛。

D項，慢慢地。

故選C。（2）“招叟至前”承前省略主語“楊二”，結(jié)構(gòu)句意完整，前后應(yīng)斷開；“陷入尺許”省略主語“拳”，前面應(yīng)斷開。故斷句為：楊大怒/招叟至前/以拳打磚墻/陷入尺許。（3）文中的楊二因自己精通武藝，而驕傲自大，卻被一賣蒜老人給上了一課，讓他知道了什么是天外有天，人外有人。因此可得出啟示：人外有人，天外有天；做人要謙虛；做人不可驕傲自滿。結(jié)合生活實際，言之成理即可。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）①王老師在學(xué)校辦公會上為“我”說話；,②王老師用自行車載“我”。（2）運用對比，將一般人因為出身好就趾高氣揚、目中無人的態(tài)度與王老師進(jìn)行對比，突出強調(diào)王老師為人謙虛謹(jǐn)慎，為下文王老師公正平等地對待“我”作鋪墊。（3）示例：王老師您好，感謝您當(dāng)年能夠公正地對待我，發(fā)現(xiàn)我良善的地方并為我說話，也沒有因為我輟學(xué)而區(qū)別對待我，您的言行舉止一直感動、溫暖著我。【考點】散文閱讀篩選信息，歸納要點（記敘文）理解記敘文中句子含意或作用記敘文閱讀開放問題【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)第④段“事后，我聽人說，王老師在學(xué)校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實是個品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會議上為我說話”可概括為：王老師在學(xué)校辦公會上為“我”說話。根據(jù)第⑥段“有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進(jìn)了十幾里路”可概括為：王老師用自行車載“我”。（2）“一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚、目中無人”與“王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點都不張狂”形成對比，突出了王老師為人謙虛謹(jǐn)慎的特點，為下文王老師公正平等地對待“我”作了鋪墊。（3）結(jié)合文本內(nèi)容可知，“我”對王老師的情感最多的應(yīng)該是感謝，所以再見到王老師，“我”最可能說的是“我”對王老師的感謝之情。注意要有稱呼和問候，語句通順，能充分表達(dá)“我”的感謝之情即可?！敬鸢浮浚?）①吃驚,②一愕,③堅持,④溫暖（感動）（2）①運用環(huán)境描寫；②寫出天氣嚴(yán)寒；③交代故事發(fā)生背景；④為下文寫老婦人對兒子的深愛（思念）作鋪墊。（3）①運用外貌描寫，生動形象地寫出老婦人的蒼老，表現(xiàn)出“我”對老婦人的心疼。

②“驀然”的意思是突然，在句中是指當(dāng)“我”聽到老婦人對兒子的思念后，感覺整個冬天的寒意突然消失了，生動形象地寫出了老婦人的話語對“我”的沖擊之大，表現(xiàn)出“我”的震撼與感動。（4）①運用比喻的修辭手法，把母親對兒女的思念比作一朵無聲花，生動形象地寫出了母愛的沉默驚艷；②贊美了母愛的平凡偉大；③點明文章主旨；④引起讀者的閱讀興趣。【考點】散文閱讀分析文章中人物情感記敘文中間段的作用賞析文章語言人物描寫方法及作用記敘文標(biāo)題作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)④段“我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣”可知，①是吃驚。根據(jù)第⑨段“老婦人點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕”可知，②是一愕。根據(jù)第?至第?段“老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的‘六毛錢’給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意”“‘不！’老婦人堅持要加上這四個字”可知，③是堅持。根據(jù)第?段內(nèi)容可知，④是溫暖（感動）。（2）從內(nèi)容上看，“郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里”是環(huán)境描寫，交代了老婦人給兒子拍電報的環(huán)境，營造了一種風(fēng)雪交加、嚴(yán)寒難耐的氛圍，突出她牽掛兒子的心情。從結(jié)構(gòu)上看，通過環(huán)境描寫推動情節(jié)的發(fā)展，為下文老大娘為給兒子拍電報的艱難蓄勢。（3）①“滿臉的皺褶”“有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子”是對是老婦人的外貌描寫，通過這些描寫不難發(fā)現(xiàn)這位母親生活的艱辛，生動形象地寫出老婦人的蒼老，表現(xiàn)出“我”對老婦人的心疼。

②“驀然”的本義是：突然，這里指當(dāng)“我”聽到老婦人對兒子的思念后，“我”從一位母親身上感覺到了偉大的愛。結(jié)合后文“溫暖，瞬間就在我心頭鋪