教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點鞏固最新版(二)1、單選題

學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用(

)教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。_____

A:填鴨式

B:題海式

C:啟發(fā)式

D:灌輸式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式教學，通過啟發(fā)誘導的方式啟迪學生的智慧，增長學生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應試教育的教育教學方式。故選C。

2、單選題

某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:立即查找肇事者

B:讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理

C:幽默帶過，開始上課

D:讓班干部自我反思

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課后處理，保證正常的教育教學秩序是首要的。故選B。

3、單選題

老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:露出羞澀的神情

B:嚴厲地批評他們

C:微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！?/p>

D:不予理睬，開始上課

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

4、單選題

學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是_____

A:肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論

B:指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課

C:告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題

D:不理會學生的提問

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“意外問題”的處置，也是教師教學策略的運用，可以感謝或稱贊提問的學生；鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有同學可以解答;告訴學生可以利用哪些資源找到答案；告訴學生應如何對問題進行思考；主動承擔査找答案的任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D三項都不適合。故選A。

5、單選題

教師的根本任務是(

)，全面實現(xiàn)教育目的。_____

A:關心學生的學習

B:教書育人

C:班主任工作

D:教學

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的勞動對象是人，教師的根本任務是“教書育人”。故選B。

6、單選題

教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的_____

A:專業(yè)理想

B:專業(yè)情操

C:專業(yè)性向

D:專業(yè)自我

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構成教師價值觀的基礎，是構成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志。故選B。

7、單選題

教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的(

)角色。_____

A:傳道授業(yè)者

B:示范者

C:管理者

D:朋友

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。故選B。

8、單選題

“以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在_____

A:以學生為本

B:以教師為本

C:以學校為本

D:以課程為本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“以人為本，以學生發(fā)展為本”是教師具備的教育理念，教師作為學生科學教育的引導者、促進者、啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學生，收集各種信息。故選A。

9、單選題

(

)是學習的主體。_____

A:教師

B:學生

C:教師和學生

D:教師、學生與家長

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學活動中提倡師生“雙邊關系”，即教師為學習的主導，學生為學習的主體。故選B。

10、單選題

針對目前教師的教學方法過于守舊，劉老師提出并在實踐中采用情景教學法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學方法，一個學期下來取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師_____

A:勇于探索創(chuàng)新

B:具有奉獻精神

C:學科知識扎實

D:關心愛護學生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學方法并實踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

11、單選題

教師要關注(

)，促進學生的全面發(fā)展。_____

A:優(yōu)秀學生

B:單親家庭學生

C:每一位學生

D:智障學生

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育觀強調(diào)面向所有學生，關注每一位學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，以促進人的發(fā)展為目的。故選C。

12、單選題

評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是_____

A:關注學生的學業(yè)成績

B:關注學生在群體中的位置

C:關注和促進學生的全面發(fā)展

D:幫助學生認識自我，建立自信

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求對學生的評價是發(fā)展性評價，全面實施學生發(fā)展性評價的核心是關注學生的發(fā)展、促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的一個重要舉措就是突出評價的過程性。

13、單選題

數(shù)學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞莀____

A:不予理睬，繼續(xù)課堂教學

B:稍作停頓，批評學生影響課堂秩序

C:請小明上講臺為大家演示

D:跟小明說下課談論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求樹立以學生為本的學生觀，教師對學生在課堂上的積極反應應回以關注，這樣才能調(diào)動學生在課堂學習中的積極性。故選C。

14、單選題

傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是_____

A:德育

B:美育

C:體育

D:智育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：實施素質(zhì)教育以實現(xiàn)學生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展為目標。“五育”相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。其中，智育承擔著傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的任務。故選D。

15、單選題

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的(

)的規(guī)律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

16、單選題

(

)應成為教育教學改革的排頭兵。_____

A:教師

B:校長

C:教育行政官員

D:教導主任

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：校長應成為學校中最有學問、最具人格魅力的人，成為對教師最關心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學改革的排頭兵和終身學習的帶頭人。故選B。

17、單選題

在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異？(

)_____

A:對學生一視同仁，一樣要求

B:辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化

C:在學生之間進行橫向的比較與學習

D:不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：尊重學生的個別差異是指根據(jù)學生的特點，辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化，避免“一刀切”的現(xiàn)象出現(xiàn)。故選B。

18、單選題

老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:露出羞澀的神情

B:嚴厲地批評他們

C:微笑著說我“告訴大家一個秘密，我也愛你們。”

D:不予理睬，開始上課

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：中學生正處于青春萌動期，對于“愛”有些敏感，如果老師保持緘默，不挑明師生的這種情誼，給他們樹立一種教師的和藹可親的形象，這堂課學生肯定很難集中精力聽講。如果老師嚴厲批評學生或者露出羞澀的表情，都會損壞在學生心目中的形象，對教學工作有很大的影響。C項老師對這次偶發(fā)事件的處理既是對學生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的幫助。故選C。

19、單選題

歡歡在繪畫方面展現(xiàn)了自己的天分，而語言表達存在問題;樂樂雖然不會畫畫，但經(jīng)常繪聲繪色地給周圍同學講自己的周末生活。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的_____

A:互補性

B:階段性

C:不平衡性

D:個別差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：歡歡擅長繪畫，樂樂揸長言語表達，是個體之間的差異，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的個別差異性。

20、單選題

“行教”是指用教師的(

)教育影響學生。_____

A:人格魅力

B:品德修養(yǎng)

C:思想觀念

D:實際行動

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂的“行教”是指教師用自己的實際行動對學生進行示范性的影響。其落腳點是“行”，即教育教學實際行動。故選D。

21、單選題

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的(

)規(guī)律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

22、單選題

(

)是教育改革的起點和依據(jù)。_____

A:真正實現(xiàn)教育觀念上的變革

B:社會人才觀的改變

C:教師教學理念的轉化

D:考試選拔制度的變革

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的變革，思想觀念具有先導作用，真正實現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據(jù)。故選A。

23、單選題

對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了_____

A:學生是發(fā)展中的人

B:學生是獨特的人

C:學生是具有獨立意義的人

D:學生是有創(chuàng)造性的人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學生所犯的錯誤。

24、單選題

現(xiàn)代學生觀堅持_____

A:以人為本

B:以教材為本

C:以課堂教學為本

D:以教師為本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代的學生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。

25、單選題

荀子在論述教學時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止?！彼奈唤處熃Y合自身教育教學實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是_____

A:教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學或?qū)W習的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學的最終目標

B:教師乙：荀子認為教學只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了

C:教師丙：荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規(guī)律

D:教師?。很髯诱J為教學的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐“行”。只有學而能行，才能算完全的認識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：荀子這段話指出了學習或教學的過程是從聞到見、到知、最后轉化為行動的過程，是從感性的思考到理性的實踐的過渡，而不是純粹的思辨。B項不正確。故選B。

26、單選題

下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是_____

A:社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要

B:教師的職業(yè)責任發(fā)展是一個連續(xù)性的過程

C:教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的

D:教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：現(xiàn)代教師應該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應用者，是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。

27、單選題

某山區(qū)的教師林老師在根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領教師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出地體現(xiàn)了林老師是_____

A:學生學習的指導者和促進者

B:課程的建設者和開發(fā)者

C:課堂教學的管理者

D:課堂教學的組織者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，林老師編寫教材的做法是課程建設者和開發(fā)者的體現(xiàn)。

28、單選題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒(

)等方面的發(fā)展。_____

A:知識、技能、能力、情感，健康

B:情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C:能力、語言、態(tài)度、知識、技能

D:情感、態(tài)度、知識、技能、價值觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等。故選B。

29、單選題

(

)是教育過程中最基本、最重要的人際關系。_____

A:教師之間的關系

B:學生之間的關系

C:師生關系

D:教師和領導之間的關系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。故選C。

30、單選題

教師對學生的愛，體現(xiàn)在_____

A:教育活動中

B:教學活動中

C:教育和教學的一切方面

D:師生交流中

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師對學生的愛，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。這種愛不是偏愛、溺愛和錯愛，要體現(xiàn)在教育和教學的各個方面。故選C。

31、單選題

教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的(

)，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。_____

A:年齡差異

B:性格差異

C:個體差異

D:民族差異

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育的核心理念就是促進每一個學生的充分發(fā)展，因此，教師只有關注學

生的個體差異，才能因材施教，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。故選c。

32、單選題

新的教育思想必須在教育教學改革的(

)中產(chǎn)生。_____

A:研究

B:實踐

C:理論

D:制度創(chuàng)新

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學改革實踐。故選B。

33、單選題

由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，所以教師還扮演著(

)角色。_____

A:研究者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。

34、單選題

教育學生的感情基礎是_____

A:愛工作

B:愛學生

C:愛學校

D:愛教育事業(yè)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：正所謂，“親其師，信其道”，學生能夠喜歡老師，親近老師，才能尊敬和追隨老師，老師的教育才能真正起到作用，所以說教育學生的感情基礎應該是相互的尊重和關愛。故選B。

35、單選題

“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有_____

A:特殊的復雜性

B:獨特的復雜性

C:鮮明的示范性

D:顯效的長期性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“師者，人之楷?！保瑥娬{(diào)的是教師工作具有極大的示范性特點，在教育、教學中教師要做到高度自覺，自我監(jiān)控，身教重于言教。故選C。

36、單選題

幼兒園教育是(

)和終身教育的奠基階段。_____

A:基礎教育

B:學校教育

C:壟斷教育

D:社會教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒教育是人生發(fā)展的初級教育階段，關系到一個人今后的成長，更是學校教育和終身教育的奠基階段。故選B。

37、單選題

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:老師大發(fā)雷霆，立即査找惡作劇的人

B:自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”

C:稍作整理，批評訓斥學生

D:認真地說我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學生創(chuàng)設了自我教育的氛圍。故選B。

38、單選題

我國在新世紀謀求國家富強和民族振興的重要戰(zhàn)略是_____

A:發(fā)展經(jīng)濟

B:科技創(chuàng)新

C:科教興國

D:素質(zhì)教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析科教興國”是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛，以謀求國家富強和民族振興。故選C。

39、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

40、單選題

對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的_____

A:能力

B:學識

C:態(tài)度

D:方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無論是教師的能力、學識還是教學方法，影響到的只能是學生在學習知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學生的價值觀、人生觀，這是學生成人、成才的基礎，對學生全面素質(zhì)的提高起關鍵作用。故選C。

41、單選題

優(yōu)秀教師的最高層次是_____

A:合格教師

B:教育教學能手

C:專家型教師和學者型教師

D:教育家型教師

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學技能;具備很高的師德修養(yǎng)，很強的責任心和愛心。故選D。

42、單選題

趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的_____

A:互補性

B:階段性

C:不平衡性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：小軍身高方面已經(jīng)成熟，但心理不成熟，這體現(xiàn)了不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。

43、單選題

現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是_____

A:以升學為最終目的

B:升學是為了就業(yè)

C:以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的

D:以學生為主體，教師為主導

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心以促進人的發(fā)展為目的。故選C。

44、單選題

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人

B:自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”

C:稍作整理，批評訓斥學生

D:認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫了尷尬境地，還為學生創(chuàng)設了自我教育的氛圍。故選B。

45、單選題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止