高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換教案（1）一、教學(xué)目的：1、了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類(lèi)型。表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；圖文轉(zhuǎn)換題；（漫）畫(huà)文（字）轉(zhuǎn)換。2、掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力二、教學(xué)方法：講述、討論、點(diǎn)撥三、課件：多媒體課件第一課時(shí)一、圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)?！皥D文轉(zhuǎn)換”類(lèi)題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫(xiě)”、“續(xù)寫(xiě)”“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，說(shuō)到底這類(lèi)題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來(lái)高考題中的新寵。因此，要引起足夠重視。考點(diǎn)闡釋二、考查類(lèi)型（一）從表達(dá)角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；2、圖文轉(zhuǎn)換題；3、（漫）畫(huà)文（字）轉(zhuǎn)換。（二）從所供材料角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題2、圖（又分為“徽標(biāo)類(lèi)”和“漫畫(huà)類(lèi)”）文轉(zhuǎn)換三、表文轉(zhuǎn)換1、表文概述在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長(zhǎng)圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識(shí)領(lǐng)域。2、解讀圖表的流程：源信息（圖表）T觀察認(rèn)讀T分析理解一歸納概括T文字表達(dá)。3、圖文轉(zhuǎn)換題主要有：文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表述為文字；信息推斷題：對(duì)圖表信息推斷總結(jié)。四、文字轉(zhuǎn)換題1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：吐圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。2、答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。五、信息推斷題1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。2、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。解題步驟（表文轉(zhuǎn)換）圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1、注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。（注）圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的注”等。4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。5、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了從倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能

用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等針對(duì)性典型例題例：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：①②解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞'圖書(shū)狀況”從“完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字（總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同）交代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢？只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書(shū)損壞情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。參考答案：（1）該校80%的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。（2）學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。四、鞏固訓(xùn)練1、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子。（6分）某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表要求：①續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；②數(shù)字的表述與書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范；③第一處不得超過(guò)14字，第二處不得超過(guò)36字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，這些具體數(shù)字反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。［解析］圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)上考的是語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。答題除了注意觀察圖表尋找規(guī)律，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換外，還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求，阿拉伯?dāng)?shù)字、百分號(hào)每?jī)蓚€(gè)算一字。［答案］①由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人（或：由358000人增加到648000人）。前七年女職工的增長(zhǎng)率分別為115%和125.7%，后七年則為114.7%和114%（或前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15%和25.7%后七年增長(zhǎng)了14.7%和44%）。發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)562、閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括:發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)56電話18201876無(wú)線電1867無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601參考答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來(lái)越短。3?下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？參考答案：（1）.絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。（2）.A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。在新教材編寫(xiě)中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系第二課時(shí)一、漫畫(huà)的特點(diǎn)有針對(duì)性捕捉人事物的本質(zhì)特征運(yùn)用夸張的手法具有幽默或諷刺的效果圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類(lèi)試題標(biāo)題（可以沒(méi)有）畫(huà)面（主體）提示語(yǔ)（可以沒(méi)有）二、漫畫(huà)的構(gòu)成：三、高考漫畫(huà)試題類(lèi)型⑴描述（說(shuō)明）漫畫(huà)內(nèi)容；（2）解釋漫畫(huà)寓意；（3）給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題；（4）評(píng)價(jià)漫畫(huà)的特點(diǎn)、好處（為漫畫(huà)寫(xiě)一段賞析文字）。四、漫畫(huà)類(lèi)題目的解題思路第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么1）看標(biāo)題標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。2）看畫(huà)面漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫(huà)面。3）看夸張?zhí)?。漫?huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫(huà)題時(shí)要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。4）看畫(huà)中字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫(huà)外是什么1）看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外；3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。請(qǐng)描述下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意我們要正確理解第一幅畫(huà)中第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系一小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系，顯然，這兩樣?xùn)|西意在點(diǎn)明最后一只小狗的特點(diǎn)，這是一只盲狗；我們還要理解窨井和這些狗們的關(guān)系，第一幅畫(huà)中小狗們正準(zhǔn)備向前走，窨井是他們前進(jìn)路上的障礙，第二幅畫(huà)中小狗們都不見(jiàn)了，只有那只盲狗還在繼續(xù)前行；我們還要理解腳印和狗們的關(guān)系，一串腳印告訴我們?nèi)粚?shí)力正常的狗調(diào)進(jìn)了窨井，只有視力有缺陷的狗繞過(guò)的窨井，得以繼續(xù)前行。（1）要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。（2）要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。上面這幅漫畫(huà)的結(jié)果令人難以理解。視力正常的狗掉進(jìn)了窨井，而盲狗卻躲過(guò)了窨井。這有些違背常理。那么，我們就要分析造成這種結(jié)果的原因。通過(guò)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，而沒(méi)有注意腳下，所以才掉進(jìn)了窨井。因此這幅漫畫(huà)的寓意也就可以表述為：每個(gè)人都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注今天，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。畫(huà)面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒(méi)有看見(jiàn)腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過(guò)窨井安全而行.寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。參考答案看下面漫畫(huà)，給漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫(xiě)一段解說(shuō)性文字.答案示例標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫(huà)，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個(gè)畫(huà)面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。參考答案：有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。解題指導(dǎo)：此題難度不大，但學(xué)生易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說(shuō)明的同時(shí)穿插進(jìn)自己的看法，對(duì)記者的做法大加評(píng)論。讀下面的漫畫(huà)《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。（1）簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容。（2）結(jié)合漫畫(huà)的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫(huà)后的感受或啟示。答案示例（1）：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫(huà)面的左上角有“這不是勝利”的字樣。（2）：這不是表示勝利，而是對(duì)人類(lèi)的控訴。這不是勝利，而是人類(lèi)的毀滅。（能說(shuō)出漫畫(huà)的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說(shuō)，意思相近即可。）2、下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫(huà)，讀后按要求答題。（9分）（1）請(qǐng)用自己的話描述畫(huà)面內(nèi)容。（6分）答：畫(huà)面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問(wèn)題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫(huà)面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫(huà)面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。（2）請(qǐng)給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無(wú)題”）（3分）：拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）答案表述（1）描述畫(huà)面類(lèi)描述畫(huà)面，就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。（2）概括畫(huà)面內(nèi)容類(lèi)：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，要揭示畫(huà)面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。課堂小結(jié)（一）（3）概括寓意類(lèi)：表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。（4）擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi)要緊扣畫(huà)面內(nèi)容或寓意擬寫(xiě)。一般可采用中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。課堂小結(jié)（一）漫畫(huà)題解答三步曲1、敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)）；2、揭示漫畫(huà)主題；3、指出諷刺意義。課堂小結(jié)（二）播種就有收獲人民教育出版社全心全意為培育祖國(guó)下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說(shuō)明類(lèi)試題心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂(lè)的志愿者的精神。圖徽整體形如一豐收的果實(shí)，象征金秋的豐收。果實(shí)主體形如’A”狀，與"Autumn”、"Art”開(kāi)頭字母相同，點(diǎn)指本次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢(shì)，象征金秋藝術(shù)節(jié)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)，其圓滑的曲線也預(yù)示著本次藝術(shù)節(jié)的圓滿成功！顧永江的標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明了：以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起，落筆的是一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望?！爸袊?guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。沖國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類(lèi)通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè)、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義。

2.高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)題一、漫畫(huà)的定義漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。因?yàn)槁?huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，所以在語(yǔ)文高考卷中，漫畫(huà)類(lèi)的語(yǔ)言運(yùn)用題、漫畫(huà)類(lèi)材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考題型。一幅漫畫(huà)主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫(huà)的主題思想，有的雖沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫(huà)面情景的文字提示或注解。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫(huà)，在給人們帶來(lái)愉快的同時(shí)，也給人以思考和警示。的現(xiàn)象。航*%?我這幅畫(huà)拍了5萬(wàn)2■…的現(xiàn)象。航*%?我這幅畫(huà)拍了5萬(wàn)2■…人物型漫畫(huà)穿著打扮（2）人物的表情一一暗示（3）人物的語(yǔ)言一一暗示人物的心理和漫畫(huà)的寓意事物型漫畫(huà)漫畫(huà)中的物往往是寄予了喻意的，無(wú)人物的漫畫(huà)卻時(shí)時(shí)透視出人和人類(lèi)社會(huì)的內(nèi)容：人類(lèi)的思想、人類(lèi)社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。

漫畫(huà)家王為《某公一只干部屁股后面如蛇卵的著大嘴噴大，個(gè)個(gè)諷刺了某不大，卻夸大業(yè)績(jī)事益下譽(yù)者琦畫(huà)過(guò)一幅題下蛋》的漫畫(huà)：面孔的大肥雞，剛下出來(lái)一個(gè)小雞蛋，而它卻張著口水狂叫著"個(gè)大！”漫畫(huà)家王為《某公一只干部屁股后面如蛇卵的著大嘴噴大，個(gè)個(gè)諷刺了某不大，卻夸大業(yè)績(jī)事益下譽(yù)些領(lǐng)導(dǎo)干部成績(jī)善于自吹自擂，的現(xiàn)象。觀察事物的本身特征——暗示了漫畫(huà)諷刺/表?yè)P(yáng)對(duì)象事物的行為、語(yǔ)言等一一暗示漫畫(huà)的寓意點(diǎn)一個(gè)完整的漫畫(huà)有時(shí)由一幅漫畫(huà)構(gòu)成，有時(shí)由幾幅漫畫(huà)構(gòu)成；可以形成情節(jié)發(fā)展的關(guān)系,也可以形成鮮明的對(duì)比關(guān)系：3.情節(jié)型漫畫(huà)一個(gè)完整的漫畫(huà)有時(shí)由一幅漫畫(huà)構(gòu)成，有時(shí)由幾幅漫畫(huà)構(gòu)成；可以形成情節(jié)發(fā)展的關(guān)系,也可以形成鮮明的對(duì)比關(guān)系：明確主體一一暗示漫畫(huà)的諷刺/贊揚(yáng)對(duì)象。尖注幾個(gè)畫(huà)面中的發(fā)展與變化及不變之處——暗示寓時(shí)間、條件、情節(jié)的變化。不變：帽子一一暗示其干部身份。注釋“研究研究”一一暗示人物的處事方式變化：人物穿著一一逐漸減少，暗示時(shí)間的變化線團(tuán)越來(lái)越小，離主人公越來(lái)越遠(yuǎn)，暗示應(yīng)該處理的事情越來(lái)越不受重視。結(jié)合標(biāo)題，思考變化原因結(jié)果等一一暗示漫畫(huà)的寓意點(diǎn)。這幅漫畫(huà)諷刺了領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的有事不辦，一拖再拖，直至拖到?jīng)]有為止的官僚主義作風(fēng)。練習(xí)：這幅漫畫(huà)的寓意是什么？諷刺了那種把別人的功勞加到自己身上，向領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)邀功的人。漫畫(huà)類(lèi)題目的解題思路第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么。漫畫(huà)是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的。一幅漫畫(huà)中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類(lèi)題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。2、看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫(huà)面。3、看畫(huà)注。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)帯Ｂ?huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫(huà)題時(shí)要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。第二步：正確理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想像，揣摩畫(huà)外之音。漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。1、看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)生活中某類(lèi)現(xiàn)象；漫畫(huà)是用某一件具體的事件影射社會(huì)生活中的某一類(lèi)現(xiàn)象，概括寓意時(shí)不可范圍適當(dāng)，既不能就事論事，也不能隨意引申。2、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。抓住漫畫(huà)的寓意——夸張、比喻、幽默、對(duì)比之處，捕捉到人或事物的本質(zhì)特征及作者的態(tài)度。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。第三步：明確表達(dá)把握了漫畫(huà)的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了。（具體方法見(jiàn)題型）【漫畫(huà)題常見(jiàn)的題型】【題型一】說(shuō)明（描述）漫畫(huà)內(nèi)容【題型特點(diǎn)】這是對(duì)漫畫(huà)主體的解讀。用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫(huà)面的內(nèi)容描摹出來(lái)。它綜合考查了考生的分析綜合和語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容時(shí)要注意選擇合適的切入點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心去說(shuō)明。例1.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。（1）用簡(jiǎn)要文字介紹這幅漫畫(huà)，不超過(guò)100個(gè)字。答：畫(huà)面中有兩根正在燃燒的蠟燭，一根比較瘦小，另一根粗壯高大，發(fā)出的火焰也比較大，那根瘦小的蠟燭頓起嫉妒之心，用自己的火焰將那根高大的蠟燭從半腰燒斷。（2）給這幅漫畫(huà)起一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過(guò)10個(gè)字。答：嫉妒【方法指導(dǎo)】客觀一一只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。但如果是事件類(lèi)的畫(huà)面，有情節(jié)的發(fā)展，需要用記敘性文字，可以對(duì)畫(huà)面內(nèi)容做前提的交代或結(jié)果的推測(cè)，但不能超越面畫(huà)所提示的合理范圍之外。全面——即關(guān)注畫(huà)面所有內(nèi)容，不能丟掉每一個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作、表情等）。有序——（1）整體介紹畫(huà)面的組成。

（2）對(duì)畫(huà)面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等按照一定的順序進(jìn)行描述?！揪毩?xí)】請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。（2005年高考天津卷）解析：這一題考查的是描述畫(huà)面和概括主題。這個(gè)漫畫(huà)由兩幅畫(huà)面構(gòu)成，形成一種情節(jié)發(fā)展兼對(duì)比的關(guān)系，所以概括寓意時(shí)正反兩面都要關(guān)注到。（反對(duì)什么？肯定什么？）漫畫(huà)中描畫(huà)的對(duì)象是幾只小狗，畫(huà)面由兩幅圖組成，應(yīng)該用敘述結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式。可描述為："一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難"。寓意：告誡人們要踏踏實(shí)實(shí)關(guān)注今天關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。2?觀察下面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段記敘性文字,向人介紹漫畫(huà)中人的故事，結(jié)尾用一句話揭示這幅漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)100個(gè)字）答：畫(huà)中人不顧一切追求不義之財(cái)，當(dāng)他扯掉“義”的信條，鉆進(jìn)不義之“錢(qián)”中，也葬送了自己的生命。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的道德基礎(chǔ)，不能見(jiàn)利忘義?！绢}型二】解讀漫畫(huà)寓意/擬寫(xiě)標(biāo)題解讀漫畫(huà)禹意，要從標(biāo)題、主體、畫(huà)注入手，多角度全方位地仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。題目則是漫畫(huà)的眼睛，好的題目一方面能準(zhǔn)確表達(dá)寓意，另一方面又意蘊(yùn)深厚，給人一種回味無(wú)窮的感受。例1.簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（年高考語(yǔ)文重慶卷）【試題分析】解答此題要仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，理解畫(huà)注的意義。更要注意畫(huà)面中的細(xì)微差別。畫(huà)面上的四個(gè)人前三個(gè)都在劃槳，第四個(gè)卻拿著魚(yú)網(wǎng)，正準(zhǔn)備撈取船前頭躍起的魚(yú)，與畫(huà)注“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”格格不入?！緟⒖即鸢浮吭⒁猓褐S刺那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)際上總想為自己撈利益的人。標(biāo)題：坐收“魚(yú)”利例2?觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。（1）為漫畫(huà)起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。（2）用簡(jiǎn)明語(yǔ)言寫(xiě)出漫畫(huà)的含義。（不超過(guò)30個(gè)字）參考答案：⑴“愛(ài)”與“礙”。（諧音法）“溺愛(ài)之下難成材”“有時(shí)，愛(ài)也是害”、（寓意）

“沉重的愛(ài)”、“扭曲的愛(ài)”（主體）⑵諷刺了那種由于過(guò)份溺愛(ài)，而影響下一代成長(zhǎng)的不良現(xiàn)象。提醒人們愛(ài)要恰到好處，過(guò)猶不及?！窘庾x寓意方法指導(dǎo)】明態(tài)度分為三種“諷刺”“揭露”“批評(píng)”，畫(huà)面往往是反面題材，針對(duì)社會(huì)發(fā)生在部分人身上的一類(lèi)現(xiàn)象，這一類(lèi)占漫畫(huà)的絕大部分?！百潛P(yáng)”“肯定”“反映”，畫(huà)面常為正面題材“告訴”“提醒”這類(lèi)漫畫(huà)往往涉及面較廣，足以引起全社會(huì)人們的思考，進(jìn)而反省自身的行為，寓意既可以從現(xiàn)象的本質(zhì)入手，又可以從正確的做法或相應(yīng)的對(duì)策方面概括。挖本質(zhì)——包括范圍和本質(zhì)?！緮M標(biāo)題方法指導(dǎo)】找重心——要緊扣畫(huà)面內(nèi)容和寓意去思考。選方法一一①中心事件描述法“某公下蛋”直接揭示寓意法?！凹刀省币卯?huà)中語(yǔ)言法恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法“坐收魚(yú)利”（諧音）“愛(ài)”與“礙”。（諧音法）有意蘊(yùn)一一漫畫(huà)的題目起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，留給人回味的空間，諷剌性強(qiáng)，令人回味無(wú)窮。練習(xí).1。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。答案：（l1^——'~—（2）該漫畫(huà)諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。（意思對(duì)即可）請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意（30字以內(nèi)）。幼兒讀小鼻小滸謹(jǐn)中學(xué)屮怦渡大學(xué)頁(yè)學(xué)■諛型兒（1）標(biāo)題：⑵寓意：參考答案：⑴錯(cuò)位。⑵諷刺了教育中違背學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)（客觀規(guī)律），教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)階段脫節(jié)的現(xiàn)象。合乎要求，意思對(duì)即可給分?！绢}型三】談對(duì)漫畫(huà)理解、感想和評(píng)價(jià)1?請(qǐng)欣賞下面這幅畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。（年高考語(yǔ)文遼寧卷）【試題分析】本題考查的是寫(xiě)漫畫(huà)讀后感。解答本題的關(guān)鍵是讀懂畫(huà)面的內(nèi)涵，該題畫(huà)面由三個(gè)連續(xù)的畫(huà)面組成。第一幅畫(huà)面是孩子上學(xué)，母親不放心緊跟其后；第二幅畫(huà)面是孩子上學(xué)，父母不放心緊跟其后；第三幅畫(huà)面是孩子長(zhǎng)大了，雙方父母還是不放心，都緊跟其后?！緟⒖即鸢浮繕?biāo)題：可憐天下父母心/放手也是一種愛(ài)感想：現(xiàn)代的父母都怎么了？難道不知道，孩子的路要自己走嗎？老鷹讓小鷹自己飛翔，小鷹才能翱翔藍(lán)天?。。ɑ蚋改敢簧哪鐞?ài)，并沒(méi)有換來(lái)理解和真情。）【方法】1.深入理解漫畫(huà)內(nèi)容和寓意。在充分理解的基礎(chǔ)上，談出個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度。要求要緊扣寓意，對(duì)寓意有所深化和延展。做到主題明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。練習(xí)：仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。

愿望針對(duì)漫畫(huà)的命名，結(jié)合畫(huà)面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。參考答案：內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過(guò)程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝?！绢}型四】根據(jù)漫面擬寫(xiě)廣告詞請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（2005年高考語(yǔ)文浙江卷）公益廣告語(yǔ)：【試題分析】設(shè)計(jì)公益廣告詞，是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的新題型。而采用看漫畫(huà)寫(xiě)廣告語(yǔ)的題型難度就大了。解答此題，首先要看明白漫畫(huà)內(nèi)容，其次再結(jié)合公益廣告語(yǔ)的一般寫(xiě)法及本題的要求來(lái)擬寫(xiě)。該畫(huà)面是個(gè)“毒”字，一個(gè)人站在“毒井”的邊緣，畫(huà)注是“吸一次試試看”，“毒井”下面是個(gè)頭顱?？梢?jiàn)吸毒的結(jié)果多么讓人痛心。【參考答案】毒品，生命的陷阱/遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命/接觸毒品，結(jié)束人生。/如果你想走完完美的一生，請(qǐng)別嘗試毒品。/莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。/毒品——世間第一大溫柔殺手。/享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。/積極行動(dòng)，堵死毒品來(lái)源；自覺(jué)斗爭(zhēng)，遠(yuǎn)離毒品誘惑。/抵制誘惑，遠(yuǎn)離各種毒品；珍愛(ài)生命，創(chuàng)造美好人生?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。語(yǔ)句優(yōu)美，巧用辭格。（比喻/對(duì)偶/化用詩(shī)句）音節(jié)和諧，朗朗上口?！揪毩?xí)】?請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)20個(gè)字）答：為了您的幸福生活，請(qǐng)你遠(yuǎn)離短信欺詐!二、高中圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題訓(xùn)練下面是我國(guó)普通護(hù)照簽發(fā)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。普懣護(hù)照簽發(fā)流程圖【答案】申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件。【解析】【分析】本題所提供的圖是“我國(guó)普通護(hù)照簽發(fā)流程圖”，要求“把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字”。從圖上來(lái)看，應(yīng)該按照由上往下的順序進(jìn)行擬寫(xiě)，第一步是申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，第二步是窗口受理，窗口受理分成兩種情況，一種是不符合要求的，要退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容，一種是符合要求的，申請(qǐng)人繳費(fèi)；第三步是機(jī)構(gòu)審核，這一步也分為兩種情況，符合要求的發(fā)放證件，不合規(guī)定的不予簽發(fā)的要向申請(qǐng)人告知原因。故答案為：申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請(qǐng)用文字表述該圖的內(nèi)容。要求:信息完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，邏輯清晰,不超過(guò)120字。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人?責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人?責(zé)任擔(dān)當(dāng)■實(shí)踐創(chuàng)新人文底as科學(xué)精神【答案】中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng)，自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng)，社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是"中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖"，圖主要由圓組成，這個(gè)圓分為三部分，由文化基礎(chǔ)，社會(huì)參與，自主發(fā)展三部分構(gòu)成“人的全面發(fā)展”；由此可以看出"中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)"是由文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與和自主發(fā)展三部分構(gòu)成，綜合素質(zhì)表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和健康生活六部分構(gòu)成；根據(jù)對(duì)圖標(biāo)的觀察可概括圖表內(nèi)容。故答案為：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人"為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng)，自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng)，社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)圖表進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查了考生觀察能力、分析問(wèn)題的能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察框架圖的內(nèi)容，然后根據(jù)框架圖的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。根據(jù)下面的漫畫(huà)，按照要求答題。（1）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)的寓意起一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字，不能以“無(wú)題"為題）（2）請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)中反映出的社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，不少?0字。【答案】（1）"如此馭兒”(2)父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題漫畫(huà)的主題是一個(gè)背著書(shū)包的孩子，書(shū)包上面坐著的是孩子的父母，父母手中牽著韁繩，駕馭著孩子前進(jìn)的方向。根據(jù)圖片內(nèi)容，可以給這幅漫畫(huà)擬題為“如此馭兒”，或者"無(wú)題"。(2)理解漫畫(huà)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象，也就是漫畫(huà)的寓意，首先要看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容理解漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象。而針對(duì)漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，要緊扣漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)自己的看法，看法要針對(duì)性，還要明確自己的觀點(diǎn)。本題漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象是：父母掌握著孩子的前進(jìn)的方向，從而給孩子帶來(lái)更加沉重的負(fù)擔(dān)。因而，我們認(rèn)為：父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子。故答案為：⑴"如此馭兒”⑵父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握漫畫(huà)的能力。畫(huà)面內(nèi)容用說(shuō)明性文字表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。⑵本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類(lèi)題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由"實(shí)"及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問(wèn)題?！暗筓曲線”，又稱庫(kù)茲涅茨曲線，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在許多“倒U曲線”，下圖是根據(jù)重復(fù)次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的“倒U曲線"圖。正第一斬國(guó)第二新段請(qǐng)你依據(jù)上圖，概括出效果曲線圖的特點(diǎn)。要求：語(yǔ)言連貫，不超過(guò)50個(gè)字。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)過(guò)程中，都經(jīng)歷過(guò)父母或老師“苦口婆心"的說(shuō)服教育，假如你正面對(duì)一位"苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對(duì)這位母親說(shuō)點(diǎn)什么？要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮浚?）重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。（2）作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，把“教育”變成“嘮叨”后，效果反而會(huì)不好?！窘馕觥俊痉治觥竣糯祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求分析統(tǒng)計(jì)圖表，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，此題首先要求概括內(nèi)容，注意抓住兩個(gè)坐標(biāo)軸“重復(fù)的次數(shù)”和“效果”的關(guān)系分析。⑵此題注意題干中的“苦口婆心”和前面的概括結(jié)果“重復(fù)的次數(shù)到一定階段效果會(huì)降低”，然后提出建議：不要把“教育”變“嘮叨”。故答案為：⑴重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。⑵作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，把“教育”變成“嘮叨”后，效果反而會(huì)不好。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。做題時(shí)注意圖片中的曲線的變化。（2）此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體和綜合性學(xué)習(xí)的能力。勸說(shuō)別人要合情合理，委婉，使人容易接受。這道題內(nèi)容上要注意說(shuō)明反復(fù)說(shuō)教及效果不好，語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)句要通順。7．文中所述下列聽(tīng)雨場(chǎng)景，與右圖意境最吻合的一項(xiàng)是（）A.疏雨滴梧桐B.驟雨打荷葉C.江闊云低客舟中D.A.疏雨滴梧桐B.驟雨打荷葉C.江闊云低客舟中D.白頭聽(tīng)雨僧廬下【答案】C【解析】【分析】選項(xiàng)B“驟雨打荷葉"，畫(huà)面中無(wú)荷，排除B。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)中都寫(xiě)到雨，畫(huà)面中無(wú)雨故排除。C項(xiàng)寫(xiě)茫茫江面，人在舟中，與畫(huà)面吻合。故選Co故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是一幅關(guān)于“人類(lèi)發(fā)展預(yù)估"的圖示，請(qǐng)把此圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。人類(lèi)發(fā)展人類(lèi)發(fā)展融間【答案】示例：現(xiàn)在，人類(lèi)發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行情況和發(fā)展趨勢(shì)，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語(yǔ)言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)“現(xiàn)在"，“現(xiàn)在"是人類(lèi)發(fā)展的一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)圖中的文字可知，人類(lèi)隨著時(shí)間的發(fā)展，如

果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，只有以指數(shù)級(jí)速度預(yù)測(cè)明天，才能做出正確預(yù)測(cè)。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類(lèi)發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。第果區(qū)矚第果區(qū)矚匸總上抿【答案】參考答案：群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報(bào)?！窘馕觥俊痉治觥繌念}干可知，這是"某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖"，第一步是群眾將材料提供給服務(wù)中心，服務(wù)中心受理后分為三類(lèi)，即協(xié)辦件、代辦件、即辦件，其中協(xié)辦件要查明協(xié)辦原因，代辦件要明確代辦的承諾，即辦件要即收即辦，完成這一步后，將受理的結(jié)果反饋給群眾，并匯總上報(bào)。故答案為：參考答案：群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報(bào)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是中國(guó)鐵路總公司發(fā)布的兩組鐵路春運(yùn)大數(shù)據(jù)報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)圖表得出相關(guān)結(jié)論,不得超過(guò)80字。1Bl"【答案】春運(yùn)期間動(dòng)車(chē)組發(fā)送旅客的數(shù)量逐年增多；旅客的平均在途時(shí)間越來(lái)