教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》必考知識(shí)點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、多選題

學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核應(yīng)堅(jiān)持的原則為_(kāi)____。

A:客觀

B:因人

C:公正

D:因事

E:準(zhǔn)確

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”

2、單選題

關(guān)于教師專業(yè)化，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:教師需要具有專業(yè)知識(shí)技能

B:教師需要具備專業(yè)精神

C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過(guò)專門(mén)訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過(guò)程。

3、判斷題

依托互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)設(shè)服務(wù)于德育課程的網(wǎng)絡(luò)專欄，使德育課程學(xué)習(xí)既依托于教材、又超越教材是德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一個(gè)有效途徑。_____

參考答案:正確

4、填空題

思維的基本過(guò)程是分析和____。

參考答案:綜合

本題解釋:

【答案】綜合。解析：思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化，其中分析與綜合是思維的基本過(guò)程。

5、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）備課；（2）上課；（3）課外作業(yè)的檢查與批改；（4）課外輔導(dǎo)；（5）學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定。

6、單選題

記憶過(guò)程包括_____。

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實(shí)事求是

C:正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主

D:榜樣示范，環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

8、填空題

班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。

參考答案:外部強(qiáng)化替代強(qiáng)化

9、單選題

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是_____。

A:創(chuàng)新性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際的原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是說(shuō)學(xué)習(xí)完知識(shí)之后及時(shí)地對(duì)它進(jìn)行復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。

10、判斷題

通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)一些行為使之越來(lái)越接近期望的目標(biāo)，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

11、單選題

個(gè)人的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這是由_____提出的。

A:瑞士皮亞杰

B:奧地利勞倫茲

C:美國(guó)桑代克

D:蘇聯(lián)維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。在這一時(shí)期對(duì)個(gè)體的某一方面訓(xùn)練可以獲得最佳效果。它是根據(jù)勞倫茲的印刻現(xiàn)象提出來(lái)的。

12、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說(shuō)服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。

13、單選題

教師最基本的權(quán)利是_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:教學(xué)研究權(quán)

C:管理學(xué)生權(quán)

D:獲取報(bào)酬權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

14、單選題

“一把鑰匙開(kāi)啟一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)中的_____原則。

A:啟發(fā)性

B:直觀性

C:導(dǎo)向性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

15、單選題

辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)，其知覺(jué)類型是_____。

A:空間知覺(jué)

B:時(shí)間知覺(jué)

C:運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

D:錯(cuò)覺(jué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：空間知覺(jué)是對(duì)物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺(jué)。時(shí)間知覺(jué)是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。

16、單選題

關(guān)于遺忘的一般規(guī)律，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:遺忘的進(jìn)程是均衡的

B:遺忘的速度是先快后慢

C:有意義能理解的內(nèi)容相對(duì)不容易遺忘

D:無(wú)意義能理解的內(nèi)容相對(duì)容易遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘受時(shí)間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時(shí)間遞增；遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘的速度先快后慢。

17、單選題

下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是_____。

A:教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注對(duì)學(xué)生當(dāng)前和未來(lái)都有用的信息

B:教學(xué)目標(biāo)的層次要求不同，學(xué)屯的學(xué)習(xí)活動(dòng)也不同

C:表述教學(xué)R標(biāo)就是表述教材中所涉及的教學(xué)內(nèi)容

D:教學(xué)目標(biāo)使州特定的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

18、單選題

在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是_____。

A:促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。

19、填空題

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。

參考答案:示范性

20、多選題

下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，正確的是_____。.

A:評(píng)價(jià)方式應(yīng)該簡(jiǎn)單易行，避免繁瑣

B:要注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的價(jià)值性，避免使評(píng)價(jià)流于形式

C:對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理時(shí)，要注意把定量分析和定性分析相結(jié)合

D:注意評(píng)價(jià)形式的多樣性、風(fēng)格化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

21、單選題

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的_____特點(diǎn)。

A:示范性

B:理想性

C:長(zhǎng)期性

D:專業(yè)性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

22、單選題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，把_____作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A:促進(jìn)公平

B:育人為本

C:提高質(zhì)量

D:改革創(chuàng)新

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：2010年6月21日，通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（簡(jiǎn)稱《綱要》），這是21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

根據(jù)這一規(guī)劃，今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。綱要指出：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

23、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，升入初中后，在第一次摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，在班級(jí)的排名在30幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫(xiě)的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對(duì)考試成績(jī)也抱無(wú)所謂的態(tài)度。

（1）分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。

（2）結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：

①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)

興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。

②木良的家庭教育環(huán)境

家長(zhǎng)并未對(duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至扭曲了孩子的個(gè)性，不利于他的健康成長(zhǎng)。

③不正確的學(xué)習(xí)歸因

甲同學(xué)對(duì)自己成績(jī)不佳進(jìn)行了錯(cuò)誤的歸因，想取得成績(jī)又認(rèn)為自己做不到，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。

④教師對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤的反饋

教師對(duì)甲同學(xué)試卷的評(píng)判過(guò)于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯(cuò)誤的信息反饋，導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

（2）教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心的十分有效的一種方法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是指提供能使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)、渴望從事活動(dòng)、探究問(wèn)題的情景，經(jīng)過(guò)一定的努力能成功地解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)材料、條件和實(shí)踐。

要想創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，首先要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；此外要求教師充分了解學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀態(tài)，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有發(fā)展水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)目缍?。這樣，才能創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方式多種多樣，既可以用教師設(shè)問(wèn)的方式提出，也可用作業(yè)的方式提出；它既可以從新舊教材的聯(lián)系方面引進(jìn)，也可以從學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)。

②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平

教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在學(xué)習(xí)較容易、較簡(jiǎn)單的課題時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生集中注意力，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)；而在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的課堂氣氛；在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮。

③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力改變學(xué)生不正確的歸因、提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從兩方面入手：

一是“努力歸因”，無(wú)論成功或失敗都?xì)w因于努力與否的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)生將自己的成敗歸因于努力與否會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)學(xué)生困難或成績(jī)不佳時(shí)，一般不會(huì)因一時(shí)的失敗而降低將來(lái)會(huì)取得成功的期望。

二是“現(xiàn)實(shí)歸因”，針對(duì)一些具體問(wèn)題的方法，以提高學(xué)生克服困難的能力，增強(qiáng)自信心。這種歸因訓(xùn)練的好處在于，在學(xué)生做“努力歸因”時(shí)又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在做“現(xiàn)實(shí)歸因”時(shí)又強(qiáng)調(diào)努力。

④充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲

“反饋”在此指的是給學(xué)生提供關(guān)于其成績(jī)的信息。通過(guò)反饋，使學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決的成效、作業(yè)的正誤、考試成績(jī)的優(yōu)劣等。知道自己的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用；看到自己的成功、進(jìn)步，會(huì)增強(qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)興趣；知道自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可以及時(shí)改正，并加倍努力，力求獲得成功。

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是對(duì)學(xué)生成績(jī)和態(tài)度的肯定和否定的一種強(qiáng)化方式。它可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。正確的運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的主要手段之一。一般來(lái)說(shuō)，合理的運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰能有效地激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不過(guò)，獎(jiǎng)勵(lì)如果運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生消極的結(jié)果；過(guò)分或過(guò)多的懲罰也會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師和學(xué)習(xí)的厭惡、懷疑、憎恨等不良的效果，但是，適當(dāng)?shù)呐u(píng)，尤其對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的批評(píng)也能起到一定的好效果。所以，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也要妥善的進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)應(yīng)注意：第一，要使學(xué)生樹(shù)立正確的獎(jiǎng)懲觀；第二，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一定要公平；第三，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)和性別差異。

24、單選題

在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師和學(xué)生的關(guān)系是一種_____。

A:授受關(guān)系

B:民主平等關(guān)系

C:主導(dǎo)與服從關(guān)系

D:控制與被控制關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

25、單選題

環(huán)境決定論的代表人物是_____。

A:格賽爾

B:杜威

C:華生

D:霍爾

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：華生說(shuō)：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！睆?qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的決定作用，屬于環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。

26、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件的是_____。

A:有組織機(jī)構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

27、單選題

教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_____。

A:社會(huì)輿論

B:領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)

C:家長(zhǎng)意見(jiàn)

D:學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生為中心。學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋是教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

28、單選題

下列不屬于我國(guó)學(xué)校德育基本內(nèi)容的是_____。

A:愛(ài)國(guó)主義教育

B:理想和傳統(tǒng)教育

C:集體主義教育

D:生命教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等多個(gè)方面。生命教育不屬于我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容。

29、單選題

評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德水平的根本標(biāo)準(zhǔn)是_____。

A:師德認(rèn)知

B:師德情感

C:師德意志

D:師德行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、判斷題

教學(xué)設(shè)計(jì)首先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法的選擇_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。最先要考慮的是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

31、判斷題

教育目的的價(jià)值取向有所不同是由于個(gè)人利益的不同。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：教育目的的確定受特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律、人們的教育思想的影響，而不是單一的由個(gè)體原因所造成。

32、填空題

德育過(guò)程的主要矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學(xué)生已有的____之間的矛盾。

參考答案:品德水平

33、多選題

中學(xué)強(qiáng)調(diào)課外、校外教育活動(dòng)的重要性是因?yàn)檎n外、校外教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有_____的意義。

A:開(kāi)闊視野，獲得新知識(shí)

B:因材施教，完善個(gè)性

C:啟發(fā)智慧，形成能力

D:提高成績(jī)，鍛煉能力

E:培養(yǎng)品德，健康成長(zhǎng)

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。

34、判斷題

良好班集體形成的重要標(biāo)志是有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：正確的集體輿論與良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。

35、單選題

關(guān)于我國(guó)的全面發(fā)展教育，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)教育目的的基本要求

B:我國(guó)的全面發(fā)展教育可簡(jiǎn)述為德智體美勞全面發(fā)展

C:素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人

D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”。

36、多選題

初中生在認(rèn)知銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的基礎(chǔ)上，便產(chǎn)生“由三條線所圍成的封閉圖形是三角形”的認(rèn)知。這表明學(xué)生_____。

A:思維的間接性

B:思維的直接性

C:思維的概括性

D:思維的抽象性

E:思維的靈活性

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。

37、判斷題

學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)主要包括黨支部、校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、教代會(huì)等。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)建設(shè)分成兩類：行政組織機(jī)構(gòu)和非行政組織機(jī)構(gòu)。黨支部屬于非行政組織機(jī)構(gòu)。

38、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)；②學(xué)校教育是通過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

39、單選題

蓋老師總是建議學(xué)生們?cè)诳凑n本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫(huà)出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺(jué)的_____特征。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺(jué)過(guò)程中把知覺(jué)對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺(jué)的選擇性。

40、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

材料1.女生康某將一封“情書(shū)”交給班主任趙老師，離開(kāi)教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門(mén)口，卻聽(tīng)到趙老師有聲有色地朗讀著“情書(shū)”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當(dāng)，再也不來(lái)上學(xué)。

材料2.第二學(xué)生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書(shū)交給班主任吳老師，吳老師一番細(xì)心開(kāi)導(dǎo)后，從抽屜拿出一個(gè)信封，將“情書(shū)”裝入并封上，溫和的對(duì)楊某說(shuō)：“我不想知道是哪位男生寫(xiě)的，也不想知道信里寫(xiě)了什么，但我知道，他表達(dá)的是一種純真的友誼?！倍嗌倌旰螅@得碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書(shū)架中取出那個(gè)發(fā)黃的信封，兩人一起打開(kāi)塵封多年的“情書(shū)”，發(fā)出陣陣笑聲。

結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評(píng)價(jià)兩位教師的行為。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對(duì)兩位同學(xué)的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，吳老師則很好地保護(hù)了學(xué)生的自尊并開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，既遵循了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，同時(shí)也體現(xiàn)了教書(shū)育人的規(guī)范。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個(gè)案例中，趙老師違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學(xué)生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，同時(shí)也為學(xué)生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用，踐行了教師教書(shū)育人的天職。

41、判斷題

教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學(xué)術(shù)自由權(quán)、教學(xué)內(nèi)容編輯權(quán)、教科書(shū)使用裁量權(quán)、教學(xué)參考書(shū)使用權(quán)、教學(xué)設(shè)備選定權(quán)、教育評(píng)價(jià)權(quán)、懲戒權(quán)等。_____

參考答案:正確

42、簡(jiǎn)答題

注意的品質(zhì)有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽(tīng)八方”“一目十行”等說(shuō)法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。注意廣度是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人能夠清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)客體的數(shù)量?！把塾^六路，耳聽(tīng)八方”“一目十行”是對(duì)注意廣度的形容。

43、單選題

班主任進(jìn)行班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)是（）

A:了解學(xué)生

B:組織和培養(yǎng)班集體

C:建立學(xué)生檔案

D:協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會(huì)力量

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任進(jìn)行班級(jí)管理的內(nèi)容包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體以及協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會(huì)力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)。

44、簡(jiǎn)答題

促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；

（2）改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；

（3）提高基本知識(shí)的概括化水平；

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練；

（5）加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

45、單選題

在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認(rèn)知策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認(rèn)知計(jì)劃是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)