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文檔簡介

4.古詩三首

一、直奔主

1.教師板書課題，簡

1.搜集并背誦描寫秋天的

二、自讀古 1.引導(dǎo)學(xué)生讀古詩，

2.一字組三詞。

）（

）（

斜：xié，當(dāng)傾斜解釋，

）（

）（

）（

）（

1.結(jié)合注釋，理解詩2.教師點(diǎn)撥：前兩句

3.畫出朗讀的節(jié)奏。

2.課件播放秋天的霜

5.說說詩句的意思：

3.學(xué)生自讀詩句，詩 節(jié)）。

中寫了秋天的什么景色1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作2.課件出示一、二句你是一個(gè)漂泊在外的詩3.出示三、四句，引1.總結(jié)兩首古詩的內(nèi)

6.這首詩中作者聽到了__

看到了____________________

_________表達(dá)了詩人的_____

_____________之情。

5.鋪滿金色巴掌的水泥道

1.同學(xué)們，想一想，

1.用一句話概括你走過的

1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)

2.給加點(diǎn)字注音。水洼（

增添（

3.比一比組詞。

1.再讀課文，說說課

4.同桌互講課文主要內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)

5.讀拼音寫詞語。

1.自讀課文，了解作

6.仿寫詞語。

2.理解詞語：明朗、

7.仿寫比喻句。

1.美景：(1)這一片片閃1.默讀課文，用“”

8.填上合適的詞語。

（1

1.多美的水泥道啊，

6.秋天的雨

2.教師出示秋雨及秋 1.引導(dǎo)讀文，提出閱

1.雨的特點(diǎn)：二、初讀課三、再讀課

2.檢查識(shí)字情況，強(qiáng)

1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，

2.給下面的字注音。

4.仿寫句子。書是一把鑰匙，_________四、指導(dǎo)書 1.帶領(lǐng)學(xué)生書寫，注

注意_______窄_______寬。

6.“聞、勾、厚”是_____ ______結(jié)構(gòu)。

一、復(fù)習(xí)詞

8.怎樣理解“五彩繽紛”這

（2

三、練習(xí)鞏

1.組織學(xué)生分小組朗

__________________________，

給我們帶來了_________________________________。7.聽聽，秋的聲音課題 課型 新授課

設(shè)計(jì)說明

學(xué)前準(zhǔn)備 課時(shí)安排

學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

入（用時(shí)：5

式）：

式）：

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