本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)總結(jié)五篇【熱門】小學(xué)教學(xué)總結(jié)五篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作處境作加以回想檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以扶助我們有探索學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立刻行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)理應(yīng)是什么樣的？下面是我整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

在這一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏，以下是我這一年來的概括工作處境：

一、政治思想方面

在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面進(jìn)展為教導(dǎo)目的，激勵(lì)幼兒勇于探索，掌管閱歷。做到“干一行，愛一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，鞏固熟悉，專心學(xué)習(xí)，在思想上再上一個(gè)臺(tái)階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而榮譽(yù)的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€(gè)大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象好多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時(shí)期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒作為重要的教導(dǎo)任務(wù)，在日常生活中，我留心查看幼兒的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賦予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與家長溝通。針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，舉行激勵(lì)和指導(dǎo)，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象裁減了，內(nèi)向的孩子也逐步開朗，并與我產(chǎn)生了濃重的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，需要充沛的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富學(xué)識(shí)，因此在每次教學(xué)前，我都專心備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的學(xué)識(shí)。為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我還專心聽取其他教師的上課閱歷，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以提升，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加生動(dòng)多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)切和扶助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評(píng)為區(qū)優(yōu)秀保教工和市先進(jìn)幼兒教師的稱號(hào)，還加入了持續(xù)教導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)學(xué)識(shí)，并深刻熟悉到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情啟程，通過活動(dòng)使幼兒直接的感性閱歷，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì)積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教導(dǎo)教學(xué)之中，用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的閱歷。

在工作中我還存在著缺乏之處，與個(gè)別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不特別的成熟，對(duì)待孩子還需要更多的愛心，細(xì)心，童心，誠懇、熱心，在以后工作中，我會(huì)跟家盡力的與家長溝通，專心查看幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

XX年12月14日、15日兩天，我有幸跟隨市教研室領(lǐng)導(dǎo)加入了測驗(yàn)小學(xué)、師范附小、xx小學(xué)xx校區(qū)、xx小學(xué)4處學(xué)校的教學(xué)調(diào)研工作，通過走出去看，了解到了好多，學(xué)到了好多，感受頗深，現(xiàn)將看到的處境簡要總結(jié)如下：

一、測驗(yàn)小學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)

在測驗(yàn)小學(xué)聽了辛老師執(zhí)教的一節(jié)學(xué)校課程。這節(jié)課從本校學(xué)生實(shí)際啟程，取材較好，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。辛老師綜合素質(zhì)很高，整個(gè)教學(xué)過程始終面帶微笑，置身于學(xué)生之中，細(xì)心指導(dǎo)、傾聽，教學(xué)語言親切自然，多用“請(qǐng)”、“很好”、“寫不好沒關(guān)系可以把其次個(gè)寫好”、“不要灰心”等詞語，給學(xué)生激勵(lì)和點(diǎn)撥，表達(dá)了以學(xué)生為主的教導(dǎo)理念。采用多媒體輔佐教學(xué)，教學(xué)效果較好。是一節(jié)對(duì)比務(wù)實(shí)，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)有所得的課。

2、聽評(píng)課活動(dòng)

干部教師都重視聽評(píng)課活動(dòng)，積極深入課堂聽課，實(shí)行了“推門聽課制度”，開展了名師和骨干教師上觀摩課、新上崗教師上達(dá)標(biāo)課等聽評(píng)課活動(dòng)。從聽課記錄數(shù)量上看領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到每周兩節(jié)，教師每周一節(jié)；

從質(zhì)量上看，有聽課記錄，內(nèi)容記錄的領(lǐng)會(huì)、專心；

有隨感和總評(píng)，隨感有針對(duì)性，總評(píng)客觀恰當(dāng)，給教師指出努力方向，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、教學(xué)練活動(dòng)

制定了一系列“教學(xué)練”活動(dòng)實(shí)施方案，開展了教師根本功訓(xùn)練、教學(xué)大比武、學(xué)法交流活動(dòng)、名師培養(yǎng)等專項(xiàng)訓(xùn)練，更加是五項(xiàng)全能教學(xué)大比武活動(dòng)，在開展第一屆活動(dòng)的閱歷根基上，制定了其次屆活動(dòng)實(shí)施方案和細(xì)那么，共分了六個(gè)階段：宣傳發(fā)動(dòng)組織報(bào)名、學(xué)校比武選拔、匯總計(jì)分確定獲獎(jiǎng)人員、總結(jié)表彰訓(xùn)練提升、加入全市比武。各項(xiàng)活動(dòng)過程性材料積累豐富，效果明顯，促進(jìn)了教師學(xué)生水平的提高。

4、家訪活動(dòng)

家訪活動(dòng)常態(tài)化開展，教師家訪率高，記錄詳實(shí)。學(xué)校定期召開家長會(huì)，家校溝通方式生動(dòng)多樣，更加是教學(xué)開放周活動(dòng)的開展，促使家長對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，表示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)空氣，使家長更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教導(dǎo)不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力合作才能達(dá)成最正確的教果。

建議：

1、將學(xué)校課程教學(xué)資料整理完善編輯成冊(cè)，可循環(huán)使用，使校本課程形成體系。

2、集體備課強(qiáng)化天性化修改，教師在集體備課的根基上，根據(jù)自己的天性特長和本班學(xué)情實(shí)際，用心調(diào)整修改或有所發(fā)揮創(chuàng)新。

3、個(gè)別教師的聽評(píng)課總評(píng)要裁減套話，應(yīng)鞏固針對(duì)性，真正起到指導(dǎo)作用。

4、常規(guī)檢查重量輕質(zhì)，局限于次數(shù)的紀(jì)錄，缺少實(shí)質(zhì)性的記錄。常規(guī)檢查進(jìn)一步做細(xì)做扎實(shí)，提防反應(yīng)及整改。

二、師范附小

優(yōu)點(diǎn)：

1、聽評(píng)課活動(dòng)

師范附小“五環(huán)跟進(jìn)”教研活動(dòng)的開展，使聽評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化。聽課記錄詳實(shí)，不同教師根據(jù)不同的查看點(diǎn)做了細(xì)致的記錄，隨感和總評(píng)針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)，對(duì)教師再次上課提出了名貴的觀法和建議，加速了年輕教師的成長。

2、作業(yè)設(shè)置與批改

作業(yè)量和難度適中，既有穩(wěn)定性的作業(yè)，也有實(shí)踐性作業(yè)。推行了周末家庭作業(yè)審批制度，有專人監(jiān)管嚴(yán)格審批，存有審批記錄，有效操縱了學(xué)生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定了學(xué)習(xí)制度，集體和自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)筆記書寫專心，還配以簡筆畫形式美觀，筆記內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)體會(huì)深刻。

4、教學(xué)練

教學(xué)練活動(dòng)扎實(shí)有效，實(shí)行優(yōu)秀教師輻射帶動(dòng)，更加是把市“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師組成專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)其他教師舉行指導(dǎo)扶助，在他們的指導(dǎo)帶動(dòng)下教師每周制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，上交一份三字一畫，舉行打分測評(píng)，活動(dòng)有記錄，保存了豐富的過程性資料。

4、家訪活動(dòng)

任課教師運(yùn)用形式多樣的訪問形式，與家長溝通交流。專設(shè)了家訪記錄本，記錄詳實(shí)，家訪率高，依據(jù)家訪效果，做了再次回訪，教導(dǎo)教學(xué)效果明顯。

建議：

1、《防火從我做起》這節(jié)課課堂容量大，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，有些學(xué)識(shí)點(diǎn)的教學(xué)處理太倉促。要了解地方課程學(xué)科特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)需因地制宜，因人而異，視條件而抉擇。賞識(shí)學(xué)生，細(xì)心傾聽學(xué)生發(fā)言，實(shí)時(shí)給與評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

2、、個(gè)別教師的聽課記錄缺少總評(píng)，還有的隨感和總評(píng)寫得少，總評(píng)套話多，針對(duì)性差，沒有起到聽課的指導(dǎo)作用。重聽更應(yīng)重評(píng)課，懇切地給執(zhí)教教師，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，提出名貴的觀法和建議。

3、重視地方課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。探索有效，科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)，提防保存過程性材料。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

小學(xué)20___年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教導(dǎo)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，告成地終止了。一學(xué)期來，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教導(dǎo)方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安好教導(dǎo)工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、發(fā)憤向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)校根本處境。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校鄰近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)人的子弟，他們忠誠、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)成目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)對(duì)比重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，悄悄無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌展現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教導(dǎo)工作。

德育教導(dǎo)工作是學(xué)校的重要工作，是進(jìn)展民族教導(dǎo)事業(yè)，端正教導(dǎo)思想，調(diào)動(dòng)宏大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教導(dǎo)的精神之柱。

學(xué)校要求教師們專心貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極加入各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)；

遵守職業(yè)道德，專心履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；

遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；

廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，按照學(xué)校工作安置，不挑撥是非，有意刁難，鬧個(gè)人心緒；

維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的付出，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、安好工作。

安好工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安好和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安好，因此，學(xué)校安好工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，指導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安好領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪迸發(fā)、雷電、火災(zāi)等，連忙啟動(dòng)學(xué)校的《安好應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天由于天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危害地帶，使學(xué)生安好地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舉行防毒、防火防交通安好教導(dǎo)，提高學(xué)生的安好防范熟悉。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安好工作，沒有發(fā)生一例安好事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高賞賜前三名（文明班級(jí)），文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的熟悉。

各班主任也分外重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安置各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師舉行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安好。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)籌劃，課前備課，課后專心批改作業(yè)，要不斷提升教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要?jiǎng)诳儭?/p>

二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了教師的教學(xué)根本功，在一種喜悅中學(xué)習(xí)。

20___年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文在期末考試勞績比上期提高了大量，其他學(xué)科勞績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作、“普九”工作

普九”工作雖然通過國家念收，但穩(wěn)定工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她專心負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份合意答案。遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作由老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有籌劃的`做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的實(shí)時(shí)補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有好多缺乏的地方，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中進(jìn)展”的理念；

堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有提升，全面落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步進(jìn)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以研興?！币庾R(shí)，推進(jìn)課程改革的深入教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

（一）提升業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安置在周一的例會(huì)舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安置一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教導(dǎo)故事的議論。由學(xué)校統(tǒng)一安置集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)籌劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有議論、有記錄。

3、組織一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的教師加入中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。

（二）重視課題測驗(yàn)管理

本學(xué)期，我校的教研課題持續(xù)扎實(shí)開展研究、測驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要留神重視測驗(yàn)過程資料的收集與積累，對(duì)平日測驗(yàn)工作中的好方法、好閱歷，要應(yīng)用科學(xué)的教導(dǎo)理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報(bào)告。

（三）學(xué)校努力供給表示平臺(tái)。

1、提升教研工作，努力提高教研實(shí)效。

（1）校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。執(zhí)教老師要供給公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明，學(xué)校至少安置一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教研整個(gè)過程要形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評(píng)，每兩周每個(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)遇，有籌劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，探索成長的靈感。

3、王珠生老師加入“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。榮獲三等獎(jiǎng)4、組織加入小學(xué)“品德與生活、社會(huì)”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文、5、組織推舉年會(huì)論文加入縣評(píng)比，年會(huì)論文內(nèi)容：表達(dá)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。

組織教師撰寫“品德與生活。社會(huì)”

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養(yǎng)語感》獲二等獎(jiǎng)，詹全忠撰寫的《怎樣凸現(xiàn)天性化教學(xué)》

獲三等獎(jiǎng)。

三、鞏固“以績強(qiáng)?！币庾R(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，持續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）完善檢評(píng)制度

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的手段考評(píng)教師的教學(xué)工作。我校在采納中心校檢評(píng)時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對(duì)做得好的給以斷定，做得不到位的賦予友情指點(diǎn)。

（二）強(qiáng)化過程管理

1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；

備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生才能、情感的進(jìn)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；

備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的布局；

備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程籌劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、指導(dǎo)處的課表一致；

不肆意調(diào)課；

有特殊事情需要調(diào)課要事先與指導(dǎo)處說明，得到同意后面可舉行（指導(dǎo)處要登記調(diào)課處境）。

3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生觀法，實(shí)時(shí)了解教學(xué)根本處境，實(shí)時(shí)反應(yīng)教學(xué)中的得與失，真摯扶助教師提高課堂教學(xué)水平。

4、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)舉行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出提升措施。（每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。）5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要舉行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。指導(dǎo)處要將檢查處境，實(shí)時(shí)向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

今天，我校五年級(jí)240多名師生在操場舉行“讓書香伴我成長”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開，再分年級(jí)組舉行角逐。比賽中，16名優(yōu)秀選手打定充分，普遍話切實(shí)，語言流暢，感情豐富，講到動(dòng)情處還借助身體語言、道具、歌曲，把故事的精華發(fā)揮得淋漓盡致。聲情并茂地陳述，不時(shí)引發(fā)在場老師和同學(xué)們的陣陣笑聲和掌聲，表示出較強(qiáng)的語言表達(dá)才能和綜合素質(zhì)，不僅讓孩子們享受到了喜悅，還從中懂得了深刻的道理。

除了講故事，還