第七章社會(huì)測(cè)量第一節(jié)測(cè)量第二節(jié)指標(biāo)第三節(jié)量表第四節(jié)測(cè)量的信度和效度思考題測(cè)量(measurement)是采用測(cè)量工具,對(duì)社會(huì)中研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究問題的屬性、特征等進(jìn)行有效、可信的數(shù)量化度量。在任何涉及數(shù)量描述和不同數(shù)量關(guān)系分析的研究中,社會(huì)現(xiàn)象和活動(dòng)都需要進(jìn)行測(cè)量。它是社會(huì)研究中的重要工作,也是每一個(gè)科學(xué)研究者需要掌握的基本技能。在第八章的問卷調(diào)查方法中,問卷的設(shè)計(jì)就是用于達(dá)到一項(xiàng)科學(xué)研究對(duì)某一個(gè)現(xiàn)象和問題的測(cè)量目的,問卷是測(cè)量的工具。問卷中設(shè)計(jì)的每一個(gè)題條都是為了完成關(guān)于社會(huì)某一方面內(nèi)容的測(cè)量任務(wù),從而使調(diào)研人員對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻、更加準(zhǔn)確,從而使分析研究更加科學(xué)、合理。除了問卷之外,指標(biāo)、量表也是重要的測(cè)量工具。第一節(jié)測(cè)量一、測(cè)量的含義在農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查中,測(cè)量被認(rèn)為是“依據(jù)一定的規(guī)則,將某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題或現(xiàn)象的屬性或特征,用一定的數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)”。測(cè)量現(xiàn)象和問題的工具既可以是數(shù)字,也可以是符號(hào);既可以用數(shù)字進(jìn)行定量測(cè)量,也可以用符號(hào)進(jìn)行定性測(cè)量。二、測(cè)量的要素(一)測(cè)量的對(duì)象人、組織、物(二)測(cè)量的內(nèi)容指調(diào)查所要反映的特定測(cè)量對(duì)象的哪些屬性或特征,也就是說(shuō),確定測(cè)量什么的問題。(三)測(cè)量的規(guī)則為了對(duì)測(cè)量對(duì)象的具體特征屬性進(jìn)行衡量而制定的、調(diào)查中普遍遵守的一致的規(guī)則。(四)測(cè)量的手段在農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查中,數(shù)字、文字、符號(hào)等多種形式成為測(cè)量社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的手段。三、測(cè)量的分類(一)定類測(cè)量定類測(cè)量(nominalmeasures),是指對(duì)測(cè)量對(duì)象某一特征屬性劃分類別,標(biāo)以不同的名稱或符號(hào)。調(diào)查研究中針對(duì)調(diào)查對(duì)象的性別、職業(yè)、婚姻狀況、受教育程度、宗教信仰等特征的測(cè)量,都經(jīng)常采用定類測(cè)量的方法。(二)定序測(cè)量定序測(cè)量(ordinalmeasures),是指不僅可以對(duì)測(cè)量對(duì)象的某一屬性特征劃分類別,而且可以將各個(gè)類別按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。(三)定距測(cè)量定距測(cè)量(intervalmeasures),是指不僅可以對(duì)測(cè)量對(duì)象的某一屬性特征劃分類別、等級(jí),而且可以確定不同類別和等級(jí)之間的數(shù)量差異。(四)定比測(cè)量定比測(cè)量(ratiomeasures),是一種比例測(cè)量,其目標(biāo)是進(jìn)行數(shù)據(jù)的比例分析,是所有測(cè)量中數(shù)學(xué)特性最強(qiáng)的一類測(cè)量。所得到的數(shù)據(jù)不僅可以進(jìn)行加、減運(yùn)算,而且可以進(jìn)行乘、除運(yùn)算。基本的選擇測(cè)量類型的規(guī)則是:在條件許可的情況下,要盡可能對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行高層次的測(cè)量。只要能夠進(jìn)行定比測(cè)量和定距測(cè)量的特征屬性,就一定要進(jìn)行定比和定距測(cè)量,而不要選擇進(jìn)行定序和定類測(cè)量,因?yàn)楦邔哟蔚臏y(cè)量結(jié)果包含的信息多,可以轉(zhuǎn)化成低層次的測(cè)量結(jié)果,而低層次的測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)化為高層次的測(cè)量結(jié)果的可能性就非常小。按數(shù)學(xué)特性進(jìn)行總結(jié)定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（＝，≠）√√√√次序區(qū)分（＞，＜）√√√距離區(qū)分（＋，－）√√比例區(qū)分（×，÷）√四、測(cè)量的實(shí)施步驟（一）確定擬觀測(cè)或度量的某個(gè)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的抽象概念；（概念化、操作化之后的工作）（二）將抽象概念轉(zhuǎn)化為可以從現(xiàn)實(shí)生活中獲得的一個(gè)或多個(gè)具體概念（指標(biāo)），并選出調(diào)查研究最合意的；（三）將具體概念轉(zhuǎn)化為問卷中的題條、量表中的問題，形成科學(xué)的測(cè)量工具；（四）使用測(cè)量工具，通過觀察、訪談等調(diào)查方法來(lái)獲取測(cè)量數(shù)據(jù)。第二節(jié)指標(biāo)指標(biāo)(indicator)是用來(lái)具體描述社會(huì)現(xiàn)象的特征或?qū)傩缘臉?biāo)志。測(cè)量是社會(huì)調(diào)查研究中反映各類社會(huì)現(xiàn)象特征或?qū)傩缘囊话愀拍?具有理論性和抽象性的特點(diǎn);而指標(biāo)是社會(huì)調(diào)查研究中可操作的、有針對(duì)性設(shè)計(jì)的、用以反映各類社會(huì)現(xiàn)象的具體概念。指標(biāo)一般可以分為調(diào)查指標(biāo)和社會(huì)指標(biāo)兩類。一、調(diào)查指標(biāo)和社會(huì)指標(biāo)調(diào)查指標(biāo)是指在調(diào)查過程中用來(lái)反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或問題的類別、規(guī)模、狀態(tài)、水平等特性的項(xiàng)目。社會(huì)指標(biāo)是通過調(diào)查指標(biāo)發(fā)展完善并抽象出來(lái)的、用以反映具有普遍社會(huì)狀況或意義的項(xiàng)目或標(biāo)志。指標(biāo)是將復(fù)雜概念進(jìn)行操作化處理的重要工具,而操作化處理后的指標(biāo)實(shí)際上會(huì)進(jìn)一步具體化為調(diào)查問卷中提出的內(nèi)容,成為研究人員進(jìn)一步驗(yàn)證假說(shuō)所需要的素材。因此,總體而言,問卷設(shè)計(jì)本身是遵循調(diào)查研究程序和論證研究假說(shuō)的需要,抽絲剝繭,將復(fù)雜問題進(jìn)行分解和可操作化處理,從而達(dá)到收集驗(yàn)證假說(shuō)所需資料的目的。二、調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)原則1.科學(xué)2.完整3.準(zhǔn)確4.簡(jiǎn)明5.可能(二)設(shè)計(jì)過程指標(biāo)設(shè)計(jì)必須以一定的研究假設(shè)為指導(dǎo),圍繞著論證假設(shè)所需要的資料,逐步設(shè)計(jì)出一套社會(huì)指標(biāo)體系,并將社會(huì)指標(biāo)具體化為調(diào)查指標(biāo)，從而才能夠把檢驗(yàn)假說(shuō)需要的資料收集完備。重點(diǎn)縣主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系（30個(gè)）

指標(biāo)名稱單位一、社會(huì)結(jié)構(gòu)（7個(gè)）1.非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占農(nóng)村勞動(dòng)力的比例2.非農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)村社會(huì)產(chǎn)值的比例3.農(nóng)村工業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)村社會(huì)產(chǎn)值的比例4.出售產(chǎn)品收入占農(nóng)村社會(huì)產(chǎn)值的比例5.人均用電量6.勞均農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力7.機(jī)耕面積占耕地面積比例%%%%千瓦/時(shí)瓦特%接上表二、人口素質(zhì)（6個(gè)）8.人口自然增長(zhǎng)率﹡9.勞動(dòng)力中初中及初中以上文化程度人數(shù)的比重10.每萬(wàn)人口中中學(xué)生在校學(xué)生數(shù)11.每萬(wàn)人口中成人教育在校學(xué)生數(shù)12.每百萬(wàn)人口中鄉(xiāng)衛(wèi)生院機(jī)構(gòu)數(shù)13.每百萬(wàn)人口中鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)‰%人人個(gè)人接上表三、經(jīng)濟(jì)效益（6個(gè)）14.人均農(nóng)村社會(huì)總產(chǎn)值15.勞均社會(huì)農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)總額16.人均糧食產(chǎn)量17.糧食單產(chǎn)18.每百元費(fèi)用創(chuàng)造的純收入19.鄉(xiāng)村兩級(jí)企業(yè)每人創(chuàng)造的純利潤(rùn)元元公斤公斤/畝元元接上表四、生活質(zhì)量（7個(gè)）20.農(nóng)民人均純收入21.人均文化生活服務(wù)支出22.食品支出占生活消費(fèi)品支出的比重﹡23.人均居住面積24.平均每戶消費(fèi)豬牛羊肉25.平均每百戶擁有電視機(jī)26.每萬(wàn)人商、飲、服務(wù)人員數(shù)元元%平方米公斤臺(tái)人接上表五、社會(huì)秩序（4個(gè)）27.每萬(wàn)人口刑事案件立案數(shù)﹡28.青少年犯罪比重﹡29．每10萬(wàn)人口交通事故死亡人數(shù)﹡30.每10萬(wàn)人口火災(zāi)死亡人數(shù)﹡件%人人第三節(jié)量表量表(scales)是由研究人員精心設(shè)計(jì)出來(lái)的、由系列問題組成的、被用于測(cè)量調(diào)查對(duì)象對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知、態(tài)度、意向、感受、傾向等主觀評(píng)價(jià)或判斷的一種工具。在社會(huì)調(diào)查研究中,量表經(jīng)常被廣泛使用在個(gè)體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的主觀評(píng)判上。一、量表的特點(diǎn)量表是按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)或者經(jīng)驗(yàn)，將多項(xiàng)問題綜合在一起而形成的有序調(diào)查表。量表中的問題一定是多個(gè)，而且每一個(gè)問題可能代表一個(gè)指標(biāo)。因此，量表是由若干個(gè)指標(biāo)所構(gòu)成。量表是特殊的問卷類型。量表是用于測(cè)量調(diào)查對(duì)象對(duì)某個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的主觀判斷。量表測(cè)量的結(jié)果通常是通過一個(gè)指數(shù)來(lái)表現(xiàn)的，且通過該指數(shù)可以比較不同調(diào)查對(duì)象的主觀評(píng)價(jià)差異。指數(shù)(index)是量表要測(cè)量的調(diào)查對(duì)象的主觀特征的一個(gè)表示。二、量表的編制（一）李克特量表的表現(xiàn)形式李克特量表是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特（R.A.Likert）在原有的總加量表基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。該量表由一組陳述式問題組成，每一個(gè)問題有5個(gè)按照定序測(cè)量原則設(shè)置的備選答案，分別是“非常同意、同意、不知道、不同意、同意”，依次計(jì)分為1、2、3、4、5，調(diào)查結(jié)束后，將每個(gè)調(diào)查者回答問題的得分加總，并根據(jù)總分的高低，對(duì)調(diào)查對(duì)象的主觀判斷強(qiáng)弱進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)調(diào)查對(duì)象主觀態(tài)度等方面特征的一般了解。李克特量表的計(jì)分通常采用5點(diǎn)計(jì)分法,也就是每個(gè)問題對(duì)應(yīng)有5個(gè)計(jì)分的備選項(xiàng)。在實(shí)際的量表設(shè)計(jì)中,還可以采用7點(diǎn)計(jì)分法、10點(diǎn)計(jì)分法等。分值劃分得越細(xì),對(duì)被調(diào)查對(duì)象的主觀態(tài)度評(píng)價(jià)可能越細(xì)致,但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同態(tài)度之間的區(qū)別難以劃分清楚的情況。例如,在研究“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素”時(shí),我們考慮到“先驗(yàn)知識(shí)”可能是影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的一個(gè)因素,但是關(guān)于農(nóng)民的先驗(yàn)知識(shí)情況,是農(nóng)民主觀意識(shí)的表達(dá),我們無(wú)法通過直接觀察來(lái)獲得,需要通過量表(見表7-1)進(jìn)行測(cè)量。表7-1所示的量表采用的是李克特量表的編制方法,由9個(gè)問題組成,每個(gè)問題是根據(jù)研究農(nóng)民先驗(yàn)知識(shí)的邏輯需要進(jìn)行排列的。量表中的1~3題是用來(lái)測(cè)量農(nóng)民先驗(yàn)知識(shí)中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的;4~6題是用來(lái)測(cè)量農(nóng)民先驗(yàn)知識(shí)中的產(chǎn)業(yè)知識(shí)的;7~9題是用來(lái)測(cè)量農(nóng)民先驗(yàn)知識(shí)中的特殊興趣的。每一個(gè)問題有5個(gè)備選項(xiàng),每個(gè)備選項(xiàng)的數(shù)字是每個(gè)問題的答案得分。該案例中量表的9個(gè)問題的總分值從最低9分至最高45分,分值越高,代表農(nóng)民創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別中的先驗(yàn)知識(shí)越豐富。在表7-1中,調(diào)查對(duì)象的選擇答案得分總計(jì)為:該得分表明該農(nóng)民的“先驗(yàn)知識(shí)”較好。

(二)李克特量表的編制步驟1.確定測(cè)量?jī)?nèi)容在分析“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素”這一問題時(shí),除了農(nóng)民的“先驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”作為重要的影響因素之一需要通過量表進(jìn)行測(cè)量,農(nóng)民的“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力”本身也是一個(gè)主觀因素,也需要通過量表進(jìn)行測(cè)量。可見,確定測(cè)量的內(nèi)容對(duì)于開展研究設(shè)計(jì)以及后續(xù)順利完成研究任務(wù)都是非常重要的。2.提出測(cè)量問題和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)量表中的問題多少并沒有固定的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),以滿足測(cè)量的需要為基本原則,同時(shí)兼顧精確、簡(jiǎn)潔、科學(xué)、有序。一般來(lái)講,有5~20個(gè)問題的量表比較適合。特別需要注意的是,問題的提出可以是正向的,也可以是反向的,在賦予分值的時(shí)候,正向問題和反向問題的計(jì)分順序應(yīng)該是相反的。3.首次試調(diào)查和評(píng)估選擇部分調(diào)查對(duì)象進(jìn)行量表的填答、測(cè)試,稱為試調(diào)查。通過試調(diào)查,我們要達(dá)到兩個(gè)目的:一是了解被試者能否清晰理解量表所提出的問題、能否順利完成量表的填答;二是對(duì)被試者填答的量表進(jìn)行分析,檢查量表中的每一個(gè)問題在實(shí)現(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)容上的辨識(shí)力。通過對(duì)量表中問題的調(diào)查和評(píng)估,我們對(duì)量表進(jìn)行修正和完善。量表問題的辨識(shí)力是指量表中的每一個(gè)問題在分辨不同調(diào)查對(duì)象的不同態(tài)度、不同傾向等主觀評(píng)價(jià)差異上的能力。如果一個(gè)問題的填答結(jié)果都是“完全同意”,那么這個(gè)問題就是沒有辨識(shí)力的問題。通過量表的試調(diào)查和評(píng)估,我們要?jiǎng)h除辨識(shí)力低的問題,保留辨識(shí)力高的問題,從而使量表更有效。量表問題辨識(shí)力評(píng)估的方法:(1)按照每個(gè)測(cè)試者測(cè)試總得分的高低,將預(yù)調(diào)查中的測(cè)試對(duì)象進(jìn)行排序。(2)分別取出測(cè)試總得分排序中前25%(高分組)和后25%(低分組)的測(cè)試者,分別計(jì)算這兩組測(cè)試者在每一個(gè)量表問題上的平均分,然后進(jìn)一步求出每個(gè)問題的平均分差值(每一個(gè)問題的高分組平均分減去低分組平均分)。(3)差值越小的問題,辨識(shí)力越差。差值越大的問題,辨識(shí)力越好。經(jīng)過上述的辨識(shí)力評(píng)估,我們選擇將量表中辨識(shí)力差的問題刪除,留下辨識(shí)力高的問題。4.二次試調(diào)查和專家咨詢經(jīng)過首次試調(diào)查和評(píng)估后,我們將修訂后的量表進(jìn)行二次試調(diào)查。二次試調(diào)查不僅要完成與首次試調(diào)查一樣的工作,而且要在對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步咨詢相關(guān)研究領(lǐng)域的專家、學(xué)者等,對(duì)量表中問題的全面性、準(zhǔn)確性、有效性等進(jìn)行評(píng)估,再次對(duì)量表進(jìn)行修訂和完善。此過程可以再次或多次重復(fù)進(jìn)行。5.量表定稿定稿后的量表才能用于正式的調(diào)查研究。(三)對(duì)李克特量表的評(píng)價(jià)李克特量表編制的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單,容易編制,適用范圍廣;不足是:以量表中多個(gè)問題的加總得分來(lái)代表調(diào)查對(duì)象的主觀態(tài)度,雖然可以區(qū)分得分高低,但是關(guān)于調(diào)查對(duì)象在每個(gè)問題上的主觀認(rèn)知的差異化程度,就無(wú)法進(jìn)行區(qū)分。（三）對(duì)李克特量表的評(píng)價(jià)李克特量表編制的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，容易編制，適用范圍廣；不足是：以量表中多個(gè)問題的加總得分來(lái)代表調(diào)查對(duì)象的主觀態(tài)度，雖然可以區(qū)分得分高低，但是關(guān)于調(diào)查對(duì)象在每個(gè)問題上的主觀認(rèn)知的差異化程度，就無(wú)法進(jìn)行區(qū)分。第四節(jié)測(cè)量的信度和效度一、信度信度(reliability),是指測(cè)量工具在測(cè)量社會(huì)現(xiàn)象特征時(shí)所測(cè)量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。它是用來(lái)評(píng)價(jià)針對(duì)調(diào)查對(duì)象而言的測(cè)量工具的質(zhì)量。（一）再測(cè)信度再測(cè)信度(test-retestreliability),是用同一種測(cè)量工具,對(duì)同一群對(duì)象,在不同時(shí)間(T1和T2)先后測(cè)量?jī)纱?根據(jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù)的方法。該相關(guān)系數(shù)被稱為再測(cè)信度系數(shù)。再測(cè)信度的使用容易受到兩次測(cè)量間隔期間各種活動(dòng)或事件對(duì)測(cè)試者的影響,特別是間隔時(shí)間的長(zhǎng)短也會(huì)對(duì)測(cè)試結(jié)果有一定的影響。再測(cè)信度采用計(jì)算相關(guān)系數(shù)r的方法進(jìn)行度量。公式為：其中：分別代表前測(cè)和后側(cè)的數(shù)據(jù)。（二）復(fù)本信度復(fù)本信度(alternate-formreliability),是研究者設(shè)計(jì)兩種內(nèi)容、難度、篇幅等相似的測(cè)量工具,對(duì)同一調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)兩次的測(cè)量結(jié)果,計(jì)算出相關(guān)系數(shù)的方法。該相關(guān)系數(shù)被稱為復(fù)本信度系數(shù)。計(jì)算方法與再測(cè)信度計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法是一致的。復(fù)本信度的使用難點(diǎn)在于找到合適的復(fù)本,特別是內(nèi)容、格式、難度和相關(guān)問題的提問方向完全一致的復(fù)本。（三）折半信度折半信度(split-halfreliability),是研究者設(shè)計(jì)一種測(cè)量工具,其中的問題按照單雙號(hào)進(jìn)行編號(hào),單號(hào)問題與雙號(hào)問題在內(nèi)容、難度等方面都具有相同的性質(zhì);在對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行測(cè)量后,把單號(hào)題與雙號(hào)題的測(cè)試得分作為兩組分?jǐn)?shù),計(jì)算這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)的方法。該相關(guān)系數(shù)被稱作折半信度系數(shù)。為了使用這一方法,研究者通常要增加一倍的測(cè)量問題。根據(jù)折半信度系數(shù)，可以進(jìn)一步利用Spearman-Brown公式計(jì)算出整個(gè)量表的信度系數(shù)

。計(jì)算公式為：其中：

為折半信度系數(shù)；

為量表信度系數(shù)。（4）內(nèi)部一致性信度。內(nèi)部一致性信度（internalconsistencyreliability）是利用量表中各個(gè)題條的同質(zhì)性來(lái)測(cè)量構(gòu)成量表的題條體系的信度。內(nèi)部一致性信度適用于對(duì)項(xiàng)目分值累加求和的量表進(jìn)行信度評(píng)價(jià)。每個(gè)題條的分值是量表總分值的一部分，且每個(gè)題條度量的內(nèi)容與量表所要測(cè)量的變量?jī)?nèi)容之間具有相關(guān)性，因此，每個(gè)題條之間也具有較高的相關(guān)性，即內(nèi)部一致性。目前，社會(huì)科學(xué)中常用來(lái)測(cè)量?jī)?nèi)部一致性信度的系數(shù)是

。它是指量表中由所有題條共同作用所引起的方差占總體方差的比例。其計(jì)算公式為:二、效度效度(validity),是指測(cè)量工具中的問題或題條能夠準(zhǔn)確測(cè)量某一概念或特征的程度。它是用來(lái)評(píng)價(jià)針對(duì)問題或題條而言的測(cè)量工具的質(zhì)量。（一）表面效度表面效度(facevalidity),是指對(duì)概念或特征的實(shí)際測(cè)量結(jié)果與我們頭腦中的印象或者共識(shí)相吻合的程度。（二）建構(gòu)效度建構(gòu)效度(constructvalidity),是研究者基于研究變量與其他變量在理論上的邏輯關(guān)系,構(gòu)建實(shí)證分析中變量間的關(guān)系,并通過設(shè)計(jì)測(cè)量工具中的問題、進(jìn)行實(shí)測(cè)和分析,來(lái)判斷實(shí)證結(jié)果與理論邏輯相一致的程度。如果一致的程度高,那么測(cè)量工具的建構(gòu)效度高;如果一致的程度低,那么測(cè)量工具的建構(gòu)效度也低。（三）內(nèi)容效度內(nèi)容效度(contentvalidity),是指測(cè)量工具在多大程度上反映出所測(cè)概念或特征的內(nèi)涵和外延。只要研究者對(duì)測(cè)量