第《比長短》教案15篇《比長短》教案1

活動目的：

學(xué)習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

活動準備：

材料提供：各種實物圖片假設(shè)干，塑封的底幅員一張〔畫有大小標記〕，回形針10個，筐5個。

使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

教育功能：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習分類。

2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，開展幼兒的語言表達能力。

3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

指導(dǎo)要點：

引導(dǎo)幼兒看底幅員，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

《比長短》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

比擬大小、長短、高矮

教學(xué)目的：

1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長短和高矮的含義，體會比擬一般方法，初步學(xué)會比擬物體的大小.長短和高矮。

2、使幼兒經(jīng)過比擬的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

教學(xué)重點：

1、知道長短、高矮、大小的含義。

2、初步懂得直接比擬長短、高矮、大小的思維方法。

教學(xué)難點：

1、掌握比擬的標準和比擬的方法。

2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達比擬的結(jié)果。

課時安排：

1課時

教學(xué)儀器：

實物

教學(xué)過程：

一、復(fù)習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。

二、新課導(dǎo)入

1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？

2、當幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛剛答案的疑心，從而導(dǎo)入新課。

3、出示課題，明確目標。

三、新課教學(xué)

1、明確比擬的要求。

〔1〕必須有兩個或兩個以上的物體才能作比擬，對單個物件不存在什么比擬。

〔2〕確定什么和什么比擬，比擬的標準是什么。

〔3〕比擬時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比擬。

2、教學(xué)＂大?。чL短＂、＂高矮＂。

〔1〕提問：

圖中畫了些什么？你能說一說嗎？

〔2〕比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、練習4、小結(jié)比擬大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比擬，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比擬大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比擬出大小長短和高矮。

5、拿出課前準備好的實物，分組進行比擬，相互講出比擬的結(jié)果。

六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。

七、作業(yè)運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。

《比長短》教案3

〔1〕知識與技能：

能夠區(qū)分太陽高度和正午太陽高度；能計算某地的正午太陽高度。

〔2〕過程與方法：

根據(jù)"二分二至日地球光照示意圖"，能夠讀出某地晝夜長短和正午太陽高度的變化情況；

培養(yǎng)讀圖獲取信息、概括總結(jié)得出規(guī)律的能力；

根據(jù)具體情景，能夠運用正午太陽高度解決實際問題。

〔3〕情感態(tài)度價值觀：

樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、開展變化的。

重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律；正午太陽高度的計算和應(yīng)用。

難點：正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析。

讀圖分析法、小組討論法、

1、導(dǎo)入〔找到同一時間在不同季節(jié)的照片，作為導(dǎo)入，更為直觀〕

[情境創(chuàng)設(shè)]去年6月，李明的父母購置了一套位于一層的住房。今年1月，全家入住后，發(fā)現(xiàn)陽光全被前排樓房擋住了。他感到很疑惑，那天看房時，小院內(nèi)陽光充足，怎么才過了幾個月，陽光就被擋住了呢？你能幫李明分析原因嗎？

2、前面我們已經(jīng)學(xué)過太陽直射點的移動規(guī)律，能畫出太陽直射點的周年移動軌跡圖么？

3、用畫簡單示意圖的方式介紹太陽高度角和正午太陽高度的概念，注意正高與太陽直射點的聯(lián)系，直射光線與晨昏圈的關(guān)系

〔1〕隨緯度變化在同一天，每個地方的正高是一樣的么？在什么地方最大？最大為多少？〔離直射點越遠，正高越小〕

觀察二分二至日光照圖，完成表格一：小結(jié)規(guī)律：同一時刻，正高自直射點向南北兩側(cè)遞減?！沧⒁獗硎觥?/p>

由此我們可否計算出某天某地的正高？比方，計算夏至日時北極圈的正高，需要知道哪些條件？〔直射點緯度、當?shù)鼐暥取?/p>

計算公式：H＝90°－│當?shù)鼐暥取乐鄙潼c緯度│〔緯度差〕

練習：計算夏至日和冬至日時北京和欽州當?shù)卣摺脖本?0°N欽州22°N〕

〔2〕隨季節(jié)變化小組討論完成：不同緯度范圍的正高出現(xiàn)最值的時間

北回歸線及其以北地區(qū)

赤道至北回歸線之間

赤道上

赤道至南回歸線之間

南回歸線及其以南地區(qū)

〔3〕應(yīng)用

①樓高與樓距：規(guī)律總結(jié)：H=Ltanα

〔H為樓高，L為樓距，α為當?shù)匾荒曛凶钚≌缣柛叨取?/p>

例1：房地產(chǎn)開發(fā)商在某城市〔北緯30°〕建造了兩幢商品住宅樓，某戶居民買到了北樓一層的一套房子，于春節(jié)前住進后發(fā)現(xiàn)正午前后太陽光線被南樓擋住。請問：

〔1〕該房子一年中正午太陽光線被南樓擋住的時間大約是〔〕

A．1個月B．3個月C．6個月D．9個月

〔2〕為防止這種糾紛，房地產(chǎn)開發(fā)商在建樓時，應(yīng)該使北樓所有朝南房屋在正午時終年都能被太陽照射。那么在兩幢樓間距不變的情況下，南樓的高度最高約為………〔〕

A．20米B．30米

C．40米D．50米

〔tan35°≈0.7tan45°≈1tan60°≈1.732〕

②太陽能熱水器的傾角與正午太陽高度

規(guī)律總結(jié)：太陽能熱水器的傾角與正午太陽高度互為余角

例2：在30°N附近的日光城拉薩安裝太陽能熱水器，為了充分利用太陽能，盡可能使一年內(nèi)正午太陽光線與集熱板保持垂直，集熱板與地面夾角的調(diào)整幅度約為

A、23.5°B、30°C、47°D、60°

③影長、影子朝向與立桿測影求正午太陽高度或當?shù)鼐暥?/p>

〔課后作業(yè)：設(shè)計實驗利用正高求當?shù)鼐暥取?/p>

4、[過渡]太陽直射點的移動不僅引起了正午太陽高度的變化，也使得晝夜長短發(fā)生變化。依據(jù)日常經(jīng)驗：哪個季節(jié)天亮得最早？夏季。哪個季節(jié)天黑得最早？夏季。也就是說，夏季的晝長是最長的。其原理和規(guī)律到底是什么？我們接下來繼續(xù)學(xué)習。

〔1〕概念：晨昏圈將緯線圈分為晝弧和夜弧，晝弧長度代表晝長，夜弧長度代表夜長。

對于同一緯線圈，晝弧長于夜弧時為晝長夜短。當夜弧為0為極晝；當晝弧為0時為極夜。

觀察晝夜長短變化動畫，填空：〔師先示范〕

太陽直射________，北半球晝____夜____，且緯度越高，晝_______，_______________出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；南半球反之。

〔分直射北半球、北回歸線、南半球、南回歸線、赤道五種情況?！承〗Y(jié)規(guī)律①太陽直射哪個半球，該半球晝長夜短，且緯度越高，晝越長，另一半球反之；

問：〔1〕北半球晝長大于夜長的是哪段時間？此時太陽直射在哪里？

〔2〕12.22到3.21，直射點向哪里移動？北半球晝夜長短如何變化？

〔3〕北半球晝漸長的是哪段時間？此時太陽直射點向哪里移動？

〔4〕當直射點向南移動時，北半球晝夜長短將如何變化？小結(jié)規(guī)律②太陽直射點往哪邊移動，該半球〔除極晝地區(qū)〕晝越來越長，另一半球反之；

問：有沒有晝夜等長的情況？③赤道地區(qū)，全年晝夜等長；二分日，全球晝夜等長。

5、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們實在太陽直射點的移動根底上學(xué)習了地球公轉(zhuǎn)的兩個地理意義——正高的變化和晝夜長短的變化，同一時刻的正高和晝夜長短隨緯度的變化而不同，而同一緯度上的正高和晝夜長短情況會也隨季節(jié)不同而發(fā)生變化，正高和晝夜長短在時間和空間上的變化又會產(chǎn)生怎樣的影響呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)來探討！

《比長短》教案4

一、活動目標

1、知道物體有長有短。

2、學(xué)習比擬長短的方法，并能比擬物體的長短。

3、能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習比擬長短，感受長短認知的樂趣。

4、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

5喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動重難點重點：

認識長短，知道物體有長有短。

難點：學(xué)習比擬長短的方法，并能比擬物體的長短。

三、活動準備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

四、活動過程

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎？

2、出示圖片，引出主題

〔1〕利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？

〔2〕通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步穩(wěn)固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

〔3〕通過觀察、比擬、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比擬長短師：你是用什么方法比擬出來長短的呢？

〔讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比擬長短〕3、小結(jié)：知道物體有長有短，比擬長短時，要使物體的一端對齊〔利用并置比擬的方法比擬長短〕邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

五、活動延伸

1、利用兩根長短不一的紅繩，進一步穩(wěn)固知識，讓幼兒學(xué)會比擬長短。

2、請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比擬長短，體驗長短認知的樂趣。

教學(xué)反思

1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

《比長短》教案5

活動目標感知并嘗試分辨長和短重點難點能用一端對齊，重疊的方法比擬長短活動準備經(jīng)驗準備：理解長短含義物質(zhì)準備：游戲本《毛毛蟲長大了》P39，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。

教師活動

一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說說它是什么。

二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊，重疊，請寶寶看看，說說哪個長哪個短，將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶看看說說哪個長哪個短。

三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

--鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊，重疊比一比。

--鼓勵寶寶與同伴說說哪個長哪個短，--反復(fù)游戲。

《比長短》教案6

活動目標：

啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點：

體會音的長短。

活動準點：

數(shù)拍子。

活動準備：

小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。

活動過程：

1．朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞．教師一定要按節(jié)拍朗讀。

2．拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。

3．做一做：待小朋友學(xué)會后，讓他們隨著歌曲做動作，進行表演。

"伸個大懶腰"：做轉(zhuǎn)腰的動作；"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示；"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作，用手指點四下。

4．演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。

6、評價、結(jié)束。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點。

《比長短》教案7

：

1、在游戲活動中通過對應(yīng)比擬的方法感知物體的長短；

2、在操作中學(xué)習比擬物體的長短，找出最長和最短；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，體驗學(xué)習的快樂。

：

1、教具：長棒

2、學(xué)具：

〔1〕、長棒

〔2〕、長短一樣的3根鉛筆

〔3〕、長短不一樣的3根吸管

〔4〕、長短不一樣的3條毛線

：

一、預(yù)備活動：

走線：學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。

二、以“長棒城堡〞引入活動。

1、感知長短。

師：小朋友們，歡送來到“長棒城堡〞！今天是長棒國王的節(jié)日，我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時了。

師：長棒過歡慶節(jié)日。看他們多快樂！這些長棒哪里不一樣呢？〔教師引導(dǎo)幼兒說出“長短〞的不同〕

2、認識最長和最短。

師：三根長棒娃娃誰最長呢？〔教師引導(dǎo)將“長棒〞一端對齊進行比擬，找出哪根最長哪根最短?！?/p>

三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學(xué)生找出最長和最短。

師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請

小朋友幫助找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

四、學(xué)生操作：

1、教師提出要求：

〔1〕、比擬時一定要將長棒一端對齊進行比擬。

〔2〕、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。

五、游戲活動：比一比

師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長〔短〕。

六、收拾學(xué)具，活動自然結(jié)束。

師：長棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。

篇二：小一班數(shù)學(xué)公開課教案比擬長短

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習比擬長短的方法，能獨立地給2件同類物體比擬長短。

2、引導(dǎo)幼兒描述比擬結(jié)果，感知長短的相對性。

活動準備：

同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張

活動過程：

一、出示視頻

二、出示鉛筆和吸管，引出課題。

問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？〔讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由說說〕對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習比擬長短。

1、學(xué)習兩支鉛筆、吸管比擬長短。

這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？〔把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊〕。

小結(jié)：原來比的時候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

2、學(xué)習三支鉛筆、吸管比擬長短。

問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？

小結(jié)：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比擬的物體不同，長短也不相同。

四、學(xué)習按長短排序

1、〔出示排隊標記〕，小朋友看這是什么標記？〔排隊標記〕。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應(yīng)該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？

2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結(jié)果。

3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。

五、完成書上的操作練習。

《比長短》教案8

1、在觀察、比擬中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

2、培養(yǎng)觀察能力和比擬能力。

認知準備：能區(qū)分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊〔苗P7〕相應(yīng)的粘紙。

比擬區(qū)分長短

比擬3樣物體的長短

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途?！才づぐ簟⒐P〕

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比擬：

〔1〕分別比擬兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？〔你用什么方法知道的〕

〔2〕請個別幼兒演示比擬哪支筆長，哪支筆短？〔講講自己比擬的方法〕

小結(jié)〔重點〕：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進行比擬，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比擬：

〔1〕分別比擬3支筆〔講講理由〕

〔2〕3根綢帶的長短，〔三根綢帶一頭對齊比擬〕

小結(jié)〔難點〕：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

〔引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊，再進行比擬，然后根據(jù)比擬的結(jié)果，按長短順序進行排隊粘貼〕

2、巡視指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。

《比長短》教案9

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

2.讓幼兒學(xué)習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條假設(shè)干〔同顏色、同長度；同顏色、不同長度〕；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張〔如圖1-圖7〕；錄音機、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板假設(shè)干；寬窄不同的布假設(shè)干。

第一組：寬窄排序材料〔同顏色、同長度、寬窄不同〕；數(shù)字卡片；厚薄排序材料〔同質(zhì)料、不同厚薄〕；長短排序材料〔同顏色、同寬窄、不同長度〕。

第二組：寬窄排序材料〔不同顏色、同長度、不同寬窄〕；厚薄排序材料〔同材料、不同顏色、不同厚薄〕；長短排序材料〔同材料、不同顏色、不同長度〕。

第三組：寬窄排序材料〔顏色、長度、寬窄均不同〕；厚薄排序材料〔顏色、質(zhì)料、厚薄均不同〕;長短排序材料〔顏色、質(zhì)料、長短均不同〕。

1.集體活動：

1.游戲：說相反。

2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比擬的方法區(qū)別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習按寬窄排序?！怖蠋熤攸c指導(dǎo)幼兒用重疊比擬的方法區(qū)分紙條的寬窄。〕幼兒操作，老師檢查?！灿變哼叢僮鬟呏v述：從怎樣排到怎樣?！?.教師在幼兒摸索按寬窄排序的根底上概括按寬窄排序的方法?！苍僮層變涸谄聊簧喜僮鞑煌呐判蚍椒?，體驗序列中物體的相對性和可變性〕6.區(qū)別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。〔體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄〕3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動：

按不同難度分成三個小組。〔要求邊操作邊講述〕〔爭取每人都能完成三種活動〕2.活動評價1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

2.小結(jié)。

1.游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起，小朋友離開活動室。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《比長短》教案10

一、活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比擬長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

2、學(xué)習按照游戲規(guī)那么進行活動。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。

二、活動準備

1．籃子〔人手一只〕、吸管、彩帶、〔每人兩件，一件長的，一件短的〕

2．錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴頭飾〔都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴〕

三、活動過程

1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的.東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個袋子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

四、出示帶子剛剛小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

五、結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒答復(fù)是小兔后，放音樂《小兔跳》帶著幼兒學(xué)小兔跳。

小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大局部幼兒能很好地進行比擬，但在表達方面上就有所欠缺，局部幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短〞的文章，和同行的活動反思，所以在準備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法〞的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比擬有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氣氛，都還挺開心的。

《比長短》教案11

教學(xué)目標：

1，培養(yǎng)幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比擬的意識。在比擬的過程中，差異比擬明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差異不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫，再比擬。

3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。

教學(xué)重，難點：

在比擬過程中，差異比擬明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差異不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫再比擬。

教學(xué)準備：

師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準備：三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

一，情境導(dǎo)入

〔1〕問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因為他觀察事物非常仔細，細小的差異也能看出來。今天我們就學(xué)習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

二，主動探究

1，活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么

你能用一句完整的話來描述它們呢

2，活動之二

a：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短〔同桌互相說〕

3，活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

板書：一樣長

4，活動之四

1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

2，老師再往旁邊一站：這時問同學(xué)：這時又是誰高，誰矮呢我們?nèi)齻€人，誰最高，誰最矮

〔幼兒隨意答復(fù)〕

教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。

5，活動之五

1，比擬誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來先請大家比擬它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友：

〔1〕你認為自己與他相比，誰喝的多其他朋友有什么看法

〔2〕小組討論：想一想，到底是誰喝得多為什么

教師小結(jié)：能從剩下的水比擬出誰喝得多，真了不起！

三，獨立思考：〔幼兒評價〕

a：讓兩個幼兒上臺比擬高矮〔成心讓其中一個幼兒踮著腳〕幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平讓幼兒明白：事物比擬，要在同一起點上。

b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

1，自我評價

2，幼兒互評

3，全班進行評價

《比長短》教案12

師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

師：(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。

我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)

師：看好了，我要變了??師：現(xiàn)在它們一樣嗎?

幼：不一樣。

師：哪兒不一樣?

幼：這個小了。(手指著短的一根)

幼：變短了。

師：真棒!是啊，有一根變短了。這一根呢?

幼：沒有變。

幼：變長了。

師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起說——

師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。篇四：托班數(shù)學(xué)《比長短》

活動名稱：找找長的和短的

活動目標1.能按物體的長短分類。2.喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)那么進行分類。

活動準備

班級的舊圖畫筆假設(shè)干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個?；顒舆^程1.介紹活動內(nèi)容及規(guī)那么

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫助，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

2.幼兒進行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。

3.檢查分類結(jié)果

請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延伸

在進行本活動時，還可根據(jù)物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行

小班數(shù)學(xué)活動：比長短

活動目標

1.知道長和短，學(xué)習比擬物體的長短。

2.能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

活動準備1.教師：吸管3根，排序卡一張。

2.幼兒：長短不同的吸管假設(shè)干;不一樣長短的吸管每人3根，

排序卡每人1張。

活動過程：

一、談話引入，感知吸管的不同點，探究比擬物體長和短的方法。

1.師：今天老師給寶寶們帶來了許多吸管，請你們每個人選一根，和你旁邊的寶寶比一比，看一看，會發(fā)現(xiàn)了什么?

2.師：(長短)你們是怎么比的?師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法?

3.師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比擬另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

4.小結(jié)：原來吸管有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比擬另一端，就能比出長短了。

二、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方法。

1.師：剛剛我們學(xué)會了比擬長短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。2.師：誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長排隊。(提醒從紅旗開始排隊)

3.師：現(xiàn)在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢?

4.師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧!

5.幼兒自由操作比長短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。

三、展示幼兒作品。1.教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

2.師：看看，你們有沒有都排對呀?(假設(shè)有錯誤，就請幼兒糾正。)

3.小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

反思：

本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒興趣濃厚，參與性強?；顒油ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比擬3根吸管，并將吸管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，開展幼兒分析問題、解決問題的能力。

《比長短》教案13

教學(xué)目標：

1、比擬長短差異明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

教學(xué)準備：

幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

教學(xué)過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒復(fù)習比擬長短引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比擬長的吸管。

〔二〕按長短排序

1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

教學(xué)延伸：

1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比擬長的線條。

2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

教學(xué)反思

本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是效勞生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。

在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動中，注重幼兒個體差異，并實施重點關(guān)注；

如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的根底上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié)，隨機教育和引導(dǎo)。

《比長短》教案14

活動目標：

培養(yǎng)正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

培養(yǎng)幼兒分析、比擬、概括能力。

學(xué)習5以內(nèi)按長短分類，穩(wěn)固對5以內(nèi)數(shù)的認識。

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識三方面培養(yǎng)而確定。

重點：根據(jù)物體長短的多少，將物體分別歸類。

難點：能用語言完整講述

依據(jù)：按物體的長短分類是本節(jié)課的主要任務(wù)，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒到達既會分類又會講述的效果。

教學(xué)方法：

1觀察法

2情景談話法

3游戲法

依據(jù)：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系，在教師有目的的引導(dǎo)下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動中教學(xué)方法綜合使用，取長補短，才能使教學(xué)效果更好，為進一步調(diào)動幼兒觀察興趣，設(shè)置有情節(jié)的談話使活動更加生動、有趣。

另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的穩(wěn)固和提高，能充分調(diào)動幼兒的學(xué)習積極性和主動性，使幼兒學(xué)的主動，學(xué)的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

教具：圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票〔分別標有數(shù)字可掛在脖子上〕每人一張、數(shù)字卡片1—5、小房子〔分別標有數(shù)字1—5〕5個、磁帶〔音樂開火車〕

依據(jù)：每人一套學(xué)具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學(xué)習為主動學(xué)習。

活動過程：

導(dǎo)入：出示數(shù)字卡片組織

幼兒認讀

展開：

1通過游戲《找朋友》學(xué)習按物體的長短分類。

在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個圓點對應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學(xué)習局部非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解，設(shè)計了游戲《找朋友》。

幼兒自己數(shù)點卡上的長短，用數(shù)自己表示，教師舉起相應(yīng)的數(shù)字，介紹———你的朋友是~

教師舉數(shù)字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起長短一致的卡片。

互相糾正錯誤，假設(shè)對了送給老師。

2為了穩(wěn)固聯(lián)系這一知識設(shè)計了游戲《送小動物回家》

介紹玩法：1號房子表示長短為1的小動物的家，依次介紹。

個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

引導(dǎo)幼兒完整答復(fù)：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

3為了愉快的結(jié)束本次活動，設(shè)計了《開火車》游戲。

請5名幼兒分別當1、2、3、4、5號小火車。