第七年級(jí)英語教案〔優(yōu)秀6篇〕七年級(jí)英語教案篇一

Unit1Myname’sGina.

知識(shí)與能力：

1、掌握并標(biāo)準(zhǔn)字母Ii-Rr.

2、識(shí)記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。

：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預(yù)習(xí)

：

任務(wù)一：寫出以下漢語的英語形式。

名字______遇見______問題，難題______答復(fù)，答案______

第一的________最后的________

任務(wù)二：寫出以下單詞的漢語意思。

1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________

5、your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________

10.her___________11.name__________12.are________13.is____________

：

1、選擇題：

〔1.〕Katehaslost〔喪失〕_______key._________asked_________forhelp.

A.her，he,IB.his,he，meC.his,she,ID.her,she,me

〔2)_____plus(加〕sevenisthirteen?

A.FiveB.SixC.EightD.Nine

(3)______ishername？

A.whoB.whatCwhereD.How

2、寫出以下英語形式。

〔1〕:電話號(hào)碼？?？?？?_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3、寫出以下詞的英語意思：

1)。早晨__________2)。下午_________3)。晚上___________4)。謝謝_________

5)。名字________6)。好的________or_________

：你還有什么問題嗎？〔Doyouhaveanyproblems?〕

二、課中實(shí)施

Step1交流展示

Step2精講點(diǎn)撥：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可根據(jù)問對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’shisname？〔翻譯〕___________________.

Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname？

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將以下單詞分類I，he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:___________________________

物主代詞:____________________________

三、作業(yè)：總分值：10分得分率：______

〔一〕、單項(xiàng)選擇；

1、What’s______name?A.heB.IC.herD.you

2、________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3、________isLiLei.________Englishisgood

A.He’s；HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4、以下有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5、------What’yourname？----------__________

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

〔二〕、補(bǔ)全對(duì)話。

1、A：Howdoyoudo?B：_________________

2、A:_________________?

B：Fine,thankyou.

3、A:Goodevening,Frank!

B:________________,Eric!

4、A:________________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5、A:_____________________________?

B:HisnameisTom.

初一英語教案篇二

Unit1Myname’sGina.

知識(shí)與能力：

1、掌握并標(biāo)準(zhǔn)字母Ii-Rr.

2、識(shí)記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。

：

熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預(yù)習(xí)

：

任務(wù)一：寫出以下漢語的英語形式。

名字某某遇見某某問題，難題某某答復(fù)，答案某某

第一的x最后的某某

任務(wù)二：寫出以下單詞的漢語意思。

1、my

2、clock

3、nice

4、what

5、your

6、hello

7、I

8、you

9、his

10、her

11、name

12、are

13、is

：

1、選擇題：

(1)Katehaslost〔喪失〕_________key、_________asked_________forhelp、

A、her，he,IB、his,he，meC、his,she,ID、her,she,me

〔2)_________plus(加〕sevenisthirteen？

A、FiveB、SixC、EightD、Nine

(3)_________ishername？

A、whoB、whatCwhereD、How

2、寫出以下英語形式。

〔1〕:電話號(hào)碼？_________

〔2〕:早晨好_________

〔3〕:下午好_________

3、寫出以下詞的英語意思：

1)、早晨_________

2)、下午_________

3)、晚上_________

4)、謝謝_________

5)、名字_________

6)、好的_________or_________

：

你還有什么問題嗎？〔Doyouhaveanyproblems？〕

二、課中實(shí)施

Step1交流展示

Step2精講點(diǎn)撥：

What’syourname？你叫什么名字？

句中的your可根據(jù)問對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’shisname？〔翻譯〕_________

Step3Pairwork

1:StudentA:What’syourname？

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:

StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:

1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將以下單詞分類I，he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:_________

物主代詞:_________

三、作業(yè)：

總分值：10分得分率：某某

〔一〕、單項(xiàng)選擇；

1、What’sname？

A、heB、IC、herD、you

2、_________sheLucy？

A、AmB、IsC、areD、be

3、_________isLiLei、_________Englishisgood

A、He’s；HisB、His;HeC、He;HisD、You;Your

4、以下有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是某某

A、CcB、BbC、FfD、Gg

5、——What’yourname？——某某

A、YesB、ThanksC、TomD、Fine,thankyou

〔二〕、補(bǔ)全對(duì)話。

1、

A：Howdoyoudo？

B：_________

2、A:_________？

B：Fine,thankyou、

3、

A:Goodevening,Frank!

B:_________,Eric!

4、

A:_________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5、

A:_________？

B:HisnameisTom、

七年級(jí)英語教案篇三

：

1、熟練掌握本課13個(gè)單詞。

2、談?wù)搶?duì)方喜歡或不喜歡的食物。

：

名詞的復(fù)數(shù)形式。

：

一、自主學(xué)習(xí)〔教師寄語：knowledgeispower.〕

學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)讀寫本課13個(gè)單詞。

1．個(gè)人自讀，記憶本課單詞．

2．小組互相檢查單詞讀寫情況．

3．根據(jù)漢語寫出以下英語單詞并展示

喜歡___________香蕉_____________漢堡包___________西紅柿_________

花椰菜_________薯?xiàng)l_____________橙子_____________冰____________

奶油__________冰淇淋_________沙拉___________草莓_________梨__________

學(xué)習(xí)任務(wù)二:談?wù)搶?duì)方喜歡或不喜歡的食物。

1、錄音完成1b〔面的對(duì)話編號(hào)〕

2、兩人一組練習(xí)1b對(duì)話。

3、pairwork和你同伴模仿1b對(duì)話。編新對(duì)話。

二、合作共建〔教師寄語：manyhandsmakelightwork.〕

小組討論你所學(xué)的不可數(shù)名詞。

_______________________________________________________

三、系統(tǒng)總結(jié)〔教師寄語：nomancandotwothingsatonce.〕

i.一般情況下加－s。如：bookbooks

hamburger_____________pear__________banana_______________orange_________ii.以o結(jié)尾的加－s或－es如：photophotos

tomato_______________

iii.以s。shch。x結(jié)尾的加－es如：watchwatches

bus_________

iv。以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i加es。如：dictionarydictionaries

strawberry__________family_______________

四、診斷評(píng)價(jià)：

〔一〕翻譯以下句子。

1、我喜歡花椰菜。

____________________________________________________________

2、我不喜歡橘子。

__________________________________________________________

3、他喜歡西紅柿．

__________________________________________________________

4、她不喜歡梨．

____________________________________________________________

5、你喜歡冰淇淋嗎？不，我不喜歡

__________________________________________________________

6、你喜歡草莓嗎？是的，我喜歡。

________________________________________________________

〔二〕根據(jù)句意及漢意寫出以下單詞

〔１〕doyoul________salad？

〔２〕iwanttoeatsomeb_________.

初一英語教案篇四

一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.

二、Teachingaims:

1、知識(shí)目標(biāo)：

詞匯:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.

短語：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…

交際用語：

〔1〕Whatareyoudoing？--ImwatchingTV.

〔2〕IsNancydoinghomework？--No,sheisnt、Sheswritingaletter.

〔3)Doyouwanttogotothemovies？--Yes,Ido.

〔4〕Whendoyouwanttogo？--Letsgoat7：00.

語法：

1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2、英語能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧鍪裁?，學(xué)會(huì)寫英文信，能就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

3、情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)："教學(xué)目標(biāo)"中的"知識(shí)目標(biāo)"和"能力目標(biāo)"。

教學(xué)難點(diǎn)："現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"的應(yīng)用。

四、Teachingcourse:

Step1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測(cè)：

根據(jù)句意補(bǔ)全已給出首字母的單詞：

1、Mylittlebrotherisw_____aletter.

2、Thestudentsarec_____theclassroom.

3、Theboyistakingaphotowithac______.

4、Aretheyw_____forabusoverthere？

5、Hesr_____anewspaper.

小小翻譯家：

1、talkabout________

2、aphotoof________

3、waitfor________

4、inthefirstphoto________

5、電話交談________

6、踢足球________

7、因…而感謝________

8、許多圖書館_______

Step2情境導(dǎo)入

LookatthepicturesinP251aandwritesentences.

Nowits6:00pm、Whataretheydoing？

InpictureA、Sheistalkingonthephone.

InpictureB、________________________

InpictureC、________________________

InpictureD、________________________

InpictureE、________________________

InpictureF、________________________

Step3自主探究

1、以上練習(xí)的句子是什么時(shí)態(tài)？_______________________________。

2、該時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________。

3、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)那么

A、一般直接在動(dòng)詞后加______，如reading,watch_____,talk____。

B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的____________，如writing,come_______,make____。

C、一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_____________________。如swimming，run____，begin____。

Step4合作交流

1、Makedialoguesinpairs

---Whatareyoudoing？

---Iamreading、

MOREES:

七年級(jí)英語教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步聽懂并說出與公園有關(guān)的自然景物的單詞，及表達(dá)某地有什么的句型。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀與公園有關(guān)的單詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree

2、能夠初步表達(dá)某地有某物：Thepark.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞bridge的正確發(fā)音；

2、對(duì)某地有某物的表達(dá)：Thepark.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師出示美麗的公園課件，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生說出自己所看到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞；教師讓學(xué)生做小老師，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)；教師通過讓學(xué)生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞；聽錄音學(xué)歌謠時(shí)，教師用吹塑紙模型幫助學(xué)生理解聽到的內(nèi)容，便于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容；通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動(dòng)作等多種方式操練重點(diǎn)句型，同時(shí)教育學(xué)生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。

教學(xué)過程：

一、WarmingUp

1、Oralpractice

教師問：Hello/Hi.學(xué)生答：Hello/Hi.

Howareyou?Fine,thankyou.

Whatsyourname?Mynameis.。.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

[設(shè)計(jì)意圖]：課前師生的連鎖口語練習(xí)，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的單詞、句型，又能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，從而給學(xué)生創(chuàng)造了開口大聲說英語的時(shí)機(jī)。

2、Review

〔1〕聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲Weareclassmates，wearefriends；

〔2〕教師運(yùn)用TPR教法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞：in/on/under/behind；

〔3〕教師出示圖片，詢問學(xué)生：Whatsthis?學(xué)生答復(fù)：Its.。.atable/achair/aboat/。.。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過歌曲、TPR教法、認(rèn)讀圖片的方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞和形容詞，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊。這不僅到達(dá)了復(fù)習(xí)的目的，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面參與到教師組織的活動(dòng)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生也可在這些活動(dòng)中放松緊張的心情，以更加自信的狀態(tài)學(xué)習(xí)英語。

二、Presentation

1、教師出示北海公園的照片，問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生答復(fù)，引出公園的單詞“park〞；

2、教師繼續(xù)詢問：HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeento?學(xué)生可用中文答復(fù)，如：XiangshanPark；JingshanPark；

3、教師接著說：Ok，Letsgotoabeautifulparkandenjoyit.

4、教師出示課件，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)美麗的公園。教師說：Oh，Whatabeautifulpark!并詢問學(xué)生：Whatcanyouseeinthepark?

5、教師引導(dǎo)學(xué)生說出公園里的景物。學(xué)生每說到一個(gè)景物，教師就點(diǎn)擊該景物，并示范單詞的發(fā)音，如：hill,flower,grass,tree，lake,bridge；

6、有的單詞學(xué)生會(huì)說，教師可讓學(xué)生來做老師，教給其他同學(xué)；

7、“bridge〞的發(fā)音較難，教師可讓學(xué)生模仿錄音，采取比賽的形式，看誰模仿的最好，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過出示北海公園的照片，引出本節(jié)課的話題；通過設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)美麗的公園的課件，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺；通過讓學(xué)生做“小老師〞、比賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的空間，使學(xué)生有一種成就感。

8、教師出示圖片，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞；

9、游戲：猜單詞比賽。請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前來任意抽出一張圖片，讓其他學(xué)生猜猜圖片上是什么，猜對(duì)有獎(jiǎng)品；

10、教師通過畫簡(jiǎn)筆畫的方式，讓學(xué)生來單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過認(rèn)讀圖片、游戲猜單詞、畫簡(jiǎn)筆畫等形式，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)單詞，又活潑了課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

三、Practice

1、聽錄音，學(xué)習(xí)歌謠；

2、第一遍，讓學(xué)生說出聽到的單詞；

3、第二遍，讓學(xué)生補(bǔ)充聽到的單詞；

4、第三遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把相關(guān)的公園模型貼到黑板上；

5、第四遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把模型標(biāo)出順序；

6、第五遍，全班跟讀歌謠；

7、第六遍，男女生朗讀歌謠；

8、第七遍，請(qǐng)幾名學(xué)生跟讀歌謠。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過聽錄音，讓學(xué)生從說出個(gè)別單詞──說出聽到的句子──根據(jù)錄音做事情──聽錄音標(biāo)順序──跟讀歌謠，一步一步從易到難，使學(xué)生學(xué)起來輕松、自如，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

9、四人一組朗讀歌謠；

10、聽錄音，讓學(xué)生指讀單詞；

11、教師示范某地有某物的句子：Thepark.讓學(xué)生指圖；

12、請(qǐng)好學(xué)生模仿老師說句子，其他學(xué)生指圖，并跟說；

13、四人一組表達(dá)公園里有某物：Thepark.

14、游戲：教師表達(dá)某地有某物，讓學(xué)生用肢體來表現(xiàn)景物。

15、聽錄音，完成“Listenanddraw〞的練習(xí)，請(qǐng)一名學(xué)生在投影儀上做示范。

[設(shè)計(jì)意圖]：教師通過示范表達(dá)某地有某物的句子，讓學(xué)生指圖，進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與公園有關(guān)的單詞，同時(shí)引出新的表達(dá)句型：Thepark.這樣使得每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是在舊知