一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。失去的一天清晨，媽媽上班前叮囑佩佳……可是佩佳……傍晚，媽媽回來后發(fā)現(xiàn)佩佳……于是，媽媽便……默讀課文，根據(jù)提示，簡要復(fù)述課文內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文第一部分，思考：（1）媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？栽一棵樹，讀完《遠處的青山》。（2）佩佳是如何度過這一天的？媽媽走后，佩佳又睡了一會兒；佩佳坐在桑樹下休息；跑到果園里，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲。（3）用直線畫出佩佳的心理活動的語句。

當(dāng)他再次醒來時，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒。可他又想了想：“還來得及呢！”佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，心想：“我先在這里坐一會兒再開始干活兒吧?！?/p>

“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天中都做了些什么事?！瘜W(xué)習(xí)課文第二部分：

清晨，爸爸要去上班，臨走前給小明留下兩個任務(wù)：背完《失去的一天》這篇課文；給陽臺上的花澆水。爸爸走后，小明想：還早呢，先玩一會兒吧！他一會兒看電視，一會兒玩玩具，一會兒睡覺......

傍晚，爸爸回來了，小明什么也沒干。他羞愧地低下了頭......

“你要知道，我的孩子......”爸爸把小明領(lǐng)到......說：“......”父子倆又來到......佩佳錯在哪呢？

覺得今天的事情可以放在明天去完成。2.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？

時間一去不復(fù)返，要珍惜時間

。今日事今日畢，勿待明日。

合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲渖倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆鋾r間就是生命，無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命?！斞刚湎r間的名言：匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？……于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等