2022年全國(guó)乙卷語(yǔ)文模擬卷匯編一一古詩(shī)歌閱讀、【2022屆江西省九江市高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。（9分）張郎中籍遠(yuǎn)寄長(zhǎng)句①，開(kāi)緘②之日已及新秋，因舉目前，仰酬高韻劉禹錫南宮詞客寄新篇，清似湘靈促柱弦。京邑舊游勞夢(mèng)想，歷陽(yáng)③秋色正澄鮮。云銜日腳成山雨，風(fēng)駕潮頭入渚田。對(duì)此獨(dú)吟還獨(dú)酌，知音不見(jiàn)思愴然。【注】①寶歷二年春，張籍作《寄和州劉使君》，劉禹錫時(shí)任和州刺史。②開(kāi)緘：拆開(kāi)信函。③歷陽(yáng)，即和州。1.以下對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.從題目看，這是劉禹錫收到好友張籍一首七言詩(shī)后所作的答詩(shī)，時(shí)間為秋天。B.首聯(lián)詩(shī)人把友人的詩(shī)比作湘水女神彈奏的樂(lè)曲，充滿了欣喜與對(duì)友人的贊美。C.頷聯(lián)通過(guò)虛寫(xiě)回憶了秋日在京邑、歷陽(yáng)舊游的美好場(chǎng)景，可見(jiàn)二人友誼之深。D.尾聯(lián)直抒胸臆，寫(xiě)出了詩(shī)人孤身一人的寂寞和知音不得見(jiàn)的無(wú)奈與惆悵之情。2.頸聯(lián)兩句廣受后世稱(chēng)道，試從煉字的角度賞析其精妙之處。（6分）二、【2022屆江西省萍鄉(xiāng)市高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下小題。（9分）

初除浙江，妻有阻色，因以四韻曉之①元稹嫁時(shí)五月歸巴地，今日雙旌②上越州。興慶③首行千命婦④，會(huì)稽旁帶六諸侯。海樓翡翠閑相逐，鏡水鴛鴦暖共游。我有主恩羞未報(bào)，君于此外更何求?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫(xiě)于詩(shī)人由同州升任浙東觀察使之時(shí)。②雙旌，朝廷賜予觀察使的旗幡。③興慶，即興慶宮，唐玄宗所建行宮。④命婦，古代受封號(hào)的女子。1.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)將〃嫁歸巴地〃與〃今上越州〃對(duì)舉，委婉道出〃妻有阻色〃的原因。B.頷聯(lián)敘寫(xiě)妻子于興慶宮受封命婦班首而自己就任要地，流露出躊躇滿志之情。C.頸聯(lián)想象海樓旁翡翠和鏡水上鴛鴦雌雄相伴悠閑和美場(chǎng)景，頗具畫(huà)面美感。2?“照我三千白發(fā)，都是亂離愁”含意豐富，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析作者抒寫(xiě)了哪些“亂離愁”。（6分）十六、【2022屆寧夏回族自治區(qū)銀川市一中高三一模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。（9分）短歌行贈(zèng)王郎司直①杜甫王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀！我能拔爾抑塞磊落之奇才。豫章②翻風(fēng)白日動(dòng)，鯨魚(yú)跋浪滄溟開(kāi)。且脫佩劍休徘徊。西得諸侯棹錦水，欲向何門(mén)跋珠履？仲宣樓頭春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【注】①王郎司直：郎，對(duì)年輕人的稱(chēng)呼；司直，官職名稱(chēng)。②豫章：豫、章，兩種高大的喬木名。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.開(kāi)篇兩個(gè)十一字句音節(jié)舒緩，用四個(gè)連貫的動(dòng)作一氣呵成，很有特色。B.〃豫章〃二句奇峰拔起，用夸張、比喻的手法贊譽(yù)王郎杰出的才能。C.尾句詩(shī)人感嘆自己已衰老無(wú)用，有自傷也有勉勵(lì)王郎及時(shí)努力之意。D.這首詩(shī)結(jié)構(gòu)清晰，前五句表達(dá)勸慰王郎之意，后五句抒寫(xiě)送別之情。2.詩(shī)歌兩次寫(xiě)“歌力在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）十七、【2022屆青海省西寧市高三一模語(yǔ)文試題】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。（9分）

狂夫①杜甫萬(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筱②娟娟凈，雨裹③紅蕖冉冉香。厚祿故人書(shū)斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。［注］①本詩(shī)作于杜甫客居成都時(shí)。②筱:細(xì)小的竹子。娟娟，秀美。③裊:通“泡”，滋潤(rùn)。冉冉，陣陣。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的居住環(huán)境，飽經(jīng)喪亂后有了安身立命之地，詩(shī)人的心情也隨之舒展曠放了。

B.頷聯(lián)用疊詞、比喻等手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)的輕微、雨的柔潤(rùn)，給人以小心保護(hù)之感。C.頸聯(lián)將〃厚祿〃〃恒饑〃前置句首，既有聲律的要求，也強(qiáng)調(diào)了“恒饑〃的貧困處境。D.本詩(shī)將景與情成功地調(diào)和起來(lái)，既歌詠了優(yōu)美的自然風(fēng)光，又抒寫(xiě)了詩(shī)人的潦倒窮愁。2.本詩(shī)題名《狂夫》，“狂”字是怎么表達(dá)出來(lái)的？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的生活態(tài)度？結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）十八、【2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期青海省西寧市六校期末聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。（9分）十二月一日三首（其三）即看燕子入山扉,即看燕子入山扉,即看燕子入山扉,豈有黃麗鳥(niǎo)歷翠微。即看燕子入山扉,豈有黃麗鳥(niǎo)歷翠微。短短桃花臨水岸，輕輕柳絮點(diǎn)人衣。春來(lái)準(zhǔn)擬開(kāi)懷久,老去親知見(jiàn)面稀。春來(lái)準(zhǔn)擬開(kāi)懷久,老去親知見(jiàn)面稀。他日一杯強(qiáng)難進(jìn)，重嗟筋力故山違。1.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.開(kāi)篇“燕子入山扉”"黃鵬歷翠微”是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出了春日的明媚與歡快。B.詩(shī)人精心錘字煉句，〃短短〃〃輕輕〃疊字運(yùn)用，狀物傳神，意趣盎然。C.頸聯(lián)情感陡轉(zhuǎn)起伏，上句歡快之情溢于言表，下句的落寞之意無(wú)從排解。D.整首詩(shī)中春意貫穿始終，構(gòu)思縝密，層次井然，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。2.尾聯(lián)中詩(shī)人為什么說(shuō)“他日一杯強(qiáng)難進(jìn)”？他“重嗟”的又是什么？（6分）十九、【2022屆山西省懷仁市高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。（9分）宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)②憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭③。［注釋?zhuān)茛購(gòu)V陵：今江蘇揚(yáng)州。舊游：即故交。②維揚(yáng)即揚(yáng)州。③海西頭：揚(yáng)州近海，所以說(shuō)是海西頭。.以下對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.詩(shī)題點(diǎn)明這首詩(shī)是作者乘舟停宿桐廬江的時(shí)候，懷念揚(yáng)州友人之作。詩(shī)人孤舟于月夜停泊在江邊，由所見(jiàn)所聞而引起對(duì)廣陵的朋友們的思念。B.首句寫(xiě)月夜時(shí)候的景色，此時(shí)此景本來(lái)就容易引起孤客的愁緒，這時(shí)又聽(tīng)到猿猴凄切的鳴叫。在聽(tīng)猿之后加上一個(gè)愁字，為全文奠定了感情基調(diào)。C.三四句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景，風(fēng)吹江岸上的樹(shù)葉籟籟作響，給人以蕭瑟之感；而月夜下江邊停泊的一只小船，更像是作者自身的寫(xiě)照。D.后四句化用王粲《登樓賦》中的〃雖信美而非吾土兮〃，表達(dá)了有家不能回的痛苦之情，同時(shí)詩(shī)人希望自己痛苦的心情被朋友所了解，以求得慰藉。.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（6分）二十、【2022屆山西省臨汾市高三三模（高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練三）語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）金陵懷古四首（其二）王安石天兵南下此橋江，敵國(guó)當(dāng)時(shí)指顧降。山水雄豪空復(fù)在，君王神武自難雙。留連落日頻回首，想像余墟獨(dú)倚窗。卻怪夏陽(yáng)才一葦，漢家何事費(fèi)罌缸。①［注］①尾聯(lián)意指長(zhǎng)江非“一葦”，但宋兵卻連罌瓶也不用就渡過(guò)了。罌缸，即罌缶瓦，是一種木制的、浮水渡河的工具。韓信曾率軍從夏陽(yáng)用船罌簾瓦浮水渡過(guò)黃河，成功偷襲安邑。1.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)追懷宋太祖趙匡胤翦滅南店、統(tǒng)一中原的千秋勛業(yè)?！ㄖ割櫋O具夸張意味。B.頷聯(lián)借山川形勢(shì)襯托君王的英明威武，山水愈雄奇豪峻，愈能凸顯君王的神勇無(wú)敵。C.詩(shī)人在落日余暉中依窗而立，舉目四顧，神思漫游，此場(chǎng)景營(yíng)造恬淡安閑的意境。D.這首詩(shī)用詞講究，敘議結(jié)合，借古抒懷，字里行間飽含詩(shī)人的豐富感情和深沉思考。2.尾聯(lián)反用韓信的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二十一、【2022屆陜西省西安市八校地區(qū)高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（9分）菩薩蠻辛棄疾青山欲共高人語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數(shù)。煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。1.以下對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.本詞以“青山”起句，描寫(xiě)作者登高后所見(jiàn)青山之景，氣勢(shì)非凡。B.第二句以''聯(lián)翩萬(wàn)馬〃承接起語(yǔ)，愈顯豪放；后句又借此托意，蘊(yùn)藉含蓄。C.下闋筆鋒轉(zhuǎn)言作者兩鬢斑白，一腔愁緒，年華逝去與心中郁結(jié)相伴相隨。D.結(jié)尾兩句笑對(duì)沙鷗，拍手成趣，寓莊于諧，一解愁腸，于無(wú)形中見(jiàn)瀟灑意。2.這首詞的上闋使用了哪些藝術(shù)技法？結(jié)合詩(shī)歌分析。（6分）二十二、【2022屆陜西省漢中市高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。（9分）秋雨嘆三首（其三）①杜甫長(zhǎng)安布衣誰(shuí)比數(shù)②？反鎖衡門(mén)守環(huán)堵。老夫不出長(zhǎng)蓬蒿，稚子無(wú)憂走風(fēng)雨。雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。秋來(lái)未曾見(jiàn)白日，泥污后土何時(shí)干？【注】①寫(xiě)作背景：天寶十三年秋，霖雨六十余日，京師廬舍垣墻，頹毀殆盡。房培上言水災(zāi)，國(guó)忠使御史按之。②比數(shù)（Shu）:相提并論，認(rèn)同。1,以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.本詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人在連綿秋雨中旅居的情況，抒發(fā)了由秋雨引發(fā)的對(duì)個(gè)人及國(guó)事的感慨。B.首聯(lián)表達(dá)詩(shī)人閉門(mén)在家，欲將煩憂鎖在門(mén)外，但門(mén)內(nèi)的心還念念不忘外面的世界。C.頷聯(lián)通過(guò)對(duì)無(wú)懼風(fēng)雨的孩子們雨中歡呼雀躍情景的描述，反襯出詩(shī)人的衰朽之態(tài)。D.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，含蓄蘊(yùn)藉。實(shí)寫(xiě)天寒雨稠，虛寫(xiě)胡雁掩翅，表達(dá)詩(shī)人不得志的失落。2.試比擬本詩(shī)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在情感上的異同。（6分）二十三、【2022屆新疆昌吉回族自治州高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）寒食上冢楊萬(wàn)里逕直夫何細(xì)！橋?？擅夥?？遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。宿草春風(fēng)又，新阡去歲無(wú)。梨花自寒食，時(shí)節(jié)只愁予。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)去上墳的途中，路窄橋險(xiǎn)，既寫(xiě)出逝者葬地偏遠(yuǎn)，也烘托出詩(shī)人祭奠的傷感。B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)楓樹(shù)外遠(yuǎn)山朦朧，麥田邊破屋孤立，寂靜之景寄寓詩(shī)人沉郁之情。C.頸聯(lián)化用〃春風(fēng)吹又生〃，但宿草依舊，路卻是新開(kāi)，暗示又添新墳，讀之倍覺(jué)凄涼。D.尾聯(lián)中的〃自〃與社甫《蜀相》〃映階碧草自春色〃句中的〃自〃詩(shī)意有同工之妙。2.詩(shī)人為何說(shuō)“時(shí)節(jié)只愁予”呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（6分）二十四、【2022屆新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)高三三模（第三次聯(lián)考）語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅(jiān)偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠(chéng)甘死，天下中分尚可持。誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。【注釋】①蜩甲：蟬蛻。《莊子》中有佝僂丈人承蜩的故事。丈人一心捕蟬，意志專(zhuān)一，竟把身子當(dāng)作枯枝。②湘東一目：據(jù)《南史》，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋局勢(shì)。.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)公事之余，雙方開(kāi)始下棋。既呼應(yīng)題目中“弈棋〃二字，又能自然引出下面內(nèi)容。B.頸聯(lián)〃誠(chéng)甘死〃和〃尚可持〃構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說(shuō)明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。C.尾聯(lián)寫(xiě)感慨，一向珍惜光陰的讀書(shū)人下起棋來(lái)竟把時(shí)間忘記了，突出了下棋的緊張與專(zhuān)心。D.整首詩(shī)歌重點(diǎn)摘寫(xiě)了弈棋者在下棋過(guò)程中的心境狀態(tài)，而沒(méi)有重點(diǎn)描寫(xiě)雙方的博弈過(guò)程。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)所用表現(xiàn)手法的作用。（6分）D.尾聯(lián)直陳自己內(nèi)心感受以及對(duì)君主無(wú)復(fù)他求的強(qiáng)烈愿望，盡顯人臣之熱誠(chéng)。.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從情和理兩方面具體分析詩(shī)人是如何“曉”妻的。（6分）三、【2022屆吉林省長(zhǎng)春市吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首南梁詩(shī)，完成下面小題。（9分）參軍行劉孝儀冠軍①親挾射，長(zhǎng)平②自合圍。木落雕弓燥，氣秋征馬肥。賢王皆屈膝，幕府復(fù)申威。何謂參軍樂(lè)？往返速如飛！【注】①冠軍：諸軍之首，這里指漢名將霍去病。②長(zhǎng)平：指大將軍衛(wèi)青。.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和欣賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.作者起筆即將讀者帶入一場(chǎng)出擊敵虜?shù)暮陚?zhàn)事之中，在縱橫千里的背景上，展示兩支雄師直搗匈奴的雄奇景象，筆力勁健，令人快意振奮。B.首聯(lián)重點(diǎn)描寫(xiě)神勇過(guò)人的漢將形象，頷聯(lián)呈現(xiàn)于讀者眼前的那么是萬(wàn)千漢騎的雄壯軍容，展現(xiàn)了漢軍將士們手控雕弓、足蹬壯騎的騾勇之態(tài)。C.頸聯(lián)中，詩(shī)人分詠出擊匈奴中敵我景象，敘我軍語(yǔ)帶夸耀之氣，述敵虜那么筆含嘲諷之意，畫(huà)面交疊著一片降幡屈膝的頹容，筆法頗具映襯之妙。D.結(jié)尾是兩句問(wèn)答之語(yǔ)，〃往返速如飛〃既是對(duì)前句〃何謂參軍樂(lè)〃這一設(shè)問(wèn)的回答，又表達(dá)出了將士們渴望戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，迅速返家的急切心情。.結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“何謂參軍樂(lè)”中“樂(lè)”的理解。（6分）四、【2022屆吉林省吉林市普通中學(xué)高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）書(shū)丹元子所示李太白真①（節(jié)選）蘇軾西望太白橫峨岷，眼高四海空無(wú)人；大兒②汾陽(yáng)中令君，小兒天臺(tái)坐忘真。〃平生不識(shí)高將軍③，手污吾足乃敢瞋！〃作詩(shī)一笑君應(yīng)聞。［注］①丹元子：道士姚丹元。真：畫(huà)像。②大兒、小兒：本為東漢禰衡所說(shuō)，指有才學(xué)的人。這里指汾陽(yáng)中令君郭子儀、天臺(tái)司馬子微，二人均為李白好友。③高將軍，指高力士。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.詩(shī)人借丹元子出示的李白畫(huà)像，作此詩(shī)贊頌李白，并借以自明心志。B.第一句化用了李白《蜀道難》中的詩(shī)句，以登高絕頂之境引出下句。C.詩(shī)歌最后一句為自謙之詞，詩(shī)人作此詩(shī)只為博丹元子一笑，并無(wú)深意。D.本詩(shī)雖為題畫(huà)詩(shī)，但詩(shī)人卻能借畫(huà)題生發(fā)開(kāi)去，反映現(xiàn)實(shí)，用典抒懷。2.有學(xué)者認(rèn)為本詩(shī)“自寫(xiě)其傲岸之趣，卻令太白生面重開(kāi)”。請(qǐng)概括詩(shī)中李白的形象特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人情感。（6分）五、【2022屆黑龍江省哈爾濱市三中高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首元曲，完成各題。（9分）滿庭芳?樵趙顯宏腰間斧柯，觀棋曾朽①，修月曾磨②。不將連理③枝梢鋰，無(wú)缺鋼多。不饒過(guò)猿枝鶴窠，慣立盡石澗泥坡。還參破，名韁利鎖，云外放懷歌?！咀ⅰ竣贀?jù)《述異記》記載，晉人王質(zhì)入山砍樵，見(jiàn)二童子弈棋。待到局終，他才發(fā)現(xiàn)腰間的斧柯已經(jīng)朽爛。②《酉陽(yáng)雜俎》稱(chēng)月亮由七寶合成，為使月面平滑，天帝安排了八萬(wàn)二千戶(hù)的工戶(hù)進(jìn)行修磨。③連理：花木異株而枝干通連，常作為愛(ài)情和吉祥的象征。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.作者開(kāi)篇借用王質(zhì)這一典故所表達(dá)的情感與峰U鄉(xiāng)翻似爛柯人”一致。B.曲子四、五兩句暗含樵夫形象，同時(shí)也為下文對(duì)其直接描寫(xiě)作了過(guò)渡。C.曲子六、七兩句對(duì)仗工整，同時(shí)也向讀者展示了樵夫的日常活動(dòng)場(chǎng)所。D.這首小令雖多用表達(dá)語(yǔ)言，但語(yǔ)平意曲，所塑造的人物形象頗具特色。2.詩(shī)歌中的樵夫具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（6分）六、【2022屆黑龍江省哈爾濱市師大附中高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。（9分）奉和令公①綠野堂種花［唐］白居易綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。新竹［清］鄭燮新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫②繞鳳池。注：①令公：指裴度，唐代文學(xué)家、政治家。令公是唐朝對(duì)中書(shū)令的尊稱(chēng)。②龍孫：竹筍的別稱(chēng)。1.以下對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.白詩(shī)首句中的〃物華〃是指萬(wàn)物的精華，此處表現(xiàn)裴度的住宅建成之后富麗堂皇、極為奢華，也說(shuō)明了此時(shí)的裴度位高權(quán)重。B.白詩(shī)三、四兩句運(yùn)用借喻和反問(wèn)的修辭手法，以〃桃李〃喻指學(xué)生。作者認(rèn)為裴令公的學(xué)生遍布天下，就無(wú)需再在房前種花了。C.鄭詩(shī)后兩句寫(xiě)的是展望未來(lái)，蘊(yùn)含哲理。新竹由于''老干〃的扶持，總是要超過(guò)舊竹后來(lái)居上的，這是事物開(kāi)展的必然規(guī)律。D.兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)''老師〃的情感態(tài)度。白詩(shī)是對(duì)〃老師〃裴度桃李滿天下的由衷敬佩，鄭詩(shī)表達(dá)了對(duì)“老師”扶持后學(xué)的贊美。2.兩首詩(shī)在語(yǔ)言特色上有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，加以分析。（6分）七、【2022屆河南省大聯(lián)考高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）題柱二首并序（其一）陳師道永安驛廊東柱有女子題詩(shī)云：“無(wú)人解妾心，日夜長(zhǎng)如醉。妾不是瓊奴①，意與瓊奴類(lèi)?！弊x而哀之，作二絕句。桃李摧殘風(fēng)雨春，天孫河鼓②隔天津。主恩不與妍華盡，何限人間失意人?。圩ⅲ茛侪偱瑩?jù)劉斧《青瑣高議》前集卷三載：瓊奴姓王，本是仕宦大家少女，流落為趙奉常的小妾，受盡大婦鞭笞凌辱，趙雖欲回護(hù)而無(wú)能為力。后來(lái)她隨趙家赴荊楚，路過(guò)淮山驛，在驛館墻上題了一段寫(xiě)自己生平遭際的話。王安石之弟王平甫聞之，為其作長(zhǎng)歌以哀其事。②天孫即織女星，河鼓即牽牛星。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）B.第二句寫(xiě)織女牛郎隔天河相望，與秦觀的〃纖云弄巧，飛星傳恨〃運(yùn)用的是同一典故。C.第三句寫(xiě)〃主恩〃阻隔，致使女郎無(wú)法在芳菲年華追求、享受自己的幸福。D.在前三句層層蓄勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)句長(zhǎng)吟詠嘆，用反問(wèn)拓開(kāi)一筆，幽怨而不失蘊(yùn)藉。2.詩(shī)前小序說(shuō)，“讀而哀之，作二絕句”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)及序分析詩(shī)中之“哀”有幾層含意？（6分）八、【2022屆河南省平頂山市、許昌市、濟(jì)源市高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下小題。（9分）別宜春赴舉盧肇秋天草木正蕭疏，西望秦關(guān)別舊居。筵上芳樽今日酒，篋中黃卷古人書(shū)。辭鄉(xiāng)且伴銜蘆①雁，入海終為戴角魚(yú)②。長(zhǎng)短九霄飛直上，不教毛羽落空虛。［注］①銜蘆，古代有雁銜蘆飛行以防簿弋（系有生絲繩以射飛鳥(niǎo)的短箭）的說(shuō)法。②戴角魚(yú)，即鯉魚(yú)，一旦登龍門(mén)那么成龍。1.下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.詩(shī)人離別舊居時(shí)，正值秋天草木蕭疏，這點(diǎn)明了季節(jié)特征，也渲染了氣氛。B.頷聯(lián)敘寫(xiě)詩(shī)人在宴席上舉杯話別，帶上裝著古書(shū)的箱子踏上了科舉征程。C.頸聯(lián)以大雁銜蘆自衛(wèi)這一典故，說(shuō)明在西行途中自我保護(hù)，終于平安到達(dá)。D.這首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，既寫(xiě)景敘事點(diǎn)明別意，又有對(duì)未來(lái)的想象，格調(diào)高昂。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）九、【2022屆甘肅省高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）次韻蓋郎中率郭郎中休官二首（其二）①黃庭堅(jiān)世態(tài)已更千變盡，心源不受一塵侵。青春白日無(wú)公事，紫燕黃鵡俱好音。付與兒孫知伏臘②，聽(tīng)教魚(yú)鳥(niǎo)逐飛沉。黃公坤下曾知味③，定是逃禪入少林。【注】①這首詩(shī)作于元豐二年（1079）,當(dāng)時(shí)正是新法大舉推行之時(shí)。②伏臘：夏天的伏日與冬天的臘日，秦漢時(shí)均為祭祀的節(jié)日，合稱(chēng)伏臘。③黃公坤：《世說(shuō)新語(yǔ)》記有王戎經(jīng)過(guò)賣(mài)酒老人黃公的酒爐邊，感念過(guò)去共同在此飲酒的阮籍、嵇康都已逝去之事。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.本詩(shī)展現(xiàn)出來(lái)的蓋、郭二人是飽經(jīng)仕途滄桑、歷經(jīng)宦海沉浮、全身而退的仕人形象。B.〃無(wú)公事〃才能夠真正享受〃青春白日〃的樂(lè)趣，能聽(tīng)出〃紫燕黃鵬〃的〃好音〃。C.前三聯(lián)寫(xiě)景、說(shuō)理，句式工整靈活，節(jié)奏勻稱(chēng)流暢，筆力深沉挺拔，蘊(yùn)含感情豐富。D.首尾兩聯(lián)進(jìn)行比照，以〃心源不染塵〃與〃逃禪〃來(lái)暗示二人對(duì)休官的矛盾心態(tài)。2.在黃庭堅(jiān)看來(lái)，蓋、郭兩位郎中應(yīng)如何對(duì)待休官之事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）十、【2022屆甘肅省張掖市高三二模（第二次全市聯(lián)考）語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）和子由濯池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧①已死成新塔，壞壁②無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢③嘶。注：①老僧：即指奉閑。蘇轍原詩(shī)“舊宿僧房壁共題”自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過(guò)宿縣中寺舍，題其老僧奉閑之壁J古代僧人死后，以塔葬其骨灰。②壞壁：指奉閑僧舍。嘉祐三年（1056）,蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)舉途中曾寄宿奉賢僧舍并題詩(shī)僧壁。③蹇（jian）驢：跛腳的驢子。蘇軾自注：“往歲，馬死于二陵（按即靖山，在港池西），騎驢至港池J1.以下對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色賞析的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)兩句，以雪泥鴻爪比喻人生，新穎獨(dú)特，不同凡響。一開(kāi)始就發(fā)出感喟，有發(fā)人深思、引人入勝的作用，并引出下聯(lián)的議論。B.頷聯(lián)以〃泥〃〃鴻〃領(lǐng)起，用頂針的手法對(duì)〃飛鴻踏雪泥〃進(jìn)一步發(fā)揮：雪地上留下的爪印實(shí)屬偶然，而鴻雁依然要不停的飛往別處，這是常態(tài)。人生如此，世事亦如此。C.頸聯(lián)意思是當(dāng)年招待過(guò)他們的奉閑和尚如今已死，葬在新塔中，其僧舍也破敗不堪，作者找不到合適的理由去尋覓當(dāng)年自己的題詩(shī)了。D.尾聯(lián)是針對(duì)蘇轍原詩(shī)〃遙想獨(dú)游佳味少，無(wú)言雅馬但鳴嘶〃而引發(fā)的往事追溯。艱難的往昔，化為溫情的回憶，而如今兄弟倆都中了進(jìn)士，前途一片光明。2.歷代詩(shī)評(píng)認(rèn)為，宋詩(shī)多“理趣”。這首詩(shī)表達(dá)哪些人生之"理”？"趣”又在何處？（6分）十一、【2022屆皖豫名校聯(lián)盟體高三三模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。（9分）嘆嗟曾鞏夜嘆不為^絡(luò)單，晝嗟不為薇蕨少。天弓不肯射胡星，槐槍久已踱朱鳥(niǎo)①。徐揚(yáng)復(fù)憂羽蟲(chóng)孽，襄漢正病昭回杳②。力能懷畏未足憂，憂在北極③群陰繞?！咀ⅰ竣俸牵撬廾?，昴星，古代以天象附會(huì)人事，用以象征胡人。梭槍?zhuān)缧?，俗稱(chēng)掃帚星，主不吉；朱鳥(niǎo)，星宿名，可用于代指帝王宮殿。②昭回杳，指陰雨成災(zāi)。③北極,星宿名，在中國(guó)星占術(shù)中多代指皇帝。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)直接點(diǎn)題：詩(shī)人夜里嘆息，不為被薄衣單；白天嘆息，不為吃不飽飯。B.詩(shī)中運(yùn)用大量借代、雙關(guān)，借助于多個(gè)星宿來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒，巧妙自然。C.詩(shī)人認(rèn)為外在的力量再?gòu)?qiáng)大自己也不畏懼，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏勇氣。D.本詩(shī)綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言含蓄雅致。2.詩(shī)人為何而“嘆嗟”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）十二、【2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期安徽省“皖南八?！钡谌温?lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詞，完成以下小題。（9分）漁家傲蘇軾千古龍?bào)床⒒⒕幔瑥墓坏跖d亡處。渺渺斜風(fēng)吹細(xì)雨，芳草渡，江南父老留公住。公駕飛車(chē)凌彩霧，紅鸞再乘青鸞馭。卻訝此洲名白鷺，非吾侶，翩然欲下還飛去?！咀ⅰ吭S七年（1084年）八月，蘇軾自黃州赴汝州途中，經(jīng)過(guò)金陵，恰逢江寧知府王勝之調(diào)任，因作此詞送別。1.以下對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.金陵有〃鐘山龍?bào)?，石城虎踞〃之譽(yù)，〃千古〃一詞指金陵曾是數(shù)代帝王的都城，呼應(yīng)下句的〃興亡處〃。B.〃斜風(fēng)〃〃細(xì)雨〃之景物描摹富有意境?！簟ㄗ帜敲磳?xiě)出百姓在蒙蒙細(xì)雨中送別王勝之的難舍難分之情。C.下闋寫(xiě)王勝之因?yàn)檎{(diào)任離開(kāi)金陵時(shí)，駕著飛車(chē)穿越云霞，以鸞鳥(niǎo)為陪乘，一路凌風(fēng)馭虛，詞人想象大膽。D.詞中關(guān)于水鄉(xiāng)風(fēng)物的景致描寫(xiě)沒(méi)有泛化，類(lèi)型化，詞人眼中的現(xiàn)實(shí)風(fēng)景，帶有鮮明的人物活動(dòng)的印記。2.這首詞寫(xiě)離別之情既有尋常之筆，亦有“戲謔的語(yǔ)言，輕靈的筆意”，請(qǐng)結(jié)合詞作具體內(nèi)容賞析。（6分）十三、【2022屆內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市高三二模語(yǔ)文試題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成以下小題。（9分）觀雨①陳與義山客龍鐘②不解耕，開(kāi)軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬(wàn)壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無(wú)干處，正要群龍洗甲兵③。【注】①此詩(shī)寫(xiě)于1130年夏，抗金形勢(shì)略有好轉(zhuǎn)。詩(shī)人在汴京（今河南開(kāi)封）失陷后，流寓湖南邵陽(yáng)，此時(shí)正住在貞牟山上。②龍鐘：潦倒疲憊之態(tài)。③洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公日：“是洗濯甲兵?！?,以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.詩(shī)歌第一句點(diǎn)明了詩(shī)人的處境，因